安徽省部分學校大聯(lián)考2023-2024學年高二下學期7月期末考試語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023—2024學年（下）安徽高二期末質(zhì)量檢測語文考生注意：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。盡管人腦很了不起，但它也非常怪異，而且容易在最不可能的時刻犯下大錯。我們的頭腦有能力想出協(xié)奏曲、城市以及相對論，卻似乎沒有能力干脆利落地決定買哪種薯片，非得花上五分鐘痛苦地掂量一番。我們有獨特的思維方式，所以能按照自己的愿望，用各種不可思議的方法塑造這個世界；然而，同樣是這種思維方式，又使我們始終如一地做出最糟糕的選擇。怎么會這樣呢？我們都能把人送上月球了，怎么還會給前任發(fā)“那條”短信呢？這一切都歸結于人腦進化的方式。作為一個過程，進化并不聰明——它至少蠢得非常持久。對進化來說最重要的是，如果你能在每個轉角躲過埋伏在那里的死神，堅持足夠長的時間，確保基因傳給下一代，任務就完成了。這意味著進化真的沒什么遠見。如果某個特征讓你現(xiàn)在占有優(yōu)勢，它就將被選擇并遺傳下去，不管它是否會拖累數(shù)代后的人。同樣，進化也不能預見光明的未來——“哎呀，這個特征現(xiàn)在顯得有點兒累贅，但是過個一百萬年，它對我的后代真的會很有用”——說這種話毫無意義。進化不是通過預先計劃來達成結果，而是簡單地把數(shù)量多到荒謬的、饑餓的生物投放到一個危險、冷酷的世界，最后看誰失敗的次數(shù)最少。這意味著我們的大腦并不是精心設計的產(chǎn)物，也不是最優(yōu)的思維機器。相反，它就是一堆零散的妙招、補丁和捷徑，能使遠古祖先尋找食物的能力提高2%，或者在傳達“我的媽呀，當心，那是頭獅子”這樣的概念方面提高3%。對生存、互動以及吸取經(jīng)驗教訓來說，那些思維捷徑——如果你想顯得專業(yè)點兒，可以稱之為“啟發(fā)式思維”——絕對是必不可少的：你不可能坐下來，從第一原理開始把所需的一切捋清楚。如果我們每次都要完成相當于大規(guī)模隨機對照試驗的認知過程，才能不被每天早上升起的太陽嚇到，那我們這個物種將永遠一事無成。在看過幾次日出之后，對你的大腦而言，更明智的做法就是淡淡地說一句“哦，是的，太陽升起來了”。同樣，如果小明告訴你，湖邊灌木叢里的紫色漿果讓他大病了一場，那么對你來說，最好的選擇可能就是相信他，而不是自己也去試吃一下。只是問題也恰恰出在這里。我們的思維捷徑盡管很有用，但有時也會把我們領到錯誤的道路上去。在我們生活的世界里，很多必須處理的問題要比“該不該吃那些紫色漿果”復雜得多，因此思維捷徑就經(jīng)常出錯。恕我直言，很多時候你的大腦就是個大白癡（當然我的也不例外）。先來說說發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。我們的大腦太喜歡找規(guī)律了，以至于到處都能看見規(guī)律——即使有些地方根本就沒規(guī)律。如果這僅僅表現(xiàn)為你指著夜空中的星星說“哦吆，快看啊，那是一只狐貍在追一只羊駝”，那這確實不是什么大問題。但是，如果你虛構的規(guī)律是“大多數(shù)犯罪都是某個特定族群干的”，那這……呃，這就真的是個大問題。有很多術語形容這種錯誤的規(guī)律發(fā)現(xiàn)，比如“謬誤相關”和“集群錯覺”。二戰(zhàn)期間，很多倫敦人漸漸相信德國的Ⅴ-1和Ⅴ-2導彈（一種已經(jīng)相當可怕的新技術）正在有針對性地轟炸倫敦的某些目標——這導致倫敦人跑去城市中據(jù)說比較安全的地方尋求庇護，或者懷疑某些看起來未受攻擊的街區(qū)藏有德國間諜。這在當時引起相當大的恐慌，以至于英國政府請出統(tǒng)計學家R．D．克拉克來檢驗是否確有其事。所謂“有針對性”只不過是我們的大腦在搞鬼，是錯覺，是“模式匹配”的幽靈。德國人在制導技術上根本沒有取得重大突破，倫敦的克勒肯維爾區(qū)也不是納粹國防軍特工的溫床，這些導彈完全是隨機地射向倫敦大致的方位。人之所以會看出“規(guī)律”，完全是因為我們的大腦就喜歡這么干。即使是有技術的專業(yè)人員，也有可能成為各類錯覺的受害者。例如，有很多醫(yī)務人員會很肯定地告訴你，滿月之夜總會讓急診室變得忙亂不堪——患者激增，古怪的傷患和精神病患也明顯增多。但關鍵在于，已經(jīng)有很多人研究過這個問題，而且就他們目前的結論來說，事實并非如此：月相與急診室的忙亂程度之間沒有關聯(lián)。然而，還是有很多才華橫溢、經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員一口咬定這兩者有關系。為什么呢？嗯……這種信念不是憑空產(chǎn)生的。認為月亮會讓人變得怪異，這種想法已經(jīng)存在成百上千年。意為“精神錯亂”的lunacy這個詞就由此而來，其中的luna就是“月亮”。另外，有關狼人的各種神話也是因此產(chǎn)生的。問題是，這實際上有可能曾經(jīng)是真的！在人工照明出現(xiàn)之前，月光對人類生活的影響遠比現(xiàn)在大得多。有一種理論認為，滿月會讓露宿街頭的無家可歸者難以入睡，失眠則會加重他們原有的各種心理健康問題。不管源自何處，這種說法長期存在于我們的文化中。一旦有人把“滿月就意味著瘋狂時間”的說法灌輸給你，那你就極有可能記住每一個真的發(fā)生了瘋狂事件的月圓之夜，并且忘掉那些沒有發(fā)生這種情況的月圓之夜。就這樣，你的大腦無意中把隨機當成了規(guī)律。（摘編自湯姆·菲利普斯《愚蠢的人類》）1.下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.人的大腦的怪異表現(xiàn)在有能力完成一些較艱巨的任務，卻在處理小事時舉棋不定。B.進化是蠢得非常持久的過程，在作者看來，進化最重要的任務只是為了保證生存。C.進化的過程是在“困難模式”下通過淘汰大量生物留下成功率高的生物的過程。D.為了找規(guī)律而強行在無規(guī)律之處總結規(guī)律，不僅會給自身帶來困擾，也可能會危害社會。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.假如人的大腦是最優(yōu)思維機器，那么人類在生存技能和躲避危險方面的成功率會大大提高。B.思維捷徑很有用但有時會引人犯錯，“有時”說明其引人犯錯的次數(shù)少于“有用”的次數(shù)。C.由倫敦人誤判德國人的例子可知，“集群錯覺”可能指的是群體認知偏差。D.研究揭示的事實也無法糾正某些人的錯覺，說明才華與經(jīng)驗也未必能識破大腦的“搞鬼”。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐“謬誤相關”的一項是（）A.小明人品不行，所以小王不贊同他的橋梁設計方案。B.小林的朋友A不是好人，因此小林也不是什么好人。C.他說他要向五班發(fā)起挑戰(zhàn)，你是五班人，要做好準備。D.路邊那個人總盯著小丘看，小丘認為對方要搶劫自己。4.下列對這篇科普文章的分析，不正確的一項是（）A.文章運用多種修辭，語言幽默有趣味，如“進化真的沒什么遠見”運用了擬人手法，“是‘模式匹配’的幽靈”運用了比喻，生動形象。B.文章語言富有特色，如“怎么會這樣呢”，運用問句增強了與讀者的互動；又用“你的大腦就是個大白癡（當然我的也不例外）”，拉近與讀者的距離。C.文章在說明方法上豐富多樣，綜合運用了舉例子、下定義、列數(shù)字等，使道理更加淺顯易懂，符合科普文章的特點。D.文章對一些尚未定論、有待研究的事物，不輕易下絕對肯定或絕對否定的結論，如“實際上有可能曾經(jīng)是真的”，顯示出作者嚴謹科學的態(tài)度。5.人們的大腦為什么喜歡找規(guī)律？請結合倫敦人和醫(yī)務人員的例子說明原因?！敬鸢浮?.B2.B3.C4.C5.①進化適應性的結果。人的腦進化方式導致它更注重快速應對和生存，而非精確的邏輯推理，因此大腦傾向于利用思維捷徑，來迅速識別和處理信息。倫敦人為了躲避危險之處和危險的人，確保自身安全，利用思維捷徑來找規(guī)律；②出于傳統(tǒng)說法的影響?！皾M月就意味著瘋狂時間”的說法由來已久，而且這種說法在特定的時空里可能是有道理的；人們認同這種說法后，會有選擇性地記憶或忽略某些信息，來佐證、強化這些說法或觀點?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“進化最重要的任務只是為了保證生存”錯誤，原文是“對進化來說最重要的是，如果你能在每個轉角躲過埋伏在那里的死神，堅持足夠長的時間，確?；騻鹘o下一代，任務就完成了”，意思是進化最重要的任務是為了保證生存，并傳遞基因給下一代。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“‘有時’說明其引人犯錯的次數(shù)少于‘有用’的次數(shù)”錯誤，僅從“有時”一詞無法做出此推斷。原文第六段只提到“只是問題也恰恰出在這里。我們的思維捷徑盡管很有用，但有時也會把我們領到錯誤的道路上去”，并沒有明確表明“有用”的次數(shù)就一定多于“引人犯錯”的次數(shù)。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“謬誤相關”指的是錯誤的規(guī)律發(fā)現(xiàn)，選項中“你”與“五班”是從屬關系，是包含與被包含關系，屬于正確的規(guī)律。故選C。【4題詳解】本題考查學生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。C.“下定義”錯誤，文中沒有運用“下定義”的說明方法。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。從進化論角度分析。原文提到“進化并不聰明——它至少蠢得非常持久”，這意味著進化的過程并不總是朝著“聰明”或“精確”的方向發(fā)展，而是更注重生物的生存和繁衍。接著，原文解釋大腦是“一堆零散的妙招、補丁和捷徑”，表明大腦的思維方式并不是完美的，而是基于生存的需要而進化的。這些“捷徑”使得大腦能夠迅速識別和處理信息，以應對復雜的環(huán)境。因此，從進化論的角度看，大腦喜歡找規(guī)律是為了快速應對和生存，這是一種進化適應性的表現(xiàn)。結合倫敦人的例子分析。“很多倫敦人漸漸相信……”，倫敦人在二戰(zhàn)期間相信德國的導彈在有針對性地轟炸某些目標，這是一種典型的找規(guī)律的行為。他們試圖從導彈的轟炸模式中找出某種規(guī)律，以便躲避危險。這種找規(guī)律的行為是出于生存的本能，他們希望通過識別規(guī)律來確保自己的安全。雖然這種規(guī)律后來被證明是錯覺，但在當時它是人們應對危險的一種手段。結合醫(yī)務人員的例子分析?！皾M月之夜總會讓急診室變得忙亂不堪”，醫(yī)務人員相信滿月之夜會讓急診室變得忙亂不堪，這也是一種找規(guī)律的行為。他們可能受到了傳統(tǒng)說法或長期存在于文化中的觀點的影響。醫(yī)務人員作為專業(yè)人士，本應更加理性地看待問題，但他們的信念仍然受到了傳統(tǒng)和文化的影響。再由上述兩個例子證明：人們認同這種說法后，會有選擇性地記憶或忽略某些信息，來佐證、強化這些說法或觀點。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。欽差大臣（節(jié)選）果戈理送走了赫列斯塔科夫，縣長和他的妻女興奮地回到了房間。他們完全沉浸在無限的快樂之中。啊，從此可以飛黃騰達，鵬程萬里！想到這兒，安東高興得不住地大笑?！坝H愛的安娜，我們將搬到彼得堡去住?！薄白匀皇亲”说帽ぃ趺催€能在這兒住下去呢！”“赫列斯塔科夫神通廣大，只要他肯往上托一托，我就能很快升起來，以后還會當上將軍呢?！笨h長充滿了希望。當然，縣長沒有因為興奮而忘記他的那幫“叛民”。他吩咐他的手下去召集那些告他狀的人，并讓警察曉諭大家：彼得堡來的“欽差大臣”已是他縣長的乘龍快婿，上帝把極大的榮光賜給了他！那些倒霉的商人們被召集到了縣長家，個個垂頭喪氣，沒人敢吭一聲。“你們告我有什么收獲嗎？那個長官，將跟我女兒結婚了。你們從今以后要絕對聽從于我，否則……嘿嘿?！笨h長得意地眨著他那雙細小的眼睛，唇上那幾根稀疏的胡須，隨著他口中發(fā)出的干笑聲不住地抖動?！澳銈兣撟骷?，瞞天過海的事情還少嗎？只要我揭一揭你們的底，就能把你們發(fā)配到西伯利亞去?！彼兆×诵?，威嚴地掃視著因害怕而跪拜在他腳底下的商人們?！澳_恩吧，大人，我們再不敢啦。”商人們求饒道。“我女兒結婚的賀禮這一層……明白嗎？她嫁的可不是普通貴族，可不能拿點干魚或是糖塔來。上帝饒恕你們，好，去吧?！笨h長結束了訓話，揮了揮手，商人們一個個灰溜溜地走了。①商人們剛走，阿莫斯、阿爾捷米和拉斯塔科夫斯基以及柯羅布金夫婦等本縣的名士們聞訊都紛紛前來道喜?？h長家一片祝賀聲，笑語不斷，熱鬧極了。突然，神色驚慌的郵政局局長手里舉著一封拆開的信，沖了進來?！爸T位，出了一件怪事！我們當他是欽差大臣的那個官員，原來并不是欽差大臣。”郵政局局長上氣不接下氣，“我拆了他的信，我給你們念念?！彼丝跉?，急急地讀起信來。“特略皮奇金好友鑒，茲特快函奉告，我遇上了一件千載難逢的奇事。我在路上跟一個步兵上尉賭牌，錢全被他贏去，旅館老板差點要送我去坐牢，忽然由于我的彼得堡派頭的容貌和服裝，全城的人把我當作了總督。我現(xiàn)在住在縣長家里，拼命尋歡作樂，追求他的女兒；你記得不記得，咱們哥倆從前怎樣挨窮受苦，吃白食，有一次我因為吃了幾個餡餅沒給錢，被點心鋪老板抓住領子轟出去！現(xiàn)在真是時來運轉了。大家死乞白賴都要借錢給我，要多少有多少。他們真是些怪物，你會笑死的。我知道你經(jīng)常寫些文章，可以把他們寫到文章里去。首先，縣長蠢得像一匹灰色的閹馬……”“不會的！信上不會有這句話?！笨h長的臉變得慘白，他無法相信所聽到的一切，尤其是最后一句。郵政局局長把信遞給他：“您自己念吧。”“像一匹灰色的閹馬。不會的！這一句是你寫上去的?！薄拔覟槭裁匆@樣寫呢？”郵政局局長回敬道，接過信繼續(xù)念下去：“縣長蠢得像一匹灰色的閹馬……”“還要重復念，仿佛沒有這一句，信就不值得念似的?！笨h長罵道?！班]政局局長也不是一個好家伙……”輪到自己頭上，伊凡不肯念下去了。阿爾捷米自告奮勇地接過信，戴上眼鏡，念道：“郵政局局長長得跟部里看門的米赫耶夫一模一樣，大概也是個壞蛋，好酒貪杯的酒鬼。慈善醫(yī)院……院……院……”院長的喉嚨里仿佛有什么東西卡住了一般，院長的“長”字怎么也念不出來，“字寫得不清楚……不過，總可以看出這小子是個壞蛋?！薄拔业难哿眯?。”柯羅布金搶過信念道：“慈善醫(yī)院院長十足像個戴便帽的豬。督學滿身是蔥臭……”魯卡抗議道：“我從來沒吃過蔥?！狈ü侔⒛顾闪丝跉?，想：謝天謝地，總算沒講到我?！胺ü偈莻€地地道道沒教養(yǎng)的人?！笨铝_布金看了一眼頓時像跑了氣的皮球似的法官，繼續(xù)念道，“然而，全是些好客且善良的人。我決定學你的樣子，從事文學創(chuàng)作……”縣長鐵青著臉：“這回真把我坑苦了，快把他追回來！”他有些控制不住，發(fā)出了號啕般刺耳的聲音?！澳膬哼€追得回來！我特地叫驛站站長給他預備頂好的三套馬車。”郵政局局長哭喪著臉。②“我怎么暈了頭？瞎了眼？我這個老糊涂！老得發(fā)了昏！我這個大笨蛋！……”縣長不住地罵著自己，“我做了三十年的官，沒有一個商人，沒有一個包工頭能騙得了我，連最狡猾的騙子也都被我騙過。就連那些一手瞞過天下的老狐貍、老滑頭，都逃不過我的手掌心，吃過我的虧，上過我的圈套。我騙過三個省長……”③他如數(shù)家珍似的，一一敘說著自己的光輝業(yè)績。還不停地使勁敲打自己的前額，似乎這樣腦子會清醒些，慘敗的局面會得到挽救。安娜卻在想著女兒訂婚的事情?？h長氣得直跺腳：“訂婚，見鬼，這下可好啦，全城的人都將恥笑我，我怎么會突然失去理智，那個輕浮的小流氓，連個手指尖那么點的地方也不像欽差大臣呀。鬼迷心竅！誰先說他是欽差大臣的？”縣長的問話立即提示了這幫人，他們七嘴八舌，鮑布欽斯基和陀布欽斯基成了大家譴責的焦點，他倆也互相扯皮，把責任往對方身上推。此刻，④縣長的家像炸了油鍋一般，亂哄哄的，爭吵，叫罵之聲，快把房頂給掀了。正當大家亂作一團時，一名憲兵走了進來，面無表情地大聲宣布說：“奉圣旨從彼得堡來到的長官要你們立即去參見。行轅就設在旅館里?！睉棻脑捪褚魂噽灷诐L過，震動了大廳內(nèi)所有的人，他們都僵直地立在那兒，沒有半點反應。大廳里靜極了……（有刪改）【注】故事的主角是赫列斯塔科夫，他在彼得堡當過差，是出入于上流社會的紈绔子弟。后因盤纏用盡而困于旅店。這時縣里盛傳欽差大臣將臨。縣長多年沉浮官場，貪贓枉法。聽說欽差大臣就要駕臨，大為驚恐，生怕他的劣跡被上級察知。于是親自跑到旅店察看動靜，誤以為赫列斯塔科夫就是微服私訪的欽差大臣。6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“托一托，我就能很快升起來”一定程度上說明了欽差大臣的權力之大，這也是眾人極力巴結逢迎假欽差大臣的原因。B.“可不能拿點干魚或是糖塔來”表現(xiàn)了縣長的貪婪無恥，他不但巧立名目公然索賄，而且還為索要的財物設置了門檻。C.全城的人把赫列斯塔科夫當作總督，僅僅是因為他彼得堡派頭的容貌和服裝，這反映了官僚們的膚淺虛榮與盲目愚蠢。D.選文描寫了俄國群僚的丑態(tài)，作者筆下幾乎沒有一個正面人物，這出俄國的官場現(xiàn)形記，寄寓著作者對俄國官僚機構的批判。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①展示了縣長家的道喜場景，與后文真相被揭露后的尷尬場面形成對比，增添波瀾。B.句子②連用五個短句子，包含兩次反問和三次感嘆，表現(xiàn)出縣長極度懊惱后悔的心情。C.句子③中“如數(shù)家珍”“光輝業(yè)績”運用反語，刻畫出縣長不以為恥反以為榮的丑態(tài)。D.句子④運用比喻和夸張，寫出了縣長家的混亂不堪，為引出“大廳里靜極了”作鋪墊。8.為了刻畫俄國官吏的丑態(tài)，文章描寫了哪些矛盾沖突？請結合文本簡要概括。9.文章六至八段描寫的“接力讀信”的場面非?；腥?，請簡要分析這種效果是如何形成的?！敬鸢浮?.C7.D8.①官吏與百姓的沖突?？h長稱商人為“叛民”，威脅商人要絕對聽從于他，自述三十年間騙過很多人，說明官商(官民)之間存在嚴重的利益沖突。②官吏之間的矛盾沖突。官吏之間平時看似和諧，但一旦面臨問題，便只考慮自身，幸災樂禍，互相推諉。9.①“接力讀信”的參與者都在重復相同性質(zhì)的行為，產(chǎn)生了滑稽的效果。②“接力讀信”的參與者在讀到他人的內(nèi)容時都理直氣壯，讀到對自己的批判時則躲躲閃閃，這種反差給人感覺很滑稽，同時造成懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。③描寫眾人聽信時的動作、狀態(tài)等細節(jié)很生動，如“喉嚨里仿佛有什么東西卡住了一般”“像跑了氣的皮球似的”。④赫列斯塔科夫?qū)θ说脑u判尖刻，形象、有趣，如說官僚們是閹馬、酒鬼、豬等?！窘馕觥?題詳解】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。C.“僅僅是因為他彼得堡派頭的容貌和服裝”分析錯誤，全城的人把赫列斯塔科夫當作總督，前提是因為獲知了欽差大臣要來的消息，并為了利益想趁機巴結他。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解重要句子的能力。D.“為引出‘大廳里靜極了’作鋪墊”錯，縣長家的混亂不堪，是為了反襯后文“大廳里靜極了”，并沒有“引出”和“作鋪墊”的作用。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析矛盾沖突的能力。①由“當然，縣長沒有因為興奮而忘記他的那幫‘叛民’”“那些倒霉的商人們被召集到了縣長家，個個垂頭喪氣，沒人敢吭一聲”“我做了三十年的官，沒有一個商人，沒有一個包工頭能騙得了我，連最狡猾的騙子也都被我騙過”等內(nèi)容，縣長稱商人為“叛民”，并且威脅商人要絕對聽從于他，自述三十年來騙過很多人，說明官商（官吏與百姓）之間存在嚴重的利益沖突。②由接力讀信部分的內(nèi)容，如“輪到自己頭上，伊凡不肯念下去了”“阿爾捷米自告奮勇地接過信”“院長的喉嚨里仿佛有什么東西卡住了一般”“柯羅布金搶過信念道”等，這些官吏之間平時看似和諧，但一旦面臨問題，便只考慮自身，幸災樂禍，互相推諉，突出了官吏之間的矛盾沖突?！?題詳解】本題考查學生分析文章藝術手法的能力。①“輪到自己頭上，伊凡不肯念下去了”“阿爾捷米自告奮勇地接過信”“院長的喉嚨里仿佛有什么東西卡住了一般”“柯羅布金搶過信念道”“柯羅布金看了一眼頓時像跑了氣的皮球似的法官，繼續(xù)念道”等內(nèi)容，寫出了“接力讀信”的參與者本質(zhì)上是重復相同性質(zhì)的行為，產(chǎn)生了滑稽的效果。②“‘郵政局局長也不是一個好家伙……’輪到自己頭上，伊凡不肯念下去了”“‘慈善醫(yī)院……院……院……’院長的喉嚨里仿佛有什么東西卡住了一般”“‘法官是個地地道道沒教養(yǎng)的人?！铝_布金看了一眼頓時像跑了氣的皮球似的法官”等內(nèi)容，驚人相似地刻畫了“接力讀信”的參與者在讀他人的內(nèi)容時，都理直氣壯或幸災樂禍，讀到對自己的批判時則表示難看或躲躲閃閃，這種反差給人感覺很滑稽，同時造成懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。③“不肯念下去了”“自告奮勇地接過信，戴上眼鏡”“喉嚨里仿佛有什么東西卡住了一般””“搶過信念道”“頓時像跑了氣的皮球似的”等內(nèi)容，真實、生動地描寫了眾人讀信、聽信時的動作、狀態(tài)等細節(jié)，形成了幽默、滑稽地效果。④“像一匹灰色的閹馬”“縣長蠢得像一匹灰色的閹馬……”“大概也是個壞蛋，好酒貪杯的酒鬼”“慈善醫(yī)院院長十足像個戴便帽的豬。督學滿身是蔥臭……”等內(nèi)容，小說借助赫列斯塔科夫地信，對這些人進行尖刻的評判，形象、有趣。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：善不可謂小而無益，不善不可謂小而無傷。非以小善為一足以利天下，小不善為一足以亂國家也。當夫輕始而傲微，則其流必至于大亂也，是故子民者①謹焉。彼人也，登高則望，臨深則窺。人之性非窺且望也，勢使然也。夫事有逐奸，勢有召禍。老聃曰：“為之于未有，治之于未亂。”管仲曰：“備患于未形，上也。語曰：‘焰焰弗滅，炎炎奈何；萌芽不伐，且折斧柯。’智禁于微②，次也。”昔者，衛(wèi)侯朝于周，周行人問其名，曰：“衛(wèi)侯辟疆?！敝苄腥诉€之，曰：“啟疆、辟疆，天子之號也，諸侯弗得用?！毙l(wèi)侯更其名曰“煅”，然后受之。故善守上下之分者，雖空名弗使逾焉。宓子治亶父③。于是齊人攻魯，道亶父。始，父老請曰：“麥已熟矣，今迫齊寇，民人出自刈負郭者歸，可以益食，且不資寇?！比?，宓子弗聽。俄而，麥畢資乎齊寇。季孫聞之怒，使人讓宓子曰：“豈不可哀哉！民乎，寒耕暑耘，曾弗得食也。弗知猶可，聞或以告，而夫子弗聽！”宓子曰：“今年無麥明年可樹令不耕者得獲是樂有寇也。且一歲之麥，于魯不加強，喪之不加弱。令民有自取之心，其創(chuàng)必數(shù)年不息?！奔緦O聞之，慚曰：“使穴可入④，吾豈忍見宓子哉！”故明者之感奸由⑤也蚤，其除亂謀也遠，故邪不前達。（節(jié)選自賈誼《新書》）材料二：延陵季子游于晉，入其境，曰：“嘻，暴哉國乎！”入其都，曰：“嘻，力屈哉國乎！”立其朝，曰：“嘻，亂哉國乎！”從者曰：“夫子之入晉境未久也，何其名⑥之不疑也？”延陵季子曰：“然。吾入其境，田畝荒穢而不休，雜增崇高，吾是以知其國之暴也。吾入其都，新室惡而故室美，新墻卑而故墻高，吾是以知其民力之屈也。吾立其朝，君能視而不下問，其臣善伐而不上諫，吾是以知其國之亂也?！保ü?jié)選自劉向《說苑·政理》）【注】①子民者：統(tǒng)治者。②智禁于微：用智謀把事情扼殺在剛出現(xiàn)時。③亶父：地名。④使穴可入：假如有個地洞可以鉆入。⑤感奸由：覺察產(chǎn)生壞事的緣由。⑥名：評價。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。今年A無麥B明年C可樹D令不耕者E得獲F是樂G有H寇也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.亂，指使混亂，與材料二“亂哉國乎”中的“亂”用法不相同。B.且，指將要，與《項脊軒志》“且何謂閣子也”中的“且”詞義相同。C.行人，中國古代官職，主要掌管本國與其他國家之間的朝覲聘問等事務。D.蚤，同“早”，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王”中的“蚤”詞義相同。12.下列對材料一有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.首段希望人們重視小善的益處和小不善的危害，但也指出不能夸大小善、小不善的作用，由此提出中心論點。B.第二段通過敘述生活現(xiàn)象、引用名人名言論證觀點，其中管仲的話還包括形象的說理，讓人更容易理解。C.第三段衛(wèi)侯朝見周天子的例子，說明要善于守護上下名分，即使是在名字這種小事上，也要遵守禮儀。D.宓子認為一年的麥子對魯國的影響并不大，但如果讓百姓有自取之心，形成的錯誤觀念會無法糾正。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三請，宓子弗聽。俄而，麥畢資乎齊寇。（2）君能視而不下問，其臣善伐而不上諫。14.材料二能否作為例子論證材料一的觀點？請結合材料說出理由?！敬鸢浮?0.BDF11.B12.D13.（1）（父老）再三請求，宓子始終不答應。不久，麥子全部供給了齊國的入侵者。（2）（發(fā)現(xiàn)）他們的國君只是看著臣子卻不向臣子發(fā)問，那些臣子善于夸耀奉承卻不向國君進諫。14.不能，二者所講道理并不相同。材料二講是延陵季子善于見微知著(以小見大、透過現(xiàn)象看本質(zhì))。材料一的觀點是要重視小事，防患于未然?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：今年沒有麥子，來年還可以重新種植。(為了避免糧食被侵略者收割，而去割麥子時，)如果那些沒有耕種的人也收獲麥子，這便是讓百姓為有侵略者而高興?！敖衲隉o麥”由獨立的動賓結構，句意完整，應獨立成句，所以B處斷開；“明年可樹”“令不耕者得獲”中間停頓，“令”表示假設，引出后面的內(nèi)容，所以D處斷開；“令不耕者得獲”“是樂有寇也”中間停頓，“是”代詞作主語，是后一句的開頭，所以F處斷開。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學生掌握常見的文學文化常識、理解一詞多義的能力。A.正確，不同，使動用法，使……混亂；/形容詞，混亂。句意：（這不是說）做了一點不好的事就足以給國家?guī)淼渷y。/這是個政治混亂的國家！B.錯誤，不同，將要；/那么。句意：將會折斷斧柄。/那么，?什么叫小閣樓呢？?C.正確。句意：周朝外交人員詢問其名字。D.正確，相同。句意：明智的人覺察產(chǎn)生壞事的緣由會很早（很及時）。/明天早晨不能不早些親自來向項王道歉。故選B。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“形成的錯誤觀念會無法糾正”理解錯誤，根據(jù)“其創(chuàng)必數(shù)年不息”，其意思是如果讓百言姓們有了不勞而獲的心理，所造成的傷害一定多年不停止，并非無法糾正。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“俄而”，不久；“畢”，全部；“資”，供給。（2）“下問”，向臣子發(fā)問；“伐”，夸耀奉承；“上諫”，向國君進諫。【14題詳解】本題考查學生評價探究文中思想觀點的能力。根據(jù)材料一“當夫輕始而傲微，則其流必至于大亂也”“故明者之感奸由也蚤，其除亂謀也遠，故邪不前達”等內(nèi)容，可知材料一的觀點是：要重視小事，防患于未然。根據(jù)材料二“吾入其境，田畝荒穢而不休，雜增崇高，吾是以知其國之暴也”“吾入其都，新室惡而故室美，新墻卑而故墻高，吾是以知其民力之屈也”“吾立其朝，君能視而不下問，其臣善伐而不上諫，吾是以知其國之亂也”等內(nèi)容，可知材料二講的是延陵季子善于見微知著(以小見大、透過現(xiàn)象看本質(zhì))。綜上，二者所講道理并不相同，材料二不能作為例子論證材料一的觀點。參考譯文：材料一：善事不能因為小就認為它沒有益處，不好的事不能因為小就認為它沒有害處。這不是說一個小的善行就足以給國家?guī)砗锰帲隽艘稽c不好的事就足以給國家?guī)淼渷y。如果輕視事情的開始、傲慢地對待其萌芽狀態(tài)，那么它的后果一定是出現(xiàn)大的禍亂，因此統(tǒng)治者一定要慎重對待。人們登到高處總是向遠處眺望，下臨深溪總要向下探看。人的本性并不是遠望或窺探，是所面臨的地勢使他們這樣的。事情總有向邪惡發(fā)展的可能，形勢總有招致禍患的一面。老子說：“在事情尚未發(fā)生時就采取防范措施，在沒出現(xiàn)動亂時就進行整治。”管仲說：“防備災禍在形成之前，是上策。俗話說‘火勢才發(fā)生時不予撲滅，到了大火熊熊時就無可奈何了；樹木萌芽時不予砍伐，長成參天大樹后再砍伐，將會折斷斧柄?！弥侵\把事情扼殺在剛出現(xiàn)時，是次一等的策略?！睆那埃l(wèi)侯去朝見周天子，周朝外交人員詢問其名字，衛(wèi)侯回答：“衛(wèi)侯辟疆?！敝艹饨蝗藛T退去后，說：“啟疆、辟疆是天子才用的名號，諸侯不能用?！毙l(wèi)侯于是把他的名字改作“煅”，之后周天子才接受了他的朝拜。所以善于守護上下名分的，即使是沒有實際意義的空名，也不能超越禮儀名分。宓子治理亶父。當時齊國人進攻魯國，取道亶父。當初，父老請求說：“麥子已經(jīng)成熟了，現(xiàn)在齊國侵犯，可以讓百姓們自己出城收割，背回近郊的麥子，可以增加糧食，而且也不會讓這些麥子資助侵略者?！?父老)再三請求，宓子始終不答應。不久，麥子全部供給了齊國的入侵者。季孫氏聞聽此事后很憤怒，派人譴責宓子說：“那不是很可惜嗎！百姓們冬耕地，夏鋤草，竟然不能吃到這些糧食。如果事先不知道還情有可原，聽說有人把情況告訴了您，可是您卻不聽！”宓子說：“今年沒有麥子，來年還可以重新種植。(為了避免糧食被侵略者收割，而去割麥子時，)如果那些沒有耕種的人也收獲麥子，這便是讓百姓為有侵略者而高興。況且，收一季的麥子，不會使魯國變得更強大，不收這一季麥子，也不會使它變?nèi)?。如果讓百姓們有了不勞而獲的心理，所造成的傷害一定多年不停止。”季孫氏聽了這番話，慚愧地說：“假如有個地洞可以鉆入，我怎么好意思再見到您呢！”因此，明智的人覺察產(chǎn)生壞事的緣由會很早（很及時），他們除亂的謀略也會很深遠，所以邪惡的事不會提前出現(xiàn)。材料二：延陵季子到晉國游歷，進入晉國邊界，說：“唉，這是個施行暴政的國家！”進入都城，說：“唉，這個國家民力匱乏呀！”站在晉國的朝廷上，說：“唉，這是個政治混亂的國家！”跟從他的人說：“先生進入晉國境內(nèi)時間不長，為什么對它的評價深信不疑呢?”延陵季子說：“是的。我進入晉國國境，看到田園荒蕪野草不除，雜草叢生且長得很高，我因此如道這是個施行暴政的國家。我進入它的都城，看到新房簡陋而老展華美，新墻低矮而老墻高大，我因此知道這個國家民力匱乏。我站在它的朝廷上，（發(fā)現(xiàn)）他們的國君只是看著臣子卻不向臣子發(fā)問，那些臣子善于夸耀奉承卻不向國君進諫，我因此知道這是個政治混亂的國家?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。金陵懷古許渾①玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空②。松楸遠近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕③拂云晴亦雨，江豚④吹浪夜還風。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中⑤?！咀ⅰ竣僭S渾：晚唐詩人。②公元589年，隋軍攻陷金陵，陳后主創(chuàng)作的《玉樹后庭花》曲猶未盡，隋朝大軍直逼景陽宮外，城防形同虛設，陳后主束手就擒。③石燕：《湘中記》有“零陵有石燕，得風雨則飛翔，風雨止還為石”。④江豚：《南越志》有“江豚如豬，居水中，每于浪間跳躍，風輒起”。⑤金陵和洛陽都是群山環(huán)繞，地形相似，所以李白《金陵三首》有“山似洛陽多”的詩句。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌前兩句寫與金陵有關的重大歷史事件，接下來四句寫眼前的金陵之景，最后以對物是人非的慨嘆結尾，層次分明。B.頷聯(lián)描寫的景象凄涼衰敗，王安石在《桂枝香·金陵懷古》里描寫的金陵“千里澄江似練”，非常開闊壯麗，二者意境迥異。C.頸聯(lián)寫石燕掠雨穿云、江豚興風鼓浪，它們能力非凡，是英雄人物的寫照，而晴雨、風浪則象征社會動蕩、王朝更替。D.詩歌結構嚴謹：“豪華盡”呼應了首聯(lián)的隋滅陳兵，皆為歷史；“惟有”句則呼應了頷聯(lián)內(nèi)容，皆為景物。16.這是一首懷古史詩，請簡要分析詩歌蘊含了作者怎樣的情感。【答案】15.A16.①對歷史興衰的深沉感慨。首聯(lián)寫陳朝在陳后主所制樂曲《玉樹后庭花》的靡靡之音中覆滅，含有對陳后主沉迷聲色、腐敗生活的批判，表達了對歷史長河中朝代興替的無奈與哀愁。②對英雄逝去的惋惜之情。頸聯(lián)、尾聯(lián)既含有對英雄非凡能力的贊嘆，也含有對杰出英雄終被歷史淘汰的感慨。③對自然永恒與人事無常的深沉感喟。尾聯(lián)寫青山依舊在，而人世間的繁華卻如過眼云煙，轉瞬即逝，變動不居的人事與亙古不變的青山相對照，更顯蒼涼沉郁。【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“接下來四句寫眼前的金陵之景”分析錯誤，“松楸遠近千官冢，禾黍高低六代宮”是眼前景，“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風”用比興手法概括世間的風云變幻，不是眼前實景。故選A。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①首聯(lián)“玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空”，寫陳后主所制的樂曲靡靡之音《玉樹后庭花》，和陳王朝的國運一同告終，曾經(jīng)的景陽宮中，早已經(jīng)是隋兵聚會，還有那邊塞的瞭望樓，也已然空空蕩蕩，表達了對陳后主沉迷聲色、腐敗生活的批判，同時也抒發(fā)了對歷史興替的哀愁和深沉感慨。②頸聯(lián)“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風”二句用典，石燕展翅拂動著云霓，天氣因此晴雨不定；江豚在大江中推波逐浪，夜深深又刮起一陣冷風，以此比喻曾經(jīng)的英雄人物能力非凡，表達了對英雄人物的贊嘆。頷聯(lián)“松楸遠近千官冢，禾黍高低六代宮”，由眼前墓地上遠遠近近的松樹楸樹，到這里掩蔽著歷代無數(shù)官吏的墳冢，還有由那些高高矮矮的綠色莊稼，想到這里曾經(jīng)是六朝的宮廷，表達了對杰出英雄最終被歷史淘汰的感慨。③尾聯(lián)“英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中”，感嘆歷代的帝王一去不復返，豪華的帝王生活也無蹤無影，惟有那些環(huán)繞在四周的青山，仍然和當年的景物相同，從中抒發(fā)了對自然永恒與人事無常的深沉感慨。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中說，種樹對土壤是有要求的，正確的做法是“______”，但有些人卻“______”，致使成活率很低。（2）《石鐘山記》中蘇軾深夜乘小舟至絕壁下，看到大石側立千尺后，產(chǎn)生恐怖聯(lián)想的句子是“______，______”。（3）“雨”是古詩詞中常見的意象，它常見諸詩人筆端，比如教材中的“______，______”就很有名?！敬鸢浮竣?其土欲故②.根拳而土易③.如猛獸奇鬼④.森然欲搏人⑤.小樓一夜聽春雨⑥.深巷明朝賣杏花（女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨/昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒/南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中/渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新/舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：拳、搏、巷、媧、煉、逗。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年，前來中國各地“打卡”并將中國“曬”給世界的外國短視頻博主A不絕如縷，其中有不少來自美國、加拿大、英國、日本、澳大利亞等發(fā)達國家，也有許多來自非洲、中東、拉美等地區(qū)。他們的目的地往往不僅是中國國內(nèi)各類旅游景點，更是B街頭巷尾，他們將鏡頭對準中國普通老百姓的衣食住行，在“深度游”中感知中國發(fā)展的脈動。印度博主“游牧旅人”搭乘中國高鐵，從北京一路向西，用手機拍攝下秩序井然的火車站、熱情專業(yè)的工作人員以及干凈整潔的車廂環(huán)境，以第一人稱視角呈現(xiàn)的短視頻在海外社交平臺獲得大量點擊；墨西哥博主麥克斯去過新疆、河南、湖北等中國多地，多次在旅行途中通過直播向網(wǎng)友介紹中國深厚的歷史文化；突尼斯博主阿斯瑪熱愛中國美食，是一名“中國文化迷”，她的父親在觀看她拍攝的一系列短視頻后也成為中國的“鐵粉”……展示C千姿百態(tài)的中國成為這些外國短視頻博主的流量密碼，他們D栩栩如生地講述也讓精彩紛呈的中國故事為更多人所知。越是細致入微，便會對中國形成越具象、越準確的認知。在那些“刷屏”海外社交平臺的短視頻中，有的博主由衷感嘆中國城市的活力與現(xiàn)代化，有的博主對中國街頭隨處可見的電動汽車充滿好奇，有的博主愛上了小籠包、熱干面、鴨血粉絲湯等中國各地特色美食，有的博主對一路所遇中國人的禮貌、大方和熱心腸E喋喋不休。許多短視頻博主說，親眼所見的中國打破了他們的原有印象，也讓他們更愿意去真實地記錄、呈現(xiàn)、講述中國故事。18.文中畫橫線的成語有三個使用錯誤，請指出字母并改正。19.“講好中國故事，讓世界更好地了解中國”是時代賦予的使命，上面這段材料在“講好中國故事”方面為我們提供了怎樣的思路？20.請把文中畫波浪線的句子改寫為一個長句，可以少量增刪詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?8.A.改為“絡繹不絕”D.改為“繪聲繪色”E.改為“贊嘆不已”(贊不絕口)19.①采用短視頻和社交媒介來傳播。②深入普通百姓生活，展示真實中國。③突出中國的多樣性和發(fā)展脈動。④通過個人經(jīng)歷和真實感受講述中國故事。⑤鼓勵外國博主成為“中國故事的傳播者”。20.熱愛中國美食的“中國文化迷”突尼斯博主阿斯瑪拍攝的一系列短視頻使她的父親在觀看后也成為中國的“鐵粉”。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。此處指外國短視頻博主連續(xù)不斷來中國，成語不合語境，可改為“絡繹不絕”。絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。B.街頭巷尾：大街小巷。此處指那些的旅游的目標，使用正確。C.千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。此處形同中國，指其姿態(tài)萬千，使用正確。D.栩栩如生：通常比喻文學作品、畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。此處指講的生動形象，不合語境，可改為“繪聲繪色”。繪聲繪色：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容敘述、描寫得極其逼真。E.喋喋不休：指說話嘮嘮叨叨，沒完沒了。含貶義，此處是稱贊之意，貶詞褒用，使用錯誤，可改為“贊嘆不已”“贊不絕口”。贊嘆不已：連聲贊賞不止。贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。【19題詳解】本題考查學生語言表達之概括要點的能力。①結合“以第一人稱視角呈現(xiàn)的短視頻在海外社交平臺獲得大量點擊”可知，可采用短視頻和社交媒介來傳播。②結合“有的博主愛上了小籠包、熱干面、鴨血粉絲湯等中國各地特色美食，有的博主對一路所遇中國人的禮貌、大方和熱心腸（贊不絕口）。許多短視頻博主說，親眼所見的中國打破了他們的原有印象，也讓他們更愿意去真實地記錄、呈現(xiàn)、講述中國故事”可知，可深入普通百姓的生活，展示真實中國。③結合“他們將鏡頭對準中國普通老百姓的衣食住行，在‘深度游’中感知中國發(fā)展的脈動……展示千姿百態(tài)的中國”可知，可突出中國的多樣性和發(fā)展脈動。④結合“墨西哥博主麥克斯去過新疆、河南、湖北等中國多地，多次在旅行途中通過直播向網(wǎng)友介紹中國深厚的歷史文化”可知，可通過個人經(jīng)歷和真實感受講述中國故事。⑤結合“他們（繪聲繪色）的講述也讓精彩紛呈的中國故事為更多人所知”可知，可鼓勵外國博主成為“中國故事的傳播者”?！?0題詳解】本題考查學生語言表達之短句變長句的能力。首先確定句子主干，可以“短視頻使她的父親在觀看后也成為中國的‘鐵粉’”為主干。則其余內(nèi)容作為定語修飾“短視頻”，得出：熱愛中國美食的“中國文化迷”突尼斯博主阿斯瑪拍攝的一系列短視頻使她的父親在觀看后也成為中國的“鐵粉”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。李商隱在看到“夕陽無限好，只是近黃昏”時，①，沒有眷戀，不會說夕陽無限好，就是因為覺得生命這么美好，時代這么美好，才會惋惜“只是近黃昏”。這兩句詩寫的是眷戀與幻滅，舍不得是眷戀，舍得是幻滅，人生就是在這兩者之間糾纏。②，大概就沒有詩了；全部都眷戀，也沒有詩——只是眷戀，就去好好生活吧！李商隱就是在唯美的舍得與舍不得之間搖擺。如果與李白、杜甫相比較，可以很明顯地感覺到在李商隱的晚唐世界中，人們開始沉靜下來。我覺得這種沉靜并不都是悲哀，還有一種繁華將盡時的沉淀感。大唐盛世就像是漫天都撒滿了金銀碎屑，非常華麗，而現(xiàn)在它們都慢慢飄落下來。所以我覺得更準確的概括是“沉淀”。晚唐的詩歌是繁華過了以后對繁華的追憶。如果生命只能夠面對春夏，③，也是不成熟的生命。從這個角度去看晚唐文學，能夠看到這一時期的創(chuàng)作者人生經(jīng)驗的豐富。盛唐像青少年，太年輕，年輕到不知道生命背后還有很多無常在等著。李商隱是一位很驚人的藝術家，他竟然可以將生命的復雜體驗書寫到這種程度。21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.下列句子中的“像”與文中加點的“像”，意義和用法相同的一項是（）A.生物類型好像很突然地在全世界范圍內(nèi)都發(fā)生了變化。B.像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠活在人民的心中。C.一種像啄木鳥形態(tài)的鳥在地面上捕食昆蟲。D.水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。【答案】21.①有很大的眷戀②如果全部舍了（如果全部是幻滅）③不能夠面對秋冬22.D【解析】【21題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①句，根據(jù)后文解釋的“沒有眷戀，不會說夕陽無限好”，可知此處指出“李商隱在看到‘夕陽無限好，只是近黃昏’時”，有著很深的眷戀，所以可填：有很大的眷戀。②句，根據(jù)前文“舍不得是眷戀，舍得是幻滅”，并結合分號后面的“全部都眷戀，也沒有詩”，可知此處并列的內(nèi)容是假設全部是幻滅，就沒有詩，所以可填：如果全部舍了（如果全部是幻滅）。③句，根據(jù)前文“如果生命只能夠面對春夏”，可知此處轉折，不能面對另外兩個季節(jié)“秋冬”，所以可填：不能夠面對秋冬?！?2題詳解】本題考查學生辨析詞語境義的能力。文中加點的“像”，是比喻詞，表示兩種事物的相似性。A.副詞，好像。B.動詞，比如、如。C.動詞，在形象上相同或有某些共同點。D.比喻詞，表示兩種事物的相似性。故選D。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。和別人混在一起時，我向往孤獨。孤獨時，我又希望看到我的同類。但解除孤獨只能靠相愛相知的人，其余的人只是擾亂了孤獨，并且使人感到更孤獨。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。【答案】例文： 擁抱孤獨，靜待相知 在人群中穿梭，我們渴望一份獨處的寧靜；在孤獨中徘徊，我們又期盼同類的溫暖。然而，真正能解除孤獨的，唯有相愛相知之人，其余的過客，不過是孤獨樂章中的不和諧音符，徒增寂寞之感。 孤獨，并非是一種消極的避世情緒，而是心靈自我沉淀與思考的契機。當我們置身于喧囂的塵世，被瑣事和紛擾所包圍，內(nèi)心往往會感到疲憊與迷茫。這時，孤獨宛如一位智者，引領我們走進內(nèi)心的深處，去審視自我，去追尋真正的渴望。正如陶淵明，在官場的紛擾中選擇歸隱田園，享受“采菊東籬下，悠然見南山”的孤獨，在這份孤獨中，他找到了內(nèi)心的寧靜與詩意，也為后世留下了不朽的篇章。 然而，過度的孤獨又會使人陷入無助與迷茫。當我們長久地沉浸在孤獨之中，心靈渴望著理解與共鳴。此時，若只是與不相知的人混在一起，表面的熱鬧只會讓內(nèi)心的孤獨更加凸顯。就像在一場無聊的聚會上，人們言不由衷地交談，強顏歡笑，散去之后，孤獨感反而愈發(fā)強烈。 真正能解除孤獨的，是那些相愛相知的人。他們?nèi)缤诎抵械拿鳠?/p>