最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題格式10篇

最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題格式10篇最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇1】最美教師——實驗中學(xué)__世界著名作家托爾斯泰說過，愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。在日新月異的今天，面對各種誘惑的沖擊，面對多元化的價值觀和評價觀，這份愛和責(zé)任也應(yīng)該與時俱進(jìn)，賦予其新的歷史意義。愛，要真愛、會愛、科學(xué)的愛、用發(fā)展的眼光去愛。責(zé)任就是要肩負(fù)起真正教書育人的職責(zé)，不能急功近利，回到教育的原點，真正為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。潤物無聲——作為任課教師的愛與責(zé)任作為教師，在傳播知識的同時，尊重、信任、不放棄任何一個學(xué)生，這是自己一直以來堅守的信念。前幾年高考成績出來的時候，我接到一個女孩打來的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成績，第一個先告訴您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉壍囊粋€文化課成績非常差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學(xué)在家的學(xué)生，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書的。她說，她其實已經(jīng)被學(xué)校推薦進(jìn)入高職學(xué)校了，只是為了證明自己才又參加的高考，而且成績非常不錯。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以改變學(xué)生的一生!又是一年的炎炎夏日，學(xué)生中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷，這是我在最后一周布置給學(xué)生的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對自己理想和未來的規(guī)劃，沒有涉及對我的評價。然而，在這份問卷中，我收到了最幸福最驕傲的禮物：“老師，您是第一個讓我喜歡的數(shù)學(xué)老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”那份問卷，是源于無意中與一名升學(xué)無望的學(xué)生的對話。師：畢業(yè)后有什么打算?生：沒有，不知道師：你喜歡做什么?生：沒有，什么也不喜歡。學(xué)生帶著一絲苦笑又似乎無關(guān)緊要的脫口而出，一時間，我無言以對。我感到難過和愧疚，還有一點悲哀，這難道就是我們教育的成果?寄托著國家和民族未來的下一代?聽起來似乎很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔(dān)憂。于是，我做了一個簡單的關(guān)于學(xué)生理想的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)、志趣和將來的工作理想融為一體的只占5%。在最后一節(jié)課上，我祝愿他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜歡的生活，過一種幸福有意義的完整的生活!當(dāng)我推心置腹的跟他們交流這些時，他們表現(xiàn)出了一種從沒有的寧靜與思考狀態(tài)，并還我以真誠熱烈的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!追求卓越——作為管理者的愛與責(zé)任幾年前，校長曾經(jīng)說過這么一句話，我想是對我管理工作的最高評價和肯定：學(xué)校教科研處的工作從來不用我操心，是放心單位。追求卓越，力爭讓每一項工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進(jìn)單位。2013年學(xué)校被評為淄博市校本培訓(xùn)示范學(xué)校。所負(fù)責(zé)的淄博市十二五課題“初中學(xué)校教研組建設(shè)的實驗研究”順利結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項目“建設(shè)教學(xué)相長的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎，《中觀課堂的思考與實踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評選中榮獲一等獎的第一名。近來主要負(fù)責(zé)的后“茶館式”教學(xué)成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學(xué)校代表在市交流會上發(fā)言，并在我校召開市級現(xiàn)場會。厚積薄發(fā)——對自我成長的愛與責(zé)任一直以來，自己堅持每天撰寫隨筆，每個學(xué)期約計10萬字，目前累計約70余萬字的隨筆。2010年考取了山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選，淄博市“十佳師德標(biāo)兵”、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、高新區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個人、教科研工作先進(jìn)個人等榮譽稱號。被聘為“淄博市教師教育師資庫成員”，2015年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級專家，同時連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、在張店區(qū)和高新區(qū)教師培訓(xùn)會上做經(jīng)驗介紹、在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國教師報》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專著《中觀課堂的思考與實踐》。事跡先后在《淄博日報》《山東教育導(dǎo)報》報道，并作為淄博市代表在德州舉行的全國新時期師德研討會上做典型發(fā)言。“有教育情懷的人咱學(xué)校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點意思，你當(dāng)班主任，八班學(xué)生之福?！边@是第三次主動申請擔(dān)任班主任時，學(xué)校一位同事跟我說的。因為同時做著管理工作，同事都問我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過，做自己喜歡的事情怎么會感到忙和累呢?接班之后的第一個暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學(xué)，前后20多天，這個過程中二寶常常在車后座上睡著，到了飯點，就叫起來找個地方隨便吃點，下午再繼續(xù)，說實話，真沒覺得辛苦，只是感覺身上的責(zé)任更重了!因為48位孩子的背后是48個家庭的希望!用愛和責(zé)任去支撐起教育理想的天空。行走在教書育人的道路上，我愿做一顆會思想的蘆葦，在風(fēng)雨飄搖中堅守自我，用愛和責(zé)任永不停歇的去追尋教育的真諦——為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇2】__，女，高中教師，英語教研組長。她是一位熱情開朗，樂觀，積極向上的老師。因為對教育事業(yè)的無比熱愛，畢業(yè)近二十年以來，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，踐行從師之道，言傳身教，不管是在教學(xué)水平上，還是班主任管理工作中，她用專業(yè)、真誠、奉獻(xiàn)與愛心贏得了學(xué)生的喜歡，家長的滿意。愛崗敬業(yè)勇于創(chuàng)新她執(zhí)著于教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針，嚴(yán)于律己，恪守職責(zé)，以無比的熱情全身心地投入教育教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)，任勞任怨。面對三新背景下的教育教學(xué)改革，她注重鉆研教材，探索教法，力求創(chuàng)新，在尖子生培養(yǎng)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等方面開展了頗有成效的工作。在現(xiàn)代教學(xué)模式中，善于用智慧去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，用思考與創(chuàng)新優(yōu)化埋頭苦干，比如課堂上故意寫錯一些學(xué)生易錯的詞匯或馬虎書寫，在重讀之后讓學(xué)生從不同方面來找茬;學(xué)生每天五分鐘自由演說環(huán)節(jié)要邊聽邊找生詞、美詞、美句;不同試題由不同學(xué)生來講解，老師加以補充并完善;作文每天五人制輪番作業(yè)等教法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與性。課堂教學(xué)中她注重知識的牽引，拓展、積累及歸類。課堂中“≧”的使用是她的喜愛，比如感謝一詞，由≧1不同單詞的表達(dá)過渡到≧2/3/4/5短語和作文中不同句型的運用，學(xué)生在聽課的過程中就不斷的去思考來挖掘自己內(nèi)在的潛力，而且富有競爭性，學(xué)生們很受用?！疤煜麓笫?，必做于細(xì)”。在教學(xué)過程中，她從一開始就把工作做到最細(xì)，把細(xì)節(jié)牢記于心，貫穿于日常教學(xué)之中，力求不出絲毫差錯，這點對優(yōu)生培養(yǎng)來說尤其重要。作為英語教研組長，認(rèn)真扎實地組織各種教研活動，積極開展激情教育并落實五精教學(xué)要求，多角度、多方位開展教研聽評課，上好骨干教師示范課，充分發(fā)揮青藍(lán)工程傳幫帶作用。教學(xué)成績優(yōu)秀，多次評為優(yōu)秀教師，安?？h骨干教師、最美教師;安?？h“巾幗建功標(biāo)兵”稱號;安福縣五四青年獎?wù)芦@得者;安福中學(xué)優(yōu)秀班主任;安福中學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個人;校優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀教研組長、備課組長等榮譽稱號;輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，八人獲國家級獎，多人次獲得省、市級獎項，榮獲“特級輔導(dǎo)老師”稱號;主持并參與了多項省、市級課題的研究并能有效地運用在教學(xué)中，效果顯著;所帶領(lǐng)的英語教研組被評為2021年“江西省五一巾幗標(biāo)兵崗”。關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)任教期間，她深深懂得“愛是教師最美麗的語言”，是以理解，尊重，信任為前提。一名優(yōu)秀的教師要愛學(xué)生，敬學(xué)生，懂學(xué)生，包括學(xué)生的心理狀態(tài)、家庭情況、興趣愛好、性格等，這也是做好班級管理工作的基礎(chǔ)。自接任班主任工作以來，她能從學(xué)生的角度去理解、包容和平等地對待學(xué)生。每天早上陪著學(xué)生一起晨跑、晨讀，晚修后每天到寢室查看學(xué)生休息情況。班上有一位單親學(xué)生鄒某，成績較好，但性格孤僻，從不和同學(xué)交流學(xué)習(xí)，總喜歡一個人躲在角落里，和老師交流時經(jīng)常喜歡盯著地面，缺乏自信，尤其是該生對女性有些抵觸。后經(jīng)過多方了解到他不愿意和女性溝通的癥結(jié)主要在于母親從小離家，至今未歸，他認(rèn)為自己被拋棄了，缺乏母愛。她知曉情況后，多次找該生談心談話，上門家訪了解具體情況，生活中處處用母親般的愛溫暖他的心，給他買生活必需品，節(jié)假日邀請他來家里吃飯，學(xué)習(xí)上給他不斷的鼓勵和無私的幫助。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，該生性格變得開朗多了，能積極主動和老師們、同學(xué)們進(jìn)行談心交流，生活中經(jīng)常幫助和關(guān)心別人，班級事務(wù)上是老師的得力助手。這樣的事例很多，因為她堅持“用愛詮釋教育”，讓每個學(xué)生享受到愛的陽光，快樂學(xué)習(xí)、健康成長。她的工作得到所有人的一致認(rèn)可，連續(xù)幾年被評為“先進(jìn)班主任”。強化學(xué)習(xí)踐行服務(wù)理念不僅在教學(xué)工作中成績突出，她在其他工作中充滿激情，懷有一顆善良之心。同時還兼修了心理學(xué)教育課程，在擔(dān)任學(xué)校的心理輔導(dǎo)員工作上也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干。她深入開展心理健康教育工作，及時有效地做好學(xué)生、教職工的心理健康疏導(dǎo)服務(wù)工作，幫助心理特質(zhì)學(xué)生和困難教職工及時解決心理困惑和焦慮，緩解他們學(xué)習(xí)和生活上的壓力，積極引導(dǎo)他們樹立健康、積極、樂觀的生活價值觀，笑對生活中遇到的困境和挫折，保持身心健康，充滿社會正能量，腳踏實地，為自己的人生目標(biāo)和生活理想而不斷奮斗。她誠懇熱情，真誠待人，同事關(guān)系和睦相處;同時她還熱心于公益事業(yè)，是安?？h公益組織的一員，積極參與團縣委組織的公益活動，慷慨捐贈;家庭氛圍也是非常的融洽，尊敬老人，培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，個人獲得全縣“巾幗建功標(biāo)兵”稱號，家庭榮獲安?？h“和諧家庭”。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！苯逃m無痕，卻有著驚人的力量;潤物雖無聲，但能“于無聲處聽驚雷”。面對三尺講臺，她不改初衷，辛勤耕耘、無怨無悔。俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。她不是名師，但成為名師是她作為一名教師的不懈追求，學(xué)生和家長的充分肯定是她前進(jìn)的不竭動力，她將用自己優(yōu)秀的品德影響并教育學(xué)生，希望她在未來的教育事業(yè)上能走得更遠(yuǎn)。最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇3】__，教育碩士，儀征市實驗小學(xué)教師。1999年參加工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對教育的熱愛之心、對學(xué)生的真誠之心、對教研的熱忱之心，堅持以立德樹人為己任，用心做好教育教學(xué)中的每一件事，做孩子和青年教師成長的引路人。張老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、備課組長、教研組長、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作，在教育教學(xué)一線取得了突出成績，先后獲得“揚州市教學(xué)能手”“揚州市中青年教學(xué)骨干”“揚州市學(xué)科帶頭人”“揚州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市教科研先進(jìn)個人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽稱號。用心澆灌，靜待花開入職以來，張老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴(yán)守各項教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書、育好人，是學(xué)生與家長眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。擔(dān)任班主任工作12年，任教畢業(yè)班9年，在各項管理工作和班隊建設(shè)中，都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，任教班級多次獲評校文明班級或特色班級，張老師本人多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任或先進(jìn)教育工作者。課堂上，張老師堅持以生為本、因材施教，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點實施教學(xué)，營造促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵他們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，自主嘗試分析和解決問題，及時反思與總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，助力學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”，最終實現(xiàn)“我會學(xué)”。課外，張老師關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，特別注重對學(xué)困生的幫扶，做學(xué)生的良師益友。潛心研究，提升素養(yǎng)張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績突出。專業(yè)上虛心好學(xué)，勤勉奮進(jìn)，自覺提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。二十多年來堅持讀書學(xué)習(xí)，潛心課堂教學(xué)研究，不斷反思改進(jìn)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。平時積極參加各類各項教育教學(xué)競賽，在“一師一優(yōu)課”活動中，獲評省級優(yōu)課1次，市級優(yōu)課2次，參加揚州市級教學(xué)競賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎近二十次，四十多篇論文在省市評比中獲一、二等獎，近十篇論文公開發(fā)表，承擔(dān)公開課、示范課或講座50多次，是專業(yè)素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀骨干教師。課題研究是張老師一直以來都在堅持做實、做好的事情。從教以來，參與或主持課題十多項，主持的“十三五”省級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的課例研究》于2020年順利結(jié)題，主持的“十四五”省重點課題《兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動結(jié)構(gòu)化設(shè)計與實踐研究》立項為江蘇省第六屆精品課題。她堅信課題研究是促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)生自主成長、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要路徑，是一名成長型教師的必備素養(yǎng)。悉心指導(dǎo)，助力成長作為一名骨干教師，張老師連續(xù)多年擔(dān)任校青藍(lán)工程指導(dǎo)教師，與學(xué)校多名青年教師師徒結(jié)對，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，上課、聽課與評課，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加課堂教學(xué)競賽、執(zhí)教公開課和論文寫作，助力青年教師專業(yè)成長。在新集小學(xué)支教期間，每學(xué)期帶頭上示范課或作講座，悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。指導(dǎo)畢夢蕓老師參加揚州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等，分獲一、二等獎，指導(dǎo)申報的課題立項為揚州市規(guī)劃課題，畢夢蕓本人獲評“揚州市教學(xué)能手”稱號，發(fā)展迅速。身為儀征市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，張老師毫無保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，鼓勵青年教師多磨課、勤寫作。她還悉心指導(dǎo)青年教師開展課題研究，帶領(lǐng)他們開發(fā)校本化課程，基于教材研發(fā)《園園滿滿學(xué)數(shù)學(xué)》(單元整合)、《“數(shù)”來“數(shù)”往》(數(shù)學(xué)文化)、《別出心裁的測量》(量感主題)等微課程，分獲揚州市微課程大賽一、二等獎，在區(qū)域推廣應(yīng)用，疫情期間供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用?！白巫尾痪霝閹熉罚钢静挥褰虝恕?，作為一名平凡的小學(xué)老師，張老師從“心”開始，學(xué)而不厭，誨人不倦，甘愿做學(xué)生和青年教師成長路上的引路人和同行者，與他們共進(jìn)步、齊發(fā)展。最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇4】__，男，中共黨員，2002年畢業(yè)于江西師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)，在安福中學(xué)工作了整整21個春秋。從教以來，尤其是2012年擔(dān)任行政工作以來，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心享受著教書育人的歡樂與喜愛，用忠誠和踏實踐行著育人的初心和使命，無論是面對工作上的艱辛和挫折、收獲和榮譽都依然那么堅定、從容，把最寶貴而絢麗的青春歲月獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，在平凡的崗位上書寫著不平凡的故事。不斷加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，落實以德立身在平時學(xué)習(xí)和工作中，他深知“打鐵還需自身硬”的道理，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實實做事，榮譽面前不搶功，困難面前不退縮，努力在各方面工作中起到模范帶頭作用。他講規(guī)矩、守紀(jì)律，對待分管的黨務(wù)工作、幫扶工作、文明校園創(chuàng)建等工作嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，平時注意積累與總結(jié)，通過多年的管理工作實踐，取得了一些成績。對于自己的工作成績，他總是謙虛地說“自己做的還不夠，以后還需要更多的學(xué)習(xí)與積累，感謝大家的信任和支持”。時間和實踐證明，在多年的學(xué)校管理工作中，他各方面都經(jīng)得起考驗,是一名“黨性強、作風(fēng)正、工作優(yōu)”的學(xué)校管理工作者。堅持以學(xué)生為中心的思想，踐行以德立學(xué)他懷著對教師職業(yè)的無限熱愛，對崇高夢想的執(zhí)著追求，20多年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而棄，愛的是他認(rèn)準(zhǔn)的教育事業(yè)，勤的是他找準(zhǔn)的人生坐標(biāo)，而舍的是屬于他個人的休息時間，棄的是他與家人的陪伴。他在學(xué)生面前處處率先垂范、言傳身教：每次班級活動，他都會主動和學(xué)生一齊參加;假如晚自習(xí)考完，他會連夜批改試卷，第二天學(xué)生就接到已批完的試卷;他教育學(xué)生要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，及時關(guān)燈、節(jié)約用水;他經(jīng)常找學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，幫助解決學(xué)生的人生困惑……這些對學(xué)生的健康成長起到了潛移默化的作用。不少學(xué)生在日記中寫道：“感激政治老師，既教會我知識，又教會我做人。”工作了21年，也完成了高中7輪的循環(huán)教學(xué)，而每屆高三則是最辛苦和繁忙的時候。記得就是2023屆的5月，有一天晚自習(xí)，由于妻子出差，他帶著上一年級的兒子去學(xué)校做作業(yè)。高考來臨，學(xué)生進(jìn)入緊張的沖刺階段，老師的陪伴無疑是學(xué)生最好的精神食糧。他下到班級主動問需學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑，然而在教室一呆就到了10點，才想起兒子還在自己辦公室寫作業(yè)，當(dāng)趕到辦公室時兒子早已趴在桌子上睡著了。他收拾著兒子的文具和作業(yè)準(zhǔn)備回家，正巧又有兩位學(xué)生來找他問題目。學(xué)生看到熟睡中的小孩，心里知道老師要帶小孩回家了，忙說著明天再來問題目。但他放下手中的文具，撇開睡著的兒子，微笑的說到“你們不知道問題不過夜嗎”，又為學(xué)生解答了幾個難題并且一直到他們弄懂為止。這一幕讓學(xué)生深受感動，他們以后的學(xué)習(xí)更努力了。他不計個人得失，關(guān)注班級里每一個學(xué)生的健康成長和成績提高勝過關(guān)愛自己的小孩。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！鼻樽⒅v臺育桃李，是他不變的信念;愛沐學(xué)生樂奉獻(xiàn)，是他無悔的追求。他用高尚的師德詮釋了“不畏耕耘苦，只求桃李芳”。不求回報只付出，做到以德育德他分管著學(xué)校的黨務(wù)工作、幫扶工作、宣傳工作和文明校園創(chuàng)建等工作，同時又帶有兩個文科班的政治課，還兼任學(xué)校黨委第三支部的宣傳委員職務(wù)，可謂超負(fù)荷工作量，對他來說，時間就是很大的問題。作為一名行政，他深知自己的一舉一動都會直接或間接、部分或全部的影響到身邊老師的工作熱情。白天要備課上課、批改輔導(dǎo)作業(yè)，還要處理黨務(wù)事情、行政工作，為了不影響工作，只有在設(shè)法提高工作效率的同時，犧牲自己的休息時間，“白+黑”“5+2”是他多年來的工作模式，家里有近80歲的老父親和老母親，還有上初中的女兒和一年級的兒子都需要他照料，妻子又忙于生意，經(jīng)常出差。雖如此，他也從不向?qū)W校講困難，提要求，工作上服從組織安排，任勞任怨，無怨無悔。他說：“一天忙到晚挺充實的，這是我快樂的源泉”。言語間流露出他堅定的理想信念和對教育工作的無比熱忱，正是他的那份信念和熱忱，感染了身邊的同事和學(xué)生。許多同事以他為榜樣，默默付出，許多學(xué)生以他為驕傲，倍加努力。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，__老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。工作以來，他先后被評為江西省優(yōu)秀團干、吉安市青年崗位能手、多次被評為縣共青團工作先進(jìn)個人和校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師，在吉安市的上課比賽和講題比賽中榮獲過一等獎和二等獎，在縣和學(xué)校的多次業(yè)務(wù)競賽中均有獲獎，學(xué)校黨組織在2021年也被江西省委教育工委評為先進(jìn)基層黨組織。在今后的教育教學(xué)工作中，他會更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，提高自身的整體素質(zhì)，用心去耕耘那神圣的教育事業(yè)。他深信：忠誠踏實鑄就成功，平凡擔(dān)當(dāng)孕育偉大。最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇5】年輕的她，春風(fēng)化雨;年輕的她，務(wù)實求真。一份春華，一份秋實，在幼教的道路上她付出的是汗水和淚水，收獲的是快樂和成長。她就是最美教師——__雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”而作為一名幼兒教師，我常懷敬畏之心，深知教育就是靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光的過程。最初的夢靠近光少年時期，教師是孔子“其身正不令而行”的言傳身教;是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無悔付出;是荀子“鍥而不舍，金石可鏤”的堅持不懈，是他們在年少的我心中埋下了夢想的“種子”，而這顆種子在老師的關(guān)懷下生根發(fā)芽、茁壯成長。砥礪前行追隨光懷著最初的夢想，2019年從呂梁學(xué)院畢業(yè)后我如愿進(jìn)入新新幼兒園，成為一名在編教師。初為人師時，我不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是個“孩子王”。在一次次的培訓(xùn)中，我認(rèn)識了張桂梅老師，她堅韌執(zhí)著將自己化為油燈點亮了貧困學(xué)生的人生。而在我的身邊也有著這么一群人，她們或許不是媽媽，卻擁有了一群自己的孩子。她們用天使般的笑容溫暖著每一位幼兒的心靈，像母親一樣灌注全部的愛，關(guān)懷孩子們的成長。記得剛來幼兒園時，班上一位小朋友中午不愿意午睡，毛毛老師和鞏老師就每天午休時間陪在他身邊，像媽媽一樣耐心地把他抱在懷里，拍著他入睡。一次，墨墨玩梯木組合時沒踩穩(wěn)掉了下來，我焦急萬分卻不知如何處理，是鞏老師抱起孩子一邊安慰他，一邊仔細(xì)地檢查哪里受傷了，在她暖心地安慰下，孩子漸漸平靜下來，又投入到游戲中。耳濡目染地我漸漸明白：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅要有一顆真心，還要用愛心、耐心與細(xì)心去呵護每一個孩子。奮起拼搏成為光在青春歲月博觀約曲，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。在空余時間，我常常向有經(jīng)驗的老師請教，也常問自己怎樣能成為一名好老師，讓每一位孩子都快樂地成長。讓我印象最深刻的是去年小班開學(xué)時，迎來的是一個個焦慮不安的家長和孩子，面對哭鬧不止的孩子們，我們耐心地抱在懷里安撫。其中有一位孩子，特別怕與老師和小朋友接觸，我跟他說話，嘗試去抱他，他就會表現(xiàn)得緊張焦慮。為了讓他盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我試著走近他的心靈。戶外活動時，他喜歡扒著欄桿看外面來來回回的各種車，我就陪著他一起看?！袄蠋煟憧?，那是一輛攪拌車”、“你看，那個樓上有很多的空調(diào)”，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他的觀察力很敏銳。我試著和他一起觀察，發(fā)現(xiàn)新奇的東西就會和他分享，久而久之他開始嘗試和老師交流。早上入園時他會說：“老師，你看我今天穿的紅衣服，漂亮嗎?”，下午離園時他會說：“老師，你猜今天是誰來接我呢?”、“老師，你猜對了，真厲害!”他開始不再抗拒老師和小朋友，直到有一天，他跑過來抱住我說：“老師，我喜歡你”。我愣住了，連忙抱起他說：“謝謝寶貝，我也很喜歡你”。這一刻，仿佛有一束光散落下來，照耀了孩子們小小的心靈，也照耀了我的世界，現(xiàn)在我知道了，教育不僅僅是傳授，更是感化。薪火相傳散發(fā)光寶貝眼中的我小張老師總是笑瞇瞇的，還會給我們講故事，教我們說兒歌。我喜歡我的小張老師，我要送給她一個大大的愛心。小張老師戴著眼鏡，小張老師每天都會和我們一起玩，和我們一起跳舞，我喜歡小張老師。我喜歡小張老師，我想和小張老師一起蕩秋千，蕩秋千的地方還有彩虹和花。起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這樣的故事雖不可歌可泣、蕩氣回腸，但它卻是每一位幼教工作者的真實寫照。冰心先生曾說：“愛在左、情在右，走在生命的兩旁，我們隨時撒種，隨時開花”，只要愛在傳遞、愛在延續(xù)，這樣的故事每天都在發(fā)生。鮮衣怒馬少年時，不負(fù)韶華行且知。在平凡的崗位上，我會繼續(xù)全力以赴、乘夢逐光，用最熾熱的心去靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光，做教育路上的追夢人，無怨無悔托舉起每一顆純潔的心靈。最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇6】已越不惑之年的我，卻時刻感覺自己心若赤子，與青春相伴，與幸福相隨。是因為自己沒有經(jīng)受歲月的洗禮?非也，四十余年的歲月也算是跌宕起伏。是什么讓我至今還有這樣的性情?我要告訴你，是我所選擇的教育事業(yè)給了我一直純粹的勇氣，是我深愛的三中校園，深愛的師長學(xué)生讓我永葆青春之心?，F(xiàn)在擷取幾瓣青春之花，以嗅芬芳。閱己﹒奮進(jìn)2004年9月10日。這是我競聘調(diào)入太谷三中的第一個教師節(jié)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統(tǒng)而又不失活力的學(xué)校，一種親切感油然而生。教室大多設(shè)在樸實的灰色排房，臨街還有一幢二層小樓。我們兩個新來的年輕人就住在二樓儲藏室改造而成的宿舍里。條件雖然艱苦，內(nèi)心卻很安寧。透過辦公室的窗戶，看到湛藍(lán)的天空，綠油油的樹木風(fēng)姿綽約，綠意盎然，我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮，要努力，要活出屬于自己生命的絢麗色彩。雖然來到學(xué)校的時間不長，但是在與大家的相處過程中，我感受到了三中大家庭的溫暖。在我的身邊總是圍繞著敬業(yè)樂業(yè)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們就像白楊樹的枝葉一樣，與我一起迎風(fēng)起舞，迎接每個光輝燦爛的早晨，送走每個暮靄沉沉的傍晚。在這所學(xué)校里，我從來沒有一種孤獨感、失落感，相反，我有一種強烈的歸屬感、認(rèn)同感?；甏猴L(fēng)偏厚我，求師問道憶師長。巧得是初中時的班主任郭林桃老師也同時調(diào)來三中，能和恩師共事，真是太幸運了!記憶里的她年輕而富有活力，帶我時剛剛畢業(yè)，每天課前都要教我們唱優(yōu)美動聽的歌曲?！耙股ＣＵ炙闹?，天邊新月如鉤。回憶往事恍如夢……”當(dāng)時還不知這是什么歌，仿佛天籟之音，畢業(yè)多年也經(jīng)常會不自覺地哼唱這幾句。原來的我性格內(nèi)向、膽小，不敢表現(xiàn)自己。是郭老師鼓勵我要敢于挑戰(zhàn)，讓人生無悔。我也要努力成為學(xué)生成長路上的指路明燈!越己﹒成長2014年9月10日。這是我們2006年遷入新校區(qū)和恒達(dá)合并的第八個教師節(jié)。捧著紅彤彤的班主任技能大賽獲獎證書，戴著金燦燦的市級二等功獎?wù)?，心中溢滿感激之情。我太幸運了，在三中我遇到那么多學(xué)養(yǎng)深厚、經(jīng)驗豐富、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真教學(xué)的好老師?！皞鲙痛薄耙粠鸵弧薄耙岳蠋隆薄陙?，我像蜜蜂采集花蜜，博采眾家之長。老教師們的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)樂學(xué)，為我樹立了師德的榜樣和教學(xué)的楷模。滿頭銀發(fā)的張力奇老師總是那么和藹可親、善解人意。當(dāng)我因為班里的調(diào)皮鬼氣得滿臉發(fā)紅，雙手震顫是，是張老師軟語安慰，開解引導(dǎo);楊愛萍老師講現(xiàn)代文特別重視朗讀。聽他朗讀議論文，那抑揚頓挫、有張有弛的節(jié)奏，能把聽課者的情緒激發(fā)了，也跟著激昂、興奮、憤怒、悲愴;聽他在朗讀小說對話，如同在看話劇;誦讀散文，那詩化的語調(diào)，面部變化的表情，讓你陶醉，讓你傾倒，如沐春風(fēng)。眼睛干練的李敦華老師、知性睿智的武紅老師，以及我親愛的“老班”郭老師都毫無保留地把豐富的教學(xué)經(jīng)驗和人生體驗傳承給我，讓我不斷超越自己，在青春之路上一路高歌、一路收獲!悅己﹒突破2022年9月10日。這個教師節(jié)意義非凡，三中和恒達(dá)剝離，小科短缺，我從一名語文老師轉(zhuǎn)型為生物老師。按老同事的說法，這可是從人文學(xué)科跨越到自然學(xué)科，是一次思維的跨越啊。只要孩子們需要，跨越千山萬壑也值得!想起學(xué)生時代課外選修社團，我參加的是文學(xué)社和生物社，當(dāng)了二十四年語文老師之后再當(dāng)生物老師，正好讓青春年少時的夢想更圓滿一些哦!“努力做到最好”是我一向奉行的原則。帶著一顆探索的心，我聽名師網(wǎng)課，做筆記，寫教案，修課件，一點一點琢磨。走出舒適區(qū)，迎接新挑戰(zhàn)，讓我回到了當(dāng)時初登講臺時的心理狀態(tài)，有點忐忑，有點興奮，更多的是突破局限的喜悅。這幾天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專家指導(dǎo)每個教研組逐一說課、磨課。上午10點，突然接到指令:半小時后說課。馬上到位，經(jīng)過這段時間的備戰(zhàn)，心里也有點譜了，感覺良好。校長笑嘻嘻地說:“你這進(jìn)入狀態(tài)很快么!有語文的底蘊，一定能在生物學(xué)科上有創(chuàng)新?！笔前。氩粍?chuàng)新都難哪，因為根本沒有舊的思路可循。同事朋友得知我改科后，都很驚訝、惋惜，說:“輕車熟路了，怎么舍得?”我笑笑:“有舍也會有得嘛!”我拿出年輕人的勁頭，一切從零開始，先探索、積淀，再創(chuàng)新、發(fā)展?，F(xiàn)在資源那么豐富，只要肯干，沒有干不好的事情，我要讓自己像一枚鉆頭一樣深鉆下去，干一行愛一行。生活，是一部無字的書，每個人有每個人的讀法，道阻且長，行則將至!近二十年的時光如水波漣漪般悠然逝去，在最美的青春年華里，我走進(jìn)三中，在教育這條荊棘與榮光并存的道路上不斷閱己、越己、悅己，成長的每一步都是那么的實在。就是這份實在與堅持讓我的青春之花永遠(yuǎn)綻放，永遠(yuǎn)馨香!最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇7】我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，從教二十余年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，我把自己的心血和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學(xué)觀念，團結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，為了可愛的學(xué)生，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。01愛崗敬業(yè)，做學(xué)生表率陶行知先生說過：“學(xué)高為師，身正為范?！蔽疑钪蔀樽寣W(xué)生信服的教師，就一定要先自己做好，處處起到示范作用。我熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心，不計較個人的利益得失，處處發(fā)揮優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，對領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)欣然接受。作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，依然對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在教學(xué)上，我精心備課、認(rèn)真上課，用心的批改學(xué)生的作業(yè)。不斷鉆研業(yè)務(wù)，虛心向身邊教師請教，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，沒有缺席、遲到、早退的現(xiàn)象。我堅持以實際行動感染學(xué)生，要求學(xué)生不遲到，我一定要先做到。每天不論上午還是下午，我至少提前二十分鐘到校，到教室認(rèn)真檢查學(xué)生所做的家庭作業(yè)，肯定好的，指出不足，輔導(dǎo)比較落后的學(xué)生。下午放學(xué)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，邊打掃衛(wèi)生邊談天說地，學(xué)生把我當(dāng)做知心朋友，我了解到班里很多事情。平時我看到教室里哪里有不干凈的地方自己動手收拾一下。久而久之，學(xué)生親眼目睹老師的一舉一動，都以我為榜樣，堅持早到校，做起事來更加用心，不管是在學(xué)習(xí)還是其它勞動上，學(xué)生都是爭先恐后去做。在學(xué)校我與同事之間和睦相處，與各科任老師之間團結(jié)協(xié)作，在榮譽面前不去爭不去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。做為班主任，我平時經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，因此，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了正確的思想觀念。長年累月我都是這樣做的，雖然自己是辛苦些，但誰叫我是一名甘為人梯的老師呢?02遵守師德，做合格教師羅曼羅蘭曾說：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?作為教師，就應(yīng)該像蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人。去年剛接五年級時，班里有一個學(xué)生非常落后，并且特別不愛與人交流的學(xué)生，我對他進(jìn)行測試發(fā)現(xiàn)他的語文連一年級的水平也達(dá)不到，并且孩子也有了破罐子破摔的思想，認(rèn)為自己反正啥也學(xué)不會，在學(xué)?；煲惶焖阋惶?。了解到這種情況后，我陷入深深的思考之中，怎么才能讓他有進(jìn)步，學(xué)些東西呢?我針對他做了一個輔導(dǎo)計劃，每天給他留的作業(yè)就是認(rèn)字，寫字，下課抽空輔導(dǎo)他的拼讀，慢慢地他的認(rèn)字能力逐步提高，認(rèn)識的字也越來越多，課下一有時間就與他暢談自己的理想，得知他想學(xué)畫畫，我就鼓勵他為了實現(xiàn)自己理想而努力，現(xiàn)在孩子愿意與老師溝通了，也有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。孩子臉上笑容也越來越多?？吹胶⒆幽樕舷矏偟男θ?，我覺得自己再辛苦，再累也值得。近幾年，存在著教師收費幫學(xué)生補課的現(xiàn)象，在我的身邊也有這種現(xiàn)象，也有家長找我去輔導(dǎo)學(xué)生，還有一些家長找我讓我辦輔導(dǎo)班，但我從不曾為此動心。我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會影響教學(xué)。因此我認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。03灑下愛心，做幸福教師......力量是巨大的，每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我會像愛自己的孩子一樣去愛他們，我會努力尋找他們身上的閃光點，使每個孩子都能健康快樂的成長。記得在前幾年任教的班里有一個叫小聰?shù)暮⒆?，腦子挺聰明，但是思想特偏激，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，在班里經(jīng)常宣講這樣的思想，了解到這種情況，我多次去他家家訪，了解到他產(chǎn)生這種思想的原因：他家鄰居有一個大學(xué)生，畢業(yè)后沒有工作，在村里混的是處處不如意，因此經(jīng)常對他說學(xué)習(xí)無用，長此以往，小聰受到了影響。針對這種情況我與他多次談心，講科學(xué)家的故事，講鐘南山的故事......慢慢地他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，并且樹立了遠(yuǎn)大的理想?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)上了初中，他正在為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。有時見到他媽媽，他媽媽總會跟我談?wù)労⒆釉诔踔械谋憩F(xiàn)，最后還要由衷的道一聲“感謝”。聽到這些話我深深感到作為一名教師真是幸福啊!總之，做一名小學(xué)老師我無怨無悔，因為教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的老師，是我的人生目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇8】__老師從教十七年來一直從事語文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻(xiàn)!__老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。學(xué)生們在作文中寫到：“聽__老師的語文課就是一種享受!”她積極參加教育教學(xué)改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語文老師，她引導(dǎo)學(xué)生親近母語，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮。她輔導(dǎo)學(xué)生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區(qū)里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長發(fā)信息深情地說：“孩子喜歡語文課從__老師開始，也感謝__老師培養(yǎng)孩子良好的語感!”__老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導(dǎo);對電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長的老同事，她熱情相助、耐心解答;甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時候都能看到滿滿的正能量!”在她的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)?！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級”等一系列榮譽，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋果手機拾金不昧的故事還上了南陽日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評選。__老師關(guān)愛學(xué)生、默默奉獻(xiàn)。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個后進(jìn)生身上。她曾教過一個叫__的學(xué)生，爸爸離家出走下落不明;媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說對方壞話，__又特別敏感自卑?？梢韵胂?，孩子心里承受多大的痛苦和壓力啊!他無心學(xué)習(xí)，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。__老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個孩子，她向老教師請教管理學(xué)生的特殊方法;上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招;后來又申請學(xué)校支持，讓這個學(xué)生免費上午托，這樣，就有足夠的時間和他接觸、對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)和療傷;下午放學(xué)，還經(jīng)常把他留下來輔導(dǎo)作業(yè)，親手交給家長，從時間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個學(xué)生的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。__老師又多次和他家長交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因為這不是一個小孩子所能改變的，建議他們多抽出時間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹，這個問題生變得勤奮樂觀，當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。__老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時間，__老師看到李陽同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識到可能出現(xiàn)了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢問。果然，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她、恨那個家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢!”__老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不肯說了，那決絕的目光和淚水表達(dá)著自己的委屈和憤怒。__老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因為上學(xué)前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。__老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點，并針對李陽做了分析，讓他媽媽認(rèn)識到粗暴的教育方式適得其反。接下來，__老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時看到的情況，讓這個孩子感受到媽媽是非常愛他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開“感恩父母”主題班會，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個恩人，一斗米養(yǎng)個仇人”的道理，并讓學(xué)生們回憶父母愛自己的點滴畫面。學(xué)生們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點不如意就開始記仇，更不能因為他們的一些失誤來否定他們平時的付出。班會課上著上著，李陽的臉紅了，顯然這些話他聽到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時半會改變，但是相信他不會再有偏激的想法，做出不理智的事情。李陽的媽媽事后發(fā)信息：“__老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開朗起來，這些改變都離不開您的教導(dǎo)有方，真心非常非常感謝您!”是啊，在教師這個平凡的崗位上，__老師沒有驚天動地的壯舉，但她一直育人于“潤物細(xì)無聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出偉大!十七年來，__老師辛勤地耕耘著，默默地付出著。她品正為師、學(xué)高為范;她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生;她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工!她，是當(dāng)之無愧的“最美教師”!最美教師先進(jìn)事跡1500字小標(biāo)題【篇9】剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年。__年踏進(jìn)愛博，六年的教學(xué)生涯，我從一個享受花信年華的少女成為了一個兩歲多孩子的母親;從一個初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師;我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛的孩子長成了高大、懂事的少年，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯。可以說，這六年，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉、一路成長。很榮幸被推選為“愛博師德標(biāo)兵”候選人，很感謝同級部老師對我寄予的信任與厚望，同時也很珍惜這樣一次對自己的工作進(jìn)行反思和規(guī)劃的機會。靜下心來，細(xì)細(xì)地回憶這六年工作的點點滴滴，真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀，我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們，一心一意地行走在教書育人之路上。一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子大家都知道生活中我是個熱情而開朗的人，對待朋友、同事我總是真誠而熱情的，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個很嚴(yán)重的問題，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對于別人的困難要么袖手旁觀，要么視若無睹，而對于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當(dāng)然的。我知道其實這些孩子們他們還只是不懂事;他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位;他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個機會呢?于是經(jīng)過一段時間的觀察與思考后，我在班里的講臺上放上了一個我精心制作的紅盒子，還特意準(zhǔn)備了印有愛心記號的粉紅小紙條。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個同學(xué)的幫助，你都可以寫張小紙條，放進(jìn)“愛心紅匣子”里，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”，誰又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會給這些同學(xué)獎星，更會把信息及時地公布在我們班的班級網(wǎng)頁上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。就是這樣一個普通的紅匣子，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息，我們班的孩子也慢慢地變成了一個個熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師、張老師還有MISS王見到我總說，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊，過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福，很想念他們。二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子知心知意，彼此了解，心意投合。我們都知道教書育人為先，正所謂栽樹栽根，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。說到這，就讓我想起了一年半前地一個周末的晚上，QQ上跳出了一個對話框，原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達(dá)的男生——昊在向我求助，因為他沒法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫。事情是這樣的，班里分小組進(jìn)行課外閱讀，組內(nèi)成員在讀的過程中隨時進(jìn)行閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書目，各小組須采用各種形式進(jìn)行閱讀感受的交流和匯報。可是并不是每本必讀書目孩子都愛看，尤其是那些不愛讀書的孩子，讓他們能堅持讀完，并能和大家交流那是件很難的事情。怎樣讓每個孩子都愛上讀書?怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受?怎樣讓課外閱讀更加有效?這讓我困惑。我和學(xué)生昊在QQ上聊著，幫助他分析原因，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達(dá)的他在QQ對話中居然是那樣善談。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的QQ頭像，有了，何不在班內(nèi)成立一個QQ群，讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情，讓平時不敢發(fā)言的學(xué)生多一個交流的空間。一段時間過后，孩子們都踴躍地加入進(jìn)來，他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受，……而教室里，那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉。三、一心一意、用我的有心有意溝通家長工作中，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達(dá)成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗的老師把家校本、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個較為特殊的孩子，他很聰明，但性格內(nèi)向，對自己沒有一定的約束能力，會撒謊，學(xué)習(xí)上對自己要求不高。對于老師的教育，他是今天點頭，明天忘，小錯、大錯天天犯。家長也為他這種狀況而感到擔(dān)憂，他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度