《寄書》說課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《寄書》說課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析《寄書》說課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，主要圍繞“認(rèn)識時間”這一主題進行教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.認(rèn)識小時、分鐘和秒鐘：讓學(xué)生掌握小時、分鐘、秒鐘的概念，了解它們之間的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)時間的換算：學(xué)會將小時、分鐘、秒鐘進行相互換算，如將小時換算成分鐘，分鐘換算成秒等。

3.認(rèn)識鐘表：學(xué)會識別普通鐘表和電子鐘表，了解它們的構(gòu)成及讀數(shù)方法。

4.時間的計算與應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題中涉及時間計算的能力，如計算經(jīng)過時間、推算未來時間等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在二年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識數(shù)字1-100”，對數(shù)字有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字與時間相結(jié)合，進一步拓展學(xué)生的知識體系。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活中的時間觀念和時間計算密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)時間單位的概念及換算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的認(rèn)知和邏輯推理能力。

2.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運用時間知識解決實際問題的能力，如計算經(jīng)過時間、推算未來時間等。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點，嘗試新的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4.數(shù)學(xué)溝通與表達：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的數(shù)學(xué)思想和解題過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

5.團隊合作能力：通過小組合作完成時間計算任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.時間的換算：將小時、分鐘、秒鐘進行相互換算。

2.鐘表的認(rèn)識：學(xué)會識別普通鐘表和電子鐘表，了解它們的構(gòu)成及讀數(shù)方法。

3.時間的計算與應(yīng)用：解決實際問題中涉及時間計算的能力。

難點：

1.理解并掌握時間單位之間的換算關(guān)系。

2.快速準(zhǔn)確地讀取和理解鐘表上的時間。

3.解決復(fù)雜的時間計算問題。

解決辦法：

1.利用實際情境引入時間概念，如安排學(xué)生記錄自己一天的作息時間，讓學(xué)生在實際操作中感受并理解時間單位之間的換算關(guān)系。

2.通過觀察和操作鐘表模型，讓學(xué)生直觀地感受鐘表的構(gòu)成和讀數(shù)方法，同時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鐘表讀數(shù)的規(guī)律。

3.提供豐富的時間計算練習(xí)題，由淺入深，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握時間計算的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。同時，教師應(yīng)適時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服計算中的困難。

突破策略：

1.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決時間換算問題，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如時間換算軟件或游戲，增加學(xué)生對時間換算的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實際問題中運用時間知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)用鐘表（普通鐘表和電子鐘表）、計時器、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材、《寄書》教學(xué)課件。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、時間換算軟件、時間管理游戲。

4.教學(xué)手段：講授法、提問法、小組合作學(xué)習(xí)法、實踐操作法、情景模擬法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《寄書》相關(guān)的時間計算問題和預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉時間單位換算的概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“一小時等于多少分鐘？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考時間單位之間的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解時間單位的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和時間單位換算的練習(xí)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺促進學(xué)生預(yù)習(xí)資源的共享和教師對進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解時間單位換算，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于時間計算的實際案例，引發(fā)學(xué)生對時間計算的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解時間單位之間的換算方法，如小時換算成分鐘。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組解決一個時間計算問題，如“一場電影播放了多長時間？”

-解答疑問：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，嘗試?yán)斫鈺r間單位換算的方法。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論時間計算問題，共同找出答案。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提問，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解時間單位換算的方法。

-實踐活動法：小組活動讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用時間計算知識。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時間單位換算的方法，掌握計算技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些時間計算的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于時間管理和規(guī)劃的網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，檢驗對時間計算的掌握情況。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生探索推薦的資源，了解更多關(guān)于時間管理的信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)時間計算的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時間單位換算知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時間的故事》：一本關(guān)于時間起源和發(fā)展的科普書籍，讓學(xué)生了解時間的歷史和文化背景。

-《神奇的鐘表》：一篇介紹鐘表發(fā)明和發(fā)展歷史的文章，讓學(xué)生了解鐘表的制作過程和原理。

-《時間管理手冊》：一本關(guān)于如何有效管理時間的指南，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理安排自己的時間。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的時間計算方式和習(xí)慣，進行跨文化比較。

-學(xué)生可以觀察生活中常見的時間計算場景，如電影播放時間、商店營業(yè)時間等，嘗試自己進行時間計算。

-學(xué)生可以設(shè)計自己的時間管理計劃，如每天的學(xué)習(xí)時間表、每周的娛樂活動安排等，并實際執(zhí)行，觀察效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時間的力量》：一篇關(guān)于時間對個人成長和社會發(fā)展的影響的文章，讓學(xué)生思考時間的重要性。

-視頻資源：《時間的奧秘》：一部科普視頻，詳細(xì)解釋時間的物理概念和時間測量的方式，讓學(xué)生深入了解時間。

-實踐任務(wù)：讓學(xué)生設(shè)計一個屬于自己的時間管理計劃，包括學(xué)習(xí)、休息和娛樂等方面，并執(zhí)行一周，記錄感受和效果。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀拓展材料，并做好讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生觀看視頻資源，并撰寫觀后感，討論時間對生活的影響。

-學(xué)生完成實踐任務(wù)，并撰寫總結(jié)報告，反思自己的時間管理能力和改進方法。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對拓展材料的疑問，與學(xué)生討論時間管理的策略等，幫助學(xué)生更好地進行自主學(xué)習(xí)和拓展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算題目：請學(xué)生完成以下時間計算題目：

-1小時30分鐘等于多少秒？

-如果一場電影從晚上7點開始播放，播放了2小時45分鐘，請問電影何時結(jié)束？

-請計算從早上7點到晚上8點經(jīng)過的時間。

2.鐘表讀數(shù)練習(xí)：請學(xué)生練習(xí)讀取不同時間段的鐘表讀數(shù)，如6:30、12:00、5:45等。

3.實際應(yīng)用題：請學(xué)生解決一個與時間相關(guān)的實際問題，如計算某個活動的預(yù)計時間，或規(guī)劃一天的時間安排。

作業(yè)反饋：

1.教師將及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的反饋意見。對于計算題，教師將檢查學(xué)生的計算過程和結(jié)果，確保學(xué)生掌握了時間單位換算的技能。對于鐘表讀數(shù)練習(xí)，教師將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確讀取不同時間段的鐘表讀數(shù)。對于實際應(yīng)用題，教師將評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

2.教師將指出學(xué)生在作業(yè)