Unit 1 Welcome back to school!PartA Learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Welcomebacktoschool!PartALearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool!PartALearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)，如顏色、動(dòng)物、數(shù)字等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)：利用圖片和實(shí)物展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，如學(xué)校設(shè)施、人物介紹等，引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)新詞匯。

3.課堂活動(dòng)：分角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話中的情景，進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬在校場(chǎng)景，互相問(wèn)候等。

4.聽力練習(xí)：播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

5.口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.鞏固環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲、唱英文歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)，如抄寫新詞匯、模仿對(duì)話等。

8.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.聽力練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度，如回答問(wèn)題準(zhǔn)確性。

3.口語(yǔ)練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在對(duì)話中的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流技巧。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如詞匯抄寫和對(duì)話模仿。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和對(duì)話，學(xué)生能夠提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境和人物。同時(shí)，通過(guò)了解西方學(xué)校生活和文化，增強(qiáng)文化意識(shí)，拓寬視野。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、思考、分析等思維品質(zhì)，提高問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，提高學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，但部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生需要掌握學(xué)校相關(guān)詞匯和日常對(duì)話，這對(duì)他們的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力提出了一定的要求。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。然而，部分學(xué)生可能對(duì)一些英語(yǔ)字母發(fā)音和單詞拼寫仍存在困難，這可能會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程時(shí)的接受程度。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力各有差異。部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，但聽力、閱讀和寫作能力有待提高；而有的學(xué)生則相反。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，渴望探索新的知識(shí)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問(wèn)題，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。同時(shí)，通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交際法和學(xué)生中心法等教學(xué)方法。情境教學(xué)法通過(guò)模擬真實(shí)的學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)；交際法強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)和生生之間的合作，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；學(xué)生中心法則鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)包括：利用圖片和實(shí)物展示學(xué)校環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述；組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在校場(chǎng)景，如問(wèn)候、介紹等；開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，促進(jìn)交流與合作；利用多媒體課件和教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。

3.在教學(xué)媒體的使用上，本節(jié)課將充分利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺感受，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)游戲和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張學(xué)校照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們能看到哪些學(xué)校設(shè)施？你們?cè)趯W(xué)校里最喜歡做什么？”讓學(xué)生回憶學(xué)校生活，激發(fā)他們對(duì)新課的興趣。隨后，教師引入本節(jié)課的主題：“Welcomebacktoschool!”。

2.新課講授（10分鐘）

教師圍繞學(xué)校設(shè)施、人物介紹等主題，教授新詞匯和句型。通過(guò)展示實(shí)物、圖片和示范句，讓學(xué)生跟讀并模仿，確保他們理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示所學(xué)詞匯和句型，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.小組活動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在校場(chǎng)景，如問(wèn)候、介紹等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生搶答。題目包括選擇題、填空題等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

6.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后加強(qiáng)與父母、朋友之間的英語(yǔ)交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。作業(yè)包括抄寫新詞匯、模仿對(duì)話等，確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作精神。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)校設(shè)施（library,classroom,playground等）、人物介紹（teacher,student等）。

2.日常交際用語(yǔ)：?jiǎn)柡颍℉ello,Goodmorning等）、介紹（Thisismyfriend等）、告別（Goodbye等）。

3.句型：介紹自己和他人的句型（Mynameis...Iamfrom...等）、詢問(wèn)他人信息的句型（Whereareyoufrom?What'syourname?等）。

4.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)（Igotoschooleveryday.）。

5.語(yǔ)音：字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“class”中的“l(fā)ass”發(fā)音。

6.文化背景：了解西方學(xué)校的基本情況，如課堂紀(jì)律、師生關(guān)系等。

教師需確保學(xué)生掌握以上知識(shí)點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用。通過(guò)舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義和用法。同時(shí)，注重詞匯的拼寫和語(yǔ)法規(guī)則的講解，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如角色扮演、交際練習(xí)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。七、重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞詞匯、句型、語(yǔ)法和文化背景等方面展開。以下是五個(gè)典型的題型及答案：

1.詞匯填空題：

題目：用正確的詞匯填空，完成句子。

例子：I_______(go)toschooleveryday.

答案：go

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：將陳述句改為疑問(wèn)句。

例子：Sheisateacher.->_______sheateacher?

答案：Issheateacher?

3.語(yǔ)法應(yīng)用題：

題目：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

例子：He_______(play)footballyesterday.

答案：played

4.聽力理解題：

題目：聽對(duì)話，選擇正確的答案。

例子：

A:Hi,mynameisLucy.What'syourname?

B:_______(IamJohn).

A:Nicetomeetyou,John.

答案：IamJohn

5.文化背景題：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

例子：What'stheruleinWesternschools?

答案：InWesternschools,studentsneedtobepunctualandrespecttheirteachersandclassmates.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)校設(shè)施、人物介紹、日常交際用語(yǔ)、句型、語(yǔ)法以及文化背景等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠掌握詞匯如library,classroom,playground等，并能運(yùn)用句型介紹自己和他人的信息。同時(shí)，學(xué)生也了解了西方學(xué)校的課堂紀(jì)律和師生關(guān)系等文化背景。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯填空題：

例子：用正確的詞匯填空，完成句子。

She_______(be)ateacher.

答案：is

（2）句型轉(zhuǎn)換題：

例子：將陳述句改為疑問(wèn)句。

Helikesplayingfootball.->_______helikeplayingfootball?

答案：Doeshelikeplayingfootball?

（3）語(yǔ)法應(yīng)用題：

例子：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

They_______(watch)amovielastnight.

答案：watched

（4）聽力理解題：

例子：聽對(duì)話，選擇正確的答案。

A:Hi,mynameisLily.What'syourname?

B:_______(