浙江省杭州市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）6

浙江省杭州市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷一、書寫1．抄寫登鸛雀樓(唐)王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。二、積累與運用（25分）2．請根據(jù)語境，填上恰當?shù)淖只蚱匆?。杭州是個美不（shèng）收的城市。春日蘇堤桃紅柳綠，花團錦簇；夏日西湖十里荷香，人聲（dǐng）沸；中秋佳節(jié)三潭印月，黃暈微漾；冬日雪落斷橋，飄然蒞臨。3．下列劃線的詞語運用正確的一項是（）A．我們班主任老師對工作特別認真負責，什么事都做得具體而微。B．經(jīng)過我的一再請求，叔叔終于把他那支生花妙筆送給我了。C．在突如其來的災難面前，我們中國人更要團結一心，這樣才能戰(zhàn)勝困難。D．小紅看到小明滑稽的表情，忍不住撲哧一聲匿笑起來。4．下列各句沒有語病，表達清楚的一項是（）A．近一個月來，杭州等城市紛紛出臺政策，開始嚴懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。B．我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。C．《中國好聲音》作為浙江衛(wèi)視精心打造的一檔王牌音樂節(jié)目，自開播以來就備受人們關懷。D．作為首位獲得諾貝爾科學獎項的第一個中國人，屠呦呦標志著一個石破天驚的開始。5．古詩文積累（1）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）曹操的《觀滄?！分?，描寫詩人登臨地點和目的的詩句是：，。（4）《次北固山下》中，描寫了時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力的名句是：，。（5）《觀滄海》中的“，；，”，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷和宏大的抱負。（6）朱自清在《春》中表現(xiàn)春“力”的句子是：。6．請根據(jù)下面的描述，推測人物?！救宋镆弧克且晃挥X醒的知識分子，為人孤傲，正直倔強，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像n先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，最后落得個悲慘的結局。他是【人物二】她唆使幼童偷母親的首飾變賣，鼓勵他們吃冰，但自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，卻要打罵。她是一個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人，深受封建迷信思想的毒害。她是。7．請根據(jù)課文內容，回答以下問題。經(jīng)過開學幾周的學習，我們從書本中接觸到了幾位大作家。讀著名作家寫的《春》，我們可以體會到春回大地的生機勃勃。讀“人民藝術家”老舍的《》，我們感受到作者眼中的濟南是個“理想的境界”。8．周四（9月12日）早上，王為林同學因發(fā)燒不能來校上課，想請假半天去蕭山第一人民醫(yī)院看病。請你以王為林的名義，給班主任羅老師寫一份請假條。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下文，完成下題。春天的翻漿鄧思清①地上冒綠，枝頭含蕾，我知道是春天來了?？墒强床坏竭@些跡象的時候，又怎么去感受春天的氣息呢？朋友們提議去看湘西南城步縣的十萬古田時，聽說那里仍然冷峭，不見綠色?？墒谴禾靵砹耍瑩醪蛔∪藗兲ご耗_步。②陣陣冷風中，我們踏上前往十萬古田的山路，山道陡峭，路面凹凸，小轎車不能開到里頭，只能步行。走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候，人漸漸醉入氧離子，不住疑心起置身美境的真實性?、圻@個地方處于湘桂兩省接壤的西端大山里，過去有一條蜿蜒官道上通云貴，山里住著很多苗民，墾田耕作，繁衍生息，曾經(jīng)塵煙繚繞，人氣旺盛。后來交通改善，舟車便捷，這條官道寂靜下來了。為了方便交易和生活，山民們搬到了幾十里外的寨市，一大片水草豐茂的耕田就荒蕪了。經(jīng)年累月，草木蔥蘢，漸漸成為人們久遠記憶中的十萬古田。④行進在山道上，探尋深山春天的氣息，我已無法感受到當年古道上來去匆匆的氣氛，但能看到那時候春光留下的影子，樹影婆娑，搖曳綽約。⑤這幾年，人們突然想起了這片已還原為處女地的古田，原生態(tài)的神奇面貌引得大家紛紛前往探奇觀勝，政府決定實施開墾，把這塊土地變得更加美麗，當?shù)厝罕姸贾С诌@個舉動。但是山高路遠，道路崎嶇，開墾這么大一片雜樹遍布、藤蔓交織的土地談何容易?、捱@是春天了，山外已經(jīng)姹紫嫣紅，這里仍是一片沉寂，土地是黑色的，沒有看到花蕾，深山春來遲，氣息遠著呢。同行的當?shù)嘏笥褎⒕f，他們已經(jīng)揮汗幾年了，把公路一米米地掘進去，過不久，這里將是一片美麗的田園。⑦順著他的指引望去，道路兩邊是白楊林，林間疏松，枯葉滿地，道路彎曲著，地下是灰黑的，黑土意味著肥沃。路的前方也是暗淡的，就跟歐洲大地一樣，遼闊沉靜，但視覺格外清晰，讓人感覺是來到了異域。行進中，路邊忽然出現(xiàn)一排竹木籬笆，這是開墾人的菜園，盡管沒有看到菜，也沒看到人，我們還是驚歡不已，好像聞到了久遠先民的生活氣息，一個勁地以籬笆為背景留影。⑧踩在土路上，得不停地看著腳下，不然就會摔倒，因為開過去的沉重卡車壓出了兩道深溝，地下翻漿了，沁出新土的氣息，泥土被擠到了路上，像幾條長龍扭曲著身子，奮力向前爬行。不是還寒冷著嗎，土地還凍著呢，怎能出現(xiàn)如此猙獰、如此遒勁的翻漿？得多大的力量才能把底下的黏土擠上來。我知道這不是卡車的力量，卡車之于凍土如舟行水上，壓不下去的。⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身換個姿勢，因為春天來了，春天要做的第一件事情是把土地喚醒；第二件事情是給大地穿上衣裳，別上花簪。人們常說，春回神州、大地復蘇，是春天讓土地復活的。春天怎會有這么大的力氣呢，讓土地翻漿了。夏天氣溫更高，大地卻是硬邦邦的。我想起春風和冬風比賽的故事，看誰能把人穿的棉衣吹下來，冬風鉚足力氣狂吹，結果那個人雙臂越裹越緊，而春風不緊不慢，平和地吹拂著，不一會那個人就把棉衣脫下了。春風是潤物無聲、潛移默化的，太用力了，反而達不到效果。記得小時候看父親開春犁田，乍暖還寒的天氣，父親赤腳踩地說不冷，水牛拉著犁，一聲吆喝下去，泥漿就翻卷上來，不一會，條條長龍臥在了田間，要是在冬天，根本無法開犁的，土地僵硬，這會兒卻已被春風酥化了。⑩多年沒有看到犁田了，現(xiàn)在看到了幾條巨龍般的翻漿，叫我知會，春天已經(jīng)來到深山，且有驚天動地的力量，這跟花開草綠沒有關系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望，這幾條翻漿通向前方，沒能看到盡頭，看來負重的卡車已經(jīng)轟然開到了想去的地方。?每個春天都是這樣，人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點決絕，卻是一種新格局的開始。（選自《湖南日報》）9．請說說文章最后一段文字的內涵。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“翻漿”是指地面或道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿的現(xiàn)象。請聯(lián)系全文說說文題“春天的翻漿”中的“翻漿”的含義。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結合語境，品析畫線句子中加點詞語的表達效果。走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文第⑨段插入“春風和冬風比賽的故事”運用了什么表現(xiàn)手法？有何用意？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．細讀全文，參照下面的鏈接材料，探究作者的情感。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________鏈接材料：朱自清的《春》抓住春天的特點，描繪了春回大地、萬物復蘇、草木花卉爭榮的景象，贊美了春的創(chuàng)造力，激勵人們珍惜大好時光，辛勤勞作，奮發(fā)向上，抒發(fā)了對春天的熱愛和贊美之情。閱讀下文，回答下題。初春丁立梅這個時候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。穿行在一片杉樹林中，風吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，總叫人覺得柔軟。我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。我站在一條河邊，亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉和再力花，還有遠處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要動人，水波溫柔地撫摩著它們，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點帶回來長。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈”，真是霸氣得不得了。柔中帶剛。我喜歡含苞的花木。梅樹、海棠、櫻花、桃樹、杏樹、梨樹、紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個個音符，等著春風的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披著一身淡黃的新綠，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完沒了，又愉悅又歡欣。我一聽就是小半天，聽得心里面長出溫柔的水草來。我喜歡風。這個時候的風，可以稱作春風了。它們也作勢般，呼呼地撲過來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長出來了嗎？我跟著風走，一邊走一邊找。我找到結香了。好幾大棵。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來的野薺菜。我喜歡稚童。白天，太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。14．賞析下面加點詞語的表達效果。它們小模小樣，披著一身淡黃的新綠，打量著這個全新的世界。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．批注是一種很好的讀書方法，可以用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、做評價。任選角度，給下面的句子作批注。我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。“絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈”，真是霸氣得不得了。柔中帶剛。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．在行文過程中，作者是從哪四個角度來描寫景物的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章重點描寫了初春的各種美麗景物，為什么結尾以寫孩子結束全文？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、古詩文閱讀理解（20分）文言文閱讀疑人竊履昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日友人來過見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。請為以如初?！?8．根據(jù)《古漢語常用字字典》提供的義項，為下面句中加點的詞選擇恰當?shù)慕忉?。①友人來過（）A.走過，經(jīng)過B.勝過，超越C.錯誤，過失D.訪，探望②逾年而事暴（）A.暴露，顯露B.兇惡殘酷的C.突然D.欺凌，損害19．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的兩項是（）A．他日/友人來過/見其履在楚人之足B．他日友人/來過見其/履在楚人之足C．他日/友人來過見其/履在楚人之足D．他日友人來過，見其履/在楚人之足20．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①吾固疑之，果然竊吾履。___________________________________________________________________________________________②吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。___________________________________________________________________________________________21．聯(lián)系全文，你認為友人是一個怎樣的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩歌鑒賞漫成一首⑴唐杜甫江月⑵去人只數(shù)尺，風燈⑶照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳⑷靜，船尾跳魚撥剌鳴⑸。注釋：⑴漫成：即詩人一時應手之作。⑵江月：江面上空的月亮。⑶風燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風。⑷拳：屈曲。一說“聯(lián)拳”通“連蜷”，蜷身之意。⑸撥剌：魚在水里跳動所發(fā)出的聲音。撥：一作“跋”，一作“潑”。22．“江月去人只數(shù)尺”中的“去人只數(shù)尺”抓住江上夜景的特點進行描繪，請作具體描述。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．詩的最后兩句分寫靜睡的鳥和跳躍的魚，一靜一動，富于詩意。請作簡要賞析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（40分）24．根據(jù)要求作文臺灣著名散文家林清玄曾說：“我們會認為陽光是來自太陽，但是在我們心里幽暗的時候，再多的陽光也不能把我們拉出陰影，所以陽光不只是來自太陽也來自我們的心。只要我們心里有光，就會感應到世界的光彩；只要我們心里有光，就能與有緣有情的人相互照亮；只要我們心里有光，即便在最陰影的日子，也會堅持溫暖生命力的品質?！闭堃浴靶睦锏奶枴睘轭}，寫一篇不少于600字的作文?！咀⒁狻竣俪姼琛騽⊥?，文體不限。②不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

答案解析部分1．【答案】略【解析】【分析】注意“鸛、渙、流”等易錯字的書寫。

故答案為：登鸛雀樓

(唐)王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

【點評】本題考查漢字書寫。①工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。2．【答案】勝；鼎；yùn；lì【解析】【分析】美不勝收（měibùshèngshōu）：美好的東西很多，一時看不過來。

人聲鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。

黃暈（huángyùn）：昏黃不明亮。

蒞臨（lìlín）：來到；來臨，光臨。故答案為：勝；鼎；yùn；lì

【點評】本題考查字形。對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。3．【答案】C【解析】【分析】A.“具體而微”指內容大體具備而形狀或規(guī)模較小。此處應用“一絲不茍”；

B.“生花妙筆”形容文筆好，善于寫作。此處望文生義；

C.“突如其來”是出乎意料地突然發(fā)生。與語境相合，使用正確。

D.“匿笑”是“偷偷地笑”，與前文“撲哧一聲”矛盾。故答案為：C

【點評】本題考查對詞語（成語）的正確使用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4．【答案】B【解析】【分析】A.成分殘缺，“亂穿馬路”后加上“的現(xiàn)象”；

B.正確；

C.用詞不當，“關懷”改成“關注”；

D.語義重復，“首位”和“第一個”刪除其中一個。據(jù)此，答案為B。故答案為：B【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5．【答案】（1）斷腸人在天涯（2）枯藤老樹昏鴉（3）東臨碣石；以觀滄海（4）海日生殘夜；江春入舊年（5）日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里（6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。【解析】【分析】注意重點字“涯、藤、碣、滄、生、胳膊”的寫法。

故答案為：（1）斷腸人在天涯（2）枯藤老樹昏鴉（3）東臨碣石以觀滄海（4）海日生殘夜江春入舊年（5）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去

【點評】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二是要認真審題，找出符合題意的古詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。6．【答案】范愛農；衍太太【解析】【分析】（1）《范愛農》——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。其中，范愛農是個思想激進、個性倔直、不趨炎附勢的正直青年，與當時的社會潮流格格不入，他的悲劇正如同辛亥革命的悲劇，更是當時社會的悲劇，他再也經(jīng)受不住社會的壓迫，革命的失敗更如同催化劑一般，讓他走上了死亡的道路。

（2）衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的典型的市儈形象。據(jù)此可作答。故答案為：范愛農；衍太太。

【點評】本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，如文學常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片段、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。7．【答案】朱自清；濟南的冬天【解析】【分析】朱自清的《春》，老舍的《濟南的冬天》。故答案為：朱自清；濟南的冬天

【點評】本題考查學生對文學常識的理解和記憶。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，如文學常識作者的名、字、身份、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片段、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。8．【答案】請假條尊敬的羅老師：

您好！我是您班上的學生王為林。周四（9月12日）上午，我因為發(fā)燒不能來校上課，特此請假半天，前往蕭山第一人民醫(yī)院看病。我保證在看病期間會盡快恢復健康，并在回來后立即趕上課程。對于請假期間的學習內容，我會在回來后盡快補上，以免影響學習進度。謝謝您的理解與支持！

此致

敬禮！王為林

09月12日【解析】【分析】本題要注意，以王為林的名義寫一則請假條，因此要注意請假的語氣和對象。

示例：

請假條

尊敬的羅老師：

您好！我是您班上的學生王為林。周四（9月12日）上午，我因為發(fā)燒不能來校上課，特此請假半天，前往蕭山第一人民醫(yī)院看病。我保證在看病期間會盡快恢復健康，并在回來后立即趕上課程。對于請假期間的學習內容，我會在回來后盡快補上，以免影響學習進度。謝謝您的理解與支持！

此致

敬禮！王為林

09月12日

【點評】本題考查學生書寫請假條的能力。解答時，要注意請假條的內容、格式：稱謂、事由、請假時間、署名、時間等要素。另外語言要準確得體?！敬鸢浮?．示例：春天孕育著生命，春天是播種的季節(jié)，土地翻漿是為了播種希望，人的翻漿是精神境界的升華與成長，大地與人如果沒有磅礴的翻漿，沒有與舊的東西決絕，也就沒有新的開始，一年之計在于春，抓住機遇，希望就在前方。10．題目中的“翻漿”是指春天讓大地蘇醒，讓大地充滿生命活力以及希望。（意思對即可）11．擬人。將山人格化。生動形象地描繪了大山給人的清逸、友好、爽朗之感。寫出了大山里的生機活力，表達了作者對大山的喜愛、陶醉之情。12．對比。通過春風和冬風對比，說明春風能給大地帶來活力，意在突出春風的力量，說明春風是潤物無聲、潛移默化的。13．本文抒發(fā)了作者對春的喜愛之情，同時希望人也像春一樣，每年都應“翻漿”，記住人生使命，讓生活充滿新的希望?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查語句理解，要聯(lián)系前文內容來分析。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關義)；找出其指代的具體內容(使不明了的明了化；將比喻、象征還原).語言組織：這個詞語意思是…，強調(突出、寫出)了…，表達了…的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或為下文敘事描寫提供合理的依據(jù)。

（2）本題考查關鍵詞語的含義，要結合具體的語境來分析。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

（3）本題考查語句賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結合文章具體內容，理解其語境義，并分析其表達效果。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結合語境分析句子的表達效果。

（4）本題考查表現(xiàn)手法。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊等。

（5）本題考查探究作者情感。解答本題，要按順序找到相應的段落，結合其中描寫作者心理、動作的語句，分析作者的感情或找出文中直接表達作者感情的詞語，概括作答即可。9．聯(lián)系第⑩段中的“春天已經(jīng)來到深山，且有驚天動地的力量，這跟花開草綠沒有關系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望”可得：春天是播種的季節(jié)，春天充滿著希望，而土地翻漿是一個新的開始，是在播種希望。由物及人可知，春天到來，土地翻漿，萬物復蘇，重新開始一個生命輪回，人的“翻漿”也是新的成長，即精神境界的升華。聯(lián)系末段中的“人人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點決絕，卻是一種新格局的開始”可知，人如同大地一樣，如果沒有與過去決絕的態(tài)度，就不會有一個新的格局，新的開始。人們常說“一年之計在于春”，只要抓住每個“翻漿”的機會，就會有一個新的開始，實現(xiàn)心中的夢想。

故答案為：示例：春天孕育著生命，春天是播種的季節(jié)，土地翻漿是為了播種希望，人的翻漿是精神境界的升華與成長，大地與人如果沒有磅礴的翻漿，沒有與舊的東西決絕，也就沒有新的開始，一年之計在于春，抓住機遇，希望就在前方。10．聯(lián)系第⑩段中的“春天已經(jīng)來到深山，且有驚天動地的力量，這跟花開草綠沒有關系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望”可知，題目中的“翻漿”指的是春天到來，擁有著驚天動地的力量，讓萬物復蘇，也播種下希望，讓大地花開草綠，充滿了生命的活力。

故答案為：題目中的“翻漿”是指春天讓大地蘇醒，讓大地充滿生命活力以及希望。（意思對即可）11．“親近”點明下文是與大山的近距離接觸，“招手”“親撫”“問候”把毛竹、飛泉、鳥兒人格化，這是運用了擬人的修辭。毛竹向人們招手，表現(xiàn)了大山的熱情與友好；飛泉的水氣撲面，給人以清涼之感；鳥兒并不怕人，而是親切的問候，表現(xiàn)了大山的爽朗。對于大山里毛竹、飛泉、鳥兒的描寫，表現(xiàn)春回大山后的生機與活力，聯(lián)系后句“人漸漸醉入氧離子，不住疑心起置身美境的真實性”可知，這句話表現(xiàn)了作者對大山景致的喜愛與陶醉。

故答案為：擬人。將山人格化。生動形象地描繪了大山給人的清逸、友好、爽朗之感。寫出了大山里的生機活力，表達了作者對大山的喜愛、陶醉之情。12．“冬風鉚足力氣狂吹，結果那個人雙臂越裹越緊，而春風不緊不慢，平和地吹拂著，不一會那個人就把棉衣脫下了”運用了對比手法，冬風不能吹下人們的衣服，而春風卻可讓人主動把棉衣脫下，聯(lián)系本段中的“人們常說，春回神州、大地復蘇，是春天讓土地復活的。春天怎會有這么大的力氣呢”可知，此處運用對比手法，意在突出春風的力量。聯(lián)系本段中的“春風是潤物無聲、潛移默化的，太用力了，反而達不到效果”可知，這里說明春風是潤物無聲、潛移默化的。

故答案為：對比。通過春風和冬風對比，說明春風能給大地帶來活力，意在突出春風的力量，說明春風是潤物無聲、潛移默化的。13．聯(lián)系末段中的“每個春天都是這樣，人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點決絕，卻是一種新格局的開始”可知，作者除了抒發(fā)自己對于春天的喜愛與贊美之情之外，還希望人們能像春天一樣，不放過每一次“翻漿”的機會，與過去舊的東西決絕，用“翻漿”為自己打開一種新的人生格局，讓自己的生命充滿新的希望與機會。

故答案為：本文抒發(fā)了作者對春的喜愛之情，同時希望人也像春一樣，每年都應“翻漿”，記住人生使命，讓生活充滿新的希望?！敬鸢浮?4．動詞“披”和“打量”將小草人格化，準確細致地描寫出春草萌發(fā)的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。15．示例：這句話運用比喻和引用的修辭，生動形象地描寫了柳枝兒剛剛抽芽時柔中帶剛的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對柳枝兒的喜愛之情。16．作者是從外形、顏色、質地、聲音的角度來描寫景物的。17．孩子處于人生的春天，作者在描寫、贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是為了表達對童年的贊美?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查關鍵詞語的理解和賞析。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關義)；找出其指代的具體內容(使不明了的明了化；將比喻、象征還原).語言組織：這個詞語意思是…，強調(突出、寫出)了…，表達了…的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或為下文敘事描寫提供合理的依據(jù)。

（2）本題考查學生對句中重點語句作批注的能力。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、做評價等。賞語言時注意結合手法，常見的表現(xiàn)手法有動靜結合、視聽結合、虛實結合、以小見大、借景抒情、象征、比擬等；賞析表現(xiàn)手法，先結合內容指出手法，再分析其表達效果。

（3）本題考查對文章的理解分析能力。解答本題，需根據(jù)對文章內容的把握，結合被考查語句的具體內容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（4）本題考查句段的理解和作用。從內容和結構方面分析。解答此類題，應先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。14．作者使用了動詞“披”，將小草描繪成具有人類特征的形象，仿佛它們在用自己的方式展示自己的生命力和活力。這種描述使得小草不再是簡單的植物，而是具有獨立性格和行動能力的個體。使用了動詞“打量”，進一步將小草人格化，描繪出它們對周圍世界的探索和好奇。這個詞語準確地表達了小草在生長過程中對新環(huán)境的認知和反應，同時也展現(xiàn)了它們的活力和生命力。通過這兩個動詞的運用，作者成功地描繪出了春草萌發(fā)的狀態(tài)，表現(xiàn)了小草頑強的生命力和活潑可愛的姿態(tài)。這種描寫方式不僅讓讀者感受到了小草的生命力和活力，也表現(xiàn)了作者對小草的熱愛和贊美。據(jù)此回答即可。

故答案為：動詞“披”和“打量”將小草人格化，準確細致地描寫出春草萌發(fā)的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。15．本題中，任選角度，給句子作批注即可。如運用比喻和引用的修辭，結合句子具體分析即可。

示例：這句話中的比喻，將柳枝兒比作一群活潑的小蟲子，形象生動地表達了柳枝兒在春天里的生機和活力。同時，作者引用古詩來描述柳枝兒的輕盈柔美，更加強調了其優(yōu)美姿態(tài)。這個比喻不僅體現(xiàn)了作者對柳枝兒的喜愛，也讓我們讀者對春天的柳樹有了更深刻的感受。據(jù)此回答即可。

故答案為：示例：這句話運用比喻和引用的修辭，生動形象地描寫了柳枝兒剛剛抽芽時柔中帶剛的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對柳枝兒的喜愛之情。16．根據(jù)文章第②段“腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子”，第⑦段“活像一群活潑的小蟲子”，第⑨段“它們小模小樣”可知，是從外形的角度寫；根據(jù)文章第③段“裸露著鐵銹紅的筋骨”，第⑥段“嫩黃的，柔軟的”，第⑦段“上面爬滿淡黃的乳芽”，第⑨段“披一身淡黃的新綠”是從顏色的角度寫；根據(jù)文章第⑤段“它們有著說不出的溫婉和嫵媚”，第⑥段“柔軟的，又是毛絨絨的”是從質地的角度來寫；根據(jù)文章第⑩段“于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完沒了，又愉悅又歡欣”是從聲音的角度來寫?？傊髡呤菑耐庑?、顏色、質地、聲音的角度來描寫景物的。據(jù)此回答即可。

故答案為：作者是從外形、顏色、質地、聲音的角度來描寫景物的。17．這段文字描繪了稚童們在陽光下快樂玩耍的情景，展現(xiàn)了他們的天真可愛和生命的活力。作者通過描述孩子們不用戴厚厚的小絨帽和穿臃腫的衣服，強調了春天的溫暖和輕盈。同時，孩子們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去的形象，讓讀者感受到了他們的好奇心和探索精神。最后，作者用“一個博大的世界在等著他們”來結束這段描寫，強調了生命的無限可能性和希望的力量。這種描寫方式不僅表達了作者對稚童的喜愛和贊美，也進一步強調了初春的美麗和魅力。

據(jù)此回答即可。

故答案為：孩子處于人生的春天，作者在描寫、贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是為了表達對童年的贊美?！敬鸢浮?8．D；A19．A20．①我本來就懷疑是你，果然是你偷了我的鞋子。②是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。21．友人是一個知錯就改的人。他誤解了我，在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查句子劃分停頓。解答此類題，不僅可以將語法、句式結構中的標志點作為依據(jù)進行斷句，如領起句子的語氣詞前應該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（3）本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查對人物形象的分析概括。概括人物形象，要善于根據(jù)人物在文中的事跡，根據(jù)他的言行舉止進行歸納，要善于用四字短語和形容詞進行歸納?！緟⒖甲g文】從前有個借宿在朋友家里的楚國人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來，楚國人不知道。恰好他讓仆人到集市上去買鞋，仆人私藏了買鞋的錢把偷來的鞋子交給他，楚國人也不知道。有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國人的腳上，很驚訝地說：“我本來就懷疑是你(偷了我的鞋)，果然是你偷了我的鞋?！庇谑呛退麛嘟^了關系。過了幾年這個仆人的事情暴露，他的朋友來到這個人的家里，向他道歉說："是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。請讓我們和好如初吧?！?8．①句意：他的朋友來拜訪他。過：拜訪，探望。故選D。

②句意：過了幾年，這個仆人的事情暴露。暴：暴露，顯露。

故答案為：D；A。19．句意：有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國人的腳上。

“他日”點明時間，“友人來過”與“見其履在楚人之足”為順承關系；

故斷為：他日/友人來過/見其履在楚人之足。

故答案為：A。20．重點詞有：

（1）固：本來；竊：偷；履：鞋子。

（2）知：了解；繆：錯誤；罪：過錯。

故答案為：①我本來就懷疑是你，果然是你偷了我的鞋子。②是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。21．“逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：‘吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。請為以如初?！?，寫友人在知道是仆人偷走了鞋子栽贓楚國人后，明白了自己錯怪了楚國人，便親自上門向楚國人道歉，請求與他和好如初，體現(xiàn)了友人知錯能改的品質。

故答案為：友人是一個知錯就改的人。他誤解了我，在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的?！敬鸢浮?2．月影倒映水中，離船很近。寫出江水之清明，境界之寧靜安謐。23．襯托手法。用魚撥剌鳴來襯托鳥的靜，愈見其靜，一動一靜，相反相成。表現(xiàn)江上月夜幽靜、空靈的特點。寫得逼真?zhèn)魃?，富于詩意?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查詩歌畫面的描述。解答此類題，要先找出詩句中描寫的所有景物，再找出這些景物的修飾語，最后用優(yōu)美順暢的語言將這些帶著修飾語的景物連綴成畫面。

（2）本題考查詩句的賞析。賞析詩句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現(xiàn)手法等）；再分析其表現(xiàn)了事物怎樣的特點，表達了詩人怎樣的情感。22．第一步，先理解句子的內容，“江月去人只數(shù)尺”意思：水中的月影離我只有數(shù)尺之遠。“去人只數(shù)尺”表明月影之近。第二步，抓住江上夜景的特點進行描繪，突出月影的近和夜的靜謐。月之影倒映在水中，離船僅咫尺之遙，