七年級英語下冊 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses第1課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses第1課時教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses的第1課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學習與身體部位相關的詞匯，如head,shoulders,eyes,ears,etc.；2.學習與動作相關的詞匯，如touch,tap,wave,etc.；3.學習一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句；4.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握與身體部位和動作相關的詞匯，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。同時，學生也將學會一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運用。

2.文化意識：本節(jié)課的主題是身體語言，學生將了解到不同文化背景下身體語言的差異和含義。這有助于培養(yǎng)學生對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：在學習過程中，學生需要觀察和分析身體動作與語言表達之間的關系，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。同時，通過小組討論和互動，學生也將提高批判性和創(chuàng)造性思維。學習者分析1.相關知識掌握：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，同時也已經(jīng)學習過一些日常交際用語。此外，學生對于身體部位和動作的詞匯有一定的了解，如head、shoulders、touch等。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新事物充滿好奇，對于身體語言這一主題，他們往往感興趣并愿意參與學習。在學習能力方面，學生能夠通過觀察、模仿和練習來掌握新的詞匯和句型。在學習風格上，部分學生喜歡通過視覺學習，喜歡看圖片和視頻；而另一部分學生則更喜歡通過動手實踐和小組討論來學習。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了新詞匯和句型后，部分學生可能在短期內(nèi)難以熟練運用。此外，學生在使用一般現(xiàn)在時進行交流時，可能會出現(xiàn)時態(tài)錯誤。另外，對于身體語言在不同文化背景下的差異和含義，學生可能需要更多的時間和實例來理解和接受。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses的教材。教材中應包含本節(jié)課所需的學習內(nèi)容，如課文文本、詞匯表、練習題等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學生更好地理解和掌握身體語言相關知識。例如，可以準備一些展示不同文化背景下身體語言的圖片和視頻，以便在課堂上進行對比和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要一些簡單的實驗器材，如人體模型或道具，用于模擬身體動作和交流場景。確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生可以安全地進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學生進行小組討論和實踐操作。此外，還可以設置實驗操作臺，供學生進行身體語言的模擬實驗。

5.互動工具：準備一些互動工具，如白板筆、便簽紙、實物道具等，以便在課堂上進行互動活動和小組合作。

6.教學PPT：制作教學PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、詞匯、句型和練習題。通過PPT的展示，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

7.學習資料：準備一些額外的學習資料，如學習指南、練習冊等，供學生進行自主學習和鞏固知識。

8.評價工具：準備一些評價工具，如評價表、答題卡等，用于對學生的學習成果進行評估和記錄。

9.教學道具：準備一些教學道具，如人體模型、動作卡片等，用于輔助教學和增強學生對知識點的理解。

10.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的評價和建議，以便對教學進行改進和調(diào)整。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習身體語言和一般現(xiàn)在時做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時和身體語言相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出一般現(xiàn)在時和身體語言的重點，強調(diào)動詞變化和動作描述的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞身體語言在不同文化背景下的差異展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗身體語言的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)一般現(xiàn)在時和身體語言的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與身體語言和一般現(xiàn)在時相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合身體語言的實例，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：學生需要掌握與身體部位相關的詞匯，如head,shoulders,eyes,ears等。同時，學生還需要學習與動作相關的詞匯，如touch,tap,wave等。這些詞匯是理解和描述身體語言的基礎。

2.語法知識：本節(jié)課主要學習一般現(xiàn)在時。學生需要掌握一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。一般現(xiàn)在時用于描述習慣性動作或普遍真理，是英語學習中的基礎語法知識。

3.句型結(jié)構(gòu)：學生需要學習如何用一般現(xiàn)在時描述身體語言的動作。句型結(jié)構(gòu)通常為“主語+動詞原形”，例如：“Theytouchnoses.”。學生需要熟練掌握這種句型，并能夠靈活運用。

4.文化意識：本節(jié)課通過身體語言的主題，讓學生了解到不同文化背景下身體語言的差異和含義。學生需要了解和尊重不同文化中的身體語言習慣，提高跨文化交際的能力。

5.交際技巧：學生需要學會如何使用身體語言進行交流。這包括了解身體語言的基本規(guī)則，如如何正確地使用手勢、面部表情等，以及如何在不同的社交場合中得體地運用身體語言。

6.聽力理解：學生需要通過聽的方式來理解和感知身體語言。這包括能夠聽懂他人使用身體語言的意思，以及能夠準確地表達自己的意思throughbodylanguage。

7.口語表達：學生需要能夠用英語準確地描述身體語言的動作和含義。這包括能夠正確地使用一般現(xiàn)在時進行描述，以及能夠運用適當?shù)脑~匯和句型來表達。

8.書寫能力：學生需要能夠?qū)⑸眢w語言的動作和含義寫成英語句子。這包括能夠正確地使用一般現(xiàn)在時進行書寫，以及能夠運用適當?shù)脑~匯和句型來表達。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學生閱讀有關身體語言在不同文化背景下的應用和意義的文章，如《BodyLanguageacrossCultures》等，以加深對跨文化交際中身體語言的理解。

視頻資源：建議學生觀看有關身體語言的科普視頻，如TED演講《ThePowerofBodyLanguage》等，以直觀地了解身體語言的重要性和運用技巧。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以結(jié)合課文內(nèi)容，深入研究身體語言的各個方面，如詞匯、語法、文化背景等。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展過程中，教師應鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。

學生可以進行小組討論，分享自己找到的身體語言相關資料，互相學習和交流。這有助于提高學生的合作能力和口頭表達能力。

學生可以嘗試運用所學知識，觀察和分析日常生活中的身體語言，如在家庭、學校等場合中觀察人們的身體動作和表情，并嘗試用英語進行描述。

鼓勵學生記錄和總結(jié)自己在課后拓展中的學習心得和體會，以提高自我反思能力。學生可以定期將自己的學習記錄和總結(jié)反饋給教師，以便教師了解學生的學習進展并提供相應的指導。

要求學生在課后拓展過程中，注重實踐和應用，將所學知識運用到實際生活中，提高自己的跨文化交際能力。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧本節(jié)課的教學過程，我意識到在教學方法上，我采用了生動有趣的圖片和視頻來吸引學生的注意力，這有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我設計了小組討論和實踐活動，讓學生在互動中學習和應用知識，培養(yǎng)了他們的合作精神和實踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解語法知識時，我應該更加注重學生的實際操作和應用，避免過多的理論講解，使學生能夠更好地理解和掌握知識點。

在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動思考和提問。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我需要更加關注學生的參與度，確保每個學生都能積極參與課堂活動，提高課堂的整體效果。

教學總結(jié)：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識方面有了一定的收獲。他們能夠掌握與身體部位和動作相關的詞匯，并能運用這些詞匯進行簡單的日常交流。同時，學生也學會了如何運用一般現(xiàn)在時描述身體語言的動作。然而，在技能方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實際運用中仍存在一些困難，如時態(tài)錯誤和詞匯搭配不當。在情感態(tài)度方面，學生對本節(jié)課的主題表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與課堂活動，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在語法教學中，我應該更加注重學生的實際操作和應用，設計更多的實踐活動和例題，幫助學生更好地理解和掌握語法知識。

2.在課堂管理方面，我應該更加關注學生的參與度，鼓勵每個學生積極參與課堂活動，提高課堂的整體效果。

3.在教學資源方面，我應該充分利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

4.在課后拓展方面，我應該鼓勵學生進行自主學習和交流，提供必要的指導和幫助，以提高學生的自主學習能力和合作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯鞏固：要求學生復習本節(jié)課所學的人體部位和動作詞匯，并制作一張詞匯卡片，包括詞匯、音標、詞性和例句。

2.語法應用：要求學生用一般現(xiàn)在時描述日常生活中常見的身體語言動作，如點頭、微笑、揮手等，編寫一段描述性的英文段落。

3.聽力練習：要求學生聽一段有關身體語言的英文錄音，并完成相應的聽力練習題，檢查學生對聽力材料的掌握程度。

4.口語表達：要求學生錄制一段視頻，展示自己運用身體語言進行交流的實例，如在課堂上與同學進行身體語言互動等。

作業(yè)反饋：

1.詞匯鞏固：批改學生的詞匯卡片，檢查詞匯的拼寫、詞性和例句的正確性，并對學生的錯誤進行及時糾正和反饋。

2.語法應用：閱讀學生的英文段落，檢查一般現(xiàn)在時的運用是否準確，對語法錯誤進行指出并提供正確的用法。

3.聽力練習：批改學生的聽力練習題，檢查學生對聽力材料的掌握程度，對錯誤答案進行分析和解釋。

4.口語表達：觀看學生的視頻，評估學生的口語表達和身體語言運用是否得體，對學生的表現(xiàn)進行鼓勵和指導。板書設計1.重點詞匯和短語

①head,shoulders,eyes,ears,touch,tap,wave,etc.

②Theytouchnoses.(一般現(xiàn)在時肯定句)

③Hewaveshishand.(一般現(xiàn)在時否定句)

④Dotheytaptheirshoulders?(一般現(xiàn)在時疑問句)

2.句型結(jié)構(gòu)

①主語+動詞原形

②動詞原形+主語

3.語法知識

①一般現(xiàn)在時