任務(wù)一 運(yùn)用公式計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

任務(wù)一運(yùn)用公式計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)一運(yùn)用公式計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)用公式計(jì)算。該內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生需要掌握基本的公式及其含義，例如加法公式、減法公式、乘法公式和除法公式等。這些公式是進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生需要能夠正確地輸入數(shù)據(jù)和公式，并熟練使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。這需要學(xué)生具備一定的操作技能。

3.學(xué)生需要理解公式的運(yùn)用規(guī)則，例如同類項(xiàng)合并、指數(shù)運(yùn)算等。這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)思維能力。

4.學(xué)生需要能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣、計(jì)算利息等。這需要學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

教材的章節(jié)和內(nèi)容如下：

桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第8章“運(yùn)用公式計(jì)算”。該章節(jié)通過(guò)講解公式及其運(yùn)用方法，讓學(xué)生掌握運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算的基本技能。

具體的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.公式及其含義：介紹加法公式、減法公式、乘法公式和除法公式等基本公式。

2.輸入數(shù)據(jù)和公式：講解如何正確輸入數(shù)據(jù)和公式，并熟練使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

3.公式的運(yùn)用規(guī)則：講解同類項(xiàng)合并、指數(shù)運(yùn)算等公式的運(yùn)用規(guī)則。

4.實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用：通過(guò)實(shí)例講解如何運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物折扣、利息計(jì)算等。

教學(xué)內(nèi)容的安排將緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠真正掌握運(yùn)用公式計(jì)算的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力，使其能夠熟練使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計(jì)算。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生理解并運(yùn)用公式解決問(wèn)題的思維方式，提高其數(shù)學(xué)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

3.技術(shù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握電子表格軟件的使用方法，提高其信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

4.協(xié)作能力：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-公式含義與運(yùn)用：重點(diǎn)掌握加法公式、減法公式、乘法公式和除法公式的含義及其運(yùn)用方法。

-數(shù)據(jù)輸入與計(jì)算：學(xué)會(huì)正確輸入數(shù)據(jù)和公式，熟練使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

-實(shí)際問(wèn)題解決：能夠?qū)⑺鶎W(xué)公式運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物折扣、利息計(jì)算等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公式運(yùn)用規(guī)則：理解并掌握同類項(xiàng)合并、指數(shù)運(yùn)算等公式的運(yùn)用規(guī)則。

-數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤處理：學(xué)會(huì)排查和修正輸入錯(cuò)誤，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-實(shí)際問(wèn)題分析：能夠分析問(wèn)題并選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：講解加法公式時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算規(guī)則，并示例演示如何運(yùn)用加法公式進(jìn)行計(jì)算。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在講解指數(shù)運(yùn)算時(shí)，解釋同底數(shù)冪相乘的規(guī)則，并通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解指數(shù)運(yùn)算的規(guī)律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第8章“運(yùn)用公式計(jì)算”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如加法公式和減法公式的示例圖片、購(gòu)物折扣問(wèn)題的小視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如計(jì)算器、電子表格軟件等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情境，如購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-提出問(wèn)題：“你們有沒有遇到過(guò)在購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算折扣的情況？你們是如何計(jì)算的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解公式及其運(yùn)用方法。

-講解加法公式、減法公式、乘法公式和除法公式的含義及其運(yùn)用方法，并通過(guò)示例進(jìn)行演示。

-強(qiáng)調(diào)公式的運(yùn)用規(guī)則，如同類項(xiàng)合并、指數(shù)運(yùn)算等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)公式的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生互相交流解題思路和答案，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，加深對(duì)公式的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

5.實(shí)際問(wèn)題解決（5分鐘）

-教師給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算利息，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)公式進(jìn)行解決。

-學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公式的運(yùn)用方法和實(shí)際應(yīng)用。

-提出一些拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索，提高其信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

總用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握加法公式、減法公式、乘法公式和除法公式的含義及其運(yùn)用方法，能夠熟練地運(yùn)用這些公式進(jìn)行計(jì)算。

2.掌握電子表格軟件的使用方法，能夠正確地輸入數(shù)據(jù)和公式，并熟練使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

3.理解并掌握公式的運(yùn)用規(guī)則，如同類項(xiàng)合并、指數(shù)運(yùn)算等，能夠正確地運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，能夠主動(dòng)收集和處理信息，提高其信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，能夠運(yùn)用公式解決問(wèn)題的思維方式，提高其數(shù)學(xué)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)-公式及其運(yùn)用方法：

①加法公式：a+b=c

②減法公式：a-b=c

③乘法公式：a×b=c

④除法公式：a÷b=c

-通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書，突出重點(diǎn)公式及其運(yùn)用方法，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)（2）

-公式運(yùn)用規(guī)則：

①同類項(xiàng)合并：a+b+c=(a+b)+c

②指數(shù)運(yùn)算：a^n=a×a×...×a(n次)

-通過(guò)板書，清晰展示公式的運(yùn)用規(guī)則，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.板書設(shè)計(jì)（3）

-實(shí)際問(wèn)題解決：

①購(gòu)物折扣計(jì)算：原價(jià)-折扣=實(shí)際支付金額

②利息計(jì)算：本金×利率×?xí)r間=利息

-通過(guò)板書，將實(shí)際問(wèn)題與公式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

注意：以上板書設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)造。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公式的運(yùn)用方法和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生回顧并總結(jié)自己所學(xué)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師給出一些當(dāng)堂檢測(cè)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)公式的理解和運(yùn)用情況。

-學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算和解答，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

3.答案與解析

-教師給出正確答案，并進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)照答案，檢查自己的解答，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的解答情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課后作業(yè)布置

-教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解公式時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)，并通過(guò)示例進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解和掌握。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授公式運(yùn)用規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于同類項(xiàng)合并和指數(shù)運(yùn)算的理解不夠深刻，因此在實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。另外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公式的理解不夠透徹或者對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的能力較弱。

2.教學(xué)總結(jié)

在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題解決方面取得了較好的成績(jī)。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)公式運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物折扣計(jì)算和利息計(jì)算等。此外，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也得到了提高。

然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于公式的運(yùn)用規(guī)則的理解還存在一些問(wèn)題，這在實(shí)際問(wèn)題解決中體現(xiàn)出來(lái)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更深入地理解和掌握公式的運(yùn)用規(guī)則。

3.改進(jìn)措施與建議

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解公式運(yùn)用規(guī)則時(shí)，可以通過(guò)具體例子的分析和演練，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握同類項(xiàng)合并和指數(shù)運(yùn)算等規(guī)則。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以采取更多的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用能力較弱的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高計(jì)算能力和創(chuàng)新思維。

-在課后作業(yè)布置方面，可以增加一些實(shí)際問(wèn)題解決的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題一：計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣

題目：某商品原價(jià)為1000元，折扣為8折，請(qǐng)計(jì)算實(shí)際支付金額。

解答：實(shí)際支付金額=原價(jià)×折扣=1000元×80%=800元。

2.例題二：計(jì)算利息

題目：某人存入銀行10000元，年利率為5%，存期為2年，請(qǐng)計(jì)算到期時(shí)的利息。

解答：利息=本金×年利率×存期=10000元×5%×2年=1000元。

3.例題三：計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣和返現(xiàn)

題目：某商品原價(jià)為2000元，折扣為8折，同時(shí)還有返現(xiàn)活動(dòng)，返現(xiàn)金額為原價(jià)的10%，請(qǐng)計(jì)算實(shí)際支付金額。

解答：實(shí)際支付金額=原價(jià)×折扣-返現(xiàn)金額=2000元×80%-2000元×10%=1560元。

4.例題四：計(jì)算商品的折扣后的價(jià)格

題目：某商品原價(jià)為3000元，折扣為9