初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

課改工作已經(jīng)進(jìn)行幾年了，做為一線的老師，都有著實(shí)踐中

成功的喜悅和實(shí)踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談?wù)n改中

的做法、想法：

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完

后讓學(xué)生練習(xí)鞏固，反復(fù)循環(huán)，學(xué)生的練習(xí)無非是例題的再版，

使學(xué)生的學(xué)習(xí)乏味無趣，那么怎樣才能吸引學(xué)生呢？

1、新課的引入：創(chuàng)造豐富的問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如

平行線的引入時(shí)，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實(shí)例。

2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時(shí)間和空間，為學(xué)生提

供探索的‘機(jī)會。新課改提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究，我們在實(shí)

踐中也作了嘗試，深感：

(1)對小組的分工與合作，要多加以方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培

養(yǎng)，使學(xué)生知道該如何與人合作；

(2)對內(nèi)容要進(jìn)行選擇，應(yīng)該有一定的思維層次，有一定的

挑戰(zhàn)性，突出方法和能力的問題作為合作的內(nèi)容；

(3)對合作的方式要有設(shè)計(jì)。要有獨(dú)立的思考，使每個(gè)人在

合作中都有話說；要有合作，使每個(gè)人在合作中都能從別人種學(xué)

到東西；要有問題，是每個(gè)組合作的目的比較明確。

3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對于課本中

的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、

議透徹，給予學(xué)生充足的時(shí)間，真正做到做中學(xué)和學(xué)中做。

4、創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)

節(jié)，積極地深入到學(xué)生之中，與學(xué)生進(jìn)行情感的溝，詢問、指導(dǎo)，

也要讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心

對心，以情對情，真誠平等的時(shí)學(xué)生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉

快的學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能力。

5、校本課程的開發(fā)：我們的教師在每一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，綜合

各種練習(xí)冊，編制專題訓(xùn)練題，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。如一次

函數(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們編制了以下幾個(gè)專題：

①專題1：求函數(shù)自變量的取值范圍；

②專題2：函數(shù)的圖像；

③專題3：正比例函數(shù)；

④專題4：一次函數(shù)；

⑤一次函數(shù)的應(yīng)用。詳見下面訓(xùn)練題：

總之，課改五年來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、

認(rèn)真的總結(jié)著，在今后的工作實(shí)踐中，我們會繼續(xù)用新的理念武

裝自己，使自己的教學(xué)水平更適應(yīng)新時(shí)代的要求，做新時(shí)代合格

的人民教師。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導(dǎo)思想為依據(jù)，

以課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不斷

深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研工作水平。

一、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施作業(yè)課堂教學(xué)，又如何提高

應(yīng)試能力是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。

“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自

主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已

為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念；

(2)注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方法；

(3)研究和編寫高效的學(xué)案。我們的具體作法如下：

1、組織學(xué)習(xí)杜朗口，洋思中學(xué)教學(xué)理念。

2、組織各組長開好”課改先行示范課”。結(jié)合公開課的評價(jià),

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課一一“作業(yè)課堂”的模式,

提高教育教學(xué)質(zhì)量

3、開展教研組的聽課和評課活動。評選“課改先行模范課”。

我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，本

學(xué)期重點(diǎn)是少講多練，要讓學(xué)生知道怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎

樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生

參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間。

4、協(xié)調(diào)備課組做好學(xué)案編寫和討論。以資源共享目標(biāo)做好集

體備課。學(xué)案應(yīng)以課改為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)

安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次

的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

5、認(rèn)真編寫課改下的單元練習(xí)，建立電子文稿試題庫。

6、協(xié)調(diào)畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有其特殊

性，要協(xié)調(diào)好課改和應(yīng)試之間的矛盾。

二、存在的不足及今后努力的方向

1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位，課改未徹底。

方向：實(shí)施學(xué)校教研管理?xiàng)l例，協(xié)助教師改變教學(xué)觀念，全

面實(shí)施課改。

2、師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的‘

方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題都不能

很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行

綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔

評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再

讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺。

方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,

多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝

我們的實(shí)踐。

總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇

于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究

的重要課題?！泵嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生

動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)

展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）

改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研

究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主

動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間

互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位

老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)

上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1、目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方

法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)

范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安

排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的

學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅

要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備

在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的

能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)

習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、

怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要

求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間

和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)

手段、提高教學(xué)效果，

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的'一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)

小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)

生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時(shí)間

針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、相互聽課

每周根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學(xué)教師開設(shè)校級公開

課，其余教師進(jìn)行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強(qiáng)相互交

流和學(xué)習(xí)。

五、下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

2、利用本校的資源——信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，

通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

4、青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人；

5、七年級搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性

提高學(xué)生的成績；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作，數(shù)學(xué)組的每位教師都是

以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著素質(zhì)教育的全面深入推

進(jìn)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；

(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；

(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如

下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，共同學(xué)習(xí)

為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力，根據(jù)自己的特

點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合

下列要求：

(1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)

新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校

的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對

不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的.教法。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅

要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備

在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的

能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)

習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、

怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要

求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間

和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校的特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、

提高教學(xué)效果。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩

個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、

講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績

差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

經(jīng)過半學(xué)期的努力教學(xué)，半期考試多數(shù)班級取得了較大的進(jìn)

步

四、教研組建設(shè)的設(shè)想：

(1)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

(2)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；

(3)、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

(4)、青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人

總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，

探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎

接更大的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和執(zhí)

行了學(xué)校的教育教學(xué)各項(xiàng)精神，反復(fù)研究了數(shù)學(xué)高效課堂的基本

特征，狠抓了課堂教學(xué)管理，為學(xué)校學(xué)考高考取得優(yōu)異成績貢獻(xiàn)

了力量。

1、堅(jiān)持了集體學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地重溫了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和考

綱理念，深層次思考了數(shù)學(xué)高效課堂的特征和具體的操作基本方

法，結(jié)合外校好的經(jīng)驗(yàn)，對我校課堂教學(xué)進(jìn)行了一些創(chuàng)新嘗試。

高一數(shù)學(xué)備課組對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)作了有效地探討，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,

堅(jiān)持一周一過關(guān)驗(yàn)收，收到了好的效果。高二數(shù)學(xué)備課組對學(xué)考

復(fù)習(xí)和新授課進(jìn)度的有機(jī)整合教好，學(xué)考成績優(yōu)秀。高三數(shù)學(xué)備

課組對復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)和模式進(jìn)行了認(rèn)真地研究，并制定了二輪復(fù)

習(xí)課的幾種基本模式，堅(jiān)持四題訓(xùn)練，一周一考一分析到位，并

堅(jiān)持了一周2次集體備課制度，全組教師團(tuán)結(jié)一心，全期做到了

對學(xué)生練習(xí)及時(shí)的全批全改，對兩頭的學(xué)生堅(jiān)持個(gè)別點(diǎn)搏，編制

了符合學(xué)生實(shí)際的專題講議和回歸教材的教學(xué)資料，實(shí)際效果好,

高考取得了優(yōu)異的成績。

2、認(rèn)真開展了課堂教學(xué)的研究，本期組織了高質(zhì)量的.一堂

校級公開課，組內(nèi)展示課每人一堂，對各級公開課都進(jìn)行了認(rèn)真

地評課討論，特別是對校級研究課，由高二年級備課組推薦的彭

慧艷老師執(zhí)教的《絕對值不等式的解法》評課，全組討論熱烈，

并由此研究高效課堂的結(jié)構(gòu)和特征。收到了預(yù)期效果。對各備課

組的輪流課同課一構(gòu)課組內(nèi)教師人人參與，互聽互評，每人都聽

課都在15節(jié)以上，對提高課堂效率起到了促進(jìn)作用。本期還接待

了幾批兄弟學(xué)校教師來我校交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，

互相提高。

3、本期加強(qiáng)了數(shù)學(xué)微課題研究，各小組成員積極開展活動，

對高中三個(gè)年級的數(shù)學(xué)教學(xué)難度、作業(yè)量、以及教學(xué)模式等各個(gè)

方面都進(jìn)行了研究，給學(xué)校提出了好的教學(xué)建議，并將研究成果

落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中。

4、對青年教師的培養(yǎng)有計(jì)劃、有措施，結(jié)合數(shù)學(xué)組特點(diǎn)，對

部分青年教師和工作幾年提升不大的教師都進(jìn)行了重點(diǎn)的傳幫帶,

對這部分教師進(jìn)行了多聽課多評課，本校和外出的各種教研活動

盡量讓青年教師參加和鍛煉，調(diào)動了青年教師的積極性，收到了

好的效果。

5、本期在學(xué)校劉校長主持的《數(shù)學(xué)工作室》領(lǐng)導(dǎo)下，開展了

不少活動，進(jìn)行了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的現(xiàn)場會，研究了高中

數(shù)學(xué)改革方向和著力點(diǎn)，積極組織教師參加省級教學(xué)課件的評選，

組織和發(fā)動教師參加省教科院組織得高中數(shù)學(xué)解題能力競賽。

教研組的工作還存在不少的不足，思路還不夠創(chuàng)新，待今后

努力。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6

對于本學(xué)期教研組工作，簡要總結(jié)如下:

一、工作進(jìn)展情況

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組成員由上學(xué)期的7人減為6人，雖然人數(shù)

減少了，但是工作量并沒有減輕，反而加大了，同時(shí)，工作質(zhì)量

也沒有因?yàn)槿藛T變動降低了，反而還在原有的基礎(chǔ)上提升了。

總而言之，本學(xué)期的教研工作進(jìn)展順利，不但超額完成了學(xué)

期初工作計(jì)劃內(nèi)的事情，還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級安

排的臨時(shí)任務(wù)。

二、主要成績

1.接待實(shí)習(xí)生及置換生兩批次共計(jì)3人次。

2.批閱教案800余次（平均每位教師每周7節(jié)次）。

3.集體備課次總計(jì)12次，平均每位教師主備2次。

4.公開課達(dá)9次，包括實(shí)習(xí)生在內(nèi)，平均每人一次。

5.參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)外外出培訓(xùn)活動達(dá)29人次，其中網(wǎng)絡(luò)

培訓(xùn)達(dá)18次，平均每人三次（含國家級西南大學(xué)中小學(xué)教師學(xué)科

培訓(xùn)6人次，市級遠(yuǎn)程培訓(xùn)之“評好課”專題6人次、縣級信息

技術(shù)培訓(xùn)6人次），校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)4人次，省級2人次，縣級2人

次；校內(nèi)培訓(xùn)7人次。

6.參與校內(nèi)外聽評課100余次，平均每人進(jìn)20余次。

7.參加校內(nèi)課賽1人次，獲獎(jiǎng)1人次。

8.開展學(xué)生活動兩項(xiàng)，分別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽和數(shù)學(xué)手抄

報(bào)大賽，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽覆蓋全校學(xué)生，參與度達(dá)100%,發(fā)放

獎(jiǎng)金800余元；數(shù)學(xué)手抄報(bào)參與學(xué)生80余人，參與度近20%,發(fā)

放獎(jiǎng)金400余元。

三、經(jīng)驗(yàn)及體會

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：教師是知識的傳承者，教師的素養(yǎng)決定著學(xué)生的

未來，因此，本學(xué)期在教研工作方面，我主要著手加強(qiáng)教師專業(yè)

素養(yǎng)的提高，嚴(yán)格按照上級要求對本組教師的教案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致

的批閱，認(rèn)真組織本組教師積極開張集體備課活動以及聽評課活

動。而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，因此，我又通過開張數(shù)學(xué)知

識競賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，為學(xué)生

創(chuàng)造了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

體會：教師專業(yè)素養(yǎng)的提高與業(yè)務(wù)水平的'提高，有利于學(xué)生

在數(shù)學(xué)課堂上聽到更精彩生動的課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高又可以

影響教師教育教學(xué)的積極心態(tài)，因此，兩者是相輔相成，互相促

進(jìn)的，往后還必須加這方面的研究。

四、存在問題

1.組內(nèi)成員的教學(xué)理論水平曾次不齊，導(dǎo)致全校數(shù)學(xué)教育教

學(xué)質(zhì)量在不同年級，不同班級之間都存在差異。

2.組內(nèi)成員的工作積極性沒有完全調(diào)動，盡管有所改觀，但

仍需努力。

3.組內(nèi)成員的專業(yè)成長速度緩慢，課后對專業(yè)知識的自我提

升完善觀念欠缺。

五、今后努力的方向

1.繼續(xù)積極開展各項(xiàng)師生活動，豐富師生課余生活。

2.繼續(xù)落實(shí)各級相關(guān)要求，努力完善組內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.加強(qiáng)組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

4.努力創(chuàng)建和諧平等的教學(xué)工作環(huán)境，加強(qiáng)與其他學(xué)科教師

的溝通協(xié)作。

5.努力爭取各種大小培訓(xùn)活動，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾

聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也

有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動

的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體

老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期

的工作總結(jié)

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一

步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確

樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，

由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都

較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。

課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老

師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)

習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的'主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與

教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人

為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，

認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作

業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著

因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三

多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的

辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高，特別是初20_

級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初20—級、

初20_級也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎(jiǎng);

2人獲省二等獎(jiǎng)；11人獲省三等獎(jiǎng)；17人獲市一等獎(jiǎng)；20人獲市

二等獎(jiǎng)。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各

年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初20—級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生

率和及格率較低等問題。

二、教科研活動：

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,

定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年

教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格

把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修

改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科

組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的

資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有

研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很

激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，

以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但

老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表,

還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。

三、專業(yè)發(fā)展：

本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教

師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。

為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳

授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，

凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末

考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師

成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。彭莉

老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；穆成輝老師獲二等獎(jiǎng)；彭莉、楊靈

英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng)。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過

去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任

重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑

戰(zhàn)。

四、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

隨著學(xué)校課程改革的步伐，我們紅星學(xué)校數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真學(xué)

習(xí)和貫徹落實(shí)上級教育部門的精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的正確

指導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，組織教師抓好各項(xiàng)教育教學(xué)工

作，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動，全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將近年來的主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

每學(xué)期我們都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并

要求全體數(shù)學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育

理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐；要求教師抓好“備課”、“上課”、

“課后輔導(dǎo)”“學(xué)困生輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展公開

課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件的評比活動；要求每位老師每學(xué)期至少

做一件課件，以促進(jìn)不斷提高老師自身素質(zhì)。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮

個(gè)人的教學(xué)特長，認(rèn)真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，

真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本

轉(zhuǎn)變。

二、注重教研組工作的每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)管理，抓好落實(shí)。

理論是行動的基礎(chǔ)。近年來我們在抓好教師個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，

經(jīng)常通過課堂教學(xué)的研討活動，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和教育

教學(xué)理論的提升。根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，抓好課堂教學(xué)的管

理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

做到認(rèn)真組織好每一次教研組活動的開展，充分發(fā)揮集體的智慧

和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力；做到每聽完一節(jié)

公開課，都要求老師們做好評語和反饋，對于好的思想、方法，

我們都要求教師學(xué)習(xí)，汲取好的經(jīng)驗(yàn)，對于不足的地方，我們及

時(shí)反思、改進(jìn)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，并按教師繼續(xù)培訓(xùn)

教育的要求抓好成長材料的'落實(shí)；要求教師無論是安排教學(xué)內(nèi)容,

設(shè)計(jì)教學(xué)過程，還是選擇教學(xué)方法，都應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)

學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的愿望和能力。除此之外，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，我們經(jīng)常開展數(shù)學(xué)競賽活動；為促進(jìn)學(xué)生的相互交流和學(xué)習(xí)，

還組織學(xué)生開展了學(xué)法交流活動，好讓學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)、

取長補(bǔ)短。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。

關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。每學(xué)期組里的每位

老師，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作。在鼓勵(lì)教師們

創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。定時(shí)配合

教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括教師是否寫教

案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)認(rèn)真，試卷是

否及時(shí)批改與進(jìn)行試卷分析等方面，力求每個(gè)學(xué)生都要完成作業(yè)。

四、加強(qiáng)校本教研與積極完成繼續(xù)教育。

積極開展教科研活動，經(jīng)常引導(dǎo)教師積極各項(xiàng)教研和學(xué)習(xí)活

動，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)知識是我們教研組的一項(xiàng)基

本工作。我們做到每學(xué)期每位老師認(rèn)認(rèn)真真的聽、評一節(jié)有質(zhì)量

提升的校級公開課，每學(xué)期每位老師相互聽、評課不少于10節(jié)，

并要邊聽邊思，做好記錄，及時(shí)評語。通過上述一系列的相互借

鑒取長補(bǔ)短學(xué)習(xí)與教研活動，從而形成了濃厚的教研風(fēng)氣，促進(jìn)

著每位老師不斷提高自身教研水平。比如去年年底國培計(jì)劃的學(xué)

習(xí)，我組的全體教師都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，從不因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Α?/p>

勞累而放棄國培的學(xué)習(xí)，整體的學(xué)習(xí)成績較好，得到了上級的表

揚(yáng)。

五、今后工作設(shè)想。

1、努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的

活動正常開展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐活躍課堂氣氛，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。

3、開展第二課堂活動，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，通過興趣學(xué)習(xí)帶

動學(xué)科學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，在過去的學(xué)期里，我們有付出，也有一丁點(diǎn)收獲。去

年潘俊卿、黃丹敏同學(xué)分別獲得全國初中數(shù)學(xué)》杯的競賽二、三等

獎(jiǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些不足，今后我們將本著求

真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐

中再接再厲，在學(xué)校的關(guān)心愛護(hù)下，力求數(shù)學(xué)教研組建設(shè)日臻完

善，更上一個(gè)新的臺階。

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切

配合下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈，

但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、

共同成長。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)

驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，

教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來

教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)

準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，

探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自

身的素質(zhì)。

善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。加

強(qiáng)課程學(xué)習(xí)，幫助教師理解、內(nèi)化、踐行新課標(biāo)。這學(xué)期通過專

題研討、課堂觀摩等形式，引領(lǐng)教師把握新課標(biāo)的目標(biāo)要求和實(shí)

施建議。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，重視新課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理

念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)；重視核心概念的解讀，在正確把

握的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材

特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，

共同提高。

二、積極參加和開展教研活動

優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之

重，扎實(shí)而有效地優(yōu)化課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供

了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地。我

們組每開展一次教研活動，事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定目標(biāo)、定內(nèi)

容、定時(shí)間、講實(shí)效，并多次組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)

科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。一學(xué)

期來，我們組的教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，

每位教師聽課都在20節(jié)以上。積極參加學(xué)校和教研組的一系列教

研活動。此外，教研組還組織全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動，從

教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導(dǎo)，努

力提高每位教師的教學(xué)教研能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡

導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資

源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了

一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，

不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備

課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)

學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批

改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批

改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)

地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師圍繞“儒實(shí)課堂”這一主題展開研

究，組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)、

練習(xí)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了寬

松的環(huán)境與條件。

繼續(xù)開展數(shù)學(xué)子課題的研究，做好資料的積累與上傳工作，

認(rèn)真撰寫了課題相關(guān)培訓(xùn)材料。

組織初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和研討《——年中考說明（數(shù)學(xué)）》，

引導(dǎo)教師進(jìn)一步改善教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新

課程理念的指導(dǎo)下，開好有質(zhì)量的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，探討和研究

提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。

四、教研組工作感想

務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出

成果。數(shù)學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長中的隊(duì)伍，在走向成

熟的過程中，我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他各組同仁的

幫助，不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，取人之長，補(bǔ)己

之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

初中數(shù)學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動中，大家都能夠積

極認(rèn)真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)的

人才為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主

合作、探究交流為主導(dǎo)學(xué)習(xí)意識；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，全面而

扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教科研活動任務(wù)。

1、認(rèn)真做好教研組的常規(guī)工作

初中數(shù)學(xué)組共有7位教師，開學(xué)初，經(jīng)過全組教師的共同協(xié)

商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節(jié)課時(shí)間為本教研組

的教研活動時(shí)間，地點(diǎn)在教研活動室（Do在每周的教研活動時(shí)

間，大家都能準(zhǔn)時(shí)參加；在活動的過程中都能夠積極地參與討論

交流、研究學(xué)習(xí)。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽課、評課，專題

研究，學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)

關(guān)盤，電子白板使用的培訓(xùn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí)，內(nèi)

容豐富多彩，形式多樣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性

本學(xué)期教研組主要學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、

《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀看

杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤《新生的'第一課》、九年級數(shù)學(xué)《圓的計(jì)算

和證明專題復(fù)習(xí)》等；通過學(xué)習(xí)，豐富了大家的理論知識，每位

教師都能夠?qū)⒍爬煽诮虒W(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實(shí)踐在自己

的日常課堂教學(xué)活動之中，也使大家初步體驗(yàn)和感受到了新的教

學(xué)模式。

3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我

在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動之前，主備教師都認(rèn)

真寫出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、本節(jié)的說課和第一教案等，在活動時(shí)每

位教師都能夠根據(jù)自己教學(xué)這節(jié)課的體驗(yàn)和感受，積極發(fā)言，提

出自己的意見與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行

上課；全組教師進(jìn)行聽課、評課，并及時(shí)進(jìn)行聽課后的反饋工作；

每人都聽課20節(jié)，并寫出了詳細(xì)的評課記錄。

4、認(rèn)真做好專題研究工作，提高自身的教科研能力

本學(xué)期開學(xué)初，大家根據(jù)自己在日常教學(xué)中遇到的各種問題,

討論交流，共同協(xié)商確定了四個(gè)專題問題進(jìn)行研究

(1)如何指導(dǎo)學(xué)生做好初中數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)。

(2)如何組織數(shù)學(xué)課堂的小組學(xué)習(xí)。

(3)如何開展初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反饋。

(4)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對每個(gè)專題每位教師都能夠積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備，寫出精

心整理的資料，并在活動的時(shí)候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，

與大家共享，使全組達(dá)到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。

經(jīng)過一學(xué)期的教研活動，不僅使全組教師對自己的專業(yè)素質(zhì)、思

想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認(rèn)識，并得到了逐步的提升，同

時(shí)對自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作

用，也為我們組教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和

方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個(gè)良好的平臺，更為今后

大面積提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10

校本研修是提高效果，實(shí)施輕負(fù)高效，培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)

課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫板在數(shù)學(xué)

教學(xué)中的有效應(yīng)用”這一校本研修主題，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，課堂模

式教學(xué)，教學(xué)效果分析等系列研修，使教師的教學(xué)水平有了較好

的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了相應(yīng)的提高。主要工作如下：

一、集體備課是校本研修的主陣地。

自己作為數(shù)學(xué)組的教研組長，職務(wù)不高，但責(zé)任重大，自己

對待工作的態(tài)度直接影響到我校的數(shù)學(xué)成績和學(xué)生的命運(yùn)，對于

自己組的備課研修活動，自己從不請假、曠會，堅(jiān)持以身作則，

潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員

的心態(tài)才可能是陽光的，每一次校本研修活動，我都會提前安排

一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩σ恍┲攸c(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)

計(jì)，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間，讓每位教師都來談在教授這

節(jié)課時(shí)是如何處理的，根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說說

自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠，

開誠布公，仁者見仁，智者見智，各抒己見，闡述著以往自己做

的好的和不足的地方，在敘述和聆聽的.過程中，每個(gè)人都對本部

分的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真

領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，自己再思考本節(jié)

課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破，理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合，如何在

課堂中用更好的方法去調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生由被迫的

學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c課堂活動，積極的獲取知識，提高能力。短

暫的思考后，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭論，和中心

發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會收到什么樣的效果，怎樣設(shè)

計(jì)效果可能會更好，我們往往會為一個(gè)問題爭得面紅耳赤，但表

面上的爭吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩,

毫無保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧，收獲著高尚的品德，我們的工作

也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評價(jià)。

二、嘗試和落實(shí)

1、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)支柱。使用情

景引入法，喚醒學(xué)生對認(rèn)知的欲望。充分調(diào)動一切手段，既使學(xué)

生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，又在興趣中學(xué)到知識。

2、加強(qiáng)雙基落實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基，也是

新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一，我們采用了小組競賽的方法，比正

確、比速度，也采用個(gè)人搶答，同學(xué)判斷正誤，也有個(gè)人的書面

速度比賽，也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上，

大面積提高教學(xué)質(zhì)量，而計(jì)算器的使用使同學(xué)有更多的時(shí)間、精

力去落實(shí)雙基，改變學(xué)習(xí)方法，啟迪思維，開闊視野。

3、拓展、研討的深入。大量的新名詞、新概念、新形式的出

現(xiàn)。如圖表、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等。使同學(xué)造成一定困惑，因

此，我們采用發(fā)動學(xué)生上網(wǎng)查詢，動手收集材料，向家長詢問。

同學(xué)間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在

課內(nèi)交流結(jié)論。并在老師指導(dǎo)下得出一定的規(guī)律，使學(xué)生對這些

知識能更深一步掌握。

4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的

課上得更好更完美。我們要求每一節(jié)課的教案都必須寫上反思。

包括得、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提高效率，為新教材

的鋪開作一些準(zhǔn)備。

三、開展磨課

我們教研組在校磨課比賽中認(rèn)真對待，磨課手、上課手、觀

課手、評課手都積極工作，認(rèn)真研討，

1、學(xué)生主動性得到發(fā)揮

老師在試教的過程中，常常發(fā)現(xiàn)相同的提問，不同的班級學(xué)

生給出的回答會有不一樣的深度和廣度，由此意識到：能力通常

不是單一靠教師講出來的，而是學(xué)生練出來的。

新課標(biāo)十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力

的培養(yǎng)。因此在磨課中，我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)

真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。在有了可比性、選擇性

的情況下，更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，最大限度地把課堂

還給學(xué)生，營造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、

合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、教師積極性得到提高

磨課的過程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教、反思，再試

教、再反思、再上課的過程。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐、

思考、改進(jìn)，可以在最大限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫

助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法，可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)

問題，找到相應(yīng)的最佳解決辦法，也就是我們常說的“精品課”。

這種磨課，對一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的。

它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進(jìn)

而煥發(fā)了積極性。

3、教材得到合理性的使用

磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對教材

理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時(shí)，大家就有不同的理

解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過相互研討，最終就能作

出合理判斷。

4、團(tuán)隊(duì)整體性得到提高

每次研討，老師們都高度集中注意力，仔細(xì)傾聽其他老師的

每一條意見，深怕漏掉一條對自己有用的，非常謙虛的接受大家

的不同見解，然后加以分析、修改、提高。而每個(gè)參與的老師也

都抱著高度的責(zé)任感和難能可貴的參與意識，大家從不同角度、

不同內(nèi)容、不同層面，談自己的個(gè)人意見，并提出了很獨(dú)到的見

解，拋棄了以前評課過程中只講好話，少講壞話的不良習(xí)慣，大

家講出自己的真心話，目的只有一個(gè)：為了共同提高。教學(xué)還能

相長，更何況我們老師之間的真誠互助？

在這一學(xué)期中，備課組所有成員付出很多心血，但也收獲很

多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會，相信其

他學(xué)校會有更多、更好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在資源共享的旗幟

下，希望有更多這樣大家交流的機(jī)會，讓我們的工作更上一個(gè)臺

階。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11

初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育

觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提

高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育

人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成績。

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的

五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的.功能，開學(xué)初，

我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共

享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過

程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)

揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一

結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選

習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講

求實(shí)效。

二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，

經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期

的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。

各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔(dān)了縣教研

室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級編寫了一套質(zhì)量高的資料，受

教研室同志的高度評價(jià)。為使新教師早日成長，具體安排了新能

掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，認(rèn)真完成了五個(gè)

一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在18節(jié)以上，其余

教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培

訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

三、教科研活動：上學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級數(shù)學(xué)專題講

座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考、會考中取

得優(yōu)異成績，在參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有18人分別獲縣一、二、三

等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次居全縣第一。本學(xué)期初三組織了競賽輔導(dǎo)，在促

優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，

但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有三位教師論文獲縣二等獎(jiǎng)，分

別是童一明撰寫的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》，項(xiàng)富菊的《數(shù)

學(xué)思維敏捷性的教學(xué)對策》，鄭小華撰寫的《培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)模型方

法的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》。

四、工作實(shí)績：經(jīng)過全體教師的共同努力，20_年的中考、會

考成績均獲全縣第一，比全縣平均分高出17分；初三參加全國數(shù)

學(xué)聯(lián)賽有18人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次及比例居全縣第一；周愛武老師獲

縣級教壇新秀榮譽(yù)稱號；在教學(xué)質(zhì)量開放月中，周愛武的課件獲

二等獎(jiǎng)，鄭小華、周偉紅、王黎強(qiáng)在說課比賽中分別獲一、二、三

等獎(jiǎng)；葉冬英、項(xiàng)富菊、王黎強(qiáng)、歐陽根的教案分別獲一、二、三

等獎(jiǎng)。葉冬英參加市級上課比賽獲市級二等獎(jiǎng)。

我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教

學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為把

我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12

讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年教

師學(xué)到真東西，學(xué)會真本領(lǐng)。針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我

們派出兩位教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基

本功大賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。但針對青年教師在教育教學(xué)中存在的

問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了青年教師對教育教學(xué)

的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)，對提高教學(xué)質(zhì)

量取得了較好的效果，促進(jìn)了青年教師的快速成長。此外青年教

師不僅在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，在思想上，綜合素質(zhì)上也有了很大

的提高，在李麗老師國學(xué)課堂的感召下，青年教師積極開展讀書

活動，書寫讀書筆記，用詩詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪

情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲

在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)的好成績。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下，在全組各位老師的'通力配合

下，數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了20——20_學(xué)年

度上半學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，走得華美，走得高昂。

在20_年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)

課堂教學(xué)效率提高的研究，并盡我們最大努力使數(shù)學(xué)教研組更加

健康、和諧、強(qiáng)大的發(fā)展下去，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13

一、工作目標(biāo)：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，確定

了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，

把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有:

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)

教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，

提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）配合校教學(xué)能手評選活動，開展聽課和評課活動。

（5）為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)

期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓

好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生

的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有

內(nèi)容積極展開工作。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我

們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟?/p>

流，取長補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流

經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)

生勤奮、求真、善問的.良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教

育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重

教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂

的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大

家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努

力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教

會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。

教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，

做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏

補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

三、教研活動情況

1、積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)

效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

2、初中三個(gè)年級推門聽課活動。

3、初三畢業(yè)年級編寫兩本中考第一輪復(fù)習(xí)資料。

四、成績

在一年的中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?/p>

學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的高度責(zé)任感。在校組織的公

開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)

教師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。

我們教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，我們總

是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真

抓實(shí)干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師

在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，

為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成

質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14

一、指導(dǎo)思想

本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，以教導(dǎo)處和教研室計(jì)劃為指

導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育

質(zhì)量，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過課

堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生

數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。由上可以看出教研組

工作體現(xiàn)在兩方面，一方面是促進(jìn)教師專業(yè)成長，一方面是促進(jìn)

學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。促進(jìn)我校教師更新教育觀念，樹立高效教學(xué)觀，

逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為

學(xué)生的成長服務(wù)。

近幾年的科組活動的主要工作是深化教育改革，各方面都取

得了卓越的成果，如在中考考試、賽教、論文、數(shù)學(xué)競賽、課題活

動等取得了很好的成績。

中考考試成績從年-----年平均分、優(yōu)秀率均排名海

南省前列，信州市第一名。其中有兩年獲得全省“中考狀員”，

一年排名海南省并列第三名。

數(shù)學(xué)競賽從年-----—年每年都有一、二、三等獎(jiǎng)若干

名。特別是__年獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)均排名海南省前列。

賽教每年都獲得僧州市的一等獎(jiǎng)第一名或一等獎(jiǎng)第二名。

論文每年都獲得國家級、省級、市級的優(yōu)秀論文一、二、三

等獎(jiǎng)。

伸報(bào)國家級、省級課題活動都取得了合格的成績。今年繼續(xù)

伸報(bào)國家級課題，若被批準(zhǔn)，則爭取優(yōu)秀成績。

遠(yuǎn)程研修也取得較好的成績，有明星獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。

還獲得省課程改革先進(jìn)單位。

我校教研組這幾年在各方面取得較好的成績的主要原因是學(xué)

校的正確領(lǐng)導(dǎo)和科組活動教師們認(rèn)真積極開展活動，落實(shí)各項(xiàng)方

針政策，腳踏實(shí)地做事，積極的態(tài)度決定取得一切較好的成績的

來由。

二、具體工作

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對課程改革的認(rèn)識

從年我校實(shí)行課程改革至今，我們教師每一年一直都在加

強(qiáng)學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)一步提高對課程改革的認(rèn)識，省、

市一直在對教師進(jìn)行相關(guān)理論考試，在考試前有專家專門進(jìn)行理

論指導(dǎo)學(xué)習(xí)，因此教師的課程改革理論知識較豐富，由此教學(xué)實(shí)

踐有理論為依托，不會陷于肓目狀態(tài)。在這種大環(huán)境下，科組也

積極做好各項(xiàng)應(yīng)對工作，制定計(jì)劃，目標(biāo)。讓每一個(gè)老師去完成，

如看哪些書，考試應(yīng)考多少分，應(yīng)寫哪些論文，老師們自覺地去

完成目標(biāo)。

如本學(xué)期是學(xué)校實(shí)施“有效教學(xué)”的深化年，在這個(gè)時(shí)期我

們的任務(wù)是加強(qiáng)各備課組建設(shè)。討論、推薦一名長期在初三教學(xué)

的老師上一節(jié)如何輔導(dǎo)學(xué)生解題的復(fù)習(xí)課，這是提高教育質(zhì)量，

提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

加強(qiáng)培訓(xùn)，大膽實(shí)踐，積極探索，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)

課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究是

我們永遠(yuǎn)的事業(yè)?？平M提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜

歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論

問題）為此，科組提出每個(gè)32歲以下青年教師做到“三個(gè)一”：

第一、至少訂閱一種雜志了解、學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)動態(tài)。

第二、上好一堂公開課。第三、寫好兩篇論文，寫好兩個(gè)教案。其

他教師各寫好一篇論文、教案。針對上述公開課后要求教師寫“如

何高效上好上一節(jié)復(fù)習(xí)課”的論文在第6周上交。論文主題只要

是進(jìn)一步深化、提高“教學(xué)有效性”的均可以。如有關(guān)教學(xué)方法、

教學(xué)措施方方面面的都可以。交教務(wù)處、教研室存檔，省一級學(xué)

校評比用，同時(shí)為下來我們伸報(bào)國家級十二五規(guī)劃課題打下基礎(chǔ)。

三年的教案要保留，省一級學(xué)校評比要用。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，加強(qiáng)備課組活動，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

一直以來，我們科組的活動目的都是為了加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度,

通過加強(qiáng)備課組活動，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我們有計(jì)劃、有目的

進(jìn)行各項(xiàng)科組活動計(jì)劃。

1、對青年教師的培養(yǎng)--------實(shí)行“一對一師徒結(jié)對子”活

動。

每個(gè)新學(xué)期都有新教師來，如何讓這些教師快速成長，成為

教學(xué)骨干，是學(xué)校較為關(guān)注的事情，也是科組活動的重頭戲，先

選派有經(jīng)驗(yàn)的老教師做師傅，學(xué)校舉行“拜師會”，師------

徒結(jié)對正式啟動。會后，師------徒共同寫結(jié)對子活動計(jì)劃，按

計(jì)劃操作，平時(shí)師傅隨時(shí)聽徒弟的課并進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟每周必須

聽師傅的課兩節(jié)，上交聽課記錄、寫聽課后的感想體會，師一一

一徒互相聽課、評課，教學(xué)相長，為期一年。學(xué)期結(jié)束徒弟上交

10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔，師、徒寫“師徒結(jié)對子”

活動總結(jié)。一年后，師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報(bào)課，教

研室組織全體教師聽課評課，小結(jié)師徒結(jié)對活動。對活動效果好

的給予點(diǎn)名表揚(yáng)。通過“師徒結(jié)對子”活動的開展，青年教師飛

快成長，很快成為初三年級的教學(xué)能手，擔(dān)負(fù)起畢業(yè)班的教學(xué)工

作，中考中取得較好的成績。

2、對所有教師的培養(yǎng)----------加強(qiáng)“集體備課”活動。

本學(xué)期，為深入開展“40分鐘有話說”，初中數(shù)學(xué)科組的老

師們要開展互聽互評課活動，從教學(xué)活動入手，認(rèn)真開展教學(xué)研

討活動，提高教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生

學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動，針對

各年級的學(xué)生特點(diǎn)，各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一重點(diǎn)

抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等；初二重點(diǎn)抓部

分學(xué)困生，防止兩極分化；初三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的'歸納總結(jié)能力及

學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化的能力。同時(shí)，認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量

檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。加強(qiáng)備課組活

動，備課組活動時(shí)，要求老師們應(yīng)作好充分準(zhǔn)備----------領(lǐng)導(dǎo)

隨時(shí)要來檢查，并參與備課組活動，聽老師們的發(fā)言。加強(qiáng)備課

組活動主要體現(xiàn)在如下方面：

抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革

①改革備課方法。

從單獨(dú)備課走向集體備課，定時(shí)間、地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。

初一、初二統(tǒng)一學(xué)案上課，初三統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。每一節(jié)課必須要

定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內(nèi)容。提倡

備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)

言人，發(fā)言內(nèi)容包括對教材的理解，處理方法，確定重點(diǎn)難點(diǎn)依

據(jù)，例習(xí)題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個(gè)

教師既是鍛煉，也是提高。充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量，

各備課組重點(diǎn)在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下功夫，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教

學(xué)中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。

要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)一研一講一評一改”

系列活動，“學(xué)”就是學(xué)習(xí)教學(xué)理