福建省福州市晉安區(qū)五校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測高二語文試卷（滿分：50分；考試時間：150分鐘）班級______姓名______座號______一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：地質(zhì)學(xué)清楚地揭示，各個大陸過去都曾經(jīng)歷過巨大的環(huán)境條件變遷，所以我們可望在自然條件下看到生物的變異，如同它們在馴養(yǎng)情況下所發(fā)生的那樣。只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了。常常有人主張，在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi)，但這是無法證實的。雖然只是作用于外部性狀，并且其結(jié)果很難確定，但人們卻可以將馴養(yǎng)生物個體的微小差異逐漸積累起來，并在一段不長的時期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果。物種中存在著個體差異，這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個體差異外，所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒有人能明確區(qū)分開個體差異和微小變異，也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種。在分離的大陸上，或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi)，以及孤立的島嶼上，存在著如此多樣的生物類型，它們被一些有經(jīng)驗的博物學(xué)家歸為變種，或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種，而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。如果動植物確有變異，不管這一變異是多么微小和緩慢，只要其變異或個體差異在某一方面有益于自身發(fā)展，它們?yōu)槭裁床粫ㄟ^自然選擇將其保存和積聚起來，即所謂最適者生存呢？如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異，那么在復(fù)雜而多變的生活條件下，那些有利于自然界生物的變異為什么不會經(jīng)常產(chǎn)生，并得到保存或選擇呢？那些在漫長的時間長河里起作用的，并嚴(yán)格審視每一個生物的全部體制、構(gòu)造和生活習(xí)性的選擇力量——即擇優(yōu)棄劣的力量，會受到什么限制嗎？據(jù)我看，沒有任何東西可以限制這種緩慢的，并巧妙地使每一種生物類型都能適應(yīng)最為錯綜復(fù)雜的生活條件的力量。（節(jié)選自達(dá)爾文《自然選擇的證明》）材料二：1859年11月，達(dá)爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達(dá)爾文同時發(fā)表相似觀點的華萊士把這個理論稱為“達(dá)爾文主義”。當(dāng)時生物學(xué)還處于發(fā)展的初期階段，今天我們熟知的遺傳規(guī)律以及基因等概念當(dāng)時都沒有出現(xiàn)，因此達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續(xù)研究中，進(jìn)化論被不斷修正和完善著，但總體而言，達(dá)爾文進(jìn)化論并沒有在根本上被動搖。德國生物學(xué)家魏斯曼在1885年提出了“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”，否定了達(dá)爾文學(xué)說中關(guān)于遺傳規(guī)律的一些非正確觀點。但對于達(dá)爾文進(jìn)化論的主要方面，魏斯曼完全接受并繼承了，認(rèn)為除了自然選擇外，進(jìn)化不再需要其他機(jī)制。這種基于種質(zhì)連續(xù)理論的進(jìn)化學(xué)說被稱為“新達(dá)爾文主義”。站在今天的視角，“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”還不是真正的遺傳規(guī)律。奧地利的孟德爾在1866年發(fā)表了真正的遺傳規(guī)律，即經(jīng)典遺傳學(xué)上的兩個重要定律——遺傳因子的“分離定律”和“自由組合定律”。1900年，孟德爾的工作及其遺傳學(xué)說被三位植物學(xué)家各自通過研究植物雜交而“重新發(fā)現(xiàn)”，遺傳學(xué)從此進(jìn)入了突飛猛進(jìn)的發(fā)展時期。遺傳學(xué)蓬勃發(fā)展的最初階段，由不連續(xù)突變引起進(jìn)化的突變論思想占了上風(fēng)，對達(dá)爾文的漸變論提出了非常尖銳的挑戰(zhàn)。但隨后不久，一系列新的遺傳學(xué)發(fā)現(xiàn)，尤其是群體遺傳學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展，為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案。當(dāng)然，也對達(dá)爾文原來的一些觀點進(jìn)行了修正。例如提出了“適應(yīng)度”的概念取代傳統(tǒng)的“最適者生存”的說法。到了20世紀(jì)30年代至40年代，基于漸進(jìn)化、自然選擇和種群思想，同時又符合已知的遺傳學(xué)機(jī)制，此外還考慮到環(huán)境因素影響的綜合進(jìn)化理論形成，標(biāo)志著現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生?，F(xiàn)代達(dá)爾文主義把進(jìn)化的思想擴(kuò)展到生物學(xué)的所有分支，以消除進(jìn)化生物學(xué)與生物學(xué)其他領(lǐng)域之間的隔閾，也把現(xiàn)代生物學(xué)中各個領(lǐng)域的進(jìn)展盡量融入其理論框架之中。如今，在這個分子生物學(xué)時代，伴隨著一個又一個生命密碼的破解，進(jìn)化論仍在不斷地發(fā)展，“基因選擇學(xué)說”“社會生物學(xué)”“間斷平衡說”“中性理論”“進(jìn)化發(fā)育生物學(xué)”等理論或?qū)W科的發(fā)展，都從不同的角度和側(cè)面推進(jìn)著進(jìn)化論。（摘編自《進(jìn)化論錯了嗎》）1.下列對材料一內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.不管是在馴養(yǎng)情況下還是自然狀況下，一旦環(huán)境條件發(fā)生巨大變化，生物的變異就會發(fā)生。B.在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi)，但微小變異的累積也會產(chǎn)生巨大的效果。C.物種存在個體差異，也存在自然變種，二者差異十分明顯，但沒有人能明確將它們區(qū)分開。D.自然選擇能將有益于生物發(fā)展的微小變異保存和積聚起來，雖然過程緩慢，卻不會受到限制。2.下列對材料二有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.在達(dá)爾文出版《物種起源》的時候，華萊士也發(fā)表相似的觀點，但他卻將進(jìn)化論稱為“達(dá)爾文主義”，可見其淡泊胸襟。B.“新達(dá)爾文主義”與“達(dá)爾文主義”并沒有本質(zhì)區(qū)別，前者是基于魏斯曼提出的“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”而對進(jìn)化論所作的修正。C.孟德爾遺傳學(xué)說的“重新發(fā)現(xiàn)”，為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案，促進(jìn)了現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生。D.在這個分子生物學(xué)時代，新的生物學(xué)理論和學(xué)科層出不窮，它們?yōu)檫M(jìn)化論提供了更有力的支持，也推動其不斷完善。3.下列各項中，最適合用來支持達(dá)爾文漸變論的一項是（）A.對于可以觸及到高處的反芻類動物來說，擁有修長四肢和長長的脖子，個體就越容易保存下來。B.在距今5.3億年前的寒武紀(jì)，地球上突然涌現(xiàn)出各種各樣的動物，其門類比今天的還多。C.據(jù)計算，現(xiàn)代類人猿的腦細(xì)胞為10億個，但現(xiàn)代人類的腦細(xì)胞卻暴增到140億個之多。D.進(jìn)化是宇宙的主要過程，宇宙間一切事物都是由簡單到復(fù)雜、由不確定到確定、由同質(zhì)到異質(zhì)的過程。4.材料一和材料二主要采用的論證方法有什么不同？請簡要分析。5.有段時間，一些否定進(jìn)化論的文章在社交媒體平臺被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。例如有人就說，不相信自然選擇可以解釋地球上所有生物的進(jìn)化，對于生物學(xué)界的很多東西達(dá)爾文都無法給予合理的解釋。請結(jié)合材料二，對這樣的論調(diào)進(jìn)行反駁?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①材料一主要使用類比論證，通過駟養(yǎng)情況下生物發(fā)生變異以及人們可以進(jìn)行有利于自己的選擇，推導(dǎo)出自然條件下生物也會發(fā)生變異以及通過自然選擇將變異保存和積聚的結(jié)論。

②材料二主要使用舉例論證（或歸納論證）通過梳理達(dá)爾文主義的發(fā)展歷史，證明了達(dá)爾文進(jìn)化論雖有不足甚至錯誤但并沒有在根本上被動描的觀點。5.①該論調(diào)以偏概全：達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤，但不能就此否定其整個理論體系。

②缺乏發(fā)展的眼光；從達(dá)爾文主義，到新達(dá)爾文主義，再到現(xiàn)代達(dá)爾文主義，隨著生物學(xué)的發(fā)展，進(jìn)化論也在不斷修正、完善和發(fā)展，從而對生物進(jìn)化作出更科學(xué)的解釋?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“一旦環(huán)境條件發(fā)生巨大變化，生物的變異就會發(fā)生”錯，從“一旦”一詞可知，環(huán)境條件變遷為變異發(fā)生提供可能性，并非充分條件。B.“在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi)”錯，據(jù)“常常有人主張，在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi)”，可見是別人的主張而不是作者觀點，且據(jù)“這是無法證實的”可見，作者對此并不贊同。C.“物種存在個體差異，也存在自然變種，二者差異十分明顯，但沒有人能明確將它們區(qū)分開”錯，“它們相互之間的差別十分明顯”，指的是自然變種之間；沒有人明確區(qū)分開的是“個體差異和微小變異”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。C.“孟德爾遺傳學(xué)說的‘重新發(fā)現(xiàn)’，為達(dá)爾文‘連續(xù)變異性狀’的遺傳機(jī)制找到了解決方案”錯，為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案的是群體遺傳學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展?！按龠M(jìn)了現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生”說法也不成立。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.支持突變論思想，不符合達(dá)爾文漸變論。C.支持突變論思想，不符合達(dá)爾文漸變論。D.是關(guān)于進(jìn)化的解釋，不涉及自然選擇。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文中論證方法的能力。材料一，根據(jù)“各個大陸過去都曾經(jīng)歷過巨大的環(huán)境條件變遷，所以我們可望在自然條件下看到生物的變異，如同它們在馴養(yǎng)情況下所發(fā)生的那樣。只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了……雖然只是作用于外部性狀，并且其結(jié)果很難確定，但人們卻可以將馴養(yǎng)生物個體的微小差異逐漸積累起來，并在一段不長的時期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果”“所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒有人能明確區(qū)分開個體差異和微小變異，也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種”“沒有任何東西可以限制這種緩慢的，并巧妙地使每一種生物類型都能適應(yīng)最為錯綜復(fù)雜的生活條件的力量”分析，材料一主要采用類比論證，通過馴養(yǎng)情況下生物發(fā)生變異以及人們可以進(jìn)行有利于自己的選擇，推導(dǎo)出自然條件下生物也會發(fā)生變異以及通過自然選擇將變異保存和積聚的結(jié)論。材料二，根據(jù)“1859年11月，達(dá)爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達(dá)爾文同時發(fā)表相似觀點的華萊士把這個理論稱為‘達(dá)爾文主義’?！_(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續(xù)研究中，進(jìn)化論被不斷修正和完善著，但總體而言，達(dá)爾文進(jìn)化論并沒有被根本性動搖”“德國生物學(xué)家魏斯曼在1885年提出了‘種質(zhì)連續(xù)學(xué)說’，否定了達(dá)爾文學(xué)說中關(guān)于遺傳規(guī)律的一些非正確觀點……這種基于種質(zhì)連續(xù)理論的進(jìn)化學(xué)說被稱為‘新達(dá)爾文主義’”“一系列新的遺傳學(xué)發(fā)現(xiàn)，尤其是群體遺傳學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展，為達(dá)爾文‘連續(xù)變異性狀’的遺傳機(jī)制找到了解決方案。當(dāng)然，也對達(dá)爾文原來的一些觀點進(jìn)行了修正”“到了20世紀(jì)30年代至40年代，基于漸進(jìn)化、自然選擇和種群思想，同時又符合已知的遺傳學(xué)機(jī)制，此外還考慮到環(huán)境因素影響的綜合進(jìn)化理論形成，標(biāo)志著現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生”分析，材料二主要采用歸納論證（事實論證），通過梳理達(dá)爾文主義的發(fā)展歷史，證明了達(dá)爾文進(jìn)化論雖有不足甚至錯誤但并沒有被根本性動搖的觀點?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本問題，提出見解能力。首先指出該論調(diào)以偏概全。根據(jù)文中“達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續(xù)研究中，進(jìn)化論被不斷修正和完善著，但總體而言，達(dá)爾文進(jìn)化論并沒有被根本性動搖”可知，達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤，但不能就此否定其整個理論體系。然后指出那些持否定進(jìn)化論觀點的的人缺乏發(fā)展的眼光。根據(jù)“1859年11月，達(dá)爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達(dá)爾文同時發(fā)表相似觀點的華萊士把這個理論稱為“達(dá)爾文主義”“對于達(dá)爾文進(jìn)化論的主要方面，魏斯曼完全接受并繼承了，認(rèn)為除了自然選擇外，進(jìn)化不再需要其他機(jī)制。這種基于種質(zhì)連續(xù)理論的進(jìn)化學(xué)說被稱為‘新達(dá)爾文主義’”“到了20世紀(jì)30年代至40年代，基于漸進(jìn)化、自然選擇和種群思想，同時又符合已知的遺傳學(xué)機(jī)制，此外還考慮到環(huán)境因素影響的綜合進(jìn)化理論形成，標(biāo)志著現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生”分析，從達(dá)爾文主義，到新達(dá)爾文主義，再到現(xiàn)代達(dá)爾文主義，隨著生物學(xué)的發(fā)展，進(jìn)化論也在不斷修正、完善和發(fā)展，從而對生物進(jìn)化作出更科學(xué)的解釋。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。建水記于堅看哪，這原始之城，依然像它被創(chuàng)造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，“明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠(yuǎn)，南阜安，北永貞。”（《建水縣志》）如果在城外20世紀(jì)初建造的臨安車站下車，經(jīng)過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進(jìn)城，依然有一種由外到內(nèi)，從低到高，登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從此刻開始。高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實的城墻環(huán)繞著它，在城門外看不出高低深淺，一旦進(jìn)入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……風(fēng)塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……忽然瞥見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋溢著一種積極性，結(jié)實、健康、天真——正挑著一擔(dān)子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街中央飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個來解渴。街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個城的君王。滿大街的雕梁畫棟、攤販?zhǔn)忱?、耄耋之輩……令司機(jī)們縮頭縮腦，不敢再風(fēng)馳電掣。城門不遠(yuǎn)處就是有口皆碑的臨安飯店，開業(yè)都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種。鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進(jìn)去。拖個條凳坐下，來一盤燒賣！這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個，五角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產(chǎn)的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個胡同里走著，忽然會聞見蘑菇之香，環(huán)顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨。哪來的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫作干巴菌，正亮閃閃的，在鍋子中央冒油呢。這臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小巷是大片空白，電子地圖很不耐煩。只是標(biāo)出一些大單位的地點和最寬的幾條街，抹去了建水城的大量細(xì)節(jié)，給人的印象，似乎建水城是個荒涼不毛之地。其實這個城毛細(xì)血管密集，據(jù)統(tǒng)計，建水城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多處已經(jīng)被列為具有保護(hù)價值的文物性建筑。這是很粗疏的統(tǒng)計。許多普通人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內(nèi)。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、坎煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環(huán)肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發(fā)童顏——此起彼伏，鱗次櫛比。在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安居樂業(yè)。不必操心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數(shù)秒起鍋，甜脆）、萵苣、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上尋思著要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安。磨磨蹭蹭到某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質(zhì)獅頭門環(huán)的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻。繞過照壁，經(jīng)過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經(jīng)三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一條百年香樟樹的蔭庇充瞌睡呢。（有刪改）【注】建水：縣名，在云南省，舊稱臨安。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“看哪”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終以一個導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘述語調(diào)顯得既熱情又客觀。B.文章第二段“高高在上的是……而不是……”的句子，既寫出建水保留著“原始之城”的樣貌，也彰顯了其與現(xiàn)代大都市的區(qū)別。C.文章以“仁者人也”來承接并形容進(jìn)城的“儀式感”，是借儒家經(jīng)典語句來觀照城的規(guī)劃與人的活動，凸顯建水保有傳統(tǒng)的人文氣息。D.文章記建水城的同時，在飲食描寫也上花費了大量筆墨，不但借此寫出建水城獨具特色的地方風(fēng)物，還展現(xiàn)出了悠久的文化傳承。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”，是由街頭所見引起的詩意聯(lián)想，意在轉(zhuǎn)向描寫建水女子的“結(jié)實、健康、天真”。B.文章以《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，意在借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈。C.文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽略了建水毛細(xì)血管一樣密集的巷子，意在強(qiáng)調(diào)建水的巷子豐富生動，只有通過實地游走方可感知。D.文章最后一段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結(jié)，意在說明普通人家一代代的平凡生活生生不息。8.這篇散文具有獨特的語言風(fēng)格，尤其是常常大量堆疊同類詞語或詞組，請分析其表達(dá)效果。9.在馮至的《一個消逝了的山村》中，作者調(diào)動空間和時間兩條線索來行文，而本文也有類似的特點，請對本文的這一特點進(jìn)行簡析。【答案】6.A7.B8.①文章大量堆疊同類詞語或詞組，形成繁復(fù)華麗的語言風(fēng)格；

②這些詞語表現(xiàn)了建水城物阜民安的世俗生活氣象和熱烈的煙火氣息。9.①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過街道，商場，胡同小巷，最后進(jìn)入家庭院落；

②文章以時間的延續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的語言和手法的能力。A．“即始終以一個導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城”理解有誤。根據(jù)原文“回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經(jīng)三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一顆百年香樟樹的蔭庇瞌睡呢”分析可知，這個地方是以一個建水當(dāng)?shù)鼐用竦摹爸魅宋獭笨谖窃谶M(jìn)行敘述，因此選項中“始終以一個導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城”錯誤。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“意在借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈”理解有誤。根據(jù)原文“城門不遠(yuǎn)處就是有口皆碑的臨安飯店，開業(yè)都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種，鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進(jìn)去”分析可知，原文意在展現(xiàn)“鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂”的熱鬧場面，不是為了“借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。根據(jù)“高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓”“一旦進(jìn)入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……”等可知，文章大量堆疊同類詞語或詞組，形成繁復(fù)華麗的語言風(fēng)格；根據(jù)“喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進(jìn)去”“那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢”“在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、坎煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環(huán)肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發(fā)童顏——此起彼伏，鱗次櫛比”等可知，這些詞語表現(xiàn)了建水城物阜民安的世俗生活氣象和熱烈的煙火氣息?！?題詳解】本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。先分析以空間的轉(zhuǎn)換這結(jié)構(gòu)全文的行文線索，注意每段的首句話，體現(xiàn)了作者的行蹤?！霸诔峭?0世紀(jì)初建造的臨安車站下車、經(jīng)過太史卷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進(jìn)城，依然有一種由外到內(nèi)，從低到高，登堂入室”“街面上，步行者斜穿橫過……”“臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場”“這臨安大街兩邊，巷子一條樓一條流水般淌開去”“在巷子里面，四合院……此起彼伏，鱗次櫛比”“有一位繞過曲曲彎彎的小巷……磨磨蹭蹭到得某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質(zhì)獅頭門環(huán)的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻，繞過照壁，經(jīng)過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井”概括為：文章以空間的轉(zhuǎn)換為線，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過街道、市場、胡同小巷，最后進(jìn)入家庭院落。然后分析以時間的延續(xù)結(jié)構(gòu)全文的這條思想線索，注意文中的時間詞?！斑@原始之城，依然像它被創(chuàng)造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，‘明洪武二十年建城，砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠(yuǎn)，南阜安，北永貞’”“登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎‘仁者人也’是從此刻開始”“一旦進(jìn)入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣，酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……風(fēng)塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……”“據(jù)統(tǒng)計，建水城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多處已經(jīng)被列為具有保護(hù)價值的文物性建筑。這是很粗疏的統(tǒng)計”“有一位繞過曲曲彎彎的小巷提著在龍井市場買來的水淋淋的草茅……從供銷社退休已經(jīng)三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭庇正瞌睡呢”概括為：文章以時間的延續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。漢諸葛亮聞曹休敗，魏兵東下，關(guān)中虛弱，欲出兵擊魏，群臣多以為疑。亮上言于漢主曰：“先帝深慮以漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊。以先帝之明量臣之才固知臣伐賊才弱敵強(qiáng)；然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之！是故托臣而弗疑也。臣五月渡瀘，深入不毛，非不自惜也，顧王業(yè)不可偏全于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意也，而議者以為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨之時也。謹(jǐn)陳其事如左：高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創(chuàng)，危然后安；今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長計取勝，坐定天下，此臣之未解一也。劉繇、王朗各據(jù)州郡，論安言計，今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。曹操智計殊絕于人，然困于南陽，險于烏巢，危于祁連，殆死潼關(guān)，然后偽定一時耳；況臣才弱，而欲以不危定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委夏侯而夏侯敗亡；先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝！此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、鄧銅等七十馀人，此皆數(shù)十年之內(nèi)，糾合四方之精銳，非一州之所有；若復(fù)數(shù)年，則損三分之二，當(dāng)何以圖敵！此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息，住與行，勞費正等，而不及虛圖之，欲以一州之地與賊支久，此臣之未解六也。昔先帝敗軍于楚，曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計而漢事將成也。然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。臣鞠躬盡力，死而后已，至于成敗，非臣之明所能逆睹也。”（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀(jì)三》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。以A先B帝C之D明E量F臣G之H才I固J知K臣L伐M賊N才O弱P敵Q強(qiáng)11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.高帝，即文中的“先帝”，指三國時期蜀漢開國皇帝漢昭烈帝劉備，即后主劉禪之父。B.江東，長江下游段為西南往東北走向，故將其以東的江南地區(qū)稱為江東，又稱江右。C.偽，指非法的，非正統(tǒng)的，與李密的《陳情表》中“少仕偽朝”的“偽”字意思相同。D.拊手，即拍手，此處表達(dá)的情感與《孔雀東南飛》中“阿母大拊掌”的“拊掌”相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.曹休作戰(zhàn)大敗而歸，曹魏率其軍隊開赴東方，諸葛亮認(rèn)為此時曹魏關(guān)中一帶的兵力空虛，于是向漢后主劉禪進(jìn)言，主張出兵關(guān)中。B.劉備慮事深遠(yuǎn)，認(rèn)為蜀漢不能長久割據(jù)一隅，討伐曹魏可能失敗，但若不伐，結(jié)局依然是滅亡，與其坐以待斃，不如主動進(jìn)攻放手一搏。C.諸葛亮分條闡明出師北伐的緊迫性，原因之一就是蜀漢的精英將領(lǐng)一年之內(nèi)紛紛陣亡，此后將損失三分之二的州郡，這對蜀漢十分不利。D.諸葛亮謙遜地認(rèn)為，自己比不上漢代的張良、陳平，比不上智慧謀略高超的曹操，蜀國也力量薄弱，如今能做的就是抓住機(jī)會，盡力而為。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨之時也。（2）臣鞠躬盡力，死而后已，至于成敗，非臣之明所能逆睹也。14.諸葛亮為什么要在給后主的進(jìn)言中提到劉繇、王朗之事？請簡要分析其原因?！敬鸢浮?0.EIN11.C12.C13.（1）如今敵人剛剛在西面疲憊不堪，又竭力在東方作戰(zhàn)，按照兵法要趁著敵人疲勞進(jìn)攻，此時正是進(jìn)攻的時機(jī)。（2）我恭敬謹(jǐn)慎地為國家竭盡心力，直到死為止，至于成功還是失敗，那不是我的見識所能預(yù)先看到的了。14.①劉、王保守拖延錯失良機(jī)，致使孫策強(qiáng)大；

②以此類比，希望后主吸引以為戒；

③駁斥反對出兵的主張。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。句意：憑著先帝的英明，衡量我的才干，本來了解我討伐敵人的能力不足而敵人強(qiáng)大?！耙韵鹊壑鳌痹诰渲惺恰傲砍贾拧钡臓钫Z，句子省略主語，兩者中間可以斷開以示句中停頓，故可在E處斷開；“量臣之才”和“固知臣伐賊……”是兩個不同的分句，各自由“量”和“知”作謂語動詞領(lǐng)起不同的內(nèi)容，故可在I處斷開；“才弱敵強(qiáng)”是“臣伐賊”的修飾內(nèi)容，表明“臣伐賊”的狀態(tài)對比，可在中間斷開，以示強(qiáng)調(diào)，故可在N處斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析一詞多義，了解并掌握常見的古代文化常識的能力。A.“即文中的……即后主劉禪之父”說法有誤?！案叩邸敝笣h朝開國皇帝劉邦，尊號“高皇帝”，廟號“漢太祖”。B.“又稱江右”說法有誤?！敖瓥|”又稱為“江左”，而非“江右”。C.說法正確。句意：這樣之后才獲得了一時的平定。/我年輕時在蜀漢偽政權(quán)里做官。D.“此處表達(dá)的情感與……相同”說法有誤?！安懿俎允帧笔遣懿倏吹絼湓诔貞?zhàn)敗而拍手高興，“阿母大拊掌”是母親看到劉蘭芝突然返回娘家表示驚異。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“此后數(shù)年蜀地將損失三分之二的州郡”錯。原文“自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、鄧銅等七十馀人，此皆數(shù)十年之內(nèi)，糾合四方之精銳，非一州之所有；若復(fù)數(shù)年，則損三分之二，當(dāng)何以圖敵”中的三分之二指將領(lǐng)，而非土地。故選C【13題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言句子的能力。（1）“適”，剛剛，正好；“務(wù)”，竭力；“乘”，趁著。（2）“明”，見識；“逆睹”，預(yù)先看到；“非臣之明所能逆睹也”，判斷句，“也”表判斷。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力。根據(jù)原文“劉繇、王朗各據(jù)州郡，論安言計，今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也”可知，諸葛亮之所以提到，是意圖說明劉、王保守拖延錯失良機(jī)，致使孫策強(qiáng)大。而諸葛亮之所以提到這一例子，更是為了后面說明“今民窮兵疲，而事不可息，住與行，勞費正等，而不及虛圖之，欲以一州之地與賊支久，此臣之未解六也”，從而以此類比，希望后主吸引以為戒，能意識到戰(zhàn)機(jī)機(jī)不可失，應(yīng)當(dāng)快速把握住的道理。結(jié)合文章開頭“漢諸葛亮聞曹休敗，魏兵東下，關(guān)中虛弱，欲出兵擊魏，群臣多以為疑。亮上言于漢主曰……”可知，諸葛亮這么說，也是為了回應(yīng)“群臣多以為疑”，從而駁斥反對出兵的主張。參考譯文：蜀漢諸葛亮聽說曹休戰(zhàn)敗，魏軍向東出發(fā)，關(guān)中空虛兵少勢弱，打算出兵攻擊魏國，群臣多對能否取勝存有疑慮。諸葛亮向漢后主進(jìn)言說：“先帝深深憂慮的是漢和魏賊不能并立，帝王的基業(yè)不能偏安于蜀地，所以把討伐敵人的任務(wù)托付給我。憑著先帝的英明，衡量我的才干，本來了解我討伐敵人的能力不足而敵人強(qiáng)大；但是不討伐敵人，帝王的基業(yè)也會衰亡，只是坐等衰亡，哪里比得上去進(jìn)攻敵人！所以托付給我這一重任而不加懷疑。我五月渡過瀘水，深入偏遠(yuǎn)荒蠻的地區(qū)，不是不愛惜自己，只是考慮到帝王的基業(yè)不可以在蜀都偏安保全，所以冒著危險和災(zāi)難來繼承先帝的遺志，可是議論的人認(rèn)為這不是好辦法。如今敵人剛剛在西面疲憊不堪，又竭力在東方作戰(zhàn)，按照兵法要趁著敵人疲勞進(jìn)攻，此時正是進(jìn)攻的時機(jī)。我恭謹(jǐn)?shù)匕严嚓P(guān)事項陳述如下：高帝劉邦明如日月，謀臣智謀深遠(yuǎn)，但也歷經(jīng)危難，受過重創(chuàng)，危難過后，才轉(zhuǎn)而為安。如今陛下比不上高帝，謀臣不如張良、陳平，卻打算用持久之計取勝，坐收平定天下之利，這是我不能理解的第一點。劉繇、王朗各自占據(jù)州郡，談?wù)摪参Ｉ逃懹嫴?，今年不打仗，明年不征伐，使得孫策安然地強(qiáng)大起來，以致于吞并了江東，這是我不能理解的第二點。曹操的智謀遠(yuǎn)超別人，但也曾在南陽被困，在烏巢遇險，在祁連臨危，差一點死在潼關(guān)，這樣之后才獲得了一時的平定；何況我才疏力弱，而想不經(jīng)過危難就平定天下，這是我不能理解的第三點。曹操五次攻打昌霸不能攻下，四次跨越巢湖不能成功，任用李服而李服謀害他，委任夏侯淵而夏侯淵敗亡；先帝每每稱贊曹操是英才，還有這些失誤，何況我是庸才，怎能必勝！這是我不能理解的第四點。自從我到了漢中，只經(jīng)過一年時間，卻喪亡了趙云、鄧銅等七十余人，這些都是幾十年之內(nèi)，從四面八方集合起來的精英，不是一州所能具有的；如果再過幾年，就要損失三分之二，還能用什么去打敗敵人呢？這是我不理解的第五點。如今民眾貧困兵士疲乏，可是國家大事不可停息，原地駐守和出兵進(jìn)取，辛勞耗費正好相等，卻不趁著關(guān)中空虛進(jìn)攻敵人，打算憑借一州之地同敵人長期對峙，這是我不理解的第六點。以前先帝在楚地戰(zhàn)敗，曹操拍手高興，認(rèn)為天下已定。然而后來先帝東連孫吳，西取巴蜀，揮師北伐，殺了夏侯淵，這是曹操的失策而漢朝大業(yè)將要成功了。后來吳國又違背盟約，關(guān)羽敗亡，秭歸受挫，曹丕稱帝。我恭敬謹(jǐn)慎地為國家竭盡心力，直到死為止，至于成功還是失敗，那不是我的見識所能預(yù)先看到的?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，回答問題。對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。[注]①此詩寫于“安史之亂”期間。長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解回長安。②《世說新語》載“殷中軍被廢，在信安，終日書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已”。15.下列對這首詩的理解不正確的一項是（）A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了好酒的詩人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，與冷酷的環(huán)境做對比，寫出了詩人對溫暖的渴望。D.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的詩人形象。16.詩歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成？這樣寫有什么用意？【答案】15.C16.意象：黃昏亂云、急雪、回風(fēng)。用意：①詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)在戰(zhàn)亂之中詩人內(nèi)心的悲涼；②呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊，有利于突出詩歌憂國優(yōu)民的主旨。【解析】【15題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的理解不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。C項，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景”理解錯誤，“爐存火似紅”是說“爐內(nèi)無火仍映得眼前一片通紅”，寫得好象爐火熊熊，滿室生輝，然后用一“似”字點出幻境，可見這句詩寫的是詩人眼前出現(xiàn)的幻象。并不是真實的場景。對詩句理解有誤。故選C【16題詳解】本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法及思想感情。也考查對詩歌內(nèi)容的理解以及詩句的作用。第一步，審題干要求“詩歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成？這樣寫有什么用意”，此題有兩問，第一問考的是手法，第二問考的是作用；第二步，理解詩歌頷聯(lián)的內(nèi)容，然后再結(jié)合詩歌的主旨來回答?！皝y云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”，正面寫出題目。先寫黃昏時的亂云，次寫旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪。這樣就分出層次，顯出題中那個“對”字，暗示詩人獨坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風(fēng)，滿懷愁緒，仿佛和嚴(yán)寒的天氣交織融化在一起了?！把笔亲髡邔戇@首詩的一個自然環(huán)境，作者起筆寫國家動蕩不安，戰(zhàn)事使百姓苦不堪言，然后通過“亂云”“薄暮”“急雪”等景物寫自己的愁苦。情景交融。點睛】創(chuàng)作背景:此詩是杜甫在唐肅宗至德元載（756年）冬陷居長安時所作。杜甫在寫這首詩之前不久，泥古不化的宰相房琯率領(lǐng)唐軍在陳陶斜和青坂與安祿山叛軍展開大戰(zhàn)，大敗，死傷幾萬人。長安失陷時，詩人逃到半路就被叛軍抓住，解回長安。詩人也設(shè)法隱蔽自己，得以保存氣節(jié)；但是痛苦的心情，艱難的生活，仍然折磨著詩人。譯文及注釋:譯文:悲嘆痛哭的是數(shù)萬戰(zhàn)死的將士，懷愁吟唱的是獨坐床邊的杜陵老翁。亂云低垂籠罩著淡薄的暮靄，急雪翻騰回舞于凜冽的寒風(fēng)。瓢已丟棄，酒杯中再無滴酒，爐內(nèi)無火仍映得眼前一片通紅。數(shù)座州府的消息已被隔斷，憂愁無聊，用手在空中劃著字。注釋:戰(zhàn)哭：指在戰(zhàn)場上哭泣的士兵。新鬼：新死去士兵的鬼魂。愁吟：哀吟?；仫L(fēng)：旋風(fēng)。瓢：葫蘆，古人詩文中習(xí)稱為瓢，通常拿來盛茶酒的。棄：一作“弄”。樽：又作“尊”，似壺而口大，盛酒器。句中以酒的綠色代替酒字。愁坐：含憂默坐。書空：是晉人殷浩的典故，意思是憂愁無聊，用手在空中劃著字。文學(xué)賞析:此詩一二句中“戰(zhàn)哭多新鬼”，正暗點了這個使人傷痛的事實。房琯既敗，收復(fù)長安暫時沒有希望，不能不給詩人平添一層愁苦，又不能隨便向人傾訴。所以上句用一“多”字，以見心情的沉重；下句“愁吟獨老翁”，就用一“獨”字，以見環(huán)境的險惡。三、四句中“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”，正面寫出題目。先寫黃昏時的亂云，次寫旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪。這樣就分出層次，顯出題中那個“對”字，暗示詩人獨坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風(fēng)，滿懷愁緒，仿佛和嚴(yán)寒的天氣交織融化在一起了。五、六句中接著寫詩人貧寒交困的景況?！捌皸夐谉o綠”，寫出了詩人困居長安，生活非常艱苦。在苦寒中找不到一滴酒。葫蘆早就扔掉，樽里空空如也?！盃t存火似紅”，也沒有多少柴火，剩下來的是勉強(qiáng)照紅的余火。這里，詩人不說爐中火已然燃盡，而偏偏要說有“火”，而且還下一“紅”字，寫得好象爐火熊熊，滿室生輝，然后用一“似”字點出幻境。明明是冷不可耐，明明只剩下的是爐中只存余熱的灰燼，由于對溫暖的渴求，詩人眼前卻出現(xiàn)了幻象：爐中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通紅。這樣的以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩人此時內(nèi)心世界的隱秘。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。這樣來刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。因為它不僅沒有局限于對客觀事物的如實描寫，而且融進(jìn)了詩人本身的主觀情感，恰當(dāng)?shù)匕言娙怂憩F(xiàn)的思想感情表現(xiàn)出來，做到了既有現(xiàn)實感，又有浪漫感。七、八句中，詩人再歸結(jié)到對于時局的憂念。至德元載（756年）至二載（757年），唐王朝和安祿山、史思明等的戰(zhàn)爭，在黃河中游一帶地區(qū)進(jìn)行，整個形勢對唐軍仍然不利。詩人陷身長安，前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉，所以說“數(shù)州消息斷”，而以“愁坐正書空”結(jié)束全詩。這首詩表現(xiàn)了杜甫對國家和親人的命運深切關(guān)懷而又無從著力的苦惱心情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句中空缺部分。（1）李密《陳情表》中“____________，____________”兩句從時間的角度表達(dá)了暫不赴命的請求，巧妙地解決了盡忠和盡孝的矛盾。（2）《種樹郭橐駝傳》中直接點明作者寫作意圖的句子是“____________”。（3）《石鐘山記》中，蘇軾認(rèn)為石鐘山的得名由來在世上沒有流傳下來的原因，除了酈道元記錄不詳細(xì)和漁工水師不能用文字記載以外，還在于“____________”，從而說明了實踐的重要性。（4）《歸去來兮辭》中“____________，____________”表達(dá)了對過去的追悔和對未來的期待?！敬鸢浮竣?是臣盡節(jié)于陛下之日長②.報養(yǎng)劉之日短也③.傳其事以為官戒也④.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下⑤.悟已往之不諫⑥.知來者之可追【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞如下：陛、戒、悟、已往、諫。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題?，F(xiàn)如今，對絕大多數(shù)人來說，手機(jī)幾乎是如影隨形。手機(jī)帶來了極大的便利，但相伴而來的，____①____?！笆謾C(jī)病”的門診病例中，問診最多的是骨科。手機(jī)拿久了，手臂長時間保持一個姿勢，手臂韌帶、肌腱等軟組織會出現(xiàn)不同程度的損傷，這在問診中是最多的。相對于骨科，___②_____，而且是“重災(zāi)區(qū)”。手機(jī)屏幕發(fā)出的是藍(lán)光，經(jīng)過大量長期的藍(lán)光照射，會發(fā)生眼底黃斑病，嚴(yán)重的會使患者造成眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺細(xì)胞損傷。眼底黃斑病又稱“眼睛癌癥”，一旦發(fā)生就不可逆轉(zhuǎn)?！笆謾C(jī)病”中，心理層面的問題也不能忽視。用手機(jī)上網(wǎng)，大腦對網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生的大量即時愉悅反饋會不斷把使用者帶回網(wǎng)絡(luò)世界，久而久之，使用者對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生嚴(yán)重依賴并最終成癮。而一些手機(jī)應(yīng)用軟件利用大數(shù)據(jù)算法等技術(shù)手段讓一部分人深陷“信息繭房”，無法自拔。如今，“放不下”手機(jī)的人越來越多。_____③____，簡單來說，這把“劍”一面是便利，另一面是各種“病”。對于我們來說，學(xué)會了上網(wǎng)，也要學(xué)會“下”網(wǎng)，不能做“低頭族”，要有健康合理的生活方式。18.下列各句中的引號和例句中的引號用法相同的一項是（）例句：不能做“低頭族”A.我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳布，又長又臭”。B.漢語中的詞語并非是雜亂無章的，而是有“家族”且成系統(tǒng)的。C.“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。19.文中畫波浪線的句子有三處語病，請指出并加以修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?8.C19.經(jīng)過長期大量的藍(lán)光照射，眼睛會發(fā)生眼底黃斑病，嚴(yán)重的會造成患者眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺細(xì)胞損傷。20.①是各種“手機(jī)病”的發(fā)生②眼科才是災(zāi)區(qū)③上網(wǎng)是一把雙刃劍【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。例句的引號表示特定稱謂；A．引號表示引用。B．表示特殊含義。C．表示特定稱謂；D．引號表示否定、諷刺?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有三處語?。阂皇恰按罅块L期”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“長期大量”；二是“會發(fā)生眼底黃斑病”成分殘缺，其前添加主語“眼睛”；三句式雜糅，“嚴(yán)重的會使患者造成……視覺細(xì)胞損傷”應(yīng)改為“嚴(yán)重的會造成患者眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺細(xì)胞損傷”或“嚴(yán)重的會使患者眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺細(xì)胞受損傷”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，從前文“手機(jī)帶來了極大的便利，但相伴而來的……”可知，前后內(nèi)容構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，要填入的內(nèi)容應(yīng)是手機(jī)的弊端，再從后文看，談到的是各類“手機(jī)病”，故可以填入“是各種‘手機(jī)病’的發(fā)生”。第二空，結(jié)合后文“手機(jī)屏幕發(fā)出的是藍(lán)光，長期大量的藍(lán)光照射，會發(fā)生眼底黃斑病，嚴(yán)重的會使患者造成眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺細(xì)胞損傷”可知，填入內(nèi)容是關(guān)于手機(jī)對眼睛的損傷，對應(yīng)“相對于骨科”，這個科室應(yīng)該是眼科，可以填入“眼科才是災(zāi)區(qū)”。第三空，此處上承上網(wǎng)的害處，下對應(yīng)“這把‘劍’一面是便利，另一面是各種‘病’”，可知是說上網(wǎng)是一把雙刃劍，是有利有弊的劍，故可以填入“上網(wǎng)是一把雙刃劍”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老劉的茶攤，是一個撐起來的簡易木架子。茶，有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個小竹簸箕里。他招呼我坐下，給我泡了一杯“黃金芽”。我舉著杯子端詳，金黃色的茶芯在沸水中不停起伏，但并不急于舒展；茶水則漸漸呈現(xiàn)淡黃色。一股香氣微微散開，輕輕彌漫，在我的鼻翼間搖來搖去。水有點燙，我試著品了一小口，略微有點苦。老劉給我指了指他的家。出家門，沒多遠(yuǎn)，就是茶林；沿溪行，又沒多遠(yuǎn)，就到茶攤。這樣的日子很簡單，但侍弄那么多株茶樹，也夠他忙的。日子散散淡淡，一晃，差不多一年過去了。有一天，我和老劉在微信上聊天。正聊著，老劉發(fā)來“視頻通話”請求。原來，他打開視頻，是想讓我看看“茶壺”——紅壺、青壺、白壺……錯落有致，沿龍池之畔排列著一片茶壺雕塑群，據(jù)老劉說，足足有一百多個。“我們村子現(xiàn)在都以茶為生。以前只種茶賣茶，現(xiàn)在變了，我們還要建設(shè)茶葉主題的旅游景點呢?！币曨l里，老劉開心地笑著，一臉陽光……21.請簡要分析文中畫橫線句子的特點。22.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“茶，分別用塑料袋、罐子、小竹簸箕裝著?！睆恼Z意上看二者基本相同，但為何原句的表達(dá)效果更好？說說你的理由?！敬鸢浮?1.①使用對稱句，句式工整。②文白結(jié)合，輕快流利。“沿溪行”有文言色彩，“又沒多遠(yuǎn)”口語色彩突出。③語氣輕松幽默。④使用短句，干凈利落。22.①原文用排比句，句式整齊，韻律感強(qiáng)；②原文句子文學(xué)色彩更鮮明，更符合整個文段語境；③原文從多個角度鋪排，氣勢更盛；④原文句意更清晰?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生分析語言特點和表達(dá)效果的能力。解答此類試題，一般從句式、修辭、用詞等方面分析?！俺黾议T，沒多遠(yuǎn)，就是茶林；沿溪行，又沒多遠(yuǎn)，就到茶攤”，這是對老劉家路線的介紹，從句式上來看，這段文字都是使用短句，語句表達(dá)非常利落，意思表達(dá)更清晰明了，不羅嗦，言簡意賅，而且分號前后使用對稱句，如“就是茶林”和“就到茶攤”；從用語來看，“沿溪行”意思是沿著溪水前行，具有文言色彩，而“又沒多遠(yuǎn)”又有口語特色，文白結(jié)合，語言簡練而又不至于過于深奧，富有雅致；從語氣來看，作者介紹老劉家、茶攤以及茶林之間的方位關(guān)系，語言簡潔，語氣輕松幽默。【22題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。首先比較原文句子和題干中改句的內(nèi)容?！安?，有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個小竹簸箕里”和“茶，分別用塑料袋、罐子、小竹簸箕裝著”是說老劉放茶葉的具體方式，原句從三個角度來介紹，比改句句意更清晰。然后分析原文的句子，“有的……，有的……，有的……”采用排比句式，句式非常整齊，讀起來很有韻律感；“有的……有的……有的……”使用了排比修辭，而整篇文字文學(xué)意味很濃厚，所以原文中的排比句和文章的整體色彩更吻合；文中說“有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個小竹簸箕里”從三種不同儲存方式入手鋪排，更有氣勢。改動后的句子雖然也能表達(dá)文中的意思，但失去了文學(xué)意味，與整個語段的特點不合。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有這樣一副對聯(lián)，上聯(lián)是“若不撇開終是苦”，下聯(lián)是“各能捺住就成名”，橫批“撇捺人生”。意思是“若”字的一揪如果放不開，就成了“苦”字，“各”字的一捺如果收住了，就成了“名”字，一撇一捺即為“人”字，這就是“撇捺人生”。這副對聯(lián)蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理，剛剛邁入高三的你，怎樣理解和規(guī)劃自己的“撇捺人生”？請給自己最好的朋友寫一封信，與他分享自己的感悟和思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模翰黄厕酂o以致遠(yuǎn)親愛的XX：你好！最近好嗎，我們都邁入了高三，我最近看了一副對聯(lián)，迫不及待的想和你分享。上聯(lián)是“若不撇開終是苦”，下聯(lián)是“各能捺住就成名”，橫批“撇捺人生”。我想就是這一撇一捺，成就了大寫的“人”。不是嗎，凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。只要我們用堅守的心來對待萬事，我們的人生終會走向成功。不撇捺無以致遠(yuǎn)。能撇能捺，如一陣風(fēng)，靜靜地蕩過湖面，卻不愿掀起一絲波瀾；如一縷煙，悠然地在屋頂上裊裊升起，不帶走任何塵埃。用堅守的心來感知萬物，我們終會有所獲得。其實，人生就像是去參加一次宴會，沒有必要一路喧囂，驚得花草樹木不安。帶著一顆寧靜的心，我們采一束金菊，攜一縷清風(fēng)，以一種超然于物外的精神去赴這次宴會，又何嘗不是樂事呢？走進(jìn)歷史的河流，我靜靜地感受著那些亙古的一撇一捺。他，采摘一束菊花，在那條小路上靜靜地走著。沒有世俗的雜念，我看到了他眼中干凈的風(fēng)，看到了他臉上閑適的愜意。撇開功名利祿，在動蕩之中仍然安分如此，陶潛，他把心化成了一潭水，超脫世俗之外，流進(jìn)了寧靜之中，他的人生成功了。撇開才能致遠(yuǎn)，“采菊東籬下，悠然見南山”是永遠(yuǎn)的碑塔，后人永遠(yuǎn)記住了他--隱逸者?！靶量嘣夥昶鹨唤?jīng)，干戈寥落四周星?！蔽奶煜閹е簧碚龤舛鴣恚瑓s只能在惶恐灘頭獨自惶恐，在零丁洋里苦嘆零丁。當(dāng)曾經(jīng)的繁華不再，他并沒有隨波逐流，而是用另一種方式--堅守來實現(xiàn)人生的價值。人們記住了他的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在榮華富貴面前的平常心態(tài)。不堅守?zé)o以致遠(yuǎn)，一身正氣的他并沒有隨風(fēng)而逝，反而在歷史的天空中久久飄蕩。他，走進(jìn)了人們的心中。無論是旭日和風(fēng)還是狂風(fēng)暴雨，我們應(yīng)該始終堅守著人生的“撇”“捺”。如陶潛，在堅守中飄出一抹淡菊的幽香；如文天祥，在堅守中釋放出一身傲然正氣。我們何不用堅守來書寫出人生輝煌的篇章呢？堅守是一輪不落的太陽。不撇不捺無以堅守，更無