小學生心理健康情感健康班會

小學生心理健康情感健康班會主備人備課成員教學內容《小學道德與法治》四年級下冊第四單元“與父母親相處”中第二課“讓我們的家庭更美好”，引導學生理解與父母之間的情感，學會與父母溝通，處理與父母之間的矛盾和沖突，培養(yǎng)良好的情感健康。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握與父母溝通的基本技巧，理解父母的愛，學會尊重父母，關心父母，培養(yǎng)學生的家庭責任感，提高學生的情感健康水平。通過教學，使學生能夠積極主動地與父母交流，處理與父母之間的矛盾和沖突，營造和諧的家庭氛圍。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的家庭關系素養(yǎng)，使學生能夠理解父母、尊重父母、關心父母，并掌握與父母有效溝通的技巧。通過教學，提高學生處理與父母之間矛盾和沖突的能力，幫助學生建立和諧的家庭關系，培養(yǎng)學生的家庭責任感，提升學生的情感健康水平。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和問題解決的能力，使他們在面對家庭生活中的挑戰(zhàn)時，能夠積極應對，健康成長。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了家庭關系的重要性，對父母的愛有了初步的理解，同時掌握了一定的溝通技巧。他們已經(jīng)能夠表達自己的感受，并在一定程度上理解父母的立場。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對家庭關系和與父母相處的話題感興趣，他們希望通過學習改善與父母的關系。在學習能力方面，學生們具備一定的批判性思維和問題解決能力，能夠分析和處理與父母之間的矛盾和沖突。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過討論交流來學習，有的則更喜歡獨立思考和反思。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解父母的愛和尊重父母方面，學生可能存在不同的觀點和理解，這可能導致他們在處理與父母之間的矛盾和沖突時遇到困難。另外，一些學生可能在與父母溝通時缺乏自信，不知如何表達自己的感受和需求。此外，學生在處理家庭關系時可能會遇到一些實際的問題和挑戰(zhàn)，如兄弟姐妹間的爭斗、父母對學習的要求等，這些問題需要他們學會獨立思考和解決問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：為了達到本節(jié)課的教學目標，將采用講授、小組討論、案例研究和角色扮演等多種教學方法。講授法用于向學生傳授與父母溝通的基本技巧和處理矛盾沖突的方法；小組討論法有助于學生分享彼此的經(jīng)驗，互相學習；案例研究法讓學生通過分析實際案例，深入理解父母的愛和溝通的重要性；角色扮演法則是讓學生在模擬的情境中，實際運用與父母溝通的技巧，提高他們的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：為了促進學生的參與和互動，將設計以下教學活動：

a.開場游戲：“家庭樹”-通過這個游戲，讓學生了解自己在家庭中的位置，感受到家庭的重要性。

b.案例分析：提供幾個關于與父母溝通的案例，讓學生分組討論，分析案例中的問題，并提出解決辦法。

c.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬與父母溝通的情境，其他學生觀摩并給予反饋。

d.小組分享：讓學生分享自己在家庭中的溝通經(jīng)驗，包括成功和失敗的經(jīng)歷，以便互相學習和借鑒。

3.確定教學媒體和資源的使用：為了提高教學效果，將使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課程的主要內容和教學活動，幫助學生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放一些與課程內容相關的視頻，如親子溝通的實例，以直觀的方式呈現(xiàn)知識點。

c.在線工具：使用在線討論平臺，讓學生在課后繼續(xù)交流和分享，延伸課堂學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“與父母親相處”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解與父母親相處的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“與父母親相處”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“讓我們的家庭更美好”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解與父母溝通的基本技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握與父母溝通的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與父母溝通的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解與父母溝通的基本技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握與父母溝通的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解與父母溝通的基本技巧，掌握處理家庭矛盾和沖突的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與家庭關系相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的與父母親相處的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-親子溝通技巧：提供關于親子溝通技巧的書籍、文章和視頻，幫助學生了解更多關于與父母溝通的方法和技巧。

-家庭關系案例：提供一些關于家庭關系和親子溝通的案例，讓學生通過分析這些案例，深入理解家庭關系的重要性。

-情感健康自我評估工具：提供一些情感健康自我評估工具，幫助學生了解自己的情緒和情感健康狀況，并提供一些改進建議。

-家庭活動建議：提供一些家庭活動建議，如家庭游戲、親子活動等，讓學生與父母一起參與，增進親子關系。

2.拓展建議

-閱讀親子溝通技巧的書籍和文章，了解更多的溝通方法和技巧，并嘗試運用到實際生活中。

-觀看家庭關系和親子溝通的視頻，通過真實的案例，深入理解家庭關系的重要性，并思考如何改善自己的家庭關系。

-嘗試使用情感健康自我評估工具，了解自己的情緒和情感健康狀況，并根據(jù)評估結果，采取積極的措施改進自己的情感健康。

-參與家庭活動，與父母一起分享快樂，增進親子關系，并嘗試將學到的溝通技巧應用到實際活動中。板書設計在本節(jié)課的板書設計中，我將注重以下幾個方面：

①重點知識點的突出：板書設計應以重點知識點為中心，將關鍵概念、原則和方法等內容突出顯示，以便學生理解和記憶。例如，可以使用較大的字體、加粗或使用不同顏色的粉筆來標注重點內容。

②邏輯性和條理性的表達：板書設計應具有清晰的邏輯性和條理性，將知識點按照一定的順序排列，并用合適的符號或連接詞將各個部分連接起來，使學生能夠更好地理解和跟隨課堂的思路。

③藝術性和趣味性的融入：板書設計不僅應傳達知識，還應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢赃\用圖形、顏色、線條等元素，創(chuàng)造一個生動、直觀的學習環(huán)境。

例如，在講解與父母溝通的技巧時，板書設計可以分為以下幾個部分：

-標題：“與父母溝通的技巧”

-重點知識點：

-傾聽：用耳朵聽，用心聽

-表達：清晰、準確、尊重

-理解：換位思考，理解父母

-協(xié)商：尋求共同解決方案

-實例展示：提供一些實際案例，展示與父母溝通的技巧的應用。

-總結：用簡潔明了的語言總結與父母溝通的重要性和技巧。課后作業(yè)1.請用一段話描述你與父母溝通的經(jīng)驗，包括成功和失敗的經(jīng)歷。

2.請列舉三種與父母溝通的技巧，并簡要說明如何在實際生活中應用它們。

3.請分析一個你與父母之間的矛盾或沖突，并提出一種解決方案。

4.請設計一個家庭活動，旨在增進你與父母的關系，并說明該活動的具體內容和意義。

5.請閱讀一篇文章或觀看一個視頻，了解與父母溝通的其他技巧或方法，并簡要總結其要點。

答案示例：

1.我與父母溝通的經(jīng)驗包括成功和失敗的經(jīng)歷。有一次，我與父母就作業(yè)問題發(fā)生了爭執(zhí)，我感到很沮喪。然而，通過冷靜地與他們溝通，我表達了自己的觀點，并最終找到了一個雙方都滿意的解決方案。

2.與父母溝通的技巧包括傾聽、表達和理解。傾聽是關鍵，我們要耐心地聽父母的話，理解他們的觀點和擔憂。表達是溝通的另一重要部分，我們要清晰、準確地表達自己的想法和感受。理解則是換位思考，從父母的角度考慮問題，尊重他們的意見。

3.我與父母之間的矛盾是關于學習時間的安排。我想要更多的自由時間，而父母則希望我花更多的時間在學習