蘇教版三年級上冊作文

蘇教版三年級上冊優(yōu)秀作文一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，提高觀察能力和表達能力。2.通過優(yōu)秀作文的示范，使學生了解作文的基本結(jié)構(gòu)和要求，提高學生的寫作技能。3.結(jié)合學生的實際生活，讓學生練習寫作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。2.教學重點：通過優(yōu)秀作文的示范，使學生了解作文的基本結(jié)構(gòu)和要求，提高學生的寫作技能。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、優(yōu)秀作文樣本、作文評分標準。2.學具：學生作文本、鉛筆、橡皮、作文評分表。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過多媒體展示一些生活中的美好事物，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.優(yōu)秀作文示范：教師選取幾篇優(yōu)秀作文，引導學生了解作文的基本結(jié)構(gòu)和要求，使學生對作文有直觀的認識。3.寫作指導：教師結(jié)合優(yōu)秀作文的特點，對學生進行寫作指導，讓學生明白寫作的方法和技巧。4.學生寫作實踐：教師給出作文題目，學生結(jié)合自己的實際生活進行寫作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。5.作文互評：學生之間互相交換作文，根據(jù)作文評分標準進行評價，提高學生的評價能力。六、板書設(shè)計1.作文題目：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，設(shè)計具有針對性的作文題目。2.作文結(jié)構(gòu)：引導學生了解作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間、結(jié)尾等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的好朋友”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：通過具體的事例，描繪出好朋友的特點和優(yōu)點，體現(xiàn)友誼的偉大。3.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以引導學生參加一些寫作比賽或者活動，提高學生的寫作興趣和能力。同時，鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀的作文作品，拓寬視野，提高寫作水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物：教師需要通過創(chuàng)設(shè)實踐情景，引導學生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)學生觀察和思考的能力，從而提高學生的表達能力。2.優(yōu)秀作文示范：在教學中，教師需要選取具有代表性的優(yōu)秀作文，使學生了解作文的基本結(jié)構(gòu)和要求，讓學生對作文有直觀的認識，從而提高學生的寫作技能。3.學生寫作實踐：教師需要給出作文題目，結(jié)合學生的實際生活進行寫作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。二、教學難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物：教師需要通過創(chuàng)設(shè)實踐情景，引導學生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)學生觀察和思考的能力，從而提高學生的表達能力。2.優(yōu)秀作文示范：在教學中，教師需要選取具有代表性的優(yōu)秀作文，使學生了解作文的基本結(jié)構(gòu)和要求，讓學生對作文有直觀的認識，從而提高學生的寫作技能。3.學生寫作實踐：教師需要給出作文題目，結(jié)合學生的實際生活進行寫作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。三、教具與學具準備細節(jié)重點關(guān)注1.多媒體教學設(shè)備：教師需要確保多媒體教學設(shè)備的正常運行，以便在教學中展示實踐情景和優(yōu)秀作文示范。2.優(yōu)秀作文樣本：教師需要選取具有代表性的優(yōu)秀作文，以便在教學中進行示范和講解。3.作文評分標準：教師需要明確作文評分標準，以便在學生寫作實踐后進行評價和反饋。四、教學過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：教師通過多媒體展示一些生活中的美好事物，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.優(yōu)秀作文示范：教師選取幾篇優(yōu)秀作文，引導學生了解作文的基本結(jié)構(gòu)和要求，使學生對作文有直觀的認識。3.寫作指導：教師結(jié)合優(yōu)秀作文的特點，對學生進行寫作指導，讓學生明白寫作的方法和技巧。4.學生寫作實踐：教師給出作文題目，學生結(jié)合自己的實際生活進行寫作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。5.作文互評：學生之間互相交換作文，根據(jù)作文評分標準進行評價，提高學生的評價能力。五、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.作文題目：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，設(shè)計具有針對性的作文題目，以便引導學生進行寫作實踐。2.作文結(jié)構(gòu)：引導學生了解作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間、結(jié)尾等，使學生對作文有清晰的認識。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.作業(yè)題目：以“我的好朋友”為主題，寫一篇作文，讓學生結(jié)合自己的實際生活進行寫作。2.作業(yè)要求：通過具體的事例，描繪出好朋友的特點和優(yōu)點，體現(xiàn)友誼的偉大。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注1.課后反思：教師需要對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以引導學生參加一些寫作比賽或者活動，提高學生的寫作興趣和能力。同時，鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀的作文作品，拓寬視野，提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，語調(diào)要適中，既要親切又要充滿激情，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊。3.課堂提問：教師應(yīng)針對教學內(nèi)容設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導學生積極思考，提高學生的觀察能力和表達能力。同時，要關(guān)注每個學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等多種方式，創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和興趣，確保內(nèi)容具有針對性和實用性，使學生在學習過程中能夠得到實際的