四年級英語蘇教版教材使用心得

四年級英語蘇教版教材使用心得教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課使用的教材為蘇教版四年級英語教材，章節(jié)為第二單元“OurSchool”。該章節(jié)主要介紹了學(xué)校的各個(gè)場所和設(shè)施，包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、操場等，以及與之相關(guān)的日常英語表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹自己學(xué)校的興趣和能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：本單元的生詞和句型。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆、教材、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）老師出示一張自己學(xué)校的圖片，用英語介紹學(xué)校的各個(gè)場所和設(shè)施，如“Thisisourclassroom.It'scleanandbright.”，“Thisisourlibrary.Ithasmanybooks.”等。然后，邀請學(xué)生用自己的英語介紹自己學(xué)校的特點(diǎn)和喜好。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）老師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞和句型。如“Thisisourschool.Thisisourclassroom.”，“Thisisourlibrary.Ithasmanybooks.”等。在呈現(xiàn)過程中，老師讓學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。4.課堂練習(xí)（10分鐘）老師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、連線、選擇等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，“Thisisour____.It'scleanandbright.”，“____isourlibrary.Ithasmanybooks.”等。5.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己學(xué)校的場景。老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)：黑板上寫出本節(jié)課的主要句型和生詞，如“Thisisourschool.Thisisourclassroom.”，“l(fā)ibrary,laboratory,playground”等。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過圖片和實(shí)際情景，讓學(xué)生掌握了學(xué)校各個(gè)場所和設(shè)施的英語表達(dá)。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。在課后，讓學(xué)生抄寫生詞和句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，提高寫作能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生參觀學(xué)校的各個(gè)場所，用英語進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容與過程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。1.教學(xué)內(nèi)容的本土化適應(yīng)2.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)不同的口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在小組活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長等，用英語介紹自己學(xué)校的某個(gè)特定場所或設(shè)施。這樣的活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破在本節(jié)課中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流是一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作活動(dòng)，如參觀學(xué)校、模擬面試等。在這些活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語言應(yīng)用能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師應(yīng)注重作業(yè)的實(shí)用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，除了抄寫生詞和句子外，教師可以設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一封信給新來的同學(xué)，介紹自己學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢。這樣的作業(yè)既能提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，又能讓他們在實(shí)際交流中感受到英語的重要性。5.板書設(shè)計(jì)的直觀性板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。在介紹學(xué)校場所和設(shè)施時(shí)，教師可以在黑板上畫出學(xué)校平面圖，并在各個(gè)場所旁邊標(biāo)注英文名稱。這樣的板書設(shè)計(jì)既能讓學(xué)生直觀地了解學(xué)校各個(gè)場所的英文表達(dá)，又能加深他們對知識(shí)點(diǎn)的記憶。6.課后反思與拓展延伸的相結(jié)合教師在教學(xué)四年級英語蘇教版教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的本土化適應(yīng)、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、教學(xué)難點(diǎn)的突破、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性、板書設(shè)計(jì)的直觀性以及課后反思與拓展延伸的相結(jié)合。通過這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的補(bǔ)充和說明，有助于提高學(xué)生的英語水平，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在介紹學(xué)校場所和設(shè)施時(shí)，可以采用夸張、幽默的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對學(xué)校場所和設(shè)施的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。例如，可以提出如下問題：“What'syourfavoriteplaceintheschool?”，“CanyouintroduceyourschoolinEnglish?”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生置身于真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中。例如，展示一張學(xué)校圖書館的圖片，讓學(xué)生描述圖書館的特點(diǎn)和自己的感受。5.教學(xué)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行互動(dòng)交流。例如，在小組活動(dòng)中，教師可以與學(xué)生一起參與角色扮演，用英語介紹學(xué)校場所和設(shè)施。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，將教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，要注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。4.