廣東省東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文11月期中試卷

廣東省東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文11月期中試卷一、積累運(yùn)用(30分1．（10分）小松同學(xué)拿到了三行詩活動的稿紙，上面寫著這樣一段導(dǎo)寫語，請你幫他把導(dǎo)寫語補(bǔ)充完整。親愛的同學(xué)們，我們從五湖四海而來，匯聚在松實(shí)。我們一路高歌，一路成長，但故鄉(xiāng)的那一束月光，永遠(yuǎn)是我們的羈絆。故鄉(xiāng)寄托的，是溫庭筠，筆下“因思杜陵夢，”的田園風(fēng)光；是杜甫“，無家問死生”的親人離別；是劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。，?！钡臏嫔ｃ皭?；也是蘇軾“，，此事古難全?！钡娜松芩?。思鄉(xiāng)，不僅是對那一方土地的眷戀，更是胸懷天下的家國情懷。你看，范仲淹雖遭貶謫，卻常懷古仁人之心，在《岳陽樓記》里，用“，。”寫出自己愛國憂民的情懷；雖戍守邊疆，卻仍寫下《漁家傲·秋思》，用“，”兩句寫出戰(zhàn)事未歇，不敢歸家的擔(dān)當(dāng)。你看，蘇軾雖被貶密州，卻仍初心不改，用“鬢微霜，又何妨！，?”表達(dá)自己的政治理想。在他們心里，故鄉(xiāng)的那一束月光，是對天下的羈絆。創(chuàng)造節(jié)活動之“液氮冰淇淋”義賣小東同學(xué)經(jīng)過1小時(shí)的排隊(duì)，終于拿到了心儀已久的液氮冰淇淋。品嘗著美味的冰淇淋，小東不禁對液氮產(chǎn)生了好奇，于是他趕緊去到微機(jī)室查閱資料，查到了以下內(nèi)容：①液氮是一種惰性，無色，無臭，溫度極低的透明液體。隨著人們對液氮地不斷了解，液氯的使用范圍也yǔrìjùzēng（），現(xiàn)廣泛運(yùn)用在醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)、食品冷凍運(yùn)輸與制作等領(lǐng)域。尤其是在食物保鮮方面，液氮憑借保持食品的營養(yǎng)、口感和原有風(fēng)味的功效，讓美食愛好者對其zànyù（）有加。但是，由于液氨溫度極低，人體若在無保護(hù)措施的情況下接觸液氮，皮膚可能會被嚴(yán)重凍傷，所以我們不能màorán（）使用。有研究表明液氯可以用于冷凍祛除色斑，更有傳言稱液氮可以輔助治療灼燒創(chuàng)傷，但由于沒有足夠的臨床實(shí)踐，所以這一說法未經(jīng)證實(shí)，僅憑幾篇推文是bùzúwéijù（）的。②近年來，隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的上升，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。氫氣制取、氮化處理、氮化硅生產(chǎn)都需要用到液氮。③新的時(shí)代，人們的生活（），催生了一批批新興產(chǎn)業(yè)。液氮作為一種新能源介質(zhì)，不僅在基礎(chǔ)工業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮著重要作用，更是在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)揮著（）的作用，并形成了一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)體系。比如在新能源汽車、新型儲能、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、低碳工業(yè)、超導(dǎo)輸電等領(lǐng)域，以液氮作為橋梁，節(jié)能——儲能——產(chǎn)能一輸能的碳達(dá)峰一體化生態(tài)將（）多個(gè)產(chǎn)業(yè)，其在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的商業(yè)價(jià)值（）。2．（4分）請根據(jù)第①段的拼音，在括號里寫出相應(yīng)詞語。3．（3分）第③段括號中缺失的詞語，下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．日新月異不可多得覆蓋心照不宣B．一日千里不可或缺涵蓋不言而喻C．一日千里不可多得涵蓋心照不宣D．日新月異不可或缺覆蓋不言而喻4．（3分）小東在閱讀第②段畫波浪線的句子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了有語病，請你幫他從下列選項(xiàng)中選出修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A．隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的上升，液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。B．全球氣溫上升和環(huán)境保護(hù)意識的提高，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。C．隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的提高，液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊D．隨著全球氣溫上升和環(huán)境保護(hù)意識的提高，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。小松和小東都報(bào)名參加了學(xué)子講壇活動，本期學(xué)子講壇以《水滸傳》分享為主題。報(bào)名完成后，兩位同學(xué)都進(jìn)入到緊張的籌備中。5．（2分）小松同學(xué)想借本次學(xué)子講壇，呼吁同學(xué)們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，于是他在講稿的開頭寫下了這樣一段話。請你仿照畫波浪線的句子，幫助小松把這段話寫完整。這世上最有趣的事，便是讀書。因?yàn)殚喿x帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅(jiān)持，更是對思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。余秋雨先生曾說：“只有書籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你?！睍?，就像浩瀚的海詳，兼容并蓄，給予心靈慰籍和滋養(yǎng)。，，。我們無法改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。6．（2分）小松和小東在做匯報(bào)課件的時(shí)候，對于標(biāo)題的字體選擇產(chǎn)生了分歧，他們熱烈討論，各抒己見。請把他們的對話補(bǔ)充完整。水滸傳（楷書）（草書）小松：我覺得楷書好，楷書端莊雅正，就像很多梁山好漢光明磊落，一身正氣。小東：我覺得草書更合適，。7．（2分）為了能在學(xué)子講壇上出彩，小東決定要深入了解梁山好漢，于是周末在家詢問起小說迷老爸。誰知老爸一聽到梁山好漢，竟哼唱起了歌：“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手.....”并大義凜然地說道：“我們梁山好漢，講究的，就是一個(gè)義字！”你覺得小說中哪些故事體現(xiàn)了“義”?請寫出書中的一個(gè)“俠義”故事。8．（4分）小松在查閱資料時(shí)，看到了著名作家畢飛字說的一段話：小說的廣度往往是由“一號人物”帶來的，小說的深度則取決于“二號”“三號”和“四號”人物，而不是相反。對此，小松產(chǎn)生了不解。請你仿照示例，從以下兩個(gè)人物中任選一個(gè)，說說他們的經(jīng)歷對作品主旨的表達(dá)有什么作用，解決小松的困惑。A.武松B.楊志【示例】(小福子)：小福子的死給祥子沉重的打擊，使祥子由一位淳樸、正直、善良，上進(jìn)的青年最終變成懶惰、麻木的行尸走肉，她的出現(xiàn)，揭露了舊社會活活把人變成鬼的殘酷現(xiàn)實(shí)。二、閱讀(40分創(chuàng)造節(jié)活動之讀書分享會每一年的創(chuàng)造節(jié)，都少不了讀書分享會。在今年的讀書分享會上，小松想要做一次文言文比較閱讀，但他在準(zhǔn)備的過程中遇到了一些問題，請你幫助他解決以下問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？(節(jié)選自宋廉《送東陽馬生序》)【乙】念自七歲時(shí)先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課，天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼！拯不才年三十矣，念姊氏教不可忘。(節(jié)選自王拯《媭③砧課誦圖序》，有刪改)【注釋】①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③媭：古代楚國人對姐姐的稱呼。9．（2分）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①不敢稍逾約②俟其欣悅10．（4分）把文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。11．（3分）下列句中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）A．計(jì)日以還/不以物喜，不以己悲B．又患無碩師名人與游/出則無敵國外患者C．念姊氏教不可忘/念無與為樂者D．嘉樹蔭之/雖有嘉肴12．（3分）請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀13．（6分）在你的幫助下，小松的讀書分享很成功，并引起了熱烈的討論。請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文把下面對話補(bǔ)充完整。小松：【甲】【乙】兩文段中，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書的情形，但用意不同，【甲】文作者是為了強(qiáng)調(diào)；小東：是的，而【乙】文作者則是為了強(qiáng)調(diào)。閱讀下面的文字，完成問題?！疚谋疽弧块喿x力決定學(xué)習(xí)力聶震寧①我國著名語言學(xué)家呂叔湘先生指出：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他們的經(jīng)驗(yàn)，他們會異口同聲說得益于課外閱讀?！比绱丝磥恚喿x力確實(shí)決定著學(xué)習(xí)力。但需注意，我們說閱讀力決定學(xué)習(xí)力，是針對所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。閱讀能力不僅在語文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。②為什么？我們先來看什么是閱讀力，什么是學(xué)習(xí)力。閱讀力包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力；學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。從國家發(fā)展、社會進(jìn)步來看，社會的閱讀力決定著社會的學(xué)習(xí)力，它不僅有力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，還能提高全社會的思想力、創(chuàng)新力，從而提升人民的思想境界、增強(qiáng)人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得國家更有力量。從人才培養(yǎng)、個(gè)人成長來看，青少年強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐他們的學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)閱讀能力則直接提高他們的學(xué)習(xí)能力。③要提高閱讀力，首先要提高閱讀興趣。閱讀興趣主要從好奇心來。書籍能滿足我們的好奇心。著名作家王蒙說他小學(xué)三年級讀到一篇作文范文，里面描寫道“皎潔的月光”，他第一次發(fā)現(xiàn)“皎潔”這個(gè)詞，特別高興。著名作家莫言說他小時(shí)候額學(xué)在家，特別想讀小說，為了跟另一個(gè)小孩借到一本書，硬是答應(yīng)幫那個(gè)小孩護(hù)磨整整推了一個(gè)下午。④有了閱讀興趣，還要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。毛澤東同志青年時(shí)代為了磨煉自己的意志，故意去到鬧市里埋頭讀書，從這里開始，養(yǎng)成了他終身手不釋卷的習(xí)慣。如果你要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，可以試試每天晚上在固定時(shí)同、固定地點(diǎn)讀書。⑤有了閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，還要培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力最重要的是判斷閱讀內(nèi)容的能力和聯(lián)系實(shí)際乃至聯(lián)想創(chuàng)新的能力?？鬃诱f：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！笨梢婇喿x時(shí)學(xué)會聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三的重要性。為此，我特別想強(qiáng)調(diào)，青少年閱讀一定要“動心”——讀別人的書想自己的文章，解決自己的問題，自己的學(xué)習(xí)力也就得到應(yīng)有的提高。⑥閱讀力決定學(xué)習(xí)力，這個(gè)觀點(diǎn)對于青少年閱讀特別重要。強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐我們的學(xué)習(xí)毅力，不斷增強(qiáng)閱讀能力則直接能提高我們的學(xué)習(xí)能力。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年熱愛閱讀，未來的社會才有書香。提高青少年的閱讀力，中國更有力量！(選文有刪改)【文本二】讀書，看見更廣闊的世界李拯①書籍就好比是想象力的翅膀，讓人們得以去俯瞰山川大地，去對視日月星辰。②通過閱讀，人們往往能體驗(yàn)更開闊的人生境界。當(dāng)職業(yè)發(fā)展遇到一時(shí)挫折，可以從那些偉大人物傳記里受到“艱難困苦，玉汝于成”的激勵；當(dāng)工作生活面臨一時(shí)困境，可以從各類書籍中獲得“柳暗花明又一村”的啟迪。通過讀書，人的精神變得更加豐盈，心胸和視野變得更加寬廣。③因此可以說，讀書提供了一個(gè)跳出來看待事物發(fā)展的寬廣視野，一個(gè)從全周期認(rèn)識事物的完整視角。這是一個(gè)重要的方法論。我們工作生活在當(dāng)下，但如果我們僅憑當(dāng)下來認(rèn)識當(dāng)下，則可能會產(chǎn)生“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的偏差。因此，我們需要通過書籍打開一種上下五千年、縱橫幾萬里的視野，從更長的歷史周期獲得完整而全面的認(rèn)識。讀書可以讓人從一世來看一時(shí)、從全局來看一隅，從更多維度、更長周期來把握過去、當(dāng)下和未來。④讀書本身就是一件開闊的事情。順境時(shí)讀書，它會賦予你奮進(jìn)的力量和清醒的思考；逆境時(shí)讀書，它能帶給你更多慷慨與遼闊。世界讀書日是一次閱讀的提醒，從這里，我們既能向外看見更開闊的世界，更能向內(nèi)看見一顆與世界同樣寬廣的強(qiáng)大內(nèi)心。(選文有刪改)14．（3分）下列對【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀能力不僅在語文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。B．培養(yǎng)閱讀力，微觀上有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，宏觀上有利于提高個(gè)人學(xué)習(xí)力。C．【文本一】第④段以毛澤東的例子作為事實(shí)論據(jù)，論證了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性D．【文本二】第②段通過引用的方式，闡述了閱讀可以讓我們體驗(yàn)更開闊的人生境界。15．（3分）下面的鏈接材料最適合作為【文本一】和【文本二】中哪個(gè)文本的補(bǔ)充材料，請簡述理由?！炬溄硬牧稀孔x史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?jié)選自培根《談讀書》16．（4分）小松和小東最近在閱讀課上存在問題，值此讀書分享會活動來臨之際，作為學(xué)習(xí)委員，請你針對他們的表現(xiàn)，結(jié)合【文本一】提出一些解決措施來幫助他們提高閱讀力。問題解決措施小松閱讀課上東張西望，心不在焉，無法靜下心好好閱讀。①小東閱讀時(shí)很認(rèn)真，但是難以深入理解書中的知識，也不能把知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。②閱讀下面的文字，完成問題。外婆的香櫞①樹①在鄉(xiāng)間，散步的路上可以看到果實(shí)累累的香櫞樹。金黃的果實(shí)仿佛一個(gè)個(gè)粗糙的小瓜。輕拉樹枝到鼻尖，深深地聞一下，柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門口溪邊洗衣的老婦，上到坡道，踮起腳尖，采了三個(gè)最大的香櫞。她笑吟吟地對我說：“多摘點(diǎn)，回去用雪腌漬了，就可沏香櫞茶喝了?！雹谖覐睦蠇D眼角笑紋里，看到外婆的影子。③20世紀(jì)40年代，曾經(jīng)是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子。最困難的時(shí)候，她有兩個(gè)孩子在遠(yuǎn)方插隊(duì)，買完米、油，頭一件事就是用剩下的收入買一大版郵票。她心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她要省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉：半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。④寫完信，外婆騎一輛自行車，專門到郵局去寄。她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個(gè)大蘿筐，來回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團(tuán)盛中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。一直曬到捏起來硬錚錚，丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響，而后，外婆開始縫制郵寄用的小布包。她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中撈河泥、種小麥與青稞的孩子手里。⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀，與她舍得留給自己一點(diǎn)兒精神生活也有關(guān)系。我至今還記得，外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個(gè)可以插梅花的大銅瓶、一個(gè)可用來陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤、一個(gè)宣德暗花白盤...在那個(gè)物資匱乏的年月，簡直沒有什么用場。然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個(gè)盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。⑥回看外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她“大小姐”；結(jié)婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機(jī)油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休，她似乎從未抱怨過什么。她嫁了個(gè)像木樁一樣少言寡語的男人，文弱書生一般，遇到事只會往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動，還要她一起去挑，她也無一絲怨懟。外婆從不計(jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。⑦基于這種樸素的認(rèn)知，外婆從不把時(shí)間花在抱怨上，遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動。從起了在運(yùn)河邊種樹的念頭，到從鄉(xiāng)下以板車載了樹苗回來種，她只花了3天時(shí)間；從運(yùn)河邊將香櫞摘回來，到曬出可以泡茶的果干，她花了10天時(shí)間；而勸說兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要“把書讀起來，就像在大風(fēng)中攏住一?；鹦恰?，她分別花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學(xué)，這卻是外婆完全沒有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺醒，我以為，與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息相關(guān)。⑧外婆離去多年，那些運(yùn)河河岸上的香櫞樹還在，每次回到故鄉(xiāng)，我就去看望那些樹，外婆若有所思的樣子就會浮現(xiàn)在腦海中。這些香櫞，聽到過拖船的聲音，聽到過船上人網(wǎng)魚、炒菜的聲音，也聽到過源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。不知道為什么，聞到它，我就覺得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過去。(選自《讀者》2023年1月有刪改)【注釋】①櫞：yuán17．（4分）請你將橫線處，外婆與香櫞的故事補(bǔ)充完整。我遇到香櫞樹——————————我望香櫞樹。18．（4分）請結(jié)合全文，分析外婆的人物形象。19．（4分）語文老師想要把《外婆的香櫞樹》作為散文單元的拓展閱讀材料，請你結(jié)合下面的“單元導(dǎo)語”和“單元目錄”，探究老師這樣安排的原因。單元導(dǎo)讀單元目錄本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人和事：或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。他們是過往時(shí)代的記錄，又可成為未來人生旅途的寶貴財(cái)富?！短僖跋壬?魯迅《回憶我的母親》/朱德《列夫·托爾斯泰》/茨威格《美麗的顏色》/艾芙·居里20．（4分）讀完這篇文章后，小松以“外婆和香櫞樹”為對象，創(chuàng)作了一首三行詩，請你結(jié)合你的所思所感，也創(chuàng)作一首三行詩。小松作品：你的作品：運(yùn)河岸到大西北，一片片香驚走過的距離，度量不出外婆對子女深深的愛意。三、作文(50分21．（50分）青春是人生的一段旅途，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量，自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強(qiáng)國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案?請以《尋找青春的答案》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。④敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

答案解析部分廣東省東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文11月期中試卷一、積累運(yùn)用(30分1．（10分）小松同學(xué)拿到了三行詩活動的稿紙，上面寫著這樣一段導(dǎo)寫語，請你幫他把導(dǎo)寫語補(bǔ)充完整。親愛的同學(xué)們，我們從五湖四海而來，匯聚在松實(shí)。我們一路高歌，一路成長，但故鄉(xiāng)的那一束月光，永遠(yuǎn)是我們的羈絆。故鄉(xiāng)寄托的，是溫庭筠，筆下“因思杜陵夢，”的田園風(fēng)光；是杜甫“，無家問死生”的親人離別；是劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。，?！钡臏嫔ｃ皭?；也是蘇軾“，，此事古難全?！钡娜松芩?。思鄉(xiāng)，不僅是對那一方土地的眷戀，更是胸懷天下的家國情懷。你看，范仲淹雖遭貶謫，卻常懷古仁人之心，在《岳陽樓記》里，用“，?！睂懗鲎约簮蹏鴳n民的情懷；雖戍守邊疆，卻仍寫下《漁家傲·秋思》，用“，”兩句寫出戰(zhàn)事未歇，不敢歸家的擔(dān)當(dāng)。你看，蘇軾雖被貶密州，卻仍初心不改，用“鬢微霜，又何妨！，?”表達(dá)自己的政治理想。在他們心里，故鄉(xiāng)的那一束月光，是對天下的羈絆?！敬鸢浮盔D雁滿回塘；有弟皆分散；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)；持節(jié)云中；何日遣馮唐【知識點(diǎn)】應(yīng)用性默寫【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“鳧、吟、賦、柯、圓、燕、勒”等字。故答案為：鳧雁滿回塘；有弟皆分散；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)；持節(jié)云中；何日遣馮唐【點(diǎn)評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①②③④⑤⑥??屬于直接默寫，比較簡單；⑦⑧⑨⑩屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。創(chuàng)造節(jié)活動之“液氮冰淇淋”義賣小東同學(xué)經(jīng)過1小時(shí)的排隊(duì)，終于拿到了心儀已久的液氮冰淇淋。品嘗著美味的冰淇淋，小東不禁對液氮產(chǎn)生了好奇，于是他趕緊去到微機(jī)室查閱資料，查到了以下內(nèi)容：①液氮是一種惰性，無色，無臭，溫度極低的透明液體。隨著人們對液氮地不斷了解，液氯的使用范圍也yǔrìjùzēng（），現(xiàn)廣泛運(yùn)用在醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)、食品冷凍運(yùn)輸與制作等領(lǐng)域。尤其是在食物保鮮方面，液氮憑借保持食品的營養(yǎng)、口感和原有風(fēng)味的功效，讓美食愛好者對其zànyù（）有加。但是，由于液氨溫度極低，人體若在無保護(hù)措施的情況下接觸液氮，皮膚可能會被嚴(yán)重凍傷，所以我們不能màorán（）使用。有研究表明液氯可以用于冷凍祛除色斑，更有傳言稱液氮可以輔助治療灼燒創(chuàng)傷，但由于沒有足夠的臨床實(shí)踐，所以這一說法未經(jīng)證實(shí)，僅憑幾篇推文是bùzúwéijù（）的。②近年來，隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的上升，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。氫氣制取、氮化處理、氮化硅生產(chǎn)都需要用到液氮。③新的時(shí)代，人們的生活（），催生了一批批新興產(chǎn)業(yè)。液氮作為一種新能源介質(zhì)，不僅在基礎(chǔ)工業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮著重要作用，更是在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)揮著（）的作用，并形成了一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)體系。比如在新能源汽車、新型儲能、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、低碳工業(yè)、超導(dǎo)輸電等領(lǐng)域，以液氮作為橋梁，節(jié)能——儲能——產(chǎn)能一輸能的碳達(dá)峰一體化生態(tài)將（）多個(gè)產(chǎn)業(yè)，其在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的商業(yè)價(jià)值（）。2．（4分）請根據(jù)第①段的拼音，在括號里寫出相應(yīng)詞語。3．（3分）第③段括號中缺失的詞語，下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．日新月異不可多得覆蓋心照不宣B．一日千里不可或缺涵蓋不言而喻C．一日千里不可多得涵蓋心照不宣D．日新月異不可或缺覆蓋不言而喻4．（3分）小東在閱讀第②段畫波浪線的句子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了有語病，請你幫他從下列選項(xiàng)中選出修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A．隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的上升，液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。B．全球氣溫上升和環(huán)境保護(hù)意識的提高，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。C．隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的提高，液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊D．隨著全球氣溫上升和環(huán)境保護(hù)意識的提高，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊?！敬鸢浮?．與日俱增；贊譽(yù)；貿(mào)然；不足為據(jù)3．D4．B【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。2．與日俱增yǔrìjùzēng隨著時(shí)間一天天地增長。形容不斷增長。

贊譽(yù)zànyù稱贊。

貿(mào)然màorán輕率地；不加考慮地。

不足為據(jù)bùzúwéijù不能作為依據(jù)。

故答案為：與日俱增；贊譽(yù)；貿(mào)然；不足為據(jù)3．日新月異，每日每月都出現(xiàn)新的情況，呈現(xiàn)新的面貌。形容新事物不斷涌現(xiàn)，面貌不斷更新，發(fā)展極為迅速。第一空形容新時(shí)代人們的生活變化快，用“日新月異”。

一日千里，形容馬跑得極快。也形容進(jìn)步或發(fā)展的迅速。比喻人才智出眾。

不可或缺，不能缺少。指非常重要。第二空形容液氮在新興產(chǎn)業(yè)中非常重要，不能少，用“不可或缺”。

不可多得，指不同尋常的人或事物非常難得。

覆蓋，遮蓋。指地面上的植物，對于土壤有保護(hù)作用。第三空形容碳達(dá)峰一體化生態(tài)應(yīng)用到很多產(chǎn)業(yè)上，用“覆蓋”。

涵蓋，包括；包容。

不言而喻，不必說就能明白。第四空形容碳達(dá)峰一體化生態(tài)在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的商業(yè)價(jià)值是不必說就能明白的，用“不言而喻”。

心照不宣，彼此心里明白，不必明說出來。

故答案為：D4．“隨著......使”成分殘缺，刪去“隨著”或者“使”。

全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的上升，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是氣溫上升，意識提高。

故答案為：B小松和小東都報(bào)名參加了學(xué)子講壇活動，本期學(xué)子講壇以《水滸傳》分享為主題。報(bào)名完成后，兩位同學(xué)都進(jìn)入到緊張的籌備中。5．（2分）小松同學(xué)想借本次學(xué)子講壇，呼吁同學(xué)們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，于是他在講稿的開頭寫下了這樣一段話。請你仿照畫波浪線的句子，幫助小松把這段話寫完整。這世上最有趣的事，便是讀書。因?yàn)殚喿x帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅(jiān)持，更是對思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。余秋雨先生曾說：“只有書籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。”書籍，就像浩瀚的海詳，兼容并蓄，給予心靈慰籍和滋養(yǎng)。，，。我們無法改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。6．（2分）小松和小東在做匯報(bào)課件的時(shí)候，對于標(biāo)題的字體選擇產(chǎn)生了分歧，他們熱烈討論，各抒己見。請把他們的對話補(bǔ)充完整。水滸傳（楷書）（草書）小松：我覺得楷書好，楷書端莊雅正，就像很多梁山好漢光明磊落，一身正氣。小東：我覺得草書更合適，。7．（2分）為了能在學(xué)子講壇上出彩，小東決定要深入了解梁山好漢，于是周末在家詢問起小說迷老爸。誰知老爸一聽到梁山好漢，竟哼唱起了歌：“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手.....”并大義凜然地說道：“我們梁山好漢，講究的，就是一個(gè)義字！”你覺得小說中哪些故事體現(xiàn)了“義”?請寫出書中的一個(gè)“俠義”故事。8．（4分）小松在查閱資料時(shí)，看到了著名作家畢飛字說的一段話：小說的廣度往往是由“一號人物”帶來的，小說的深度則取決于“二號”“三號”和“四號”人物，而不是相反。對此，小松產(chǎn)生了不解。請你仿照示例，從以下兩個(gè)人物中任選一個(gè)，說說他們的經(jīng)歷對作品主旨的表達(dá)有什么作用，解決小松的困惑。A.武松B.楊志【示例】(小福子)：小福子的死給祥子沉重的打擊，使祥子由一位淳樸、正直、善良，上進(jìn)的青年最終變成懶惰、麻木的行尸走肉，她的出現(xiàn)，揭露了舊社會活活把人變成鬼的殘酷現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮?．就像遠(yuǎn)方的燈塔；明亮閃耀；指引前進(jìn)道路和方向6．草書瀟灑奔放，就像很多英雄好漢熱情豪邁，不拘小節(jié)。7．示例：魯智深大鬧野豬林，魯智深為了防止高俅派人暗害林沖，尾隨林沖刺配，在野豬林救了林沖一命，然后一路護(hù)送林沖到達(dá)滄州。8．示例：楊志出身將門，本欲上東京謀職，卻被高俅等人四處刁難，只得變賣祖?zhèn)鲗毜?，生辰綱被劫后，幾番波折，被迫上二龍山落草。楊志的經(jīng)歷，體現(xiàn)了官逼民反的主題?！局R點(diǎn)】續(xù)寫式仿寫；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；書法；《水滸傳》；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查仿寫。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（2）本題考查補(bǔ)寫。注意例句格式，言之合理即可。草書：筆意奔放，體勢連綿。篆書：比較圓滑，簡潔明了。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（4）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，分析人物經(jīng)歷對主題的作用，根據(jù)題目要求答題即可。5．仿寫注意格式，格式是：就像（名詞）+的+（名詞），（形容詞），（動詞）+（名詞）和（名詞）?？梢允牵壕拖褚雇淼穆窡?，柔和溫暖，指引前進(jìn)道路和方向。

故答案為：就像遠(yuǎn)方的燈塔、明亮閃耀、指引前進(jìn)道路和方向6．補(bǔ)寫注意例句格式，格式是：（書法）+（書法特點(diǎn)），就像很多梁山好漢（形容詞），（形容詞）。

如：草書筆意奔放，就像很多英雄好漢灑脫豪放，落拓不羈。

故答案為：草書瀟灑奔放，就像很多英雄好漢熱情豪邁，不拘小節(jié)。7．結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

如石秀，在楊雄遇到困難時(shí)，石秀毫不猶豫地提供幫助，甚至在面對誤解和困難時(shí)，他依然堅(jiān)持追求真相和正義，展現(xiàn)了真正的俠義精神?。

如魯智深多次挺身而出，幫助弱小，對抗不公。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，幫助金氏父女；大鬧五臺山，智斗崔道成和丘小乙；離開桃花村時(shí)，又護(hù)送林沖到滄州，一路上保護(hù)他免受傷害。這些行為都體現(xiàn)了魯智深的正義感和俠義精神?。

故答案為：魯智深大鬧野豬林，魯智深為了防止高俅派人暗害林沖，尾隨林沖刺配，在野豬林救了林沖一命，然后一路護(hù)送林沖到達(dá)滄州。8．結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

武松，景陽岡打虎，斗殺西門慶，醉打蔣門神等情節(jié)，展現(xiàn)了他面對不公和壓迫時(shí)，勇于反抗、不畏強(qiáng)權(quán)的性格。突出《水滸傳》中反抗封建統(tǒng)治、追求社會正義的主題。

楊志，是楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后被高俅等人刁難，在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使。梁中書令他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山。楊志的經(jīng)歷，體現(xiàn)了官逼民反的主題。

故答案為：楊志出身將門，本欲上東京謀職，卻被高俅等人四處刁難，只得變賣祖?zhèn)鲗毜叮骄V被劫后，幾番波折，被迫上二龍山落草。楊志的經(jīng)歷，體現(xiàn)了官逼民反的主題。二、閱讀(40分創(chuàng)造節(jié)活動之讀書分享會每一年的創(chuàng)造節(jié)，都少不了讀書分享會。在今年的讀書分享會上，小松想要做一次文言文比較閱讀，但他在準(zhǔn)備的過程中遇到了一些問題，請你幫助他解決以下問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？(節(jié)選自宋廉《送東陽馬生序》)【乙】念自七歲時(shí)先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課，天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼！拯不才年三十矣，念姊氏教不可忘。(節(jié)選自王拯《媭③砧課誦圖序》，有刪改)【注釋】①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③媭：古代楚國人對姐姐的稱呼。9．（2分）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①不敢稍逾約②俟其欣悅10．（4分）把文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。11．（3分）下列句中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）A．計(jì)日以還/不以物喜，不以己悲B．又患無碩師名人與游/出則無敵國外患者C．念姊氏教不可忘/念無與為樂者D．嘉樹蔭之/雖有嘉肴12．（3分）請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀13．（6分）在你的幫助下，小松的讀書分享很成功，并引起了熱烈的討論。請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文把下面對話補(bǔ)充完整。小松：【甲】【乙】兩文段中，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書的情形，但用意不同，【甲】文作者是為了強(qiáng)調(diào)；小東：是的，而【乙】文作者則是為了強(qiáng)調(diào)?！敬鸢浮?．超過；等待10．①提出疑難，詢問道理；彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。②因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事兒，不覺得吃的穿的不如人。11．C12．樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀13．自己求學(xué)的艱苦以勉勵后生勤奮學(xué)習(xí)；他的姐姐對他教養(yǎng)的艱辛以表達(dá)自己的感激之情【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；送東陽馬生序（節(jié)選）；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文言文情感。通讀文言文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

【譯文】

【甲】我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?！疽摇炕叵肫鹞覐钠邭q時(shí)，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個(gè)小花園，有幾丈平方，美好的樹木覆蓋著它。樹陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時(shí)晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！”唉！我很不爭氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。9．①翻譯為：不敢稍稍超過約定的期限。逾：超過。

②翻譯為：等到他高興時(shí)。俟：等待。

故答案為：①超過。②等待。10．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“援、疑、質(zhì)、理、第一個(gè)以、請、第二個(gè)以、足、若”。援：提出。疑：疑難。質(zhì)：詢問。理：道理。第一個(gè)以：來。請：請教。第二個(gè)以：因?yàn)?。足：值得。若：如。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①提出疑難，詢問道理；彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。②因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事兒，不覺得吃的穿的不如人。11．A翻譯為：計(jì)算著日期按時(shí)送還。以，來

翻譯為：（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。以，因?yàn)?/p>

B翻譯為：又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，有道德學(xué)問的前輩請教。患，擔(dān)心

翻譯為：在國外沒有敵對的國家和外來的禍患?；?，禍患

C翻譯為：想到姐姐的教誨不能忘記。念，想到

翻譯為：想到?jīng)]有可以交談取樂的人。念，想到

D翻譯為：美好的樹木覆蓋著它。嘉，美，美麗

翻譯為：即使有美味的菜。嘉，好，美好

故答案為：C12．例句翻譯為：樹根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來坐在上面讀書。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！皹涓捕奘笔侵髦^賓結(jié)構(gòu)，完整句子結(jié)構(gòu)后面可斷句?！耙绘⑹蠐v衣以為砧”和“一使拯坐而讀”是“二巨石”的具體兩個(gè)用法，并列關(guān)系中間可斷開。即樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀

故答案為：樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀13．【甲】敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。

【乙】天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石，一姊氏搗衣以為砧，一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼！拯不才年三十矣，念姊氏教不可忘。翻譯為：天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時(shí)晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！”寫姐姐教導(dǎo)作者認(rèn)真讀書，寫姐姐對他的教養(yǎng)不易，突出對姐姐的感激、感恩。

故答案為：甲文作者是為了強(qiáng)調(diào)自己求學(xué)的艱苦以勉勵后生勤奮學(xué)習(xí)；乙文作者是為了強(qiáng)調(diào)他的姐姐對他教養(yǎng)的艱辛以表達(dá)自己的感激之情。閱讀下面的文字，完成問題?！疚谋疽弧块喿x力決定學(xué)習(xí)力聶震寧①我國著名語言學(xué)家呂叔湘先生指出：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他們的經(jīng)驗(yàn)，他們會異口同聲說得益于課外閱讀?！比绱丝磥?，閱讀力確實(shí)決定著學(xué)習(xí)力。但需注意，我們說閱讀力決定學(xué)習(xí)力，是針對所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。閱讀能力不僅在語文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。②為什么？我們先來看什么是閱讀力，什么是學(xué)習(xí)力。閱讀力包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力；學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。從國家發(fā)展、社會進(jìn)步來看，社會的閱讀力決定著社會的學(xué)習(xí)力，它不僅有力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，還能提高全社會的思想力、創(chuàng)新力，從而提升人民的思想境界、增強(qiáng)人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得國家更有力量。從人才培養(yǎng)、個(gè)人成長來看，青少年強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐他們的學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)閱讀能力則直接提高他們的學(xué)習(xí)能力。③要提高閱讀力，首先要提高閱讀興趣。閱讀興趣主要從好奇心來。書籍能滿足我們的好奇心。著名作家王蒙說他小學(xué)三年級讀到一篇作文范文，里面描寫道“皎潔的月光”，他第一次發(fā)現(xiàn)“皎潔”這個(gè)詞，特別高興。著名作家莫言說他小時(shí)候額學(xué)在家，特別想讀小說，為了跟另一個(gè)小孩借到一本書，硬是答應(yīng)幫那個(gè)小孩護(hù)磨整整推了一個(gè)下午。④有了閱讀興趣，還要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。毛澤東同志青年時(shí)代為了磨煉自己的意志，故意去到鬧市里埋頭讀書，從這里開始，養(yǎng)成了他終身手不釋卷的習(xí)慣。如果你要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，可以試試每天晚上在固定時(shí)同、固定地點(diǎn)讀書。⑤有了閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，還要培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力最重要的是判斷閱讀內(nèi)容的能力和聯(lián)系實(shí)際乃至聯(lián)想創(chuàng)新的能力?？鬃诱f：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！笨梢婇喿x時(shí)學(xué)會聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三的重要性。為此，我特別想強(qiáng)調(diào)，青少年閱讀一定要“動心”——讀別人的書想自己的文章，解決自己的問題，自己的學(xué)習(xí)力也就得到應(yīng)有的提高。⑥閱讀力決定學(xué)習(xí)力，這個(gè)觀點(diǎn)對于青少年閱讀特別重要。強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐我們的學(xué)習(xí)毅力，不斷增強(qiáng)閱讀能力則直接能提高我們的學(xué)習(xí)能力。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年熱愛閱讀，未來的社會才有書香。提高青少年的閱讀力，中國更有力量！(選文有刪改)【文本二】讀書，看見更廣闊的世界李拯①書籍就好比是想象力的翅膀，讓人們得以去俯瞰山川大地，去對視日月星辰。②通過閱讀，人們往往能體驗(yàn)更開闊的人生境界。當(dāng)職業(yè)發(fā)展遇到一時(shí)挫折，可以從那些偉大人物傳記里受到“艱難困苦，玉汝于成”的激勵；當(dāng)工作生活面臨一時(shí)困境，可以從各類書籍中獲得“柳暗花明又一村”的啟迪。通過讀書，人的精神變得更加豐盈，心胸和視野變得更加寬廣。③因此可以說，讀書提供了一個(gè)跳出來看待事物發(fā)展的寬廣視野，一個(gè)從全周期認(rèn)識事物的完整視角。這是一個(gè)重要的方法論。我們工作生活在當(dāng)下，但如果我們僅憑當(dāng)下來認(rèn)識當(dāng)下，則可能會產(chǎn)生“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的偏差。因此，我們需要通過書籍打開一種上下五千年、縱橫幾萬里的視野，從更長的歷史周期獲得完整而全面的認(rèn)識。讀書可以讓人從一世來看一時(shí)、從全局來看一隅，從更多維度、更長周期來把握過去、當(dāng)下和未來。④讀書本身就是一件開闊的事情。順境時(shí)讀書，它會賦予你奮進(jìn)的力量和清醒的思考；逆境時(shí)讀書，它能帶給你更多慷慨與遼闊。世界讀書日是一次閱讀的提醒，從這里，我們既能向外看見更開闊的世界，更能向內(nèi)看見一顆與世界同樣寬廣的強(qiáng)大內(nèi)心。(選文有刪改)14．（3分）下列對【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀能力不僅在語文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。B．培養(yǎng)閱讀力，微觀上有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，宏觀上有利于提高個(gè)人學(xué)習(xí)力。C．【文本一】第④段以毛澤東的例子作為事實(shí)論據(jù)，論證了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性D．【文本二】第②段通過引用的方式，闡述了閱讀可以讓我們體驗(yàn)更開闊的人生境界。15．（3分）下面的鏈接材料最適合作為【文本一】和【文本二】中哪個(gè)文本的補(bǔ)充材料，請簡述理由?！炬溄硬牧稀孔x史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?jié)選自培根《談讀書》16．（4分）小松和小東最近在閱讀課上存在問題，值此讀書分享會活動來臨之際，作為學(xué)習(xí)委員，請你針對他們的表現(xiàn)，結(jié)合【文本一】提出一些解決措施來幫助他們提高閱讀力。問題解決措施小松閱讀課上東張西望，心不在焉，無法靜下心好好閱讀。①小東閱讀時(shí)很認(rèn)真，但是難以深入理解書中的知識，也不能把知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。②【答案】14．B15．最適合作為【文本二】的補(bǔ)充材料；理由：《談讀書》指出閱讀任何書籍都能有所得，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，而【文本二】中讀書使人看見更廣闊的世界，也說明了讀書的重要性，二者主題一致。16．閱讀自己感興趣的書籍，強(qiáng)烈的閱讀興趣可以幫助小松培養(yǎng)閱讀動力，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；小東在閱讀時(shí)，要學(xué)會聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新，結(jié)合生活實(shí)際理解書中的內(nèi)容，發(fā)揮想象力；在閱讀時(shí)對自己有幫助的內(nèi)容可以積累下來，運(yùn)用到自己的文章中【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；補(bǔ)充論據(jù)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查補(bǔ)充論據(jù)。論據(jù)是證明論點(diǎn)真實(shí)可信的材料。理解【文本一】和【文本二】的中心論點(diǎn)，分析給到的材料是否能證明其中一個(gè)文本的中心論點(diǎn)，能證明就可以作為補(bǔ)充的論據(jù)。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，通讀【文本一】，在文本中找到對應(yīng)句，分析歸納小松和小東目前的問題，并給出合理建議即可。14．B：錯誤。應(yīng)該是微觀上有利于提高個(gè)人學(xué)習(xí)力，宏觀上有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。選項(xiàng)“微觀上有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，宏觀上有利于提高個(gè)人學(xué)習(xí)力”反了。

故答案為：B15．【文本一】標(biāo)題：閱讀力決定學(xué)習(xí)力。

第一段引用呂叔湘先生的話，強(qiáng)調(diào)閱讀能力不僅在語文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。

第二段論述了閱讀力和學(xué)習(xí)力的定義。

第三到五段強(qiáng)調(diào)三個(gè)分論點(diǎn)“提高閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀能力”。

第六段提出呼吁，要提高青少年的閱讀力。

中心論點(diǎn)是閱讀力決定學(xué)習(xí)力。

【文本二】標(biāo)題：讀書，看見更廣闊的世界。

第一段強(qiáng)調(diào)書籍就好比是想象力的翅膀。

第二到四段強(qiáng)調(diào)閱讀的積極意義。

中心論點(diǎn)是讀書讓人看見更廣闊的世界。

【鏈接材料】強(qiáng)調(diào)讀書對人的積極意義。和【文本二】中心論點(diǎn)相吻合，可以作為【文本二】的補(bǔ)充材料。

故答案為：最適合作為【文本二】的補(bǔ)充材料；理由：《談讀書》指出閱讀任何書籍都能有所得，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，而【文本二】中讀書使人看見更廣闊的世界，也說明了讀書的重要性，二者主題一致。16．①【文本一】第三段：要提高閱讀力，首先要提高閱讀興趣。閱讀興趣主要從好奇心來。即小松可以讀自己喜歡的書，有興趣才能有閱讀動力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

②【文本一】第五段：有了閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，還要培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力最重要的是判斷閱讀內(nèi)容的能力和聯(lián)系實(shí)際乃至聯(lián)想創(chuàng)新的能力。孔子說：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！笨梢婇喿x時(shí)學(xué)會聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三的重要性。即小東在閱讀時(shí)要學(xué)會聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三。

【文本一】第五段：為此，我特別想強(qiáng)調(diào)，青少年閱讀一定要“動心”——讀別人的書想自己的文章，解決自己的問題，自己的學(xué)習(xí)力也就得到應(yīng)有的提高。即小東讀到美文時(shí)要學(xué)會摘抄好詞好句，自己寫作文時(shí)可以用上。

故答案為：①閱讀自己感興趣的書籍，強(qiáng)烈的閱讀興趣可以幫助小松培養(yǎng)閱讀動力，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

②小東在閱讀時(shí)，要學(xué)會聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新，結(jié)合生活實(shí)際理解書中的內(nèi)容，發(fā)揮想象力；在閱讀時(shí)對自己有幫助的內(nèi)容可以積累下來，運(yùn)用到自己的文章中。閱讀下面的文字，完成問題。外婆的香櫞①樹①在鄉(xiāng)間，散步的路上可以看到果實(shí)累累的香櫞樹。金黃的果實(shí)仿佛一個(gè)個(gè)粗糙的小瓜。輕拉樹枝到鼻尖，深深地聞一下，柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門口溪邊洗衣的老婦，上到坡道，踮起腳尖，采了三個(gè)最大的香櫞。她笑吟吟地對我說：“多摘點(diǎn)，回去用雪腌漬了，就可沏香櫞茶喝了。”②我從老婦眼角笑紋里，看到外婆的影子。③20世紀(jì)40年代，曾經(jīng)是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子。最困難的時(shí)候，她有兩個(gè)孩子在遠(yuǎn)方插隊(duì)，買完米、油，頭一件事就是用剩下的收入買一大版郵票。她心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她要省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉：半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。④寫完信，外婆騎一輛自行車，專門到郵局去寄。她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個(gè)大蘿筐，來回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團(tuán)盛中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。一直曬到捏起來硬錚錚，丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響，而后，外婆開始縫制郵寄用的小布包。她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中撈河泥、種小麥與青稞的孩子手里。⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀，與她舍得留給自己一點(diǎn)兒精神生活也有關(guān)系。我至今還記得，外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個(gè)可以插梅花的大銅瓶、一個(gè)可用來陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤、一個(gè)宣德暗花白盤...在那個(gè)物資匱乏的年月，簡直沒有什么用場。然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個(gè)盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。⑥回看外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她“大小姐”；結(jié)婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機(jī)油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休，她似乎從未抱怨過什么。她嫁了個(gè)像木樁一樣少言寡語的男人，文弱書生一般，遇到事只會往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動，還要她一起去挑，她也無一絲怨懟。外婆從不計(jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。⑦基于這種樸素的認(rèn)知，外婆從不把時(shí)間花在抱怨上，遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動。從起了在運(yùn)河邊種樹的念頭，到從鄉(xiāng)下以板車載了樹苗回來種，她只花了3天時(shí)間；從運(yùn)河邊將香櫞摘回來，到曬出可以泡茶的果干，她花了10天時(shí)間；而勸說兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要“把書讀起來，就像在大風(fēng)中攏住一粒火星”，她分別花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學(xué)，這卻是外婆完全沒有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺醒，我以為，與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息相關(guān)。⑧外婆離去多年，那些運(yùn)河河岸上的香櫞樹還在，每次回到故鄉(xiāng)，我就去看望那些樹，外婆若有所思的樣子就會浮現(xiàn)在腦海中。這些香櫞，聽到過拖船的聲音，聽到過船上人網(wǎng)魚、炒菜的聲音，也聽到過源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。不知道為什么，聞到它，我就覺得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過去。(選自《讀者》2023年1月有刪改)【注釋】①櫞：yuán17．（4分）請你將橫線處，外婆與香櫞的故事補(bǔ)充完整。我遇到香櫞樹——————————我望香櫞樹。18．（4分）請結(jié)合全文，分析外婆的人物形象。19．（4分）語文老師想要把《外婆的香櫞樹》作為散文單元的拓展閱讀材料，請你結(jié)合下面的“單元導(dǎo)語”和“單元目錄”，探究老師這樣安排的原因。單元導(dǎo)讀單元目錄本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人和事：或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。他們是過往時(shí)代的記錄，又可成為未來人生旅途的寶貴財(cái)富?！短僖跋壬?魯迅《回憶我的母親》/朱德《列夫·托爾斯泰》/茨威格《美麗的顏色》/艾芙·居里20．（4分）讀完這篇文章后，小松以“外婆和香櫞樹”為對象，創(chuàng)作了一首三行詩，請你結(jié)合你的所思所感，也創(chuàng)作一首三行詩。小松作品：你的作品：運(yùn)河岸到大西北，一片片香驚走過的距離，度量不出外婆對子女深深的愛意?！敬鸢浮?7．外婆種香櫞樹；外婆做香櫞片；外婆串香櫞果；外婆擺香櫞果18．①勤勞儉省，外婆靠做收入微薄小生意養(yǎng)大四個(gè)孩子，為給西北的孩子制作蟹粉油，節(jié)省一個(gè)月的肉票；②愛子深切（無私奉獻(xiàn)），在最困難時(shí)期，也從不吝嗇對孩子的生活和心靈的關(guān)愛；不辭辛苦給遠(yuǎn)在西北的孩子做五香蘿卜干、蟹粉油；孩子心灰意冷時(shí)，一封一封寫信撫慰孩子給孩子們帶去希望；花三年時(shí)間成功種植香櫞樹，并精心制作香櫞片；③淡定樂觀，外婆面對家道中落，仍然能夠?qū)ι畛錆M熱情和希望，并給孩子們帶去希望；④有風(fēng)雅情趣（舍得給自己留精神生活），外婆串香櫞果給衣服熏香；保留嫁妝中用處不大的精美盤子，并放上香櫞取香；⑤堅(jiān)韌能干，分別花八年和十年時(shí)間勸說子女不要放棄書本，面對人生困境時(shí)，外婆毫無怨懟，只是不斷地去想辦法，不斷地去行動、改變；⑥睿智豁達(dá)，外婆意識到學(xué)習(xí)的重要性，勸說遠(yuǎn)在大西北插隊(duì)的子女不要丟了書本，最后子女都考上大學(xué)并從外婆身上領(lǐng)悟到生活真諦。19．從“單元目錄”可知，這一個(gè)單元課文收錄的都是寫人的文章，《外婆的香櫞樹》回憶了與外婆有關(guān)的事情；《外婆的香櫞樹》通過寫外婆和香櫞樹的故事，突出了外婆勤勞、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者對外婆深深的思念之情，與本單元主題契合，因此老師想要把《外婆的香櫞樹》作為散文單元的拓展閱讀材料。20．【示例1】我生命中最美的篇章/一首叫外婆/一首叫香櫞樹的芬芳?！臼纠?】香櫞樹清冽的芬芳/繪出外婆金燦燦的影子/模糊又清晰?！局R點(diǎn)】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；應(yīng)用文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（3）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂文章及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，比對和本單元主題的吻合程度，言之有理即可。

（4）本題考查學(xué)生創(chuàng)作小詩的能力。注意讀懂題目要求，明確描寫對象，結(jié)合其具體特征，展開聯(lián)想。注意：明確意象，語言精簡，可以講解押韻，字里行間表露你的情感即可。17．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第四段：孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。即外婆種香櫞樹。

第四段：外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團(tuán)盛中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。一直曬到捏起來硬錚錚，丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響。即外婆做香櫞片。

第五段：外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來，吊在衣櫥里，為衣服熏香。即外婆串香櫞果。

第五段：然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個(gè)盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。即外婆擺香櫞果。

故答案為：①外婆種香櫞樹。②外婆做香櫞片。③外婆串香櫞果。④外婆擺香櫞果。18．在文中找到對應(yīng)句分析即可。

第三段：靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子。即勤勞儉省。

第三段：她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油--她要省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉：半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。即愛子，無私，鼓勵孩子。

第五段：外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀。即淡定樂觀。

第五段：外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來，吊在衣櫥里，為衣服熏香。然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個(gè)盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。即有生活情趣。

第七段：而勸說兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要“把書讀起來，就像在大風(fēng)中攏住一?；鹦恰?，她分別花了8年和10年。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺醒，我以為，與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息相關(guān)。即堅(jiān)韌能干，睿智豁達(dá)。

故答案為：①勤勞儉省，外婆靠做收入微薄小生意養(yǎng)大四個(gè)孩子，為給西北的孩子制作蟹粉油，節(jié)省一個(gè)月的肉票；

②愛子深切（無私奉獻(xiàn)），在最困難時(shí)期，也從不吝嗇對孩子的生活和心靈的關(guān)愛；不辭辛苦給遠(yuǎn)在西北的孩子做五香蘿卜干、蟹粉油；孩子心灰意冷時(shí)，一封一封寫信撫慰孩子給孩子們帶去希望；花三年時(shí)間成功種植香櫞樹，并精心制作香櫞片；

③淡定樂觀，外婆面對家道中落，仍然能夠?qū)ι畛錆M熱情和希望，并給孩子們帶去希望；

④有風(fēng)雅情趣（舍得給自己留精神生活），外婆串香櫞果給衣服熏香；保留嫁妝中用處不大的精美盤子，并放上香櫞取香；

⑤堅(jiān)韌能干，分別花八年和十年時(shí)間勸說子女不要放棄書本，面對人生困境時(shí)，外婆毫無怨懟，只是不斷地去想辦法，不斷地去行動、改變；

⑥睿智豁達(dá)，外婆意識到學(xué)習(xí)的重要性，勸說遠(yuǎn)在大西北插隊(duì)的子女不要丟了書本，最后子女都考上大學(xué)并從外婆身上領(lǐng)悟到生活真諦。19．本單元主要寫人的文章，表達(dá)作者對這個(gè)人的情感?！锻馄诺南銠礃洹坊貞浟送馄诺囊恍┩?，寫了外婆和香櫞樹的故事，突出外婆勤勞儉省、愛子深切、淡定樂觀、有風(fēng)雅情趣、堅(jiān)韌能、睿智豁達(dá)的特點(diǎn)，寫了作者對外婆的思念和懷念。和本單元主題吻合，《外婆的香櫞樹》作為散文單元的拓展閱讀材料。

故答案為：從“單元目錄”可知，這一個(gè)單元課文收錄的都是寫人的文章，《外婆的香櫞樹》回憶了與外婆有關(guān)的事情；《外婆的香櫞樹》通過寫外婆和香櫞樹的故事，突出了外婆勤勞、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者對外婆深深的