三年級(jí)上乘除重點(diǎn)難點(diǎn)解析

三年級(jí)上乘除重點(diǎn)難點(diǎn)解析教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的乘除法是三年級(jí)數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容。我們將通過(guò)教材中的第五章“表內(nèi)乘法”和第六章“初步認(rèn)識(shí)除法”來(lái)詳細(xì)講解這部分內(nèi)容。第五章主要介紹乘法口訣和表內(nèi)乘法，包括乘法的意義、乘法口訣的記憶方法以及乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第六章則初步介紹除法，包括除法的定義、除法與乘法的關(guān)系、除法的計(jì)算方法以及除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法和應(yīng)用。2.學(xué)生能夠理解和掌握除法的定義和計(jì)算方法。3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際例題，理解乘除法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：除法的計(jì)算方法，乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣的記憶方法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，PPT。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子，比如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，他想把蘋(píng)果分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引入乘除法的概念。二、乘法口訣的記憶方法（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣，通過(guò)歌曲、故事等生動(dòng)有趣的方式，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。三、表內(nèi)乘法的計(jì)算方法（10分鐘）通過(guò)具體的例題，講解表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、除法的定義和計(jì)算方法（10分鐘）通過(guò)具體的例題，講解除法的定義和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。五、乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用（5分鐘）通過(guò)實(shí)際例題，講解乘除法在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。六、隨堂練習(xí)（5分鐘）給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰明了，主要包括乘法口訣、表內(nèi)乘法的計(jì)算方法、除法的定義和計(jì)算方法等關(guān)鍵信息。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：作業(yè)答案：1.2×3=6，3×4=12，4×5=20。2.12÷4=3，15÷3=5，20÷5=4。課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中找一些實(shí)際問(wèn)題，用乘除法來(lái)解決，進(jìn)一步理解和掌握乘除法的應(yīng)用。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘除法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，比如乘除法的擴(kuò)展運(yùn)算，以及乘除法在幾何、物理等學(xué)科中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、乘法口訣的記憶方法乘法口訣的記憶方法是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，乘法口訣的記憶是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。乘法口訣的記憶不僅需要學(xué)生能夠記憶住口訣，還需要學(xué)生能夠理解和運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。為了幫助學(xué)生記憶乘法口訣，我們可以采用多種方法。例如，可以通過(guò)歌曲、故事等生動(dòng)有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生記憶。在教學(xué)中，我可以給學(xué)生講解乘法口訣的來(lái)源和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶口訣。還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并記憶口訣。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“乘法口訣中的兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，其個(gè)位和十位的數(shù)字分別是由兩個(gè)數(shù)的個(gè)位和十位數(shù)字相乘得到的”。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律，可以幫助學(xué)生更好地記憶乘法口訣。二、表內(nèi)乘法的計(jì)算方法表內(nèi)乘法的計(jì)算方法是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，表內(nèi)乘法的計(jì)算是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。表內(nèi)乘法的計(jì)算不僅需要學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，還需要學(xué)生能夠理解和運(yùn)用乘法的意義進(jìn)行計(jì)算。為了幫助學(xué)生理解和掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，我們可以通過(guò)具體的例題來(lái)講解。在教學(xué)中，我可以給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法的意義，讓學(xué)生自己理解和掌握乘法的計(jì)算方法。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“乘法是將相同的數(shù)相加的快捷方式”。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣的意義，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。三、除法的定義和計(jì)算方法除法的定義和計(jì)算方法是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，除法的定義和計(jì)算是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。除法的定義和計(jì)算不僅需要學(xué)生能夠理解除法的概念，還需要學(xué)生能夠運(yùn)用除法的概念進(jìn)行計(jì)算。為了幫助學(xué)生理解和掌握除法的定義和計(jì)算方法，我們可以通過(guò)具體的例題來(lái)講解。在教學(xué)中，我可以給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法與乘法的關(guān)系，讓學(xué)生自己理解和掌握除法的定義和計(jì)算方法。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“除法是乘法的逆運(yùn)算”。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣的關(guān)系，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法的定義和計(jì)算方法。四、乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用不僅需要學(xué)生能夠運(yùn)用乘除法進(jìn)行計(jì)算，還需要學(xué)生能夠理解和運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。為了幫助學(xué)生理解和掌握乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，我們可以通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)講解。在教學(xué)中，我可以給學(xué)生講解乘除法在日常生活中的應(yīng)用，比如“如何計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額？如何計(jì)算分割物品時(shí)每份的數(shù)量？”通過(guò)講解這樣的實(shí)際問(wèn)題，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解乘法口訣和表內(nèi)乘法的計(jì)算方法時(shí)，使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以將乘法口訣編成歌曲，讓學(xué)生在唱歌中記憶口訣；在講解計(jì)算方法時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以分配10分鐘講解乘法口訣的記憶方法，10分鐘講解表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，10分鐘進(jìn)行除法的定義和計(jì)算方法的講解，5分鐘進(jìn)行隨堂練習(xí)，5分鐘進(jìn)行課后反思和拓展延伸。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解乘法口訣的記憶方法時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生“你們覺(jué)得乘法口訣好記嗎？為什么？”；在講解表內(nèi)乘法的計(jì)算方法時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生“你們知道為什么我們要先乘后加嗎？”；在講解除法的定義和計(jì)算方法時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生“你們覺(jué)得除法和乘法有什么關(guān)系？”四、情景導(dǎo)入通過(guò)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解乘法口訣時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，講述小明和朋友們分享蘋(píng)果的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用乘法來(lái)解決問(wèn)題；在講解除法的定義和計(jì)算方法時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)分物品的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法來(lái)解決問(wèn)題。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)生動(dòng)、有趣的講解，吸引了學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我也盡量合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。同時(shí)，我通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂