七年級上冊蘇教版計算練習(xí)

七年級上冊蘇教版計算練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版七年級上冊，主要涉及第一章“數(shù)與代數(shù)”中的數(shù)的運算。具體包括有理數(shù)的加法、減法、乘法、除法以及實數(shù)的簡單混合運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握有理數(shù)的四則運算規(guī)則，并能夠熟練進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.通過練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：負(fù)數(shù)的運算，特別是負(fù)數(shù)的乘法和除法。2.教學(xué)重點：掌握有理數(shù)的加法、減法、乘法、除法運算規(guī)則，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：以日常生活中的計算問題為例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何進(jìn)行數(shù)學(xué)計算。2.知識講解：講解有理數(shù)的加法、減法、乘法、除法運算規(guī)則，并通過例題進(jìn)行演示。3.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和講解。4.鞏固提高：針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行一些拓展練習(xí)，提高學(xué)生的運算能力。六、板書設(shè)計1.有理數(shù)的加法：同號相加，異號相減。2.有理數(shù)的減法：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。3.有理數(shù)的乘法：同號得正，異號得負(fù)。4.有理數(shù)的除法：除以一個數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下列各題并化簡：（1）3+52×4÷2（2）6+4(3)×2答案：（1）1（2）2八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對有理數(shù)的四則運算規(guī)則掌握情況較好，但在負(fù)數(shù)的乘法和除法運算上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加以鞏固。2.拓展延伸：可以布置一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的有理數(shù)運算知識解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，負(fù)數(shù)的運算，特別是負(fù)數(shù)的乘法和除法是本節(jié)課的教學(xué)難點。這是因為負(fù)數(shù)的運算規(guī)則與正數(shù)的運算規(guī)則有所不同，學(xué)生在理解和掌握上會存在一定的困難。負(fù)數(shù)的乘法規(guī)則是：同號得正，異號得負(fù)。這意味著，當(dāng)兩個負(fù)數(shù)相乘時，結(jié)果為正數(shù)；而當(dāng)一個負(fù)數(shù)和一個正數(shù)相乘時，結(jié)果為負(fù)數(shù)。例如，2×3=6，2×3=6。學(xué)生需要理解并記住這個規(guī)則，但在實際操作中，他們可能會忘記這個規(guī)則，導(dǎo)致計算錯誤。負(fù)數(shù)的除法規(guī)則是：除以一個數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。這意味著，當(dāng)除數(shù)為負(fù)數(shù)時，結(jié)果也會是負(fù)數(shù)。例如，6÷2=3，6÷3=2。學(xué)生需要理解并掌握這個規(guī)則，但在實際計算中，他們可能會忘記這個規(guī)則，導(dǎo)致計算錯誤。1.通過舉例和實際計算，讓學(xué)生多次練習(xí)負(fù)數(shù)的乘法和除法運算，以加深他們對規(guī)則的理解。3.設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用和鞏固負(fù)數(shù)運算的規(guī)則。4.提供一些實際情境，讓學(xué)生運用所學(xué)的負(fù)數(shù)運算知識解決實際問題，提高他們的應(yīng)用能力。5.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該耐心解答學(xué)生的疑問，給予他們足夠的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，理解和掌握負(fù)數(shù)的乘法和除法運算規(guī)則。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解負(fù)數(shù)運算規(guī)則時，使用清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和表達(dá)。語調(diào)要生動有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解負(fù)數(shù)運算規(guī)則，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。同時，也要留出時間讓學(xué)生提問和解答疑問。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，了解他們對負(fù)數(shù)運算規(guī)則的理解程度。通過提問，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)的知識，同時也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：以實際生活中的計算問題為例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何進(jìn)行數(shù)學(xué)計算。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。教案反思：1.在講解負(fù)數(shù)運算規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于規(guī)則的理解不夠清晰，容易混淆。因此，我需要更加耐心和細(xì)致地講解規(guī)則，并通過舉例和實際計算讓學(xué)生多次練習(xí)，以加深他們對規(guī)則的理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于負(fù)數(shù)運算規(guī)則的掌握程度不夠，無法準(zhǔn)確回答問題。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解答他們的疑問，給予他們足夠的指導(dǎo)和支持。3.在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)課堂時間有些緊張，無法充分進(jìn)行練習(xí)和解答學(xué)生的疑問。因此，我需要合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進(jìn)行講解、練習(xí)和解答疑問。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實際問題的理解和應(yīng)用能力較弱。因此，我需要更多地提供實際情境，讓學(xué)生運用所學(xué)的負(fù)數(shù)運算