掌握滕王閣序的要點(diǎn)與難點(diǎn)解析

掌握滕王閣序的要點(diǎn)與難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語文教材《中國古代文學(xué)作品選》中的《滕王閣序》。本文是唐代文學(xué)家王勃創(chuàng)作的一篇駢文，以敘述滕王閣的宴會為背景，抒發(fā)了作者對人生、功名、友誼等方面的感慨。教學(xué)時，我們將詳細(xì)講解文章的章節(jié)和內(nèi)容，包括文章的背景、主題、結(jié)構(gòu)、修辭手法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《滕王閣序》的歷史背景和文學(xué)價值，體會作者的思想感情。2.讓學(xué)生掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，理解駢文的寫作特點(diǎn)。3.提高學(xué)生的文言文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解《滕王閣序》的文章結(jié)構(gòu)和主題思想。2.掌握駢文的寫作特點(diǎn)和修辭手法。難點(diǎn)：1.文中一些生僻詞語和古漢語用法的學(xué)習(xí)。2.對作者抒發(fā)情感的理解和把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、《滕王閣序》譯文、學(xué)習(xí)筆記。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以滕王閣的歷史圖片為引子，激發(fā)學(xué)生對《滕王閣序》的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考文章的背景和意義。2.講解：詳細(xì)講解《滕王閣序》的文章結(jié)構(gòu)、主題思想、修辭手法等，重點(diǎn)解析文章中的難點(diǎn)詞語和句子。3.分析：分析文章中的駢文特點(diǎn)，如對仗、排比、用典等，讓學(xué)生體會駢文的韻味。4.解讀：解讀作者在文中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對人生、功名、友誼等方面的思考。5.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解讀《滕王閣序》。六、板書設(shè)計1.《滕王閣序》文章結(jié)構(gòu)2.駢文的寫作特點(diǎn)3.文章難點(diǎn)詞語解析七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解讀《滕王閣序》中的一個段落。2.答案：學(xué)生可根據(jù)自己的理解和所學(xué)知識，給出合理的分析和解讀。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，檢查學(xué)生對文章的理解和掌握程度。2.對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他唐代駢文作品，比較《滕王閣序》的特點(diǎn)。2.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，嘗試寫作駢文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.文章背景：《滕王閣序》是唐代文學(xué)家王勃創(chuàng)作的一篇駢文，創(chuàng)作背景是滕王閣的宴會。教學(xué)時需重點(diǎn)關(guān)注文章的創(chuàng)作背景，了解當(dāng)時的歷史背景和文化氛圍，以幫助學(xué)生更好地理解文章的意義和價值。2.主題思想：文章以滕王閣的宴會為背景，抒發(fā)了作者對人生、功名、友誼等方面的感慨。教學(xué)時需重點(diǎn)關(guān)注文章的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解作者在文中的情感表達(dá)和思考。3.文章結(jié)構(gòu)：文章采用駢文的寫作方式，具有明顯的對仗、排比、用典等修辭手法。教學(xué)時需重點(diǎn)關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析文章的篇章布局和修辭手法，以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。4.難點(diǎn)詞語解析：教學(xué)時需重點(diǎn)關(guān)注文章中的一些生僻詞語和古漢語用法，如“逸興遄飛”、“青青子衿”等，對這些詞語進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解文章的含義。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.生僻詞語和古漢語用法：文章中存在一些生僻詞語和古漢語用法，對于學(xué)生來說理解起來存在一定的困難。在教學(xué)時，需要對這些詞語進(jìn)行詳細(xì)的解析，給出準(zhǔn)確的解釋和例句，幫助學(xué)生理解和掌握。2.作者情感的把握：文章中作者抒發(fā)了對人生、功名、友誼等方面的感慨，學(xué)生需要理解作者的情感表達(dá)。在教學(xué)時，可以通過分析文章中的具體句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握作者的情感。3.駢文的寫作特點(diǎn)：文章采用駢文的寫作方式，具有明顯的對仗、排比、用典等修辭手法。在教學(xué)時，需要重點(diǎn)解析駢文的寫作特點(diǎn)，讓學(xué)生體會駢文的韻味和美感。三、教學(xué)過程重點(diǎn)關(guān)注1.引入環(huán)節(jié)：通過展示滕王閣的歷史圖片和相關(guān)背景資料，引導(dǎo)學(xué)生思考文章的背景和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解環(huán)節(jié)：詳細(xì)講解文章的背景、主題思想、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法等，重點(diǎn)解析文章中的難點(diǎn)詞語和句子。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解讀文章，鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、作業(yè)設(shè)計重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：布置作業(yè)時，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解讀文章中的一個段落，以檢驗(yàn)學(xué)生對文章的理解和掌握程度。2.答案解析：學(xué)生在完成作業(yè)時，可以根據(jù)自己的理解和所學(xué)知識，給出合理的分析和解讀。教師在批改作業(yè)時，需要關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、分析是否合理，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和評價。五、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)關(guān)注1.反思教學(xué)效果：教師需要在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，檢查學(xué)生對文章的理解和掌握程度，對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他唐代駢文作品，比較《滕王閣序》的特點(diǎn)，以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，嘗試寫作駢文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《滕王閣序》時，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢圆捎靡謸P(yáng)頓挫的語調(diào)，使講解更加生動有趣。同時，保持語速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽懂講解內(nèi)容。3.課堂提問：通過提問的方式，可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以加深對文章的理解。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過展示滕王閣的歷史圖片和相關(guān)背景資料，營造一個具體的情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣?？梢宰寣W(xué)生想象自己置身于滕王閣的宴會之中，以更好地理解文章的背景和情感。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，需要確保學(xué)生對文章的背景和主題有一個清晰的認(rèn)識?？梢钥紤]增加一些相關(guān)的歷史和文化知識，以幫助學(xué)生更好地理解文章的意義。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法?？梢酝ㄟ^講解、分析、討論等方式，讓學(xué)生從多個角度理解和掌握文章。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，需要關(guān)注學(xué)生的參與度?？梢酝ㄟ^提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，以確保他們對文章的理解和掌握。4.教學(xué)進(jìn)度的控制：在教學(xué)過程中，需要合理控制教學(xué)進(jìn)度?？梢?/p>