12總也倒不了的老屋第一課時教案部編版語文三年級上冊

統(tǒng)編版三年級上冊《總也倒不了的老屋》教學設計（第一課時）教學內(nèi)容：統(tǒng)編版三年級上冊第四單元第一篇課文。教材分析：這是一篇童話，是閱讀策略單元下的精讀課文。講述了老屋與小貓、老母雞、小蜘蛛之間的故事。課文用反復的手法推進情節(jié)的發(fā)展，每一個片段都是老屋準備倒下，然后小貓、老母雞、小蜘蛛請求老屋不要倒下，接著是它們陳述老屋不要倒下的理由，以及老屋無一例外地答應了它們的請求，最后是小貓、老母雞、小蜘蛛得到了老屋的幫助，滿足了各自的心愿。再現(xiàn)了老屋敦厚善良、樂于助人的形象，是學習預測的線索和依據(jù)的載體。學情分析：本文是學生第一次接觸閱讀策略，對于掌握預測的線索及方法有一定的難度。教學時要從喚醒學生邊閱讀邊預測的意識開始，實踐并總結預測的基本方法，并初步感受預測的樂趣。教學目標：1.學習一邊讀一邊預測，懂得可以根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容的一些線索等，預測故事內(nèi)容，初步體會預測的樂趣。2.學習預測故事內(nèi)容，在實踐中練習表達。教學重點：學習邊讀邊預測，能夠依據(jù)情節(jié)有理有據(jù)地預測。教學難點：練習預測，順著情節(jié)講故事。課時安排：第一課時教學過程：一、揭示課題，認識預測（3分鐘）1.揭示課題，了解預測童話是我們成長中不可缺少的營養(yǎng)品。繼童話單元之后我們再來學習一篇童話《總也倒不了的老屋》，和老師一起寫課題。你想提醒大家注意哪個字的讀音？讀了課題，猜猜這篇童話會寫哪些內(nèi)容？你有什么想法？有個小朋友讀了課題這樣猜（出示批注一）。這些從課題處引發(fā)的猜想或推斷，叫預測。預測就是——邊讀邊猜，讀讀猜猜。2.關注單元，明確任務

第四單元是閱讀策略單元，通過學習課文，我們要掌握預測的一些基本方法?！驹O計意圖】從課題推測開始，初步認識什么是預測，在學生頭腦中構建預測的概念。關注單元學習，明確學習任務，產(chǎn)生學習內(nèi)驅(qū)力。二、自讀課文，預測結尾（7分鐘）1.輕聲自讀課文請你輕聲自讀課文，嘗試著邊讀邊猜。2.預測結局課文還沒有寫完，你來猜一猜：老屋最后會倒下嗎？請你說說理由。預設1：老屋不會倒下，我從課題中猜到的。（聯(lián)系課題去猜，注意到課題與內(nèi)容的聯(lián)系）預設2：老屋會倒下，事物都是有生命的。（聯(lián)系生活經(jīng)驗來猜）預測可以從課題、結尾處去猜，讀讀課文旁邊的預測內(nèi)容，看看還可以從哪些地方去猜？3.梳理預測的線索及方法【設計意圖】感知內(nèi)容后嘗試預測，回顧從課題、結尾處預測，尋找預測的依據(jù)，使學生有法可循。三、研讀預測，學習方法（12分鐘）1.默讀課文，找出課文旁邊的預測內(nèi)容，對照課文想一想：還可以從哪些地方預測？先自主學習，再同桌交流。2.學生交流，教師點撥出示第二處批注：讀到插圖就能猜。出示第三處批注：有了想法就能猜。追問：老屋不耐煩了嗎？預測的內(nèi)容可以和實際內(nèi)容一樣，也可以不一樣。出示第四、五處批注：“一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了?！边@句話指哪句話？課文中出現(xiàn)了幾次？“我猜到了老屋會怎么回答?！睘槭裁从羞@樣的猜測？點撥：故事中重要的句子反復出現(xiàn)。讀到重要的句子就能猜。預測要有根據(jù)。出示第六處批注：“老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物?！崩衔輲椭^

？為什么這樣猜？點撥：故事情節(jié)相似處就能猜，聯(lián)系上文內(nèi)容可以猜。出示第七處：結尾處就能猜。3.小結預測的方法：從題目、插圖、結尾、故事內(nèi)容（重要的詞語、句子、相似段落情節(jié)）都可以預測。預測不是胡亂猜測，要有理有據(jù)，可以根據(jù)生活經(jīng)驗、生活常識、閱讀經(jīng)驗、上下文內(nèi)容去猜讀?！驹O計意圖】引導學生關注學習伙伴的預測，梳理預測的秘訣，在交流中掌握預測的途徑和方法。四、練習預測，補充情節(jié)。（13分鐘）1.課文寫了老屋幫助小貓、老母雞、蜘蛛滿足了各自的心愿。請你順著故事情節(jié)猜一猜：老屋還會幫助哪些小動物？他們會怎么說？怎么做？小組選一個要幫助的小動物討論交流。學習提示：請按照準備倒下——請求不要倒下——陳述理由——答應要求——感謝離開的順序補充故事內(nèi)容，講一講。小組內(nèi)一人主說，其他組員補充，做好講故事的準備。2.班上交流，師生評價?！驹O計意圖】掌握了預測的方法后，設計補充情節(jié)的故事創(chuàng)編活動，讓學生在實踐中學以致用，感受預測的樂趣。

五、課外拓展，遷移方法（5分鐘）出示繪本封面《躲貓貓大王》，猜一猜故事內(nèi)容，課后讀讀故事，看看和自己的預測有什么相同和不同的地