2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊讓2.10幻燈片動起來（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊讓2.10幻燈片動起來（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊讓2.10幻燈片動起來（教學(xué)設(shè)計）教材分析《2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊》第二章第十節(jié)“讓幻燈片動起來”，旨在引導(dǎo)學(xué)生們掌握如何在幻燈片中添加并編輯動畫效果，使演示文稿更具生動性和吸引力。本節(jié)內(nèi)容緊承前文基礎(chǔ)，讓學(xué)生在已掌握的幻燈片制作技能上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動畫的應(yīng)用，旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。課程將圍繞課本實(shí)例，深入淺出地教授動畫效果的添加、調(diào)整與優(yōu)化，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識體系緊密結(jié)合，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：信息意識、數(shù)字化創(chuàng)新能力和審美情感。通過學(xué)習(xí)為幻燈片添加動畫效果，學(xué)生將增強(qiáng)對信息元素動態(tài)呈現(xiàn)的認(rèn)識，提高他們在數(shù)字化環(huán)境下的創(chuàng)新表達(dá)能力。同時，通過實(shí)踐調(diào)整動畫的時長、順序和效果，學(xué)生將發(fā)展審美鑒賞能力，學(xué)會如何通過視覺手段優(yōu)化信息傳達(dá)，培養(yǎng)對視覺作品的藝術(shù)感知和評價能力，進(jìn)而提升他們的信息技術(shù)綜合應(yīng)用素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握添加和編輯幻燈片動畫效果的基本操作。

難點(diǎn)：合理運(yùn)用動畫效果，提升幻燈片演示的視覺效果和觀賞性。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本實(shí)例演示和步驟講解，讓學(xué)生跟隨操作，確保掌握添加動畫的基本流程。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動畫效果的呈現(xiàn)特點(diǎn)，對比分析，以幫助他們理解如何根據(jù)內(nèi)容選擇合適的動畫。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論和互評，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索動畫的順序、時長等調(diào)整方法，以突破動畫效果運(yùn)用的難點(diǎn)。

4.提供創(chuàng)意動畫案例，激發(fā)學(xué)生靈感，鼓勵他們嘗試創(chuàng)新組合動畫，提升幻燈片的視覺效果。

5.教學(xué)過程中及時反饋和個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的具體問題提供針對性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能克服難點(diǎn)，掌握知識點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、幻燈片制作軟件（如MicrosoftPowerPoint）。

2.硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：課本配套教學(xué)光盤、教學(xué)PPT、動畫效果示例文件。

5.教學(xué)手段：講授法、演示法、操作練習(xí)、小組合作、互動評價。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何給幻燈片添加文字和圖片，讓我們的演示文稿看起來更加豐富多彩。今天，我們要讓這些幻燈片“動”起來，讓我們的演示文稿更具吸引力。我們先來看一個已經(jīng)設(shè)置好動畫效果的幻燈片，感受一下動態(tài)呈現(xiàn)的魅力。

（展示示例幻燈片，學(xué)生觀看）

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，翻到第2.10節(jié)“讓幻燈片動起來”，閱讀課本內(nèi)容，嘗試回答以下問題：

1.如何給幻燈片添加動畫效果？

2.如何調(diào)整動畫的順序和時長？

3.如何讓多個對象同時動畫？

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

第三環(huán)節(jié)：課堂講解與演示

1.首先，選中需要添加動畫的對象。

2.點(diǎn)擊“動畫”選項卡，選擇合適的動畫效果。

3.調(diào)整動畫的順序和時長，可以通過拖動動畫條或點(diǎn)擊“效果選項”進(jìn)行設(shè)置。

4.如果要讓多個對象同時動畫，可以先將這些對象組合在一起，然后添加動畫。

（邊講解邊演示，學(xué)生跟隨操作）

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請同學(xué)們打開自己的幻燈片項目，嘗試給至少一張幻燈片添加動畫效果。在操作過程中，如果遇到問題，可以與身邊的同學(xué)討論，或者請教老師。

（學(xué)生實(shí)踐操作，教師個別輔導(dǎo)）

第五環(huán)節(jié)：小組合作

（學(xué)生小組合作，教師巡回指導(dǎo)）

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

下面，請同學(xué)們思考一下，如何將我們學(xué)到的動畫技巧運(yùn)用到其他學(xué)科的演示文稿中？請大家分享一下自己的想法。

（學(xué)生分享心得，教師總結(jié)）

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：

1.完成課本第2.10節(jié)的課后練習(xí)。

2.嘗試為自己所學(xué)的其他學(xué)科內(nèi)容制作一個演示文稿，并添加合適的動畫效果。

（布置作業(yè)）

第八環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何給幻燈片添加動畫效果，讓我們的演示文稿更具生動性和吸引力。希望大家能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)和生活增添更多色彩。

（課堂小結(jié)，結(jié)束本節(jié)課）拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動畫效果在演示文稿中的應(yīng)用技巧》

-《如何提高幻燈片動畫效果的觀賞性》

-《多媒體動畫制作與創(chuàng)意表現(xiàn)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-嘗試深入了解幻燈片動畫的不同類型和特點(diǎn)，如進(jìn)入動畫、強(qiáng)調(diào)動畫、退出動畫等。

-探索如何利用動畫效果來突出幻燈片中的關(guān)鍵信息，增強(qiáng)觀眾的記憶點(diǎn)。

-研究動畫效果的節(jié)奏和時長設(shè)置對演示文稿整體流暢性的影響。

-閱讀相關(guān)案例，了解在不同場景和學(xué)科中，如何創(chuàng)造性地應(yīng)用動畫效果。

-嘗試使用除了PowerPoint以外的其他軟件（如Keynote、GoogleSlides等）來制作幻燈片動畫，比較它們的異同。

-通過觀看專業(yè)的多媒體作品，分析其動畫設(shè)計的原理和技巧，并嘗試將其應(yīng)用到自己的作品中。

-主動搜集并學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于幻燈片動畫制作的教程和資源，不斷提升自己的動畫制作技能。課后作業(yè)1.設(shè)計一張包含至少三種不同動畫效果的幻燈片，要求動畫效果與內(nèi)容相匹配，能夠有效傳達(dá)信息。

舉例題型：

-在介紹一個科學(xué)實(shí)驗步驟的幻燈片中，為每個步驟添加合適的進(jìn)入動畫。

-答案示例：

-第一步：添加“飛入”動畫

-第二步：添加“縮放”動畫

-第三步：添加“擦除”動畫

2.制作一份關(guān)于自然保護(hù)的主題演示文稿，至少使用兩種強(qiáng)調(diào)動畫來突出關(guān)鍵環(huán)保信息。

舉例題型：

-在展示地球水資源稀缺的數(shù)據(jù)時，使用哪種動畫效果可以強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的變化？

-答案示例：

-使用“脈沖”動畫來強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的變化。

3.編寫一個故事情節(jié)，通過幻燈片動畫來展現(xiàn)故事的發(fā)展，要求至少包含一個對象的出現(xiàn)和消失動畫。

舉例題型：

-在講述“小兔子拔蘿卜”故事時，如何使用動畫來展現(xiàn)小兔子拔出蘿卜的過程？

-答案示例：

-小兔子先使用“彈跳”動畫進(jìn)入場景，然后對蘿卜使用“拉下”動畫，最后小兔子帶著蘿卜使用“淡出”動畫離開場景。

4.利用動畫效果改善之前制作的幻燈片，使其更具互動性和趣味性。

舉例題型：

-如果你有一張介紹動物的幻燈片，如何通過動畫讓動物“動”起來，增加觀眾的興趣？

-答案示例：

-為動物圖片添加“搖擺”或“點(diǎn)頭”的動畫效果，使其看起來更加生動。

5.選擇一個你感興趣的主題，制作一份包含至少五張幻燈片的演示文稿，要求每張幻燈片至少使用一個不同的動畫效果，并在最后一張幻燈片上進(jìn)行綜合應(yīng)用。

舉例題型：

-在制作關(guān)于“太空探索”主題的演示文稿中，如何在不同幻燈片中使用動畫來展示不同的太空現(xiàn)象？

-答案示例：

-第一張：使用“星形閃爍”動畫來展示星空。

-第二張：使用“旋轉(zhuǎn)”動畫來展示行星的運(yùn)動。

-第三張：使用“漸變”動畫來展示宇宙的膨脹。

-第四張：使用“飛行路徑”動畫來模擬太空飛船的航行。

-第五張：綜合使用多種動畫，制作一個互動式的太空探索總結(jié)幻燈片。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-添加動畫效果

-調(diào)整動畫順序

-設(shè)置動畫時長

②關(guān)鍵詞：

-動畫類型

-視覺效果

-信息傳達(dá)

③重點(diǎn)句：

-"動畫讓幻燈片更生動"

-"選擇合適的動畫強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息"

-"合理安排動畫順序和時長，提升演示效果"

板書設(shè)計示例：

```

讓幻燈片動起來！

┌──────────┐

│動畫類型│

│進(jìn)入│

│強(qiáng)調(diào)│

│退出│

└──────────┘

│

│

┌──────────┐

│視覺效果│

│飛入│

│縮放│

│擦除│

└──────────┘

│

│

┌──────────┐

│信息傳達(dá)│

│合理順序│

│適當(dāng)時長│

│強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵│

└──────────┘

```

板書設(shè)計采用直觀的圖形和簡潔的文字，將重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞突出顯示，同時通過重點(diǎn)句的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。此外，板書布局美觀，色彩搭配合理，既具有藝術(shù)性，又充滿趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和操作實(shí)踐能力是評價的重要方面。觀察學(xué)生在操作幻燈片動畫時的專注程度、問題解決能力和同學(xué)間的互動交流，以了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組合作中能否有效溝通、共享知識和共同完成任務(wù)。通過觀察各小組的幻燈片動畫設(shè)計成果，評價其創(chuàng)意性、技術(shù)性和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課知識點(diǎn)的隨堂測試，包括選擇合適的動畫效果、設(shè)置動畫順序和時長等，以檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度和實(shí)際應(yīng)用能力，特別是動畫效果的創(chuàng)意運(yùn)用和幻燈片整體設(shè)計的協(xié)調(diào)性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，給予及時的反饋。教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵其繼續(xù)保持，同時對學(xué)生的不足提出建設(shè)性的改進(jìn)意見，幫助他們進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

具體評價與反饋內(nèi)容包括：

-對學(xué)生在動畫設(shè)計中的創(chuàng)新思維給予肯定，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

-對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握正確的操作步驟和方法。

-對于小組合作，教師應(yīng)關(guān)注各成員的參與度，鼓勵團(tuán)隊合作，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，助力學(xué)生全面掌握知識點(diǎn)。教學(xué)反思在教授四年級下冊信息技術(shù)課程“讓幻燈片動起來”這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對動畫效果的添加和編輯表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們對于如何讓幻燈片變得更加生動和有趣充滿了好奇。在課堂上，我通過展示一些已經(jīng)設(shè)置好動畫效果的幻燈片示例，讓學(xué)生直觀地感受到了動畫的魅力。然后，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，并嘗試回答幾個關(guān)鍵問題，以檢驗他們對課本知識的理解。

在課堂講解和演示環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地介紹了如何給幻燈片添加動畫效果、調(diào)整動畫的順序和時長，以及如何讓多個對象同時動畫。我一邊講解一邊進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨操作，確保他們能夠掌握基本流程。接著，我安排了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手嘗試，并在操作過程中提供個別輔導(dǎo)。

在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生互相討論和分享，共同完成一個具有創(chuàng)意的動畫效果。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生不僅能夠互相學(xué)習(xí)，還能夠激發(fā)彼此的創(chuàng)意思維。此外，我還設(shè)計了互動評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評價彼此的作品，并提供反饋和建議。

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計具有不同動畫效果的幻燈片，以及利用動畫效果改善之前的演示文稿等。這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理