四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Do you like pears Part A第一課時(shí)教案2 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5DoyoulikepearsPartA第一課時(shí)教案2人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5DoyoulikepearsPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型"Doyoulike...?"及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并能夠運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感知到在中西方文化中，對(duì)于喜歡的事物表達(dá)方式的差異，如中文中常用“喜歡”，而英文中用“l(fā)ike”。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如主謂賓結(jié)構(gòu)，以及一定程度的詞匯量，能夠理解和使用一些日常生活中的基本詞匯，如水果、顏色等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)、有趣的活動(dòng)通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、形象的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新詞匯如“pears”、“grapes”等感到陌生，難以理解和記憶。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法和詞匯搭配方面的困難。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間集中注意力可能會(huì)感到疲憊，因此需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法來(lái)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在本節(jié)課中，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。此外，還會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組任務(wù)，讓學(xué)生共同完成一份關(guān)于喜歡的水果的調(diào)查報(bào)告，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐和合作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，我將使用多媒體課件、實(shí)物水果和圖片等教學(xué)媒體。多媒體課件可以幫助學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容；實(shí)物水果和圖片則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更直觀地理解和記憶新詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5Doyoulikepears的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道pears是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于pears的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受pears的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit5Doyoulikepears的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit5基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5Doyoulikepears的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit5Doyoulikepears的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit5Doyoulikepears的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit5案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit5Doyoulikepears的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit5Doyoulikepears案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit5Doyoulikepears的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit5Doyoulikepears解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit5Doyoulikepears的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit5Doyoulikepears相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit5Doyoulikepears的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5Doyoulikepears的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit5Doyoulikepears的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit5Doyoulikepears在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit5Doyoulikepears。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit5Doyoulikepears的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《FruitSaladRecipe》、《FruitTrivia》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水果的知識(shí)和趣聞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的水果的短文，并互相交換閱讀、評(píng)論。

（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起制作一份關(guān)于水果的手工制作項(xiàng)目，如水果拼盤(pán)、水果串等，并拍照記錄，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查家人、朋友喜歡的水果，收集不同人的喜好數(shù)據(jù)，在下節(jié)課與同學(xué)們分享調(diào)查結(jié)果。

（4）讓學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)能力。

（5）組織一次水果品嘗活動(dòng)，讓學(xué)生帶來(lái)自己喜歡的水果，課堂上進(jìn)行分享和品嘗，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（6）開(kāi)展一次以水果為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、剪紙等，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己對(duì)水果的理解和感悟。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《FruitaroundtheWorld》、《FruitandHealth》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水果的知識(shí)和不同文化中對(duì)水果的習(xí)俗。

視頻資源：《Fruitpicking》、《Fruitprocessing》等，讓學(xué)生了解水果的采摘和加工過(guò)程。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（2）學(xué)生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行分享，互相交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（4）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行一次水果主題的實(shí)踐活動(dòng)，如制作水果沙拉、水果拼盤(pán)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于水果的短文，鍛煉自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)能力。

教師應(yīng)在課后拓展環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①新課主題：Doyoulikepears?

②核心句型：

-Doyoulikepears?

-Yes,Ido./No,Idon't.

③水果詞匯：

-Pears

-Apples

-Bananas

-Grapes

④水果圖片：

-在板書(shū)上貼上相應(yīng)的水果圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

⑤小組活動(dòng)：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論水果的喜好，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

⑥課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

⑦課堂小結(jié)：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)水果在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水果知識(shí)。

⑧課后作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于水果的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和圖片有機(jī)地結(jié)合在一起，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5DoyoulikepearsPartA。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解核心句型"Doyoulikepears?"時(shí)，我通過(guò)實(shí)物水果和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。同時(shí)，我組織了小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論水果的喜好，并提出了創(chuàng)新性的想法或建議。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)交流。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，我在講解水果詞匯時(shí)，可能沒(méi)有給予足夠的重復(fù)和練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用不夠熟練。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組可能沒(méi)有充分參與，導(dǎo)致討論效果不理想。最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予每位學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)展示和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致一些學(xué)生的參與度不高。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，我將增加對(duì)水果詞匯的重復(fù)和練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用詞匯。其次，我將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)提問(wèn)和分享觀點(diǎn)，提高他們的參與度。最后，我將給予每位學(xué)生展示和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括：

a)抄寫(xiě)并記憶本節(jié)課所學(xué)的核心句型"Doyoulikepears?"及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."。

b)用所學(xué)的句型，編寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的水果的短文。

c)觀察家人、朋友喜歡的水果，收集不同人的喜好數(shù)據(jù)，在下節(jié)課與同學(xué)們分享調(diào)查結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)