八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)案

.資料人教版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析中國(guó)歷史（八年級(jí)下冊(cè)）總共分七個(gè)單元，共21課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國(guó)成立到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。課本中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題，“動(dòng)腦筋”、“練一練”、“活動(dòng)與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料；啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述；注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。3、按計(jì)劃完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)秀率、合格率都能夠達(dá)標(biāo)。三、教學(xué)方法和措施1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。6、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代史，樹立民族自豪感和民族自尊心、自信心。7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)11、中國(guó)人民站起來(lái)了；2、最可愛的人。223、土地改革；第一單元小結(jié)。234、工業(yè)化的起步；5、三大改造。246、探索建設(shè)社會(huì)主義的道路；7、“文化大革命”十年。25第二單元小結(jié)；8、偉大的歷史轉(zhuǎn)折。269、改革開放；10、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義。27第三單元小結(jié)；2811、民族團(tuán)結(jié)。29期中復(fù)習(xí)安全教育21012、香港和澳門的回歸；13、海峽兩岸的交往；21114、鋼鐵長(zhǎng)城；15、獨(dú)立自主的和平外交；21216、外交事業(yè)的發(fā)展；第四、五單元小結(jié)；21317、科學(xué)技術(shù)的成就（一）；18、科學(xué)技術(shù)的成就（二）；21419、改革發(fā)展中的教育；20、百花齊放，推存出新；21521、人們生活方式的變化。216期末復(fù)習(xí)2第一單元中華人民共和國(guó)的成立與鞏固教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：講述開國(guó)大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義；簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)；講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神；知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。二、能力目標(biāo)：1、注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決歷史問(wèn)題的一些基本方法；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)這一主題時(shí)，要特別注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的成立實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放的歷史意義，感受“中國(guó)人民站起來(lái)了”所包含的民族精神；深刻體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神；了解新中國(guó)是近代以來(lái)中國(guó)人民反封建斗爭(zhēng)的偉大勝利。三、本單元的重難點(diǎn)單元重點(diǎn)：開國(guó)大典；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)；《中華人民共和國(guó)土地改革法》。單元難點(diǎn)：開國(guó)大典；中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因；土地改革的歷史意義。第一課中國(guó)人民站起來(lái)了教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.了解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)及主要內(nèi)容；了解開國(guó)大典的盛況；記住中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間;知道西藏和平解放的時(shí)間。2.理解新中國(guó)成立的歷史意義；了解西藏和平解放的具體過(guò)程，認(rèn)識(shí)西藏和平解放的意義。二、能力目標(biāo)1.通過(guò)收集新中國(guó)成立的史料，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集資料的能力，通過(guò)讓學(xué)生去采訪從舊中國(guó)走新中國(guó)的老人，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。2.通過(guò)組織學(xué)生自學(xué)歸納中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納歷史事件的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我們偉大祖國(guó)的歷史有進(jìn)一步的了解，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)建立的不易，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立為國(guó)家的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)的理想。2.加深對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。3.了解西藏和平解放的史實(shí)，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到西藏是我們祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，維護(hù)祖國(guó)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是我們青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：開國(guó)大典及中華人民共和國(guó)成立的歷史意義。2、教學(xué)難點(diǎn)：中華人民共和國(guó)成立的歷史意義以及分析“沒有共產(chǎn)黨就沒新中國(guó)”教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，新學(xué)期好！我們上學(xué)期結(jié)束了中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)。在你們的記憶中，中國(guó)近代史是一部怎樣的歷史?(學(xué)生可能回答:屈辱史,血淚史,挨打史,抗?fàn)幨?，探索?老師加以肯定)是的,堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民正是在屈辱中抗?fàn)?在血淚中摸索,在奮斗中前行,我們終于走出了一條屬于我們自己的道路，中國(guó)歷史從此翻開了新的一頁(yè)!中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！現(xiàn)在我們一起來(lái)了解新中國(guó)成立的情況。二、講授新課（一）中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議課件顯示影印的國(guó)歌圖片，五星紅旗。接著提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些關(guān)于新中國(guó)的象征是在哪次會(huì)議上確定的嗎？老師根據(jù)學(xué)生回答，得出結(jié)論：這些新中國(guó)的象征大多是在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體上通過(guò)的。下面，請(qǐng)同學(xué)們看書第一個(gè)框題內(nèi)容：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，思考：1.政協(xié)一屆全體會(huì)議召開于何時(shí)何地？2.參加會(huì)議的有哪些人？說(shuō)明了什么？3.會(huì)議有何內(nèi)容？注意：強(qiáng)調(diào)共同綱領(lǐng)起了臨時(shí)憲法的作用。補(bǔ)充：《中華人民共和國(guó)憲法》的頒布：1954年9月，第一屆全國(guó)人名代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京舉行，審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》②選出了中央人民政府委員會(huì)，選舉毛澤東為中央人民政府主席（老師讓學(xué)生展示毛澤東圖片，加深印象）③確定了首都，紀(jì)年，國(guó)旗，國(guó)歌并決定建立人民英雄紀(jì)念碑(顯示迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗）師：國(guó)旗上有很多寓意，你能從國(guó)旗上看出哪些寓意？（學(xué)生可能回答得不是很全面?？商崾緦W(xué)生看課后史海拾貝：新中國(guó)國(guó)旗的誕生）（課件顯示《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》圖片）師：這首歌原名叫什么？誕生于哪一年？當(dāng)時(shí)中國(guó)局勢(shì)怎樣？何人作曲作詞？師：新中國(guó)的成立是多少革命先輩用鮮血和生命換來(lái)的，所以應(yīng)珍惜今天這來(lái)之不易的幸福生活。第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國(guó)的正式成立做了多方面的準(zhǔn)備，政治協(xié)商也成為中華人民共和國(guó)政治體制的重要組成部分。（二）開國(guó)大典師：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議閉幕后，1949年10月1日下午2時(shí)，中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)舉行第一次全體會(huì)議，會(huì)議通過(guò)了哪些決議？請(qǐng)同學(xué)們看書，找出答案。（課件顯示周恩來(lái)、朱德圖片，強(qiáng)調(diào)周恩來(lái)為中央人民政府政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)，朱德為中國(guó)人民解放軍總司令）師：下午3時(shí)，舉世聞名的開國(guó)大典開始了。（插播視頻《開國(guó)大典》片斷。）（課件顯示圖片：開國(guó)大典，或看課本彩圖第一頁(yè)開國(guó)大典圖。）（課件顯示開國(guó)大典幾個(gè)重要場(chǎng)景圖片：1.毛澤東宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立2.毛澤東升起新中國(guó)第一面五星紅旗3.54門大炮齊鳴28響4.朱德檢閱三軍5.廣場(chǎng)上萬(wàn)眾歡騰，歡呼新中國(guó)誕生）（老師選擇其中兩到三個(gè)場(chǎng)景和學(xué)生一起分析）師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到毛澤東升起新中國(guó)第一面五星紅旗的時(shí)候，你的心情是怎樣的？（學(xué)生發(fā)言，抒發(fā)感情。有學(xué)生可能會(huì)唱《紅旗飄飄》，可讓其為大家演唱此歌,或者老師唱也可以。）師：請(qǐng)同學(xué)們看第三幅圖，54門大炮齊鳴28響。這隆隆的炮聲，仿佛在向世人宣告：中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。那么同學(xué)們，你們知道此時(shí)為什么要用54門禮炮，為什么要鳴28響？（引導(dǎo)學(xué)生回答：54代表當(dāng)時(shí)參加開國(guó)大典的54個(gè)民族，28響代表從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到新中國(guó)建立走過(guò)的28年歷程。）師:同學(xué)們，開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立，那么，新中國(guó)的成立有什么偉大的歷史意義？（引導(dǎo)學(xué)生從教材中找到答案）師：中華人民共和國(guó)的成立，結(jié)束了一百多年帝國(guó)主義勾結(jié)封建統(tǒng)治者壓迫中國(guó)人民的歷史。中華人民共和國(guó)的成立不僅有極為重要的國(guó)內(nèi)意義，而且在國(guó)際上也有著深刻的影響。中華人民共和國(guó)的成立對(duì)世界歷史的進(jìn)程產(chǎn)生了重大的影響。它極大地增強(qiáng)了社會(huì)主義的力量，因而是對(duì)帝國(guó)主義的沉重打擊；中國(guó)人民過(guò)去有著同殖民地、半殖民地人民相同的命運(yùn)，中國(guó)革命的勝利，對(duì)殖民地、半殖民地人民爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、民族解放的斗爭(zhēng)是巨大的鼓舞，極大地增強(qiáng)了他們爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、民族解放的信心。老師提問(wèn)：飲水思源，是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了革命的勝利?（學(xué)生應(yīng)該能肯定地答出是中國(guó)共產(chǎn)黨,所以，有一首膾炙人口的歌就叫《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)》）師：當(dāng)毛主席向世人宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了，當(dāng)天安門廣場(chǎng)成為一片紅色的海洋的時(shí)候，我們祖國(guó)的大陸還有相當(dāng)一部分人民仍然處在水深火熱之中。接下來(lái)，我們來(lái)看祖國(guó)大陸的解放。（課件顯示西藏拉薩布達(dá)拉宮圖片）（三）西藏和平解放（課件顯示《全國(guó)大陸的解放示意圖》或直接看書第6頁(yè)《全國(guó)大陸的解放示意圖》）老師讓學(xué)生仔細(xì)觀察示意圖，思考：（1）新中國(guó)成立后，先后解放的四大城市是哪四座城市？（2）和平解放的四個(gè)省區(qū)是哪四個(gè)?。浚ㄍㄟ^(guò)學(xué)生自己看圖解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力）師：中國(guó)大陸最后一個(gè)和平解放的省是西藏，由此說(shuō)明西藏的和平解放標(biāo)志祖國(guó)大陸的統(tǒng)一。西藏的和平解放是標(biāo)志祖國(guó)大陸的統(tǒng)一，而不是整個(gè)祖國(guó)的統(tǒng)一，可以讓學(xué)生想想現(xiàn)在還有什么地方?jīng)]有回歸祖國(guó)，學(xué)生應(yīng)該能答出，現(xiàn)在還有臺(tái)灣沒有回歸祖國(guó)的懷抱。提問(wèn)：那么西藏的和平解放是怎樣實(shí)現(xiàn)的？（學(xué)生看書，回答，1951年5月，中央人民政府和西藏地方政府達(dá)成《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》，宣告了西藏的和平解放）師：此協(xié)議主要有哪些內(nèi)容？（由學(xué)生自己看書完成輔欄第7頁(yè)“讀讀”一題：《協(xié)議》的主要內(nèi)容。）說(shuō)明西藏的和平解放是我黨民族政策的偉大勝利，不僅使祖國(guó)大陸實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，同時(shí)也使藏族同胞擺脫了帝國(guó)主義和反動(dòng)當(dāng)局的奴役，給西藏的發(fā)展帶來(lái)了光明的前途。（多媒體展示近代西藏人民的生活發(fā)生的巨大變化）三、結(jié)束新課師：1949年9月21日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開為新中國(guó)的成立做了充分的準(zhǔn)備，開國(guó)大典宣告了中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來(lái)了。西藏的和平解放，標(biāo)志祖國(guó)大陸統(tǒng)一的完成，是中國(guó)人民站起來(lái)了的一個(gè)表現(xiàn)，也是進(jìn)一步發(fā)展的基石。善于吸取教訓(xùn)的民族才會(huì)強(qiáng)大。中國(guó)百年巨變告訴我們，只有國(guó)家強(qiáng)大了，才能求得生存和發(fā)展，我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的騰飛、民族的復(fù)興。板書設(shè)計(jì)：第一課中國(guó)人站起來(lái)了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開國(guó)大典西藏和平解放第二課最可愛的人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因2、黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利能力目標(biāo)：1、了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義2、志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽(yù)為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣教學(xué)重點(diǎn)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程和志愿軍將士的動(dòng)人事跡教學(xué)難點(diǎn)抗美援朝的必要性和歷史意義教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課組織學(xué)生閱讀課本“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師導(dǎo)入：從1927年南昌起義以來(lái)，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國(guó)民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強(qiáng)，先后戰(zhàn)勝了國(guó)內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會(huì)主義和人民民主的力量迅速壯大起來(lái)。美國(guó)作為當(dāng)時(shí)資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，就帶頭與社會(huì)主義國(guó)家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營(yíng)對(duì)峙的局面。在中國(guó)，美國(guó)支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來(lái)就很不甘心。新中國(guó)建立后，公開申明要走社會(huì)主義道路。美國(guó)更不高興了。當(dāng)時(shí)它妄圖把新生的中華人民共和國(guó)扼殺在搖籃中，建立了一個(gè)針對(duì)中國(guó)的包圍圈。具體情況請(qǐng)看書和《歷史地圖冊(cè)》。二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，結(jié)合講解《歷史地圖冊(cè)》的《抗美援朝前中國(guó)東部形勢(shì)》圖，設(shè)問(wèn)：如果你生活在那時(shí)，你將怎么辦？無(wú)動(dòng)于衷？任人欺負(fù)？（A.侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國(guó)，炸我東北、殺我同胞、毀我財(cái)產(chǎn)，我們必須奮起維護(hù)自己的安全。（B.美國(guó)第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，公開與新中國(guó)為敵，我們除了出兵反抗，別無(wú)選擇。（C.朝鮮在當(dāng)時(shí)國(guó)力較為弱小，但是與我們同是社會(huì)主義國(guó)家，十分友好。美國(guó)已是資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，又打著“聯(lián)合國(guó)軍”的旗號(hào)攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國(guó)，才符合國(guó)際道義。）·組織學(xué)生朗誦課本《文獻(xiàn)資料》，體會(huì)毛澤東的英明睿智。2.毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰(shuí)首先擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍司令員？（彭德懷）3.要求學(xué)生在《歷史地圖冊(cè)》的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊(cè)》第4頁(yè)第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠(yuǎn)、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。）·指導(dǎo)學(xué)生觀看“自由閱讀卡·三八線”，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的自豪感。戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云1你知道哪些志愿軍的動(dòng)人事跡？（根據(jù)所剩時(shí)間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補(bǔ)充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。）2黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點(diǎn)？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個(gè)高地嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、烈火燒身不動(dòng)搖的好漢。）3他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神，無(wú)私的集體主義和國(guó)際主義精神等。）4根據(jù)“動(dòng)腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國(guó)人民志愿軍為“最可愛的人”？（A.他們具有愛國(guó)主義和革命英雄主義精神、集體主義和國(guó)際主義精神等。B.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們?cè)趹?zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國(guó)，為國(guó)家和民族贏得了崇高的國(guó)際榮譽(yù)。）練習(xí)鞏固1完成課本“練一練”：應(yīng)選C（“①朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國(guó)出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊?，美國(guó)悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動(dòng)因。）2根據(jù)“動(dòng)腦筋”：A.中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎？（不能。）B.他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？（都對(duì)。）C.為什么？（必須制止美國(guó)的侵略，才能維護(hù)國(guó)家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國(guó)際正義；正義的力量最終將會(huì)戰(zhàn)勝邪惡力量——?dú)v史所昭示的真理。）·教師指出：從1950年10月到1953年7月，美國(guó)侵略者在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上陷進(jìn)了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個(gè)“美國(guó)沒有獲勝的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。3完成《歷史填圖冊(cè)》3——4頁(yè)習(xí)題。其中最后一題的參考答案如下：（A.毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智；B.廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn)；C.朝鮮軍民密切配合；D.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義性質(zhì)；E.國(guó)際正義力量大力支持等等。）4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《土地改革》。板書設(shè)計(jì)：第二課最可愛的人抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云第三課土地改革教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成2、《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義能力目標(biāo)：1、收集整理課本圖片、歷史網(wǎng)站、文學(xué)作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關(guān)土地改革的信息，形成正確的歷史概念2、土地改革的必要性及其歷史意義情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：中國(guó)農(nóng)民在兩千多年來(lái)所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義祖國(guó)是值得我們熱愛的教學(xué)重點(diǎn)：《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系教學(xué)過(guò)程土地改革的必要性及其歷史意義一、導(dǎo)入新課1組織學(xué)生閱讀66頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：農(nóng)民拔除原來(lái)地主所立的地界碑，意味著什么？（這片土地原先屬于地主所有，現(xiàn)在已經(jīng)歸翻身農(nóng)民所有了。）2承上啟下，教師講授：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過(guò)程中，走的是符合中國(guó)國(guó)情的農(nóng)村包圍城市的道路。在中國(guó)兩千多年封建社會(huì)里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民長(zhǎng)年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無(wú)幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當(dāng)家作主人。誰(shuí)能夠滿足他們的愿望，誰(shuí)就能得到他們的真誠(chéng)支持。過(guò)去共產(chǎn)黨就是通過(guò)“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國(guó)政權(quán)。當(dāng)時(shí)，新解放區(qū)還有3億多人口未進(jìn)行土地改革。新中國(guó)政權(quán)要想鞏固下來(lái)，特別需要這些農(nóng)民的支持。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新中國(guó)建立后的土地改革歷史，具體情況請(qǐng)看書。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布組織學(xué)生集體朗讀課本第12頁(yè)“文獻(xiàn)資料·《中華人民共和國(guó)土地改革法》條款”，討論回答：1土地改革的起止時(shí)間與抗美援朝的起止時(shí)間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國(guó)土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）2這次土地改革同過(guò)去的土改有什么不同？（注意保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）·教師過(guò)渡：近3