Module 12 拔尖測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)（天津地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)

Module12拔尖測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)（天津地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Module12拔尖測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)》選自2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)（天津地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)，本模塊圍繞拔尖測(cè)評(píng)主題，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)豐富多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生在日常生活及學(xué)術(shù)領(lǐng)域的英語(yǔ)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容包括詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀及寫(xiě)作等多方面，旨在幫助學(xué)生扎實(shí)掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)其英語(yǔ)思維及跨文化交際能力，同時(shí)為九年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其英語(yǔ)綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本模塊教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module12，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力；了解并尊重不同文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；自主探究學(xué)習(xí)策略，形成持久的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升綜合素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯及簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。他們對(duì)英語(yǔ)日常交流有初步了解，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等基本時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的構(gòu)建。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，尤其在互動(dòng)交流、小組合作等方面表現(xiàn)出較高的積極性。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡嘗試新事物，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的拓展，如現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等；二是聽(tīng)力材料的理解和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高；三是閱讀理解和寫(xiě)作技巧的運(yùn)用，特別是在拔尖測(cè)評(píng)相關(guān)內(nèi)容上，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)提高。

結(jié)合課本內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module12主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如與拔尖測(cè)評(píng)相關(guān)的真實(shí)場(chǎng)景視頻、詞匯卡片、語(yǔ)法示例圖表等，以豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；同時(shí)，布置多功能展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。

4.其他資源：準(zhǔn)備適量的聽(tīng)力材料、口語(yǔ)練習(xí)題及寫(xiě)作模板，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、語(yǔ)法點(diǎn)預(yù)習(xí)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module12主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)描述一次拔尖測(cè)評(píng)的經(jīng)歷？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和新疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺(tái)，供教師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解拔尖測(cè)評(píng)的相關(guān)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段拔尖測(cè)評(píng)的真實(shí)場(chǎng)景視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂討論，對(duì)所學(xué)知識(shí)提出疑問(wèn)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并能實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作和聽(tīng)力作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自主拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行更深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與Module12主題相關(guān)的英語(yǔ)新聞報(bào)道或紀(jì)錄片，了解拔尖測(cè)評(píng)在不同國(guó)家的實(shí)施情況和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-原版英語(yǔ)小說(shuō)或故事書(shū)，其中涉及拔尖測(cè)評(píng)經(jīng)歷的人物故事，幫助學(xué)生從不同角度理解拔尖測(cè)評(píng)的意義。

-英文教育類期刊或?qū)W術(shù)論文，探討拔尖測(cè)評(píng)對(duì)教育體系的影響以及對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的作用。

-與英語(yǔ)考試相關(guān)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供模擬試題和解析，幫助學(xué)生熟悉各類考試題型和答題技巧。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，讓學(xué)生能夠與其他學(xué)習(xí)者交流拔尖測(cè)評(píng)的準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道、小說(shuō)或?qū)W術(shù)文章，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量，同時(shí)加深對(duì)拔尖測(cè)評(píng)的認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)新聞報(bào)道或紀(jì)錄片，鍛煉聽(tīng)力技能，了解不同文化背景下的教育評(píng)價(jià)體系。

-實(shí)踐練習(xí)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行模擬試題練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉考試形式，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的拔尖測(cè)評(píng)準(zhǔn)備過(guò)程，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-寫(xiě)作提升：建議學(xué)生嘗試撰寫(xiě)小短文或日記，描述自己參加拔尖測(cè)評(píng)的經(jīng)歷和感受，提高寫(xiě)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合Module12的主題，我采用了情景模擬和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.利用信息技術(shù)手段，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并監(jiān)控了學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，這不僅提高了課堂效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論活動(dòng)有時(shí)組織不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度可能過(guò)快，他們需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解新知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論的組織問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加細(xì)化活動(dòng)流程，確保每位學(xué)生都能積極參與，例如，通過(guò)明確小組成員的角色和任務(wù)，以及設(shè)立討論時(shí)間限制，提高討論效率。

2.對(duì)于教學(xué)進(jìn)度過(guò)快的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)速度，確保每位學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏。同時(shí)，我還會(huì)考慮為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)資源，幫助他們更好地掌握知識(shí)。典型例題講解1.例題一：根據(jù)句意和語(yǔ)境，使用現(xiàn)在完成時(shí)填空。

句子：TomhasjustreturnedfromhistriptoBeijing.He______(visit)theGreatWall.

答案：hasvisited

2.例題二：根據(jù)句意和語(yǔ)境，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空。

句子：Thebook______(publish)lastmonth.

答案：hasbeenpublished

3.例題三：根據(jù)句意和語(yǔ)境，使用現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空。

句意：Thenewlibrary______(build)twoyearsagoandit______(open)tothepubliclastmonth.

答案：hasbeenbuilt;hasbeenopened

4.例題四：根據(jù)句意和語(yǔ)境，使用現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空。

句意：Thecomputer______(use)formorethantenyears.It______(replace)withanew