人力資源管理實(shí)務(wù) 教案 工作領(lǐng)域二 人力資源規(guī)劃

《人力資源管理實(shí)務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)域二人力資源規(guī)劃★教材導(dǎo)讀課程名稱(chēng)《人力資源管理實(shí)務(wù)》課程類(lèi)型理論課（）/實(shí)踐課（）課程定位本課程是目前我國(guó)各高校人力資源管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握《人力資源管理實(shí)務(wù)》人力資源管理的基本思想和人力資源規(guī)劃、工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、員工招募與甄選、員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃、績(jī)效管理與考核、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理的含義與方法、手段；幫助學(xué)生利用所學(xué)到的人力資源管理知識(shí)解決實(shí)踐中所遇到的各種復(fù)雜問(wèn)題，并做出正確選擇，從而更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展?！锝贪冈O(shè)計(jì)工作領(lǐng)域課題人力資源規(guī)劃授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉人力資源規(guī)劃的分類(lèi)、作用及內(nèi)容。掌握人力資源實(shí)施的原則和程序。掌握人力資源的需求預(yù)測(cè)和供給預(yù)測(cè)。能力目標(biāo)能夠計(jì)算春季招聘和秋季招聘時(shí)段人力資源的供需情況。能夠調(diào)整人力資源供需的不平衡。能夠根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部情況,對(duì)組織人力資源需求和供給情況進(jìn)行預(yù)測(cè)。素質(zhì)目標(biāo)樹(shù)立以人為本的觀(guān)念,促進(jìn)員工個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的統(tǒng)一。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)工作領(lǐng)域一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人力資源和人力資源管理理論有了基本的認(rèn)識(shí)，工作領(lǐng)域二將學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀(guān)演示法、案例分析法、練習(xí)法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法，掌握常用的教學(xué)策略，并能根據(jù)不同課型選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握人力資源規(guī)劃的含義、分類(lèi)、作用、內(nèi)容、戰(zhàn)略計(jì)劃和戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃難點(diǎn)掌握人力資源規(guī)劃的實(shí)施、控制與評(píng)價(jià)教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)案例導(dǎo)入【教師】結(jié)合書(shū)中導(dǎo)入案例談一談：1.思考人力資源規(guī)劃在人力資源管理中的地位?！緦W(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見(jiàn)不一，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。教授新知?任務(wù)一：人力資源規(guī)劃概述【教師】講解人力資源規(guī)劃的含義、人力資源規(guī)劃的分類(lèi)和作用、人力資源規(guī)劃的內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】講解人力資源規(guī)劃的戰(zhàn)略計(jì)劃和戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃相關(guān)的知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生思考對(duì)人力資源規(guī)劃的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務(wù)二：人力資源規(guī)劃的實(shí)施【教師】講解人力資源規(guī)劃實(shí)施的原則、人力資源規(guī)劃實(shí)施的程序相關(guān)的知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】講解人力資源需求預(yù)測(cè)、人力資源供給預(yù)測(cè)相關(guān)的知識(shí)。【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)人力資源需求和供給的平衡【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務(wù)三：人力資源規(guī)劃的控制與評(píng)價(jià)【教師】講解人力資源規(guī)劃的控制、人力資源規(guī)劃的評(píng)價(jià)相關(guān)的知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述如何對(duì)人力資源規(guī)劃進(jìn)行控制和評(píng)價(jià)?！緦W(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案問(wèn)題解決【教師】詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問(wèn)【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本