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文檔簡介
Unit6EarthfirstStartingOut教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年高一英語外研版(2019)必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:Unit6EarthfirstStartingOut
2.教學(xué)年級和班級:2024-2025學(xué)年高一英語外研版(2019)必修第二冊
3.授課時間:課時安排根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃確定
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與地球相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,如"climatechange","renewableenergy","carbonfootprint"等。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí)關(guān)于地球的環(huán)境問題和文化背景,學(xué)生能夠了解不同國家對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和措施,提高對多元文化的認(rèn)知和理解。
3.思維品質(zhì):通過分析、討論和探究地球問題,學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力,學(xué)會從不同角度思考問題并提出解決方案。
4.學(xué)習(xí)策略:通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略,提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-詞匯學(xué)習(xí):掌握與地球環(huán)境相關(guān)的詞匯,如"ecologicalbalance","biodiversity","sustainabledevelopment"等。
-語法結(jié)構(gòu):運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作,如"Theearthisbeingpollutedbyhumanactivities."。
-閱讀理解:通過閱讀文本,理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息,如"Thetextdiscussesthecausesandeffectsofclimatechange."。
-寫作能力:能夠撰寫關(guān)于地球保護(hù)的短文,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議,如"Weshouldreduceourcarbonfootprintbyusingpublictransportation."。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-詞匯理解:對一些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯,如"ozonelayer","greenhouseeffect"的理解和運(yùn)用。
-語法應(yīng)用:正確使用條件狀語從句表達(dá)假設(shè)情況,如"Ifwedon'ttakeaction,theearth'stemperaturewillcontinuetorise."。
-閱讀分析:分析文本中的作者觀點(diǎn)和態(tài)度,如"Theauthorbelievesthatwehavearesponsibilitytoprotecttheenvironment."。
-寫作技巧:在寫作過程中,如何組織文章結(jié)構(gòu),使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句,如"Inaddition,weshouldalsopromotetheuseofrenewableenergysources."。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法
-互動講授:教師通過講述和提問的方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,如講解地球保護(hù)的重要性時,提問學(xué)生對于環(huán)保的看法。
-案例研究:分析具體的環(huán)保案例,讓學(xué)生了解實際問題并提出解決方案,如研究某個城市的可持續(xù)發(fā)展計劃。
-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí):學(xué)生分組完成一個與地球保護(hù)相關(guān)的項目,如設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報或編寫一篇關(guān)于節(jié)能減排的文章。
2.教學(xué)活動
-角色扮演:學(xué)生分組扮演不同角色,如環(huán)保專家、政府官員、企業(yè)代表等,討論環(huán)保政策的制定和執(zhí)行。
-實驗活動:進(jìn)行簡單的實驗,如觀察植物的光合作用,讓學(xué)生了解自然界的生態(tài)平衡。
-小組競賽:設(shè)計一個關(guān)于環(huán)保知識的小組競賽游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
3.教學(xué)媒體
-使用多媒體課件:通過課件展示相關(guān)的圖片、視頻和圖表,增強(qiáng)學(xué)生對地球環(huán)境問題的直觀理解。
-在線資源:利用互聯(lián)網(wǎng)資源,如環(huán)保組織的官方網(wǎng)站,提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息。
-互動白板:利用互動白板進(jìn)行實時標(biāo)注和討論,提高課堂的互動性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-教師通過展示地球生態(tài)環(huán)境的圖片和視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球保護(hù)的重要性。
-提出問題:“你們認(rèn)為地球面臨的最大問題是什么?”讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。
2.講授新課(15分鐘)
-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),講解與地球環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,如"climatechange","renewableenergy","carbonfootprint"等。
-通過案例研究,讓學(xué)生了解實際問題并提出解決方案,如分析某個城市的可持續(xù)發(fā)展計劃。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-學(xué)生進(jìn)行小組討論,通過實際案例分析,鞏固對地球環(huán)境問題的理解。
-設(shè)計一個關(guān)于環(huán)保知識的小組競賽游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
4.課堂提問(5分鐘)
-教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),如“你們認(rèn)為個人應(yīng)該如何參與環(huán)保?”
-學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬環(huán)保專家、政府官員、企業(yè)代表等,討論環(huán)保政策的制定和執(zhí)行。
5.總結(jié)與拓展(5分鐘)
-教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)地球保護(hù)的重要性。
-提出拓展問題,激發(fā)學(xué)生對環(huán)保的深入思考,如“你們認(rèn)為未來的環(huán)保趨勢是什么?”
總計用時:45分鐘
教學(xué)過程中注重師生互動,鼓勵學(xué)生積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn),通過實際案例和角色扮演等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時,針對課程的重難點(diǎn),采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),提升學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。知識點(diǎn)梳理1.地球環(huán)境相關(guān)詞匯和表達(dá)方式:
-climatechange(氣候變化)
-renewableenergy(可再生能源)
-carbonfootprint(碳足跡)
-ecologicalbalance(生態(tài)平衡)
-biodiversity(生物多樣性)
-sustainabledevelopment(可持續(xù)發(fā)展)
-ozonelayer(臭氧層)
-greenhouseeffect(溫室效應(yīng))
2.語法結(jié)構(gòu):
-現(xiàn)在進(jìn)行時:用于描述正在進(jìn)行的動作,如"Theearthisbeingpollutedbyhumanactivities."
-條件狀語從句:用于表達(dá)假設(shè)情況,如"Ifwedon'ttakeaction,theearth'stemperaturewillcontinuetorise."
3.閱讀理解技巧:
-理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息,如"Thetextdiscussesthecausesandeffectsofclimatechange."
-分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,如"Theauthorbelievesthatwehavearesponsibilitytoprotecttheenvironment."
4.寫作技巧:
-組織文章結(jié)構(gòu),使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句,如"Inaddition,weshouldalsopromotetheuseofrenewableenergysources."
-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議,如"Weshouldreduceourcarbonfootprintbyusingpublictransportation."
5.環(huán)保案例分析:
-研究某個城市的可持續(xù)發(fā)展計劃,了解實際問題并提出解決方案。
6.角色扮演和小組討論:
-學(xué)生分組扮演不同角色,如環(huán)保專家、政府官員、企業(yè)代表等,討論環(huán)保政策的制定和執(zhí)行。
-設(shè)計一個關(guān)于環(huán)保知識的小組競賽游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
7.環(huán)保知識拓展:
-了解不同國家對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和措施,提高對多元文化的認(rèn)知和理解。
-學(xué)習(xí)環(huán)保組織的活動和倡議,了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)。典型例題講解1.例題一:詞匯填空
題目:根據(jù)下列句子,完成括號內(nèi)的詞匯填空。
Sustainabledevelopmentisimportantfor__(1)__ahealthyenvironmentand__(2)__theneedsoffuturegenerations.
答案:
1.protecting
2.meeting
解析:此題考查學(xué)生對于詞匯的掌握和運(yùn)用,要求學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯填空。
2.例題二:語法結(jié)構(gòu)
題目:用現(xiàn)在進(jìn)行時完成下列句子。
1.TheEarthis__(1)__pollutedbyhumanactivities.
2.Ifwedon'ttakeaction,theEarth'stemperaturewill__(2)__rise.
答案:
1.beingpolluted
2.continuetorise
解析:此題考查學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時的掌握和運(yùn)用,要求學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。
3.例題三:閱讀理解
題目:根據(jù)下列閱讀材料,回答問題。
Reading:TheEarthisfacingmanyenvironmentalproblems,suchaspollution,deforestation,andclimatechange.Theseproblemsarecausedbyhumanactivitiesandarehavingaseriousimpactontheplanet.Itisourresponsibilitytoprotecttheenvironmentandfindsustainablesolutions.
Question:Whatisthemaintopicofthereading?
A.TheEarth'snaturalresources.
B.Environmentalprotection.
C.TheEarth'srotation.
答案:B
解析:此題考查學(xué)生對于閱讀材料的理解能力,要求學(xué)生能夠把握文章的主旨大意。
4.例題四:寫作技巧
題目:根據(jù)下列提綱,寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。
1.介紹地球面臨的環(huán)境問題。
2.分析問題的原因。
3.提出解決方案。
答案:
TheEarthisfacingmanyenvironmentalproblems,suchaspollution,deforestation,andclimatechange.Theseproblemsarecausedbyhumanactivitiesandarehavingaseriousimpactontheplanet.Itisourresponsibilitytoprotecttheenvironmentandfindsustainablesolutions.
Tosolvetheseproblems,wecanstartbyreducingourcarbonfootprint.Thiscanbedonebyusingpublictransportation,conservingenergy,andusingrenewableenergysources.Weshouldalsoraiseawarenessabouttheimportanceofprotectingtheenvironmentandencourageotherstotakeaction.
Inaddition,weshouldpromotetheuseofsustainablepracticesinourdailylives,suchasreducingwaste,recycling,andplantingtrees.Byworkingtogether,wecanmakeapositivedifferenceandensureabetterfutureforgenerationstocome.
解析:此題考查學(xué)生對于寫作技巧的掌握和運(yùn)用,要求學(xué)生能夠根據(jù)提綱撰寫一篇短文,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。
5.例題五:案例分析
題目:分析下列案例,回答問題。
CaseStudy:AcityinChinahasimplementedapolicytoreduceairpollutionbylimitingthenumberofcarsontheroadandpromotingpublictransportation.
Question:Whatarethepossiblebenefitsofthispolicy?
答案:
1.Reducedairpollution.
2.Improvedpublichealth.
3.Moreefficientuseoftransportationresources.
解析:此題考查學(xué)生對于案例分析的能力,要求學(xué)生能夠分析案例中的問題和解決方案,并提出可能的好處。板書設(shè)計1.知識點(diǎn)梳理
-①地球環(huán)境相關(guān)詞匯:列出重點(diǎn)詞匯,如"climatechange","renewableenergy","carbonfootprint"等,并用圖標(biāo)或顏色標(biāo)注出來。
-②語法結(jié)構(gòu):用簡潔的圖示或符號表示現(xiàn)在進(jìn)行時和條件狀語從句的構(gòu)成,讓學(xué)生一目了然。
-③閱讀理解技巧:用流程圖或思維導(dǎo)圖展示閱讀理解的步驟,如主旨大意提取、細(xì)節(jié)信息尋找等。
-④寫作技巧:用示例或模板展示寫作的基本框架,如引言、主體段落、結(jié)尾等。
2.趣味性設(shè)計
-①詞匯游戲:設(shè)計一個詞匯接龍游戲,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯。
-②環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作:邀請學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語,并在課堂上展示和分享。
-③角色扮演:讓學(xué)生扮演不同角色,進(jìn)行環(huán)保主題的小劇場表演,增加課堂的趣味性。
3.藝術(shù)性設(shè)計
-①繪畫活動:讓學(xué)生繪制關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的插圖,增強(qiáng)視覺效果。
-②手工制作:制作環(huán)保主題的手工作品,如回收
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