部編版2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《古代詩(shī)歌四首》同步培優(yōu)卷

PAGE111頁(yè)部編版2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第4課《古代詩(shī)歌四首》同步培優(yōu)卷一、單選題下列對(duì)《觀滄海》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）C．詩(shī)人勾勒了大海的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。D．詩(shī)的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觀滄海之后的深切感受。下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）東臨/碣石，以觀/滄海/青山外，行舟/綠水前C．枯藤/老樹(shù)/昏鴉D．我寄愁/心與明月，隨君直/到夜郎西下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）四聯(lián)。第二、四、六、八句押韻?！队^滄?！肥恰恫匠鱿拈T行》的第一章，作者曹操，字翼德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以“慷慨悲壯”見(jiàn)稱。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩(shī)人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的七言律詩(shī)。、白樸并稱為“元曲四大家”。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )偶，平仄也有規(guī)定。“慷慨悲壯”見(jiàn)稱。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代偉大詩(shī)人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的七言律詩(shī)。《天凈沙秋思》是一首散曲，作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲作家，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為“元曲四大家”。下面對(duì)《天凈沙秋思》理解欠妥的一項(xiàng)是（ ）B．前三句的句法尤為別致，使整個(gè)畫(huà)面頗像一幅筆法瀟灑的水墨畫(huà)，十分耐人尋味。西風(fēng)勁吹的古道上。D．這首詩(shī)寓情于景，具體而生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。二、默寫詩(shī)句填空?！队^滄?！分忻鑼懖菽久ⅰ⒊尸F(xiàn)一派生機(jī)的句子是 寫深秋季節(jié)大海之上波浪翻涌的壯闊景象的句子是 。借助想象表現(xiàn)大海吞吐日月的宏偉氣勢(shì)和詩(shī)人博大胸襟的句子是 ?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借落花抒發(fā)飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的句子是 。運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)懷的句子是 ?！洞伪惫躺较隆分刑N(yùn)含事物發(fā)展規(guī)律的自然理趣，體現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取精神的名句是 。借“鴻雁傳書(shū)”的典故抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的句子是 。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是 。名句默寫。水何澹澹， 。 ?！? ，洪波涌起。 ?！?我寄愁心與明月， 。 (李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)《觀滄?！分凶钅荏w現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句是： ， ； ， ?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的同情與關(guān)切的兩句詩(shī)是： ， 。《次北固山下》一詩(shī)中表示時(shí)序交替，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理的名句是： ， ?！短靸羯场で锼肌分兄苯邮惆l(fā)作者情的句子是： ， 。名句默寫。《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩(shī)句是： ， ；詩(shī)中最能反映詩(shī)人的博大胸襟的詩(shī)句是： ， ； ， ?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心的詩(shī)句是： ， 。《次北固山下》一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。《天凈沙秋思》中表現(xiàn)天涯游子漂泊無(wú)依的愁苦之情的句子是： ， 。根據(jù)要求默寫?！队^滄?！分姓宫F(xiàn)海島勃勃生機(jī)的詩(shī)句是： ， ；展現(xiàn)大海的壯麗景象和詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句是： ， ； ， 。有兩句與此意境相似的句子： ， ?！洞伪惫躺较乱辉?shī)中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩(shī)是描寫漲潮時(shí)水面寬闊的句子是 ， ；表達(dá)鄉(xiāng)愁的句子是： ？ 。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月以抒發(fā)思念家鄉(xiāng)、懷念朋友的感情的名句是： ， 。三、語(yǔ)言表達(dá)從下面兩題中任選一題作答?！け贝骱印分刑岬健拔何鋼]鞭，東臨碣石有遺篇”。請(qǐng)你也寫一段描繪大海的文字。100字左右。題二：從本課《古代詩(shī)歌四首》中任意選取一首，展開(kāi)想象，寫一段描述性的文字。100字左右。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）首聯(lián)開(kāi)篇點(diǎn)題，首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。C．頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動(dòng)，寫出了紅日西沉、春色漸濃的江南美景。D．全詩(shī)寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體?！洞伪惫躺较隆芬辉?shī)的頸聯(lián)一直為人們所稱道，請(qǐng)你任選一個(gè)角度來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）首句借用“楊花”“子規(guī)”點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托凄涼傷感的氣氛。C．詩(shī)人因懷才不遇而生“愁心”，給詩(shī)歌增添了浪漫的色彩。D．中國(guó)古代“遷”指的是職位調(diào)動(dòng)，“左遷”指降職調(diào)動(dòng)?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”。閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。次北固山下王灣下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（ ）次北固山下”中的“次”是“旅途中依次游覽”的意思。B．“客路”點(diǎn)明詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)，暗含羈旅漂泊之意。D．尾聯(lián)中的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”讓人產(chǎn)生淡淡的思鄉(xiāng)之情。小金總是將“海日生殘夜”中“生”誤寫成“升”，請(qǐng)你解釋用“生”字的妙處，使他產(chǎn)生深刻的印象。答案解析部分【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容頭沒(méi)有表達(dá)詩(shī)人觀滄海之后的深切感受。故答案為：D詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】停頓與節(jié)奏“我寄愁心/與明月，隨君直到/夜郎西”。D主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；曲的文學(xué)常識(shí)；觀滄海；天凈沙秋思；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄；作家作品沙·秋思》是一首小令。故答案為：A（少主步也是重要的一步，一個(gè)人知識(shí)的廣博多是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；詞的文學(xué)常識(shí)；曲的文學(xué)常識(shí)；觀滄海；天凈沙秋思；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【分析】A：正確；B：曹操，三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、文學(xué)家、詩(shī)人，他的詩(shī)以“慷慨悲”D家是：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸，故錯(cuò)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記與理解。文學(xué)常識(shí)的范圍很寬，有作家、作品、朝代、有詩(shī)詞曲知自己的知識(shí)成體系。【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情【分析】A．有誤：前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖，烘托出孤寂而悲涼的氣氛。言簡(jiǎn)義豐。故答案為：A·秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。（1）樹(shù)木叢生，百草豐茂；秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；日月之行，若出其中楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西海日生殘夜，江春入舊年；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊斷腸人在天涯【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫【解析【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書(shū)寫，如（1）注意依據(jù)情境語(yǔ)“ 描寫草木茂盛、呈現(xiàn)一派生機(jī)”“描寫深秋季節(jié)大海之上波浪翻涌的壯闊景象”“借助想象表現(xiàn)大海吞吐日月的宏偉氣勢(shì)和詩(shī)人博大胸襟”來(lái)確定，關(guān)鍵字“”“瑟”“ 遠(yuǎn)”“修懷”“楊”“標(biāo)”“極進(jìn)取精神”“ 借鴻雁傳書(shū)的典故抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情”確定關(guān)鍵字詞“殘”“雁”（4）注意情境提示語(yǔ)“直接道出天涯游子之悲”，關(guān)鍵字“斷腸”“涯”。7秋風(fēng)蕭瑟隨君直到夜郎西日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫“”““””“”“”“”““”“；““”“””““””不“”””“。3412（7）12空、斷腸人在天涯?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的默寫。無(wú)論是填上句或下句的一般性默寫還是比較難一點(diǎn)的理解性默寫，都需要審清題目，題目中會(huì)出現(xiàn)許多限制語(yǔ)和重要提示語(yǔ)，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解；不要潦草不清晰。（1）樹(shù)木叢生；百草豐茂；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里我寄愁心與明月；隨風(fēng)直到夜郎西【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)詩(shī)詞名句的積累答題，注意“郎、涯”的書(shū)寫。風(fēng)直到夜郎西；⑶海日生殘夜，江春入舊年；⑷夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。（1）樹(shù)木叢生；百草豐茂；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯海日生殘夜；江春入舊年；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫1注意選取合乎問(wèn)題語(yǔ)境的句子。如（1）中，符合“展現(xiàn)海島勃勃生機(jī)的詩(shī)句”的句子，“展現(xiàn)大海的壯麗景象和詩(shī)人博大胸懷”(2)馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中符合”日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的句“””的句子“”(4)中，符合“借明月以抒發(fā)思念家鄉(xiāng)、懷念朋友的感情的名句”的句子。此外，還要特別注意不能寫錯(cuò)別字。故答案為：⑴樹(shù)木叢生；百草豐茂；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里⑵夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯⑶海日生殘夜；江春入舊年；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊⑷我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)長(zhǎng)積累，邊讀邊寫。答題時(shí)筆畫(huà)要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤?！敬鸢浮柯浴局R(shí)點(diǎn)】微寫作（片斷寫作）【分析】題一，本題要注意在描寫大海的景色時(shí)，可以從人的不同感官入手，表達(dá)出人們?cè)谛蕾p的活動(dòng)，這樣畫(huà)面才更美。即可以采用側(cè)面描寫的方法展示大海的魅力。題二，首先明確本課《古代詩(shī)歌四首》的詩(shī)歌所涉及的詩(shī)篇，然后從內(nèi)容、感情、語(yǔ)言及寫作方法等一?【點(diǎn)評(píng)】本題考查微寫作的寫作能力。微寫作，實(shí)際上是一種微型的寫作或者微小的寫作。它可以是一個(gè)細(xì)節(jié)的精雕，可以是局部的放大，可以是全局，可以是片段，可以是縮寫，可以是略寫。相對(duì)大作文，它實(shí)景、實(shí)效，同時(shí)要得體合理，……要更加生活化、現(xiàn)實(shí)化，更加注重實(shí)用性和時(shí)效性，這是其與傳統(tǒng)的作文不一樣的地方。【答案】11．C””“”事物中孕育著新事物?！局R(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；次北固山下（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握與理解。詩(shī)歌內(nèi)容的把握首先要掃清文字障礙，逐句讀懂，然后通讀，整體理解。如果僅從字面理解無(wú)法解題時(shí)，需聯(lián)系作者生平事跡心路歷程。積累，看看是否引用了名人名句或典故。不恰當(dāng)；D：正確。故答案為：C“生”“入”，這兩個(gè)字突出江南春來(lái)情，從中生出了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！啊安⒂谩吧焙汀叭搿蓖怀鼋洗簛?lái)早的特征，將海日、江春擬人化，賦予它們以人的意志和情思，生動(dòng)形象地描寫了一個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接、時(shí)光荏苒的場(chǎng)景。表達(dá)了作者見(jiàn)美景而思鄉(xiāng)的感情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者樂(lè)觀、積極向上的思想感情。描寫時(shí)序交替中的景物，蘊(yùn)含了自然理趣：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物?！敬鸢浮?3．C友人，是對(duì)友人由衷的勸勉與寬慰?！局R(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄；擬人PAGE1011頁(yè)（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握與理解。詩(shī)歌內(nèi)容的把握首先要掃清文字障礙，逐句讀懂，然后通讀，整體理解。如果僅從字面理解無(wú)法解題時(shí)，需聯(lián)系作者生平事跡心路歷程。積累，看看是否引用了名人名句或典故?！癉：正確