吉林省樺甸市七年級生物下冊 第一章 第二節(jié) 植株的生長教案 （新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級生物下冊第一章第二節(jié)植株的生長教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第一章第二節(jié)植株的生長

2.教學(xué)年級和班級：吉林省樺甸市七年級一班

3.授課時間：2022年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，理解植株生長的基本過程和原理。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，使其能夠運用生物學(xué)知識對植株生長進行科學(xué)的解釋。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗等方法，探究植株生長的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，使其能夠?qū)⑸飳W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護。重點難點及解決辦法重點：理解植株生長的基本過程和原理，掌握植物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。

難點：對植株生長的內(nèi)在機制和外部環(huán)境因素的理解，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際問題中。

解決辦法：

1.運用多媒體教學(xué)，通過動畫和圖片等形式直觀展示植株生長的過程，幫助學(xué)生形象理解生長原理。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作，分析植物生長過程中各個器官的作用，強化生命觀念。

3.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生觀察身邊的植物，分析環(huán)境因素如光照、水分等對植物生長的影響，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力。

4.針對生長機制的難點，通過實驗教學(xué)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察植物在不同條件下的生長情況，從而深化對生長內(nèi)在機制的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省樺甸市七年級生物下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植株生長過程的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示生長原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備植物生長實驗所需的器材，如種子、幼苗、土壤、光源等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，便于學(xué)生進行小組合作和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供植株生長過程的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于植株生長機制和環(huán)境因素的探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀教材和提供的資源，理解植株生長的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示植物生長的實例視頻，引出植株生長的課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解植株生長的過程和原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析植物生長過程中的環(huán)境因素影響。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分析植物生長的環(huán)境因素，提出自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植株生長的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植株生長的過程和原理。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與植株生長相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦植株生長相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植株生長的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《植物生長奧秘》：介紹植物生長的基本過程，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等，深入解析植株生長的內(nèi)在機制和外部環(huán)境因素。

《生態(tài)環(huán)境與植物生長》：探討生態(tài)環(huán)境對植物生長的影響，分析光照、水分、土壤、溫度等環(huán)境因素如何影響植物的生長過程。

《植物生理學(xué)實驗指南》：提供一系列植物生理學(xué)實驗，指導(dǎo)學(xué)生如何在實踐中觀察和探究植株生長的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

課后，學(xué)生可以進一步深入學(xué)習(xí)植株生長的相關(guān)知識，通過閱讀拓展閱讀材料，拓寬自己的知識視野。同時，學(xué)生可以進行課后實驗和觀察，親自動手操作，探究植株生長的過程，培養(yǎng)自己的實踐操作能力和問題解決能力。此外，學(xué)生還可以關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，了解人類活動對植物生長和生態(tài)環(huán)境的影響，提高自己的社會責(zé)任意識。通過這些拓展與延伸activities，學(xué)生將更好地理解和掌握植株生長的知識，提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.簡答題：請描述植株生長的基本過程。

答案：植株生長包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等階段。種子發(fā)芽是植株生長的起點，隨后幼苗逐漸長大，形成根、莖、葉等器官。在適宜的生態(tài)環(huán)境下，植株會繼續(xù)生長，開花結(jié)果，完成繁殖過程。

2.分析題：請分析外部環(huán)境因素對植株生長的影響。

答案：外部環(huán)境因素對植株生長具有重要影響。光照影響植物的光合作用和生長發(fā)育；水分供應(yīng)不足或過多都會影響植株的生長；土壤中的養(yǎng)分、pH值和通氣狀況也會影響植物的生長；溫度過高或過低都會抑制植物的生長。

3.實驗題：請設(shè)計一個觀察植物生長實驗。

答案：實驗名稱：觀察植物生長實驗

實驗材料：種子、幼苗、土壤、光源等

實驗步驟：

（1）準(zhǔn)備實驗材料，將種子種植在土壤中，給予適宜的光照和水分。

（2）定期觀察并記錄幼苗的生長情況，包括高度、葉片數(shù)量等。

（3）分析觀察數(shù)據(jù)，探討光照、水分等環(huán)境因素對植物生長的影響。

4.論述題：請論述植株生長在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：植株生長在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要意義。通過合理調(diào)控光照、水分、土壤等環(huán)境因素，可以促進植物的生長，提高產(chǎn)量。例如，合理施肥可以提供植物所需的養(yǎng)分，促進作物生長；灌溉可以保證植物水分供應(yīng)，防止干旱；選擇適宜的種植時間和品種，可以適應(yīng)不同季節(jié)和氣候條件，提高農(nóng)作物的生長速度和產(chǎn)量。

5.案例題：請分析一個實際案例，說明植株生長知識在生活中的應(yīng)用。

答案：案例名稱：室內(nèi)植物擺放與生長

案例描述：在室內(nèi)擺放植物時，根據(jù)植株生長的需求，選擇合適的位置和光照條件，以保證植物的健康生長。

分析：

（1）選擇適宜的光照條件，如將喜光植物放置在窗戶附近，避免陰暗角落。

（2）考慮室內(nèi)濕度，如在干燥環(huán)境中增加濕度，可以通過噴水或使用加濕器等方式。

（3）合理擺放植物，避免阻礙植株的生長空間，保持植株的合理通風(fēng)。作業(yè)布置與反饋-請描述植株生長的基本過程，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等階段。

-分析外部環(huán)境因素對植株生長的影響，如光照、水分、土壤、溫度等。

-設(shè)計一個觀察植物生長實驗，包括實驗材料、步驟和目的。

-論述植株生長在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如合理調(diào)控光照、水分、土壤等環(huán)境因素，提高產(chǎn)量。

-分析一個實際案例，說明植株生長知識在生活中的應(yīng)用，如室內(nèi)植物擺放與生長。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)進行批改，檢查對植株生長基本過程的理解是否準(zhǔn)確。

-分析學(xué)生的作業(yè)，指出對環(huán)境因素影響植株生長的分析是否全面和準(zhǔn)確。

-檢查學(xué)生的實驗設(shè)計是否合理，步驟是否清晰，目的是否明確。

-評價學(xué)生的論述是否邏輯清晰，觀點是否合理，案例是否恰當(dāng)。

-針對學(xué)生的作業(yè)中的問題，給出改進建議，如提供更多細(xì)節(jié)，提高分析的深度和廣度，增加實際案例等。教學(xué)反思與改進在完成植株生長的教學(xué)后，我進行了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和計劃。

首先，我注意到學(xué)生在理解植株生長過程時存在一些困難。雖然我通過講解和示例來幫助學(xué)生理解，但仍有部分學(xué)生對種子發(fā)芽、幼苗生長和開花結(jié)果等基本過程感到困惑。因此，我計劃在未來教學(xué)中，通過更多的互動活動和實驗，讓學(xué)生更直觀地理解植株的生長過程。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析外部環(huán)境因素對植株生長的影響時，往往無法將理論與實際結(jié)合起來。他們能夠背誦光照、水分、土壤、溫度等環(huán)境因素對植株生長的影響，但在實際分析時卻無法將這些因素與植株生長過程聯(lián)系起來。因此，我計劃通過更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際問題中。

第三，我發(fā)現(xiàn)在實驗教學(xué)中，部分學(xué)生對實驗操作和觀察缺乏足夠的興趣和參與度。他們可能對實驗結(jié)果感到好奇，但對于實驗過程和實驗設(shè)計卻不夠關(guān)注。因此，我計劃通過更多的實驗指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生對實驗操作和觀察的興趣和參與度。

最后，我意識到在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不敢表達自己的觀點。這可能限制了課堂討論的活躍度和深度。因此，我計劃通過更多的鼓勵和支持，幫助學(xué)生建立自信，積極參與課堂討論。板書設(shè)計-種子發(fā)芽：從種子到幼苗的過程。

-幼苗生長：幼苗形成根、莖、葉等器官的過程。

-開花結(jié)果：植株完成繁殖過程。

2.環(huán)境因素