Unit 3 Pets Writing 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津上海版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit3PetsWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津上海版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年牛津上海版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)的Unit3PetsWriting。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的詞匯，如cat,dog,fish等，以及掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述寵物的特征和喜好，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于寵物的短文。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)中，提高運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述寵物特征和喜好的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下人們對(duì)于寵物的看法和態(tài)度，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較不同寵物特征和喜好的過(guò)程中，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何利用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述寵物特征的句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)生在這個(gè)年齡段具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對(duì)于動(dòng)物話題較為感興趣，這有利于課堂活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)習(xí)效果的提高。

然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面存在一定的困難，如語(yǔ)言組織能力較弱，詞匯積累有限等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣有待提高。在課堂活動(dòng)中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上取得進(jìn)步。對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，教師可以提供一些實(shí)用的句型和詞匯，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，教師能夠更好地制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津上海版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)的Unit3PetsWriting部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如寵物圖片、圖表和視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和描述寵物的特征和喜好。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)充分的資源準(zhǔn)備，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit3PetsWriting課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3PetsWriting知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3PetsWriting課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit3PetsWriting課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3PetsWriting知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3PetsWriting知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3PetsWriting知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3PetsWriting課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3PetsWriting課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3PetsWriting知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)來(lái)自于牛津上海版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)的Unit3PetsWriting。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.寵物詞匯的掌握

學(xué)生需要掌握關(guān)于寵物的詞匯，如cat,dog,fish,bird,turtle等，以及它們的復(fù)數(shù)形式。這些詞匯是描述寵物特征和喜好的基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式

學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形的形式，以及主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式。這將有助于學(xué)生在寫(xiě)作中描述寵物的特征和喜好。

3.寵物特征和喜好的描述

學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述寵物的特征和喜好。例如，可以使用形容詞來(lái)描述寵物的外貌特征，如big,small,cute等；使用動(dòng)詞來(lái)描述寵物的行為，如run,jump,swim等；使用介詞短語(yǔ)來(lái)描述寵物所在的位置，如inthebasket,underthetable等。

4.寵物介紹的篇章結(jié)構(gòu)

學(xué)生需要了解如何寫(xiě)一篇關(guān)于寵物的短文。通常，一篇寵物介紹的篇章結(jié)構(gòu)包括開(kāi)頭段、主體段和結(jié)尾段。開(kāi)頭段可以介紹寵物的名稱和外貌特征；主體段可以介紹寵物的性格、喜好和日常行為；結(jié)尾段可以總結(jié)寵物的特點(diǎn)，并表達(dá)作者對(duì)寵物的喜愛(ài)之情。

5.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用

學(xué)生需要掌握一些寫(xiě)作技巧，如如何使用過(guò)渡詞來(lái)連接句子，如何使用例證來(lái)支持觀點(diǎn)，如何使用修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果等。這些技巧將有助于學(xué)生提高寫(xiě)作質(zhì)量。

6.寵物話題的文化背景

學(xué)生需要了解與寵物話題相關(guān)的文化背景，如不同文化背景下人們對(duì)于寵物的看法和態(tài)度。這有助于學(xué)生拓寬視野，提高跨文化交際的能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寵物介紹短文

要求學(xué)生以所學(xué)的寵物詞匯和句型為基礎(chǔ)，寫(xiě)一篇關(guān)于寵物的短文。短文應(yīng)包括寵物的名稱、外貌特征、性格、喜好和日常行為等方面的內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)觀察自己家的寵物或了解他人的寵物來(lái)完成這篇短文。

例文：

MyPet

IhaveacutepetnamedTom.Heisasmallblackcatwithbrighteyes.Tomisveryfriendlyandplayful.Helikestorunaroundthehouseandjumponthefurniture.Hisfavoritefoodisfish,andheenjoystakingnapsinthesun.Tomismybestfriend,andIlovehimverymuch.

2.寵物話題討論

要求學(xué)生與家人或朋友一起討論關(guān)于寵物的話題?？梢哉?wù)撟约合矚g的寵物、寵物的特點(diǎn)、養(yǎng)寵物的經(jīng)歷等。學(xué)生可以將討論的內(nèi)容記錄下來(lái)，作為課后作業(yè)提交。

例文：

PetDiscussion

Ihadagreatdiscussionwithmyfamilyaboutpets.Weallloveanimalsandhavedifferentexperienceswithpets.MydadusedtohaveagoldenretrievernamedMaxwhenhewasyoung.Maxwasveryloyalandprotective.MymomhasasmallwhiterabbitnamedFluffy,andsheisverygentleandplayful.IhaveablackcatnamedMidnight,andsheisveryindependentandlovestocuddlewithme.Weallagreedthatpetsbringalotofjoyandcompanionshiptoourlives.

3.寵物詞匯卡片制作

要求學(xué)生制作一套關(guān)于寵物詞匯的卡片。每張卡片上寫(xiě)上一個(gè)寵物詞匯，并在卡片背后寫(xiě)上該詞匯的中文意思和例句。學(xué)生可以利用這些詞匯卡片來(lái)進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和鞏固。

例文：

Card1:

Word:Cat

Meaning:貓

Example:IhaveabeautifulcatnamedSally.

Card2:

Word:Dog

Meaning:狗

Example:MyneighborhasafriendlydognamedBrown.

4.寵物故事編寫(xiě)

要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于寵物的簡(jiǎn)短故事。故事可以圍繞寵物的冒險(xiǎn)經(jīng)歷、與主人的互動(dòng)或?qū)櫸锏某砷L(zhǎng)過(guò)程等主題展開(kāi)。學(xué)生可以將故事編寫(xiě)在一張紙上，并配上相應(yīng)的插圖。

例文：

TheAdventureofTom

Tomwasacuriouscat.Oneday,hedecidedtoexploretheneighbor'sgarden.Heclimbedthefenceandwalkedaroundthegarden,smellingtheflowersandplayingwiththebugs.Suddenly,hesawamousehidingintheshed.Tomchasedthemouse,butitranintoahole.Tomcouldn'tfitthroughthehole,sohedecidedtowaitforthemousetocomeout.Afterawhile,themousecameoutandTomcaughtiteasily.Proudofhisachievement,Tomreturnedhometotellhisownerabouthisadventure.

5.寵物話題演講

要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于寵物的演講。學(xué)生可以選擇一個(gè)寵物作為主題，介紹寵物的特征、喜好、與主人的關(guān)系等方面的內(nèi)容。學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行演講，也可以錄制視頻提交。

例文：

Speech:TheLoveofPets

Ladiesandgentlemen,

Today,Iwanttotalkabouttheloveofpets.Petsarewonderfulcompanionsthatbringjoyandhappinesstoourlives.Theyhaveuniquefeatures,likes,anddislikes.Someofusmayhavepetsathome,whileothersmayhaveseenpetsinparksoranimalshelters.

OneofmyfavoritepetsisacatnamedLuna.Shehassoftfur,brighteyes,andagentlepurr.Lunalikestosleeponthesunlitwindowsillandplaywiththeball.Sheisveryindependentanddoesn'trequiremuchattention.However,shealwaysknowswhenIamfeelingdownandcomestocuddlewithme,bringingmecomfortandwarmth.

Petsnotonlyprovideuswithcompanionshipbutalsoteachusaboutresponsibilityandlove.Theyrelyonusforfood,shelter,andcare,andinreturn,theyofferusunconditionalloveandloyalty.Thebondbetweenapetanditsowneristrulyinvaluable.

Inconclusion,petsareamazingcreaturesthatenrichourlivesinmanyways.Theybringjoy,warmth,andloveintoourhomes.Let'scherishandprotectthem,astheyareapartofourextendedfamily.八、反思改進(jìn)措施1.引入寵物話題，激發(fā)學(xué)生興趣

2.采用多樣化教學(xué)手段

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)手段，如PPT展示、視頻觀看、小組討論等，使課堂更加生動(dòng)有趣。這些手段能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)寫(xiě)作技能

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度不均

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寵物話題不感興趣或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。我需要關(guān)注這部分學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)牟呗蕴岣咚麄兊膮⑴c度。

2.課堂管理有待加強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，如交頭接耳、玩手機(jī)等。我需要加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序，以便更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在課堂活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于參與度不高的學(xué)生，采取一對(duì)一的輔導(dǎo)，了解他們的困難，并提供幫助。

2.加強(qiáng)課堂管理

加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行糾正和教育，確保課堂秩序。

3.提供更多支持資源

為學(xué)生提供更多支持資源，如寵物詞匯卡片、寵物故事編寫(xiě)等，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。這