蘇教版六年級作文教學實踐分享

蘇教版六年級作文教學實踐分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊語文教材，作文題目為《我的理想》。本節(jié)課的教學目標主要是讓學生通過作文表達自己的理想，并且培養(yǎng)學生的寫作能力。二、教學目標1.讓學生能夠明確自己的理想，并能夠用流暢的語言表達出來。2.培養(yǎng)學生運用想象力和創(chuàng)造力，將理想生動具體地描繪出來。3.培養(yǎng)學生學會通過細節(jié)來展示人物的內(nèi)心世界，使作文更加豐富和有深度。三、教學難點與重點重點：讓學生能夠明確自己的理想，并能夠用流暢的語言表達出來。難點：培養(yǎng)學生學會通過細節(jié)來展示人物的內(nèi)心世界，使作文更加豐富和有深度。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、作文紙學具：作文本、文具盒、課本五、教學過程1.情景引入：教師通過講解自己小時候的理想，引發(fā)學生對理想的思考。2.講解教材：教師引導學生回顧課本中關于理想的相關文章，幫助學生理解理想的含義。3.寫作指導：教師向學生講解如何通過細節(jié)來展示人物的內(nèi)心世界，使作文更加豐富和有深度。4.學生寫作：學生在教師的指導下，開始寫作關于《我的理想》的作文。5.作文展示與評價：教師選取幾篇有代表性的作文進行展示，并組織學生進行評價和討論。六、板書設計板書《我的理想》板書內(nèi)容：明確自己的理想用流暢的語言表達通過細節(jié)展示內(nèi)心世界七、作業(yè)設計1.完成作文《我的理想》。答案示例：我的理想是成為一名教師，因為我覺得教師是一項非常有意義的工作。我希望能夠通過我的知識和教育，幫助更多的學長和發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對理想的思考和表達都有自己的特點和亮點。在寫作過程中，大部分學生能夠明確自己的理想，并用流暢的語言表達出來。但在通過細節(jié)展示內(nèi)心世界方面，部分學生還需要進一步的指導和練習。拓展延伸：教師可以組織學生進行關于理想的討論，讓學生更加深入地思考自己的理想，并學會用具體的事例和細節(jié)來表達。同時，教師還可以引導學生通過閱讀相關的故事書籍，來豐富自己的想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、作文題目的選取作文題目的選取是作文教學的重要一環(huán)。在本節(jié)課中，作文題目為《我的理想》。這個題目不僅能夠激發(fā)學生對未來的思考和憧憬，還能夠引導學生從自我認知的角度出發(fā)，表達自己的理想和追求。通過這個題目，學生可以自由發(fā)揮，運用想象力和創(chuàng)造力，將理想生動具體地描繪出來。二、寫作指導的策略1.提問引導：教師可以通過提問的方式，引導學生思考自己的理想是什么，以及為什么選擇這個理想。例如，教師可以問學生：“你的理想是什么？”“為什么你選擇這個理想？”等問題，幫助學生明確自己的理想。2.例子示范：教師可以給學生提供一些例子，示范如何用流暢的語言表達理想。例如，教師可以這樣表達：“我的理想是成為一名教師，因為我覺得教師是一項非常有意義的工作。我希望能夠通過我的知識和教育，幫助更多的學長和發(fā)展?！蓖ㄟ^這樣的例子，學生可以學習如何用流暢的語言表達自己的理想。3.細節(jié)指導：教師需要指導學生如何通過細節(jié)來展示人物的內(nèi)心世界，使作文更加豐富和有深度。例如，教師可以引導學生思考：“你的理想是如何形成的？”“你在追求理想的過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？”等問題，幫助學生通過細節(jié)來展示內(nèi)心的思考和成長。三、作文展示與評價的方式1.選取幾篇有代表性的作文進行展示：教師可以從學生的作文中選取幾篇有代表性的作品，進行展示和分享。這樣不僅可以讓學生了解其他同學的作品，還可以作為教學案例，進行評價和討論。2.組織學生進行評價和討論：教師可以組織學生對展示的作文進行評價和討論。學生可以從內(nèi)容、表達、結構等方面進行評價，并提出自己的意見和建議。這樣可以促進學生之間的交流和互動，提高寫作能力。四、板書設計板書是課堂教學的重要輔助工具，對于學生理解和記憶教學內(nèi)容起到了關鍵作用。在本次作文教學中，板書設計如下：板書《我的理想》板書內(nèi)容：明確自己的理想用流暢的語言表達通過細節(jié)展示內(nèi)心世界通過板書，學生可以一目了然地了解本次作文的教學要求和重點。板書的設計簡潔明了，能夠幫助學生理解和記憶教學內(nèi)容。五、作業(yè)的布置作業(yè)是課堂教學的延伸和鞏固，對于學生掌握和運用所學知識起到了重要作用。在本次作文教學中，作業(yè)的布置如下：1.完成作文《我的理想》：學生需要根據(jù)課堂學習和寫作指導，完成作文《我的理想》。通過這個作業(yè)，學生可以鞏固課堂所學，將所學知識運用到實際寫作中。通過對上述重點細節(jié)的補充和說明，教師可以更好地指導學生進行作文學習，提高學生的寫作能力。同時，教師也需要根據(jù)學生的實際情況和反饋，靈活調(diào)整教學策略，以達到最佳的教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解作文題目選取和寫作指導時，教師應使用生動、激發(fā)興趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解細節(jié)展示內(nèi)心世界時，語調(diào)可以更加柔和，以幫助學生更好地理解和吸收。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。例如，在寫作指導環(huán)節(jié)，可以提問：“你的理想是什么？”“你在追求理想的過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？”等問題，激發(fā)學生的思考。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述自己小時候的理想，以激發(fā)學生對理想的思考。同時，可以借助圖片、視頻等輔助材料，增強導入的效果。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的作文題目《我的理想》貼近學生的生活，能夠激發(fā)學生的興趣和思考。在今后的教學中，可以嘗試引入更多貼近學生生活的作文題目，提高學生的寫作積極性。2.寫作指導的策略：在寫作指導環(huán)節(jié)，采取了提問引導、例子示范和細節(jié)指導等策略，幫助學生明確理想并提高表達能力。今后可以考慮更多地引導學生進行互動討論，提高課堂氛圍。3.作文展示與評價：通過選取有代表性的作文進行展示和評價，學生能夠了解其他同學的作品，并從中學習。今后可以增加學生自評、互評的環(huán)節(jié)，讓學生更加主動地參與評價過程。4.板書設計：板書設計簡潔明了，能夠幫助學生理解和記憶教學內(nèi)容。在今后的教學中，可以嘗試更多形式的板書設計，如思維導圖、流程圖等，提高板書的吸引力。6.教學時間分配：在本次教學中，時間