廣東省惠州市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省惠州市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（39分）1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）蒙古（A．měngB．méng）（2）鳴囀（A．zhuǎnB．zhuàn）（3）鏖戰(zhàn)（A．áoB．lù）（4）蜷縮（A．quánB．juǎn）2．讀句子，寫詞語。莊嚴(yán)的天安門前，氣勢háomài的人民解放軍、發(fā)出hōngmíng聲的戰(zhàn)車與戰(zhàn)機(jī)令每個(gè)人熱血fèiténg，人群中bàofā出熱烈的掌聲。3．查字典?！白尽弊钟貌渴撞樽址?，應(yīng)先查部首，再查畫，“拙”字有以下解釋：A．不靈活；B．謙辭，用于稱自己的（文章、見解等）；“拙見”的”拙”字解釋為（只填字母）。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。B．清早，我同晨鳳一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。C．”我盡量吧，”店主微笑著說：”下次進(jìn)城我再打聽打聽?！癉．放眼望去，藍(lán)天、遠(yuǎn)山、叢林和溪流構(gòu)成了一個(gè)美麗的世界。5．下列加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．居高臨下身臨其境 B．技高一籌籌集資金C．載歌載舞三年五載 D．顧影自憐左顧右盼6．下列關(guān)于作家作品的信息不正確的一項(xiàng)是（）A．《宿建德江》的作者是唐代詩人孟浩然。B．《窮人》一文的作者是俄國偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰。C．《七律·長征》是毛澤東寫的一首七言律詩。D．《草原》的作者是宗璞。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。（改為雙重否定句）（2）他對(duì)我說：”我知道你希望真的有那么一天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）通過這次集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。（在原句上修改病句）8．積累與運(yùn)用。（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（《春日》宋．朱熹）（2）鄉(xiāng)村，美在自然風(fēng)光，美在豐收的喜悅?！哆^故人莊》中描寫田園風(fēng)光的詩句是“，“，《西江月·夜行黃沙道中》描寫農(nóng)村豐收景象的句子”，“。（3）游客們乘船在湖上游玩，忽然，烏云密布，雨點(diǎn)灑落，正如蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中寫到的場景：“，“。（4）曹植”捐軀赴國難，“的豪氣是愛國；李綱”，。不可以尺寸與人”的信念也是愛國。9．書寫。抄寫下面句子到橫線上，做到正確、規(guī)范、力求美觀。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________清水出芙蓉，天然去雕飾______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．語言實(shí)踐。自從開展課外閱讀活動(dòng)以來，同學(xué)們手上多了很多讀過的課外書。你想組織一次“圖書超市”活動(dòng)，讓大家交換（買賣）圖書。要想取得校長的支持，你該怎樣說呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、快樂讀書吧11．根據(jù)積累的名著知識(shí)完成練習(xí)。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家的自傳體三部曲中的第一部，主要描寫了主人公阿廖沙的童年，書中對(duì)他優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用的人是他的。（2）雨來送去的雞毛信是給（）A．王二哥 B．杜紹英 C．李四喜（3）讀完《小英雄雨來》這書，你有什么收獲和感受？請(qǐng)寫一寫。（30字以上）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀與理解（25分）課內(nèi)閱讀。七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。12．寫出詩歌中加點(diǎn)詞語的意思。走泥丸：云崖：13．這首詩中心句是。這首詩贊美了紅軍精神。14．對(duì)文中畫橫線的詩句分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這兩句詩采用了對(duì)仗的修辭手法。一暖一寒既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。B．這兩句詩歌的意思是：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以暖的感受；橫跨東西兩岸的大渡橋，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。C．作者既表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士渡過金沙江后的喜悅心情，又表現(xiàn)了飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。D．這兩句詩歌承接上文的”千山”進(jìn)行細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)土的大無畏精神。15．最后兩句詩在全詩中有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。我的小學(xué)（節(jié)選）賈平凹在這個(gè)（詞祠）堂內(nèi)，我們坐了兩年。老師一直是一個(gè)女的。她長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音。開頭的半年時(shí)間里，我?guī)缀鯖]有聽懂她講的是什么，每一堂卻被她的聲音（淘陶）醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來回答問題時(shí)，我-一句話也答不出，她就會(huì)搖搖頭嘆氣說：”你真是個(gè)見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說，大家都小瞧起我了，以后干什么事。他們就朝我伸?。茨罚┲割^，再說一句：”哼，你能干什么？你真是個(gè)見習(xí)生！”我們就打過幾次架。娘后來狠狠摟了我一次，罰我一頓不許吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說是她的不對(duì)。問我是不是聽不懂課。我說：”我光聽了你的聲，你的聲好聽！”地臉紅紅的。就笑了。從此，我就下定決心，一定不落人后。老師對(duì)我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。一年級(jí)學(xué)完后，老師對(duì)我說：”你年紀(jì)小，不讓你升級(jí)。我當(dāng)時(shí)就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興，就叫她”姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了。我也笑了。下午，她拿著成績單到我家，向娘夸我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，娘給她打荷包蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你能給我唱個(gè)歌嗎？”她就唱起來，（腮鰓）幫上深深顯出兩個(gè)酒窩，唱完就咯咯地笑。16．在選文的括號(hào)里選擇正確的漢字。17．用小標(biāo)題概括文中老師與”我”之間發(fā)生的事情。①叫”我”見習(xí)生，招致同學(xué)嘲笑②③④18．選文先后三次寫到了女老師的”笑”，照樣子，根據(jù)提示完成練習(xí)。例：第一次：聽”我”夸她聲音好聽→（害羞地）笑第二次：→（親昵地）笑第三次：→笑19．根據(jù)畫橫線的句子，判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示”。①”我”答不上老師的問題，老師說”我”是見習(xí)生，是對(duì)”我”的無奈與嘲諷。②”搖搖頭”是對(duì)老師的動(dòng)作描寫，可以看出老師對(duì)”我”的表現(xiàn)不是很滿意。③這句話為下文老師去家里道歉的情節(jié)作了鋪墊，這使老師的形象更加豐滿。20．結(jié)合文章的內(nèi)容，說一說你從中體會(huì)到了老師怎樣的品質(zhì)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作與表達(dá)（30分）21．習(xí)作。（任選一題）（1）學(xué)校里舉辦過跳蚤市場、環(huán)保設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，很多小朋友喜歡玩撕名牌、拔河等游戲。回憶一下，選擇你喜歡的某一次活動(dòng)寫下來，注意將個(gè)人活動(dòng)和整個(gè)場景結(jié)合起來寫。題目自擬，不少于450字。（2）以”筆尖流出的故事”為主題，我筆寫我心，作文是生活的剪影，筆尖流淌出來的故事都是生活的故事。讓我們展開豐富的想象，請(qǐng)根據(jù)以下環(huán)境和人物因素，創(chuàng)編故事。題目自擬，不少于450字。環(huán)境：開滿丁香花的校園人物：淘氣包張明充滿活力的年輕班主任李軍

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）B（3）A（4）A【解析】【分析】（1）蒙：讀mēng時(shí)，欺騙、昏迷，眼發(fā)黑、胡亂猜測。讀měng時(shí)，〔蒙古族〕中國少數(shù)民族之一。蒙古國的主要民族。讀méng時(shí)，沒有知識(shí)，愚昧。蒙古：měng?gǔ我國少數(shù)民族之一。

（2）鳴囀：míng?zhuàn婉轉(zhuǎn)地鳴叫。

（3）鏖戰(zhàn)：áo?zhàn激烈地進(jìn)行戰(zhàn)斗。

（4）蜷縮：quán?suō蜷曲收縮。

故答案為：（1）A；（2）B；（3）A；（4）A。

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。2．【答案】豪邁；轟鳴；沸騰；爆發(fā)【解析】【分析】要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把“豪邁”的“豪”寫成“毫”，不要把“爆發(fā)”的“爆”“寫成“暴”。

故答案為：豪邁轟鳴沸騰爆發(fā)

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，還要注意正確的坐姿和寫姿。3．【答案】扌；五；B【解析】【分析】部首查字法應(yīng)先查部首，再查部首以外的筆畫數(shù)?！白尽惫?畫，部首是“扌”，用部首查字法，應(yīng)先查部首“扌”，3畫，再查5畫。拙見：對(duì)自己見解的謙稱。拙：謙辭，用于稱自己的見解。故選B。

故答案為：扌五B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了部首查字法、基本筆畫、筆順規(guī)則和詞語解釋。用部首查字法查字時(shí)首先要確定這個(gè)字的部首，然后確定此部首的筆畫數(shù)，然后據(jù)此在字典的“部首目錄”中查出這個(gè)部首的準(zhǔn)確頁碼，接著可以依據(jù)這個(gè)字除部首以外部分的筆畫數(shù)，在字典的“檢字表”中查找出此部首下面這個(gè)漢字在正文中的準(zhǔn)確頁碼。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤。提示語在中間，后面用逗號(hào)，應(yīng)改為：“我盡量吧，”店主微笑著說，“下次進(jìn)城我再打聽打聽?！?/p>

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，常用的標(biāo)號(hào)有句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等。我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。5．【答案】D【解析】【分析】A．居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。臨：靠近；對(duì)著。身臨其境：親自到了那個(gè)環(huán)境。臨：到、來。

B．技高一籌：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等?；I：籌碼，記數(shù)用具?；I集：籌措聚集?；I：策劃，謀劃。

C．載歌載舞：形容非常的歡樂。載：又；且。三年五載：指多年。載：年。

D．顧影自憐：回頭看看自己的影子。顧：看。左顧右盼：向左右兩邊看。顧：看。

A、B、C加點(diǎn)字意思不同。D選項(xiàng)加點(diǎn)字意思相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字的理解?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C說法正確。

D.說法錯(cuò)誤?！恫菰愤@篇課文的作者是老舍先生。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。7．【答案】（1）燕子飛過大海，不可能不辛苦、艱難。（2）他對(duì)我說，他知道我希望真的有那么一天。（3）通過這次集中培訓(xùn)，他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。/這次集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查把肯定句改為雙重否定句。先在句中適當(dāng)?shù)奈恢眉由想p重否定詞，例如“不得不”等，意思跟原句一樣。本句選擇雙重否定詞“不可能不”，替換或刪去原句“肯定非常”等詞語，即：燕子飛過大海，不可能不辛苦、艱難；

（2）本題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。提示語不變，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要作相應(yīng)改變，即把冒號(hào)、前引號(hào)變成逗號(hào)，后引號(hào)刪除，人稱“我”改為“他”，“你”改為相應(yīng)的人。本句把話里的“我”變成“他”，“你”變成“我”；

（3）本題主要考查修改病句。本句語病缺少主語，去掉“通過”或“使”。

故答案為：（1）燕子飛過大海，不可能不辛苦、艱難；（2）他對(duì)我說，他知道我希望真的有那么一天；（3）通過這次集中培訓(xùn)，他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。/這次集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。修改病句要找出病因，再進(jìn)行修改。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。8．【答案】（1）萬紫千紅總是春（2）綠樹村邊合；青山郭外斜；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片（3）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船（4）視死忽如歸；祖宗疆土；當(dāng)以死守【解析】【分析】（1）由上句“等閑識(shí)得東風(fēng)面“可知下句是”萬紫千紅總是春”。

（2）《過故人莊》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首五言律詩，全詩：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。意思：老朋友準(zhǔn)備豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到他田舍做客。翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。推開窗戶面對(duì)谷場菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，我還要來這里觀賞菊花。描寫田園風(fēng)光的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。

《西江月?夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾的詞作。全詞：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩人急急從小橋過溪想要躲雨，往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在他的眼前。描寫農(nóng)村豐收景象的句子：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

（3）《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代文學(xué)家、書法家蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的詩。全詩：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。意思：翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。忽然間卷地而來的狂風(fēng)吹散了滿天的烏云，而那風(fēng)雨后望湖樓下的西湖湖面像天空一般開闊而且平靜。游客們乘船在湖上游玩，忽然，烏云密布，雨點(diǎn)灑落的場景是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

（4）由上句“捐軀赴國難“可知下句是”視死忽如歸”，由“不可以尺寸與人“可知上句是”祖宗疆土，當(dāng)以死守”。

故答案為：（1）萬紫千紅總是春；（2）綠樹村邊合青山郭外斜稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；

（3）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船；（4）視死忽如歸祖宗疆土當(dāng)以死守。

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩詞的默寫、名言警句的積累，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。9．【答案】清水出芙蓉，天然去雕飾【解析】【分析】本題是抄寫句子，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫。不要把“清水”的“清”寫成“青”，不要把“雕飾”的“飾”部首寫成金字旁。

故答案為：清水出芙蓉，天然去雕飾

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了抄寫句子。要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫。注意正確的坐姿和寫姿，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。10．【答案】校長，現(xiàn)在同學(xué)們手里有好多讀過的課外書，自己留著是一種浪費(fèi)。我想利用周五下午的活動(dòng)課組織一次“圖書超市”活動(dòng)，讓大家自由進(jìn)行圖書交換。這樣既可以增加同學(xué)們的閱讀量，又可以提高圖書的利用率。您看行嗎？希望得到您的支持?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合題干的要求“怎樣才能說服校長支持你組織一次‘圖書超市’”這一主題來說話，通順合理即可。

故答案為：校長，現(xiàn)在同學(xué)們手里有好多讀過的課外書，自己留著是一種浪費(fèi)。我想利用周五下午的活動(dòng)課組織一次“圖書超市”活動(dòng)，讓大家自由進(jìn)行圖書交換。這樣既可以增加同學(xué)們的閱讀量，又可以提高圖書的利用率。您看行嗎？希望得到您的支持。

【點(diǎn)評(píng)】考查了口語交際的能力，口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。本題口語交際考查的是圍繞既定的主題進(jìn)行的說話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“怎樣才能說服校長支持你組織一次‘圖書超市’”這一主題來說話。11．【答案】（1）高爾基；阿廖沙外祖母（2）B（3）《小英雄雨來》主要講了雨來為了掩護(hù)革命干部李大叔，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事，表達(dá)了雨來對(duì)祖國的熱愛的思想感情。這本書中緊張的故事情節(jié)，生動(dòng)的人物形象，讓我喜歡上了雨來這個(gè)少年英雄，他機(jī)智勇敢，熱愛自己的國家。雨來雖然生長在抗日戰(zhàn)爭的年代，卻能認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)；我們生長在幸福和和平年代，不用上夜校，也不用在豆腐房里上課、學(xué)習(xí)，而是在明亮又寬敞的教室里學(xué)習(xí)，我們要珍惜來之不易的生活，發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛，貢獻(xiàn)自己的力量，做一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生?！窘馕觥俊痉治觥?1)《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)合作品內(nèi)容作答。

(2)《小英雄雨來》原名《雨來沒有死》，是一篇全中國、小學(xué)語文課文，作者是管樺。本文講述了雨來聰明勇敢應(yīng)對(duì)日本人的英雄事跡。結(jié)合作品內(nèi)容可知，雨來送去的雞毛信是給杜紹英的。

(3)本題主要考查讀后感?！缎∮⑿塾陙怼肥枪軜鍖懙囊黄≌f，講述了雨來聰明勇敢應(yīng)對(duì)日本人的英雄事跡。根據(jù)自己的閱讀積累，寫出自己的收獲和感受即可。

故答案為：(1)高爾基阿廖沙外祖母；(2)B；(3)《小英雄雨來》主要講了雨來為了掩護(hù)革命干部李大叔，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事，表達(dá)了雨來對(duì)祖國的熱愛的思想感情。這本書中緊張的故事情節(jié)，生動(dòng)的人物形象，讓我喜歡上了雨來這個(gè)少年英雄，他機(jī)智勇敢，熱愛自己的國家。雨來雖然生長在抗日戰(zhàn)爭的年代，卻能認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)；我們生長在幸福和和平年代，不用上夜校，也不用在豆腐房里上課、學(xué)習(xí)，而是在明亮又寬敞的教室里學(xué)習(xí)，我們要珍惜來之不易的生活，發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛，貢獻(xiàn)自己的力量，做一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。

【點(diǎn)評(píng)】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！敬鸢浮?2．像走在小泥球上一樣；高聳入云的山崖13．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑；大無畏、不怕困難的14．D15．寫出了紅軍面對(duì)困難時(shí)積極樂觀的革命精神，首尾照應(yīng)，同時(shí)也是全詩的高潮，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩歌時(shí)要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會(huì)詩人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來。12．考查詩歌詞句理解。①烏蒙磅礴走泥丸：蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。走泥丸：像走在小泥球上一樣。②金沙水拍云崖暖：金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。云崖：高聳入云的山崖。

故答案為：像走在小泥球上一樣；高聳入云的山崖13．考查找中心句、詩歌情感主旨?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”是總起句，也是中心句，后面從五嶺、烏蒙、大渡河、金沙江等方面具體來寫的，“不怕”“只等閑”寫出了紅軍大無畏的精神?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏?！睂懗隽思t軍長征勝利后喜悅心情。全文通過紅軍長征的情景的描寫，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

故答案為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑大無畏、不怕困難的14．考查詩歌詞句理解。A、B、C正確。

D．有誤。承接上文的“千山”進(jìn)行細(xì)致描寫的兩句是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，畫線句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”承接上文“萬水”展開。

故答案為：D15．考查詩歌詞句理解、句段作用。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更加令人欣喜的是翻過了白雪皚皚綿延千里的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。最后兩句與首聯(lián)相互呼應(yīng)，首聯(lián)“不怕”，尾聯(lián)“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了詩旨。內(nèi)容上寫出了紅軍面對(duì)困難時(shí)積極樂觀的革命精神，首尾照應(yīng)，同時(shí)也是全詩的高潮，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

故答案為：寫出了紅軍面對(duì)困難時(shí)積極樂觀的革命精神，首尾照應(yīng)，同時(shí)也是全詩的高潮，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用?！敬鸢浮?6．祠陶拇腮17．到“我”家道歉，并為“我”補(bǔ)課；宣布“我”不再是見習(xí)生；向娘說“我”的成績，為“我”唱歌。18．聽到“我”叫他“姨姨”；唱完歌后“咯咯地笑”；爽快地19．錯(cuò)誤；正確；正確20．從老師到“我”家檢討可以看出她是一個(gè)敢于認(rèn)錯(cuò)的人；從老師給“我”補(bǔ)課，老師抱起“我”可以看出她是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師；從老師把成績單送到“我”家里可以看出老師善于鼓勵(lì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。16．本題考查選字組詞。根據(jù)詞語的意思可知答案，祠堂：舊時(shí)祭祀祖宗或賢人的廳堂。陶醉：忘記自己而沉浸于某種情境中。小拇指：通常指手的第五指。腮幫：是指人的臉頰部分，通常指臉頰兩側(cè)的肉塊。

故答案為：祠陶拇腮17．本題考查擬寫小標(biāo)題。根據(jù)第①段中“老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說是她的不對(duì)。問我是不是聽不懂課。”“老師對(duì)我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導(dǎo)我。”可概括為：到“我”家道歉，并為“我”補(bǔ)課；根據(jù)第②段“老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了?！笨梢愿爬椋盒肌拔摇辈辉偈且娏?xí)生；根據(jù)第②段“下午，她拿著成績單到我家，向娘夸我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，娘給她打荷包蛋吃。我便大膽起來，說：‘老師，你的聲音好聽，你能給我唱個(gè)歌嗎？’她就唱起來，腮幫上深深顯出兩個(gè)酒窩，唱完就咯咯地笑?！笨梢愿爬椋合蚰镎f“我”成績，為“我”唱歌。

故答案為：到“我”家道歉，并為“我”補(bǔ)課宣布“我”不再是見習(xí)生向娘說“我”的成績，為“我”唱歌。18．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“我一高興，就叫她‘姨姨’，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了。我也笑了。”可知第二次笑是因?yàn)椤拔摇辈活櫠Y節(jié)的叫她姨姨。根據(jù)第②段“她就唱起來，腮幫上深深顯出兩個(gè)酒窩，唱完就咯咯地笑?！笨梢钥闯隼蠋煶旮韬缶托ζ饋??？梢泽w會(huì)到老師的開朗大方、心地善良、真誠關(guān)愛學(xué)生，這是爽快的笑。

故答案為：聽到“我”叫他“姨姨”唱完歌后“咯咯地笑”爽快地。19．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。①“我”答不上老師的問題，老師說“我”是見習(xí)生，是老師對(duì)“我”的調(diào)侃，并不是對(duì)“我”的無奈和嘲諷。故錯(cuò)誤。

②“搖搖頭”是動(dòng)作描寫，老師希望“我”能回答出來問題，可是“我”并未讓老師滿意，故正確。

③老師叫“我”見習(xí)生，招致了同學(xué)們的嘲笑，才引出下文的老師去家里道歉，為下文作了鋪墊。故正確。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確20．本題考查人物形象分析。根據(jù)第①段“我”因老師叫“我”見習(xí)生而被人嘲笑并與人打架，老師知道后到“我”家道歉，可以看出老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。根據(jù)第①段“但一下課，就來輔導(dǎo)我，”老師常常給“我”補(bǔ)課。第②段“老師卻將我抱起來，說她是哄我，”可以看出老師關(guān)愛學(xué)生。根據(jù)第②段“下午，她拿著成績單到我家，向娘夸我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快?！崩蠋煱殉煽儐嗡偷健拔摇奔业那楣?jié)可以看出老師善于鼓勵(lì)。

故答案為：從老師到“我”家檢討可以看出她是一個(gè)敢于認(rèn)錯(cuò)的人；從老師給“我”補(bǔ)課，老師抱起“我”可以看出她是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師；從老師把成績單送到“我”家里可以看出老師善于鼓勵(lì)。21．【答案】（1）一次有意義的拔河比賽歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。

記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是“猛虎隊(duì)”，另一個(gè)是“雄鷹隊(duì)”。我被分到了“雄鷹隊(duì)”。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向“猛虎隊(duì)”，一會(huì)兒又移向“雄鷹隊(duì)”，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)長李明都急紅了眼，你看他臉憋得通紅，齜著牙、咧著嘴，雙手緊握繩子鉚足了勁向自己隊(duì)伍方向拉。在他的帶領(lǐng)下，我們隊(duì)都使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的吶喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊(duì)”勝了。后來兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，每當(dāng)我困難時(shí)，我一想到這次比賽，就信心倍增。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。（2）丁香花春天的校園里，草叢中、乒乓球臺(tái)上、路上都有一朵朵小小的白色的花，那是在春風(fēng)中飄落的丁香花，讓人感到美麗、浪漫。

“張明，快下來！”一位戴著眼鏡，揚(yáng)著濃濃的劍眉的男同學(xué)嚴(yán)厲地叫道。他是六（5）班的班長王寒冰。他喊的那位張明，就是讓人頭疼不已的淘氣包了！

此時(shí)，張明爬上了丁香樹，在樹上把丁香花扯下來到處撒，還邊撒邊說：“天女散花嘍！交到有好運(yùn)！”“快下來！”王寒冰又喊道?！熬筒?，就不！”張明說完