小學(xué)語(yǔ)文教案詳案5篇

小學(xué)語(yǔ)文教案詳案（5篇）【篇一】小學(xué)語(yǔ)文教案詳案范文：傘花教學(xué)目標(biāo)：1、通讀課文，學(xué)生能流利地讀課文，能有感情地讀自己喜歡的句子；2、學(xué)習(xí)課文中的6個(gè)生字，會(huì)正確地讀與寫(xiě)；3、學(xué)習(xí)寫(xiě)傘花的兩個(gè)句子，理解句子從幾方面來(lái)寫(xiě)；4、初步體會(huì)句子所蘊(yùn)含的師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文；2、理解寫(xiě)傘花的兩個(gè)句子。教學(xué)難點(diǎn)：理解寫(xiě)傘花的兩個(gè)句子所蘊(yùn)含的師生情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課文插圖的幻燈片；2、寫(xiě)傘花的兩個(gè)句子的幻燈片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課板書(shū)：花談話：同學(xué)們，能告訴老師你最喜歡什么花嗎？今天，老師給同學(xué)們介紹一種特殊的花——加上板書(shū)“傘”成課題。你能說(shuō)說(shuō)“傘花”指的是什么嗎？（傘像花，傘撐開(kāi)像花，很多傘像花……）二、通讀課文1、自由讀課文師：老師給你們?nèi)昼姡?qǐng)同學(xué)們讀課文，你們喜歡怎么讀就怎么讀，但是有一個(gè)要求，就是要讀得流利，做到不多一字，也不少一個(gè)字，注意讀好生字。2、檢查讀課文一節(jié)一節(jié)讀（如：你認(rèn)為自己第一節(jié)讀得較好的請(qǐng)站起來(lái)讀。）3、檢查生字（略）4、再讀課文師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一次課文，這次可是比上一次要求要高一點(diǎn)了，要求有滋有味地讀，讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。5、品讀句子師：你最喜歡課文中的哪一句話，你認(rèn)為自己哪一句讀得最有感情，請(qǐng)你來(lái)讀給大家聽(tīng)。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)“傘花”的兩個(gè)句子（一）找句子1、師：請(qǐng)快速讀課文，把寫(xiě)傘花的句子用“~~~~~”劃出來(lái)。2、同學(xué)回答（略）（二）學(xué)習(xí)第一句1、幻燈出示，請(qǐng)同學(xué)們自讀，問(wèn)：你讀懂了什么？或這句話寫(xiě)出了傘花的什么？（地點(diǎn)、數(shù)量、顏色）2、傘花的顏色只有這些嗎？從哪里看出還有很多？（省略號(hào)）你想象一下，可能還有哪些顏色？3、你能用一個(gè)詞來(lái)概括傘花的'顏色嗎？4、有感情地讀一下這個(gè)句子你覺(jué)得傘花怎么樣？板書(shū)：美出示課文插圖的幻燈片5、再次有感情地讀這句子，讀出傘花的美。（三）學(xué)習(xí)第二句1、出示第二句，齊讀2、這一句與第一句有什么相同的？（數(shù)量、顏色）3、這一句與第一句有什么不同的？（地點(diǎn)不同，第二句多了一個(gè)“又”）“又”字說(shuō)明了什么？4、有感情讀這一句（四）初步體會(huì)含意1、齊讀兩句話你們都說(shuō)這兩句話把傘花寫(xiě)得很美是嗎，其實(shí)這兩句話里還藏著更深的意思，但是要讀出這藏著的意思就要用一種新的讀書(shū)方法，聯(lián)系上下文讀書(shū)法。聯(lián)系上下文就是讀一讀這句話上面的句子和下面的句子。明白了嗎？下面請(qǐng)你們讀一讀這兩句話的上下文，看誰(shuí)能把藏著的意思讀出來(lái)。2、學(xué)生表達(dá)，教師點(diǎn)撥。（學(xué)生愛(ài)老師，老師愛(ài)學(xué)生。師生情，板書(shū)）3、延伸引導(dǎo)剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，這兩句話寫(xiě)出了師生情，其實(shí)這篇課文還有很多地方也寫(xiě)出了師生情，你們想知道嗎？我們下節(jié)課再來(lái)好好學(xué)習(xí)。四、生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（略）1、學(xué)生到黑板上寫(xiě)自己認(rèn)為最難寫(xiě)的字；2、師生評(píng)議，隨機(jī)指導(dǎo)。五、課堂作業(yè)1、作業(yè)本第1題，每個(gè)生字寫(xiě)3個(gè)；2、作業(yè)本第2、4題?！酒啃W(xué)語(yǔ)文教案詳案范文：動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)目標(biāo)1、了解小螞蟻、啄木鳥(niǎo)、黃鶯、燕子。青蛙等小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)青字旁，理解：“四周、靜悄悄、忽然、聲音、消滅、青蛙、冬眠、準(zhǔn)備、糧食”等詞語(yǔ)的意思。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問(wèn)、回答的不同語(yǔ)氣。用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫(xiě)話。知道小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的；能夠用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫(xiě)話。“忽、悄”是字音難點(diǎn)，正確理解“冬眠”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備投影片，投影儀、課文磁帶、錄音機(jī)、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文講了哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式。2、初步學(xué)會(huì)12個(gè)生字，做到能讀能寫(xiě)，認(rèn)識(shí)青字旁，理解“四周、靜悄悄、害蟲(chóng)、聲音、消滅”等詞的意思。3、初步了解冬天的特征，能用“冬天到了，樹(shù)林里變了樣（）（）。”來(lái)寫(xiě)話。二、教學(xué)過(guò)程：1．啟發(fā)談話，揭示課題。天氣越來(lái)越冷，小朋友生活有什么變化？（可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)衣服增多了，睡覺(jué)時(shí)間變長(zhǎng)等。）我們?nèi)祟?lèi)都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第33課（動(dòng)物過(guò)冬），它將告訴我們動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。（齊讀課文）2．初讀*文，自學(xué)生字（1）聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊思考：課文中講了哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式？用“——”劃出來(lái)。指名：先按句式分別說(shuō)說(shuō)：課文講到了（）過(guò)冬的故事?！痹俑爬ㄋf(shuō)：“課文主要講（）、（）、（）和（）過(guò)冬的故事。（2）自學(xué)課文、生字。①輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。②劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在課文中的意思。③記一記生字的字形。④數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。3．檢查自學(xué)情況。（1）抽讀生字卡片。（2）你用什么方法記住字形？（加偏旁、換偏旁……）重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：“周”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“土”和“口”?！办o”認(rèn)識(shí)“青”字旁。（3）抽讀詞語(yǔ)。重點(diǎn)理解：“害蟲(chóng)”指的是對(duì)人類(lèi)、樹(shù)木有害的昆蟲(chóng)，與它相反的詞語(yǔ)是益蟲(chóng)?！奥曇簟保赫n文中指什么聲音？是怎么樣的？（指啄木鳥(niǎo)發(fā)出“篤、篤。篤”的聲音。）聯(lián)系上下文理解“消滅”。課文中消滅什么？“忽然”（4）分段指名讀課文，及時(shí)正音。4、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）從課文題目我們就可以知道文章是寫(xiě)冬天。自由讀第1段，用“～～”劃出寫(xiě)冬天氣候特征的句子。指名讀，思考，從這句話的哪些地方可以看出是冬天？理解“四周”“靜悄悄”、“滿地”這三個(gè)詞。（2）學(xué)習(xí)用“冬天到了，樹(shù)林變了樣，……”的說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)冬天的其他景物。（3）冬天到了，四周靜悄悄的，森林為什么會(huì)那么安靜，齊讀第3句。朋友們指的是誰(shuí)？（4）齊讀全段，學(xué)習(xí)用課文中的句子說(shuō)說(shuō)段落大意：這一節(jié)只要寫(xiě)了小螞蟻看見(jiàn)冬天___。（5）小節(jié)過(guò)渡：朋友們到底去哪兒了呢，他們干什么去了，這個(gè)問(wèn)題我們下一堂課再學(xué)習(xí)。5．鞏固練習(xí)。（1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（2）齊讀詞語(yǔ)卡片。（3）完成書(shū)上練習(xí)2比一比，再組詞。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：周：注意“橫折鉤”的折要寫(xiě)直，里面“上”和“口”不宜大小。與“同”比較忽：上下要相差不多。勿取之于“物”挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長(zhǎng)。7．作業(yè)：生字各寫(xiě)3個(gè)。第2課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、了解小螞蟻。啄木鳥(niǎo)、黃鶯。燕子。青蛙等小動(dòng)物的過(guò)冬方式。2、理解”忽然、冬眠、準(zhǔn)備、糧食”等詞語(yǔ)的`意思。3、正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)、鞏固（1）抽讀生字卡片。（2）完成課堂作業(yè)第2題。（3）抽讀詞語(yǔ)卡片，完成《課堂作業(yè)》第2題。（4）指名讀第1自然段。2．學(xué)習(xí)第2段。（1）我們通過(guò)第1段的學(xué)習(xí)知道冬天到了，樹(shù)林里變了樣，四周靜悄悄的。那么小動(dòng)物都到哪兒去了呢？他們又是怎樣過(guò)冬的？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。（2）抽動(dòng)復(fù)合投影片，圖上畫(huà)了什么？（小螞蟻看到一只啄木鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)。）書(shū)上哪一段是寫(xiě)這部分內(nèi)容的，指名讀第2段。聯(lián)系上下文理解“忽然”。小螞蟻遇見(jiàn)了誰(shuí)？數(shù)一數(shù)他們進(jìn)行了幾次對(duì)話？（兩次）（3）自由讀第2段，想一想：每次對(duì)話都告訴了我們些什么？（冬天，燕子、黃鶯到南方去過(guò)冬，明年春天再回來(lái)。啄木鳥(niǎo)不怕冷，留下來(lái)消滅害蟲(chóng)。）教師解釋“候鳥(niǎo)”留鳥(niǎo)”板書(shū)：黃瑛、燕子飛到南方過(guò)冬啄木鳥(niǎo)不怕冷留下來(lái)工作看板書(shū)指名連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（4）指導(dǎo)朗讀：讀出小螞蟻有禮貌地問(wèn)的口氣；啄木鳥(niǎo)的話要讀得清楚。明白。3．學(xué)習(xí)第3段。（1）指名讀課文。（2）引導(dǎo)學(xué)生仿照第2段學(xué)法來(lái)學(xué)會(huì)第3段。（看圖——找相應(yīng)的段落一讀課文一想問(wèn)題。）（3）看圖說(shuō)話：（抽拉投影片）小螞蟻來(lái)到哪里？碰到誰(shuí)？通過(guò)談話知道了什么？（基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）聯(lián)系上下文理解冬眠：睡在洞里不吃不動(dòng)。你知道還有哪些動(dòng)物也是冬眠的。板書(shū)：青蛙冬眠（4）指導(dǎo)朗讀。4、學(xué)習(xí)第4段。（1）自己讀第4段，用一句話說(shuō)說(shuō)小螞蟻是怎么過(guò)冬的。（2）比較小螞蟻與青蛙的過(guò)冬方法有什么相同與不同。（3）朗讀第4段。5、總結(jié)談話。今天，我們運(yùn)用“看圖、讀課文、想問(wèn)題”的方法學(xué)習(xí)了課文第1一4段，你學(xué)到了些什么知識(shí)？看板書(shū)，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？（冬天到了，黃鶯、燕子飛到南方去過(guò)冬；啄木鳥(niǎo)留下來(lái)工作，青蛙冬眠了，在洞里不吃不動(dòng)，小螞蟻準(zhǔn)備糧食過(guò)冬。）6、齊讀全文。7、作業(yè)：完成（課堂作業(yè)）第6題：按課文內(nèi)容填空。板書(shū)：動(dòng)物過(guò)冬動(dòng)物過(guò)冬方式黃鶯、燕子飛到南方去啄木鳥(niǎo)不怕冷，留下來(lái)工作第3課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、了解其他動(dòng)物過(guò)冬的方式。2、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。3、能夠仿照“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄”的例句說(shuō)話，并能把句子補(bǔ)充完整。二、教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)鞏固。（1）認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：四周、靜悄悄。忽然。聲音、抬頭、害蟲(chóng)。樹(shù)木、消滅、挖洞、冬眠、準(zhǔn)備、糧食。（2）指名讀第一節(jié)。①想一想第一節(jié)講了什么時(shí)候，什么地方怎么樣？（冬天樹(shù)林里靜悄悄的。）②指名說(shuō)。③用”什么時(shí)候，什么地方怎么樣”句式自由說(shuō)話。④完成《課堂作業(yè)》第5題。⑤完成課后第3題。2、分角色朗讀課文。（1）小螞蟻和啄木鳥(niǎo)的對(duì)話：要讀出小螞蟻有禮貌、詢問(wèn)的語(yǔ)氣；要讀出啄木鳥(niǎo)講道理的語(yǔ)氣。（2）小螞蟻和青蛙的對(duì)話：要讀出小螞蟻疑問(wèn)的語(yǔ)氣，讀出青蛙有禮貌的語(yǔ)氣。（3）練習(xí)指名讀～自由讀。（4）同桌分角色讀一指名分角色讀一男女生分角色讀。3．復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進(jìn)行課外延伸。（1）完成課后第4題。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些動(dòng)物？他們是怎樣過(guò)冬？（2）你還能說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（蛇是冬眠，大雁是飛到南方過(guò)冬的。）【篇三】小學(xué)語(yǔ)文教案詳案范文：影子教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。2．會(huì)認(rèn)7個(gè)字。3．正確地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)“斜鉤”和1個(gè)偏旁“月”字旁。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1．“我”的書(shū)寫(xiě)。2．了解的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)抽讀學(xué)過(guò)字的卡片：在月有傘二、談話導(dǎo)入1．教師出示謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。2．在什么情況下會(huì)出現(xiàn)呢？在你的什么方向呢？有什么特點(diǎn)？想知道嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第4課《影子》板書(shū)課題，看看書(shū)中的小朋友的有什么特點(diǎn)？二、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意1．出示第一幅圖提問(wèn)：圖上畫(huà)的都有什么？他在干什么呢？2．出示第二幅圖提問(wèn)：這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣？過(guò)渡語(yǔ)：到底有什么特點(diǎn)呢？我們一起讀讀課文內(nèi)容。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。2．學(xué)生再次讀課文，要求在課文中畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字，把生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。3．同桌同學(xué)輪流讀課文，相互正音。4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。四、朗讀課文，了解的特點(diǎn)。1．自己讀全文，標(biāo)出有幾個(gè)自然段？（2個(gè)）2．學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）結(jié)合第一幅圖，讀第一自然段。想想：在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書(shū)：前后（2）在什么情況下在前，在后呢？小組同學(xué)結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行討論。（3）請(qǐng)學(xué)生回答。（當(dāng)太陽(yáng)在小朋友前上方時(shí)，在小朋友的身后，）結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。（4）那么什么情況下在前邊呢？（當(dāng)太陽(yáng)在小朋友后上方時(shí)，在小朋友的前邊）可以讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出小朋友、太陽(yáng)、的位置。（5）請(qǐng)大家再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中把比作什么？（6）指導(dǎo)朗讀，讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。學(xué)生自由讀，讀出語(yǔ)氣。（7）學(xué)生試背一背。3．學(xué)習(xí)第二自然段（1）照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。提出問(wèn)題：在小朋友的什么地方？結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)？在什么情況下在左，什么情況下在右？（2）學(xué)生結(jié)合兩個(gè)問(wèn)題思考。（3）四個(gè)同學(xué)一起討論。（4）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。板書(shū)：左右（5）學(xué)生用學(xué)習(xí)第一段朗讀的方法，練習(xí)朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。（6）試著背誦第二段。4．朗讀全文，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？5．練習(xí)背誦全文。①自由背。②同桌互背。③指名背誦。五、除了在太陽(yáng)底下能出現(xiàn)，還有什么時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)？請(qǐng)你們自己親自去試驗(yàn)一下。六、學(xué)習(xí)生字1．抽讀生字卡片：個(gè)、右、友、朋、左、后、我。2．把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲，鞏固字音。3．學(xué)習(xí)新筆畫(huà)和新偏旁。4．識(shí)記字形（1）自己自學(xué)①讀準(zhǔn)字音②記筆順③想想有什么好辦法記住字形？（2）讀讀生字卡片的詞語(yǔ)，了解字意。5．小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，有問(wèn)題共同學(xué)習(xí)，比比誰(shuí)說(shuō)得。一會(huì)兒請(qǐng)他在全班講一講。6．學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行講解。講得不準(zhǔn)時(shí)，下面學(xué)生可以糾正，也可做補(bǔ)充。7．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）學(xué)生按69頁(yè)第2題的紅色筆畫(huà)描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。（2）仔細(xì)觀察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置，觀察后在書(shū)上的田格中把每個(gè)生字試著寫(xiě)一遍。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)“我”字。①電腦出示帶田格的“我”字，讓全班學(xué)生一起觀察。學(xué)生邊觀察邊說(shuō)位置，教師邊板書(shū)。教師強(qiáng)調(diào)第二筆在左半格橫中線上起筆，稍微向上斜一點(diǎn)。第五筆斜鉤在上半格豎中線上起筆，要比左邊的“撇”高，收筆比左邊豎鉤的“鉤”的“鉤”低一些。第六筆“撇”在上邊橫收筆處開(kāi)始寫(xiě)，撇到豎中線位置，最后一筆比“撇”高，比“斜鉤”起筆低。②學(xué)生練習(xí)仿寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。③在實(shí)物投影上展示評(píng)議。（4）寫(xiě)其它幾個(gè)字①讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，“個(gè)”字第一筆“撇”在上半格中間起筆，撇尖稍過(guò)橫中線，而第二筆捺腳在橫中線上，最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。“右、友、左”這三個(gè)字比較觀察?！坝摇钡牡谝还P橫長(zhǎng)，而“友”和“左”字的第一筆“橫”跟“右”字的“橫”比稍短一些?！芭蟆弊郑⒁鈨蓚€(gè)“月”字大小差不多，里邊的第二個(gè)橫寫(xiě)在橫中線上，兩個(gè)橫擺放得比較勻稱(chēng)。“后”字注意中間的“橫”稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，下邊的“口”字與“橫”同寬，“橫折”的橫寫(xiě)在橫中線上。②學(xué)生在書(shū)上田格中把這6個(gè)字寫(xiě)一遍。③展示評(píng)改。七、鞏固練習(xí)1．在生字本上寫(xiě)生字作業(yè)，每字3遍。2．練習(xí)背誦全文。3．課后練習(xí)3，說(shuō)說(shuō)在你座位的前面、后面、左面、右面都是誰(shuí)?！酒摹啃W(xué)語(yǔ)文教案詳案范文：比尾巴教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。2．正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，背誦課文。3．知道課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1．正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，背誦課文。2．知道課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。2．了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1．出示音節(jié)：2．讀字卡片：二、談話導(dǎo)入電腦出示北京動(dòng)物園門(mén)口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動(dòng)物園看一看好嗎？電腦出示6種小動(dòng)物。你們看看有幾種小動(dòng)物呀！他們都是誰(shuí)呀？板書(shū)：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來(lái)到一起想玩兒一個(gè)游戲。這幾個(gè)小動(dòng)物是怎樣的，它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看一看。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1．借助漢語(yǔ)拼音自由地小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。2．學(xué)生再次自由讀課文，要求：在課文中畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)字，把生字和要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。3．同桌的兩個(gè)學(xué)生輪流讀，相互正音。4．教師出示卡片，檢查6個(gè)生字和9個(gè)會(huì)認(rèn)字的字音認(rèn)讀情況。對(duì)于學(xué)生難讀準(zhǔn)的“長(zhǎng)”、“傘”、“短、兔、松、鼠”的音，應(yīng)多讀，重點(diǎn)指導(dǎo)。四、朗讀課文，理解課文。1．大家看看這課共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)）2．學(xué)習(xí)一、二自然段。（1）自己出聲讀讀這兩段，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。師講：第一自然段中的每句話最后都是這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”（板書(shū)）。這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫問(wèn)號(hào)。凡是句尾有問(wèn)號(hào)的句子就表示問(wèn)話，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。（3）指導(dǎo)讀第一段。①教師范讀第一段。②學(xué)生自己練習(xí)讀。③同桌互讀，相互糾正。④指名讀。（4）指導(dǎo)讀第二段，電腦出示猴子圖、兔子圖、松鼠圖。①請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段，讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。②請(qǐng)大家看圖回答，語(yǔ)調(diào)要讀得平緩，肯定。③同桌同學(xué)對(duì)讀，一人問(wèn)，一人答。④猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？板書(shū)：長(zhǎng)⑤兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？板書(shū)：短⑥讓學(xué)生知道“長(zhǎng)和短”是意思相反的詞。⑦松鼠的尾巴什么樣呀？像什么呀？⑧松鼠的尾巴好像一把傘，對(duì)“好像”一詞是怎樣理解的？（就是打比方的意思。是說(shuō)松鼠的尾巴和打開(kāi)的傘有些相似。）板書(shū)：像一把傘。（5）背誦第一、二段①同桌同學(xué)讀第一、二段的問(wèn)答句。②指名一組同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)讀。③看板書(shū)自己練習(xí)背誦。④同桌背，指名背誦。3．學(xué)習(xí)第三、四段。（1）自己出聲讀讀第三、四段。（2）第三段提出什么問(wèn)題？第四段又是怎樣回答的？（出示公雞圖、鴨子圖、孔雀圖）同桌同學(xué)一問(wèn)一答。（3）請(qǐng)一組同學(xué)一問(wèn)一答，其他同學(xué)評(píng)讀。（4）看圖說(shuō)說(shuō)公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點(diǎn)？板書(shū)：彎，扁，好看（5）師問(wèn)：鴨子的尾巴扁，“扁”是指什么？（是指鴨子尾巴的形狀是扁的。）（6）自己看板書(shū)練習(xí)背誦。（7）同桌互背。4．練習(xí)背誦全文。（1）同桌同學(xué)互背，一人背問(wèn)句，一人背答句，然后交換背。（2）請(qǐng)一組同學(xué)對(duì)背。5．說(shuō)說(shuō)這6種小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？電腦先出示沒(méi)有尾巴的6種小動(dòng)物，然后在圖下出示6種動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生拖動(dòng)電腦鼠標(biāo)，做給動(dòng)物找尾巴的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。【篇五】小學(xué)語(yǔ)文教案詳案范文：爺爺和小樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。2．認(rèn)真觀察兩幅圖，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)人與自然的關(guān)系。3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真看圖，理解課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。2．正確、流利地朗讀、背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木嗎？平時(shí)是怎樣愛(ài)護(hù)它們的？你們?yōu)槭裁催@樣做呀？今天我們學(xué)習(xí)課文的第2課，（教師板書(shū)）齊讀課題，什么事把聯(lián)系在一起的呢！快快打開(kāi)書(shū)看一看。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖1．出示第一幅圖提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？從哪兒看出來(lái)的？圖上畫(huà)的有誰(shuí)？在什么地方干什么？2．出示第二幅圖讓學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生回答圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？從哪兒看出來(lái)的？圖上有誰(shuí)，在干什么？3．我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖的，打開(kāi)書(shū)。三、初讀課文，讀通課文。1．自己借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出本課的生字和會(huì)認(rèn)的字。畫(huà)的字借助拼音多讀幾遍。2．再讀課文，標(biāo)出自然段。3．同桌互相交換檢查，看看畫(huà)出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)的字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“有、穿、冷、熱”這幾個(gè)字。四、細(xì)讀課文，理解句子。1．自己