蘇教版必修五理解性默寫要點(diǎn)梳理

蘇教版必修五理解性默寫要點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修五，主要包括第一單元至第四單元的內(nèi)容。其中，第一單元主題為古代詩歌，包括《離騷》、《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》等經(jīng)典詩篇；第二單元為現(xiàn)代詩歌，涉及徐志摩的《再別康橋》、郭沫若的《女神》等作品；第三單元為散文，有朱自清的《荷塘月色》、林清玄的《桃花源記》等文章；第四單元為小說，包括魯迅的《阿Q正傳》、茅盾的《子夜》等經(jīng)典小說。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握各個單元中的文學(xué)作品的主題、手法和語言特點(diǎn)。2.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解文學(xué)作品中的深層含義和象征手法，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。2.重點(diǎn)：掌握文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提高閱讀和鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：筆記本、文具、學(xué)習(xí)資料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放與本節(jié)課相關(guān)的音樂、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，理解作品內(nèi)容，標(biāo)記出不理解的地方。3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，分享學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：針對學(xué)生的疑問和難點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)的講解，分析作品的主題和手法。5.實(shí)例分析：選取具有代表性的文章，進(jìn)行深入的分析和講解，讓學(xué)生掌握閱讀方法。6.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識。8.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如作品名稱、作者、主題、手法等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析《離騷》和《再別康橋》兩篇作品的主題和手法，并簡要闡述你的觀點(diǎn)。2.作業(yè)答案：《離騷》主題：表達(dá)作者對國家命運(yùn)的關(guān)切和個人理想的追求。手法：象征、寓言、夸張等。《再別康橋》主題：描繪作者對康橋的留戀和對未來的憧憬。手法：抒情、描寫、象征等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，有哪些地方需要改進(jìn)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)；組織文學(xué)社團(tuán)活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會展示自己的才華。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修五，主要包括第一單元至第四單元的內(nèi)容。其中，第一單元主題為古代詩歌，包括《離騷》、《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》等經(jīng)典詩篇；第二單元為現(xiàn)代詩歌，涉及徐志摩的《再別康橋》、郭沫若的《女神》等作品；第三單元為散文，有朱自清的《荷塘月色》、林清玄的《桃花源記》等文章；第四單元為小說，包括魯迅的《阿Q正傳》、茅盾的《子夜》等經(jīng)典小說。這些文學(xué)作品涵蓋了不同的時代背景、風(fēng)格特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握不同文學(xué)體裁的特點(diǎn)，提高文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握各個單元中的文學(xué)作品的主題、手法和語言特點(diǎn)。2.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.難點(diǎn)：理解文學(xué)作品中的深層含義和象征手法，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。2.重點(diǎn)：掌握文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提高閱讀和鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：筆記本、文具、學(xué)習(xí)資料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放與本節(jié)課相關(guān)的音樂、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在教授《離騷》時，可以播放古典音樂，讓學(xué)生感受古代文化的氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，理解作品內(nèi)容，標(biāo)記出不理解的地方。在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的語言風(fēng)格、意象描繪等。3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，分享學(xué)習(xí)心得。例如，在討論《再別康橋》時，可以讓學(xué)生探討徐志摩的抒情手法及其對主題的表達(dá)作用。4.課堂講解：針對學(xué)生的疑問和難點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)的講解，分析作品的主題和手法。在講解過程中，注意結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解。5.實(shí)例分析：選取具有代表性的文章，進(jìn)行深入的分析和講解，讓學(xué)生掌握閱讀方法。如在分析《荷塘月色》時，可以重點(diǎn)講解朱自清的描寫手法和語言特點(diǎn)。6.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識。如針對小說的教學(xué)，可以讓學(xué)生分析《阿Q正傳》中的人物形象和情節(jié)安排。8.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。如在教授現(xiàn)代詩歌時，可以讓學(xué)生仿寫一首詩歌，鍛煉他們的創(chuàng)作能力。六、板書設(shè)計(jì)《離騷》作者：屈原主題：憂國憂民、個人理想手法：象征、寓言、夸張七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析《離騷》和《再別康橋》兩篇作品的主題和手法，并簡要闡述你的觀點(diǎn)。2.作業(yè)答案：《離騷》主題：表達(dá)作者對國家命運(yùn)的關(guān)切和個人理想的追求。手法：象征、寓言、夸張等?！对賱e康橋》主題：描繪作者對康橋的留戀和對未來的憧憬。手法：抒情、描寫、象征等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，有哪些地方需要改進(jìn)。例如，在反思中可以關(guān)注學(xué)生對文學(xué)作品深層含義的理解程度，以及他們在實(shí)際閱讀中遇到的問題。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)；組織文學(xué)社團(tuán)活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會展示自己的才華。如可以推薦學(xué)生閱讀其他古代詩歌、現(xiàn)代詩歌、散文和小說等，以豐富他們的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚(yáng)頓挫，生動形象地描繪文學(xué)作品中的情境，以吸引學(xué)生的注意力。同時，適當(dāng)運(yùn)用幽默、夸張等手法，增加課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行情況，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)案例以教授《再別康橋》為例，具體展示本節(jié)課的教學(xué)過程：1.情景導(dǎo)入：播放一段悠揚(yáng)的音樂，展示康橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，理解作品內(nèi)容，標(biāo)記出不理解的地方。3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解