外研版（2019） 必修 第一冊 Unit 4 Friends forever Starting out教學(xué)設(shè)計

外研版（2019）必修第一冊Unit4FriendsforeverStartingout教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）必修第一冊Unit4Friendsforever的Startingout部分。本部分主要介紹了關(guān)于友誼的論述，通過閱讀文章，學(xué)生可以了解到友誼的特質(zhì)以及如何維護友誼。文章中提到了友誼是建立在相互理解和支持的基礎(chǔ)上的，同時也需要面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。學(xué)生可以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解友誼的重要性以及如何去珍惜和維護友誼。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際關(guān)系的知識，對于友誼有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進一步深入探討友誼的特質(zhì)和重要性，幫助學(xué)生更加全面地理解友誼，從而提高他們的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Friendsforever的Startingout部分，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。在文化意識方面，學(xué)生可以了解到關(guān)于友誼的文化背景，認識到友誼在人們生活中的重要性。通過分析文章中的論述，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠更好地理解和分析復(fù)雜的信息。同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠獨立思考和解決問題。總之，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，提高他們的文化意識，鍛煉他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及的重點詞匯包括"friendship","lastforever","gothrough","facechallenges"等等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。學(xué)生需要理解并能夠運用這些時態(tài)描述友誼的特質(zhì)和經(jīng)歷。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，理解友誼的特質(zhì)以及如何維護友誼。他們需要能夠分析文章中的觀點，并從中得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯理解：部分詞匯如"lasting","unpredictable"等在文章中用于描述友誼的特質(zhì)，學(xué)生可能對這些詞匯的意義和用法不夠理解。教師需要通過具體的例子和情境來幫助學(xué)生理解和運用這些詞匯。

（2）語法運用：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用對于學(xué)生來說可能比較困難。教師需要通過具體的句子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并能夠正確運用這些時態(tài)。

（3）閱讀理解：文章中的觀點和論證可能對學(xué)生來說比較抽象，他們需要能夠理解和分析文章的主旨和論據(jù)。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文章的內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺電腦或平板設(shè)備，用于查看教學(xué)材料和參與在線活動

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard

-外研版（2019）必修第一冊教材的電子版

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動指導(dǎo)

-與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻材料，如關(guān)于友誼的短片或紀(jì)錄片

-在線閱讀材料，提供更多關(guān)于友誼的文章和故事

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作探索友誼的特質(zhì)和重要性

-閱讀理解活動，通過回答問題來檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解

-角色扮演，讓學(xué)生模擬文章中的情境，練習(xí)運用所學(xué)詞匯和語法教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4Friendsforever的Startingout部分，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4Friendsforever的Startingout部分的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4Friendsforever的Startingout部分，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4Friendsforever的Startingout部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit4Friendsforever的Startingout部分，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何描述友誼的特質(zhì)和經(jīng)歷。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述友誼的特質(zhì)和經(jīng)歷。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit4Friendsforever的Startingout部分的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述友誼的特質(zhì)和經(jīng)歷。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4Friendsforever的Startingout部分的知識點，掌握描述友誼的特質(zhì)和經(jīng)歷。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Friendsforever的Startingout部分，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Friendsforever的Startingout部分相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4Friendsforever的Startingout部分的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與Unit4Friendsforever的Startingout部分相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下友誼的論述、歷史人物之間的友誼故事等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解友誼的特質(zhì)和重要性，同時拓寬他們的知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以可以選擇一篇文章進行深入閱讀和研究，或者自己尋找相關(guān)的資源進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還可以嘗試與他人進行交流和討論，分享自己的理解和觀點，從而提高自己的思維能力和表達能力。典型例題講解1.題型一：閱讀理解

題目：閱讀以下文章段落，回答問題。

段落：Truefriendsarelikediamonds—bright,beautiful,valuable,andalwaysinstyle.Falsefriendsarelikeautumnleaves—dead,dry,andsoontobeforgotten.

問題：Whatisthewriter'sopinionabouttruefriends?

答案：Truefriendsarebright,beautiful,valuable,andalwaysinstyle.

2.題型二：完形填空

題目：閱讀以下句子，選擇正確的詞語填空。

句子：Ihave___friendswhohavebeenwithmethroughthickandthin.Theyhavehelpedme___duringdifficulttimes.

A.afew,supported

B.alotof,helped

C.few,supported

D.lotsof,helped

答案：A.afew,supported

3.題型三：語法填空

題目：根據(jù)上下文，填入正確的詞語。

句子：We'vebeenfriendssincewewere___(child)。

答案：children

4.題型四：寫作

題目：以"MyBestFriend"為題，寫一篇關(guān)于你最好的朋友的短文。

答案：（學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行寫作）

5.題型五：句子仿寫

題目：仿寫以下句子，描述你和一個朋友的故事。

句子：Lastsummer,myfriendandI___(go)tothebeachtogether.We___(build)asandcastleand___(collect)seashells.Itwasagreatday.

答案：Lastsummer,myfriendandIwenttothebeachtogether.Webuiltasandcastleandcollectedseashells.Itwasagreatday.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，同時也有許多收獲。

首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題，這有助于學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)時存在困難，尤其是在理解一些較難的詞匯和語法結(jié)構(gòu)時。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并提供更多的指導(dǎo)和支持。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這些教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

再次，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，并拓寬知識視野。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以促進他們的自我提升。

最后，在本節(jié)課的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解知識點時，我可能過于注重細節(jié)，而忽視了對整體內(nèi)容的把握。此外，在組織課堂活動時，我也需要更加注重學(xué)生的參與度和互動性。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提供更多的支持和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：Unit4FriendsforeverStartingout

2.板書內(nèi)容：

-友誼的特質(zhì)：相互理解、支持、信任、共同成長

-友誼的重要性：陪伴、成長、情感支持

-如何維護友誼：溝通、包容、共同經(jīng)歷、珍惜時間

3.板書結(jié)構(gòu)：

-第一行：友誼的特質(zhì)

-第二行：友誼的重要性

-第三行：如何維護友誼

4.藝術(shù)性和趣味性：

-采用圖文結(jié)合的方式，用圖標(biāo)表示友誼的特質(zhì)、重要性和維護方法

-在每個部分前加上引導(dǎo)詞，如“友誼特質(zhì)：”、“友誼重要性：”和“友誼維護：”

-使用彩色粉筆，突出重點，增加板書的吸引力

5.板書目的：

-幫助學(xué)生理解和記憶友誼的特質(zhì)、重要性和維護方法

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，是否能夠主動回答問題、參與討論。

-評價學(xué)生在課堂上的語言表達能力和思維邏輯，是否能夠清晰地表達自己的觀點和理解。

-評估學(xué)生對友誼的特質(zhì)、重要性和維護方法的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的合作意識和溝通能力，是否能夠積極參與討論、分享觀點和傾聽他人意見。

-評估學(xué)生的小組討論成果，是否能夠清晰地展示小組的討論結(jié)果和觀點，以及是否能夠有效地回應(yīng)他人的反饋和提問。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題目，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對友誼的特質(zhì)、重要性和維護方法的理解程度。

-評價學(xué)生的測試成績