5年級健康教育教案

五年級上冊健康教育教學計劃

博雅小學：廖邵岡

-■、教材分析

教材融知識的學習及習慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎的作用。本期內(nèi)容主要以

防治傳染病、衛(wèi)生保健為主。

二、教學目的要求

增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養(yǎng)成，提高“自我保護”

能力。

(…)幫助學生了解傳染病的知識，學習傳染病的預防。提高孩子的自我保護

能力，促進少年兒童良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，為擁有“光明的未來”打下堅實的基

礎。

(-)幫助學生增強保健常識。進一步了解自然環(huán)境對人體健康的影響，提高運

動積極性，促進少年兒童的健康成長。

(三)幫助學生正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。

三、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演

等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力

的培養(yǎng)。

2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健

康的生活環(huán)境。

3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容及資料對學生進行健康教育，促進同學們提高社

會適應能力，突發(fā)疾病的應變能力。

四、教學進度

周次教學內(nèi)容

2~3呼吸系統(tǒng)的組成與功能

4~6情緒與健康

7~8預防流行性腦脊髓膜炎

9~10防治頭癬

11-12日光浴

13-14空氣浴

15-16冷水浴

17-18閱讀課外資料、復習

19期終測試

呼吸系統(tǒng)的組成與功能

教學目標:1、了解呼吸系統(tǒng)的組成與功能。

2、掌握人體吸入氧氣和二氧化碳的過程。

3、教育學生養(yǎng)成正確呼吸的習慣。

教學重點：掌握呼吸器官各自的作用。

教學難點：掌握肺內(nèi)的氣體交換過程。

教具準備：1、掛圖2、模型

教學課時：一課時

教學過程：

一、談話導入：

1、師：你們能演示一下自己是怎樣呼吸的嗎？（學生演示）可

是我們?yōu)槭裁茨茏匀绲睾粑兀浚▽W生討論、交流）因為我們體

內(nèi)都有一套完整的呼吸系統(tǒng)在幫助我們。想認識它們嗎？

2、揭示本課學習內(nèi)容。

今天我們就來了解呼吸系統(tǒng)的組成及功能。（板書課題：呼

吸系統(tǒng)的組成與功能）

二、學習課文

1、引導學生認識呼吸系統(tǒng)的各器官。

（1）、出示呼吸系統(tǒng)的解剖掛圖。呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成

的？它們各在什么位置？（學生回答，在圖中指出各呼吸器

官的位置。）

（2）、在模型上找出各呼吸器官，并說出其名稱。

（3）、了解呼吸器官的作用。自主學習課文第二、三自然段

說說各器官在呼吸過程中各自的作用。（學生交流，教師小

結(jié)）

2、人是怎樣進行呼吸的呢？

（1）學生參照課文，繪出呼吸線路圖

（2）結(jié)合掛圖進行肺內(nèi)氧氣和二氧化碳交換講解。

3、測試呼吸頻率

健康人每分鐘呼吸18—24次。

過渡：我們都知道人如果缺氧就會發(fā)生死亡，所以保護呼吸器

官至關(guān)重要。假設我們呼吸系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎

樣？（學生討論，交流）

4、學習維護呼吸器官健康的方法。

三、課后小結(jié)：

體育鍛煉時，運動量不要過大，鍛煉時間不要太長，要注意

呼吸衛(wèi)生。

反饋檢測：

呼吸系統(tǒng)由哪些部分組成？簡要說一說人體吸入氧氣和排

出二氧化碳的過程。

教學反思

情緒與健康

教學目標：

1、了解情緒。

2、學習掌握情緒調(diào)節(jié)方法。

3、認識生活中情緒調(diào)節(jié)對健康的重要性。

教學重點：了解情緒對身體健康的影響。

教學難點：掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法，防止不良情緒的產(chǎn)生。

教學準備：幻燈片、有關(guān)情緒與健康關(guān)系的資料

教學課時：二課時

教學過程：

第一課時

一、導人新課

同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家

長都很關(guān)注這個問題，那么我們怎樣才能發(fā)揮好，并考出好成績

呢？（指名回答）是的，只有良好的心理狀態(tài)才能應對一切困難。

二、講授新課：

（1）了解情緒

每個人的心情好壞都會不由自主地以喜怒哀樂的形式寫在

臉上。這就是我們所說的情緒變化。

（生齊讀課文第一段）

（2）師：同學們，你是怎樣看待自己的心情變化的呢？

（學生答）

⑶討論：情緒的好壞對我們的生活有什么影響?

(4)分小組舉例說一說。

(5)集體交流。

過渡：情緒與我們的健康息息相關(guān)，究竟他們之間有哪些聯(lián)系呢?

(出示幻燈)

①醫(yī)學試驗舉例。

②生活案例舉例。

③你還知道哪些這方面的情況？試著跟同學說一說。

三、課文小結(jié)：

過度的興奮或恐懼、憂郁等都會給健康帶來極大的危害，在

以后的生活中，我們都應該時常調(diào)節(jié)好自己的情緒。

反饋檢測

1、舉例說明不良情緒對身體健康的危害？

2、查閱能夠調(diào)節(jié)情緒的食物資料。

教學反思

第二課時

,、復習導入：

什么是情緒？不良情緒對健康有什么危害？（指名學生回答）

那么好的情緒會給健康帶來什么影響呢？

1、學生自由讀課文，找出相關(guān)句子，（指名回答）。

2、提問：為什么好情緒對健康會有這么大的益處呢？組織學

生進行小組討論，教師巡視，參與討論。

3、小組派代表匯報。

4、教師小結(jié)：俗話說“笑一笑，十年少，愁一愁，白了少年

頭?！本褪沁@個道理。

二、交流

1、我們都應該經(jīng)常保持良好的情緒，那我們應該怎樣防止

不良情緒的產(chǎn)生呢？聯(lián)系自己的生活實際談談。

2、面對不良情緒的產(chǎn)生，我們應該怎樣去調(diào)節(jié)呢？

3、評比推薦班級中擁有良好情緒、生活樂觀、性格開朗的

同學，請他們談談自己的體會。

三、課外知識積累：

生活中哪些食物能夠調(diào)節(jié)我們的情緒？

四、課文小結(jié)：

不良情緒的產(chǎn)生是難以避免的，但我們可以通過各種方法去

調(diào)節(jié)，進而得到及時消除，從而使我們永遠健康。

反饋檢測:

1、怎樣防止不良情緒的產(chǎn)生？

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)情緒?

教學反思：

人禽流感的預防

教學目標:1、了解禽流感的一般癥狀和預防知識。

2、初步學會人禽流感的預防方法。

3、教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，珍愛生命。

教學重點:知道預防禽流感的一般癥狀和預防知識

教學難點：初步學會人禽流感的預防方法。

教具準備：故事資料、準備好防治流感的常用藥。

教學課時：一課時

教學過程：

一、講故事，引入課文

引起美國經(jīng)濟出現(xiàn)大損失的罪魁禍首是誰呢？(學生思考)

就是一種叫做人禽流感的急性傳染病。今天我們就來認識這位非

常難對付的敵手。(板書：人禽流感)

二、講解禽流感的一般癥狀和預防的方法。

(1)什么叫禽流感？禽流感的種類有哪些？

指導學生認真看第一自然段，邊看邊理解。

(2)禽流感有哪些癥狀？

指名學生讀，劃記相關(guān)句子。

(3)思考：這些癥狀與我們熟悉的感冒癥狀有何異同？

(4)發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)這樣的癥狀應該怎么辦？

引導學生討論，集體交流。

過渡：禽流感的暴發(fā)，對禽業(yè)、農(nóng)民都是一個重大的打擊，怎樣

預防它的發(fā)生呢？

①學生參照課文，思考自己的生活方式是否合理。

②你覺得自己可以從哪些方面來預防？指名學生說一說。

③教師小結(jié)：

加強身體鍛煉，增強抵抗力；注意室內(nèi)通風，多喝開水，不

吃不熟的肉類及蛋類等食品，盡量減少與禽類的接觸，養(yǎng)成良好

的個人衛(wèi)生習慣，與人禽流感病人隔離。

三、課后小結(jié)：

只要我們注意自己的個人衛(wèi)生，不管什么疾病，都會與我們

擦肩而過。

反饋檢測：

禽流感時期，我們應該注意哪些？

教學反思：

用空氣鍛煉身體

教學目標：

1、知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì)。

2、了解如何利用空氣進行鍛煉。

3、懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一

般方法。

教學重點：懂得人吸收新鮮空氣的意義；

教學難點：了解如何利用空氣進行鍛煉。

教具準備：幻燈片

教學課時：一課時

教學過程：

一、談話導入

現(xiàn)在流行一種新的鍛煉方式,用空氣鍛煉身體,俗稱空氣浴,

聽說過嗎？(出示幻燈片)今天我們就來看看這種方式奇特在

哪？(板書課題：用空氣鍛煉身體)

二、講授新課

1、了解空氣

空氣的組成，空氣對人體健康的作用。

2、思考:怎樣利用空氣進行鍛煉？

(1)學生閱讀課文，思考空氣浴鍛煉對身體有什么好處？。

(2)指名說說，你是怎么看待空氣浴的？

過渡：空氣浴對身體的好處很多，那我們在進行空氣浴時應該

注意什么呢？

(1)啟發(fā)學生說說城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染，空氣污染

對空氣浴的影響？

(2)學生分組討論

(3)集體交流

三、課堂總結(jié)：

為了身體的健康，我們要多吸收新鮮空氣，希望大家積極

行動起來，多參加戶外活動。

反饋檢測：回家做空氣與小動物生存關(guān)系的小實驗。

教學反思：

0

預防流行性腦脊髓膜炎

教學目標

1、讓學生知道流腦是由呼吸道引起的傳染病。

2、使學生了解流腦的特點、癥狀及預防措施。

3、教育學生關(guān)愛自己的身體。

教學重點：了解流腦的一般癥狀，知道流腦的傳染方式和治療流

腦。

教學難點：了解流腦的預防。

教學準備：流腦的宣傳海報，相關(guān)流腦患者的圖片

教學課時：：一課時

教學過程：

一、導入新課

你們聽說過“流腦”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示流腦的宣傳海報）這個海報上介紹的是什么？（引導

學生仔細觀察，回答）

2、這就是流行性腦脊髓膜炎，簡稱流腦，這種疾病具有傳染性,

多發(fā)于冬季和早春季節(jié)。

3、這種病的特點是什么？請大家閱讀課文第二小節(jié)，然后請你

說說自己的看法。（指名學生談感受）

4、看了關(guān)于流腦的介紹，大家都會感到渾身不自在。那流腦的

癥狀是什么？

（1）自由閱讀第三小節(jié)，分小組討論、交流。

（2）選出學生代表作答

（3）教師出示流腦患者的圖片，引導學生觀察。

三、交流學習

1、從課文上給我們介紹的來看，流腦是通過何種途徑來傳染？

2、應該怎樣來預防流感？

（請大家看課文最后兩小節(jié)，學生匯報）

3、對，在平時的生活中我們一定要注意講究衛(wèi)生，避免接觸性

傳染。

四、我的見聞

你的身邊有這樣的流腦患者嗎？你能向同學簡要說說他的情

況嗎？

五、教師小結(jié)

流腦時刻在跟蹤著我們，但是只要我們注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成

各種好的衛(wèi)生習慣，就不怕它來侵襲。

反饋檢測

1、流腦有哪些癥狀？

2、怎樣預防流感腦？

教學反思

防治頭癬

教學目標：

1、教育學生認識什么是頭癬。

2、了解頭癬的傳染途徑及防治方法。

3、提高學生的防范意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點：認識頭癬的危害及傳染途徑

教學難點：了解頭癬的防治方法。

教學準備：有關(guān)頭癬的掛圖，錄像課前學生搜集頭癬資料

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入新課

1、播放錄像，提問：錄像中的人物，怎么頭上光禿禿的？是

什么原因?qū)е滤麤]有頭發(fā)呢？(學生思考)這是一種叫做頭癬的

疾病所引起的。

2、揭示課題：防治頭癬

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)頭癬的資料，讓學生初步了解頭癬。

(1)頭癬又叫“禿瘡”。出示相關(guān)圖片，讓學生仔細觀察。

(2)頭癬有哪幾種？閱讀第二小節(jié)。

(3)指名學生介紹三種不同的頭癬癥狀。

(4)教師重點講解最常見的黃癬。

2、頭癬有什么危害？學生討論、交流。

過渡：這么不雅觀的頭癬又是怎樣傳染的呢？

3、談談頭癬是怎樣傳染的。

4、教師總結(jié)：頭癬主要靠接觸帶菌的各種用品和理發(fā)用具來傳

染。

5、如何防治頭癬呢？組織學生發(fā)表各自看法。

大家一起朗讀“頭癬的預防在于”下面兩段。

三、課堂小結(jié)

頭癬的預防也在于養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，相信自己只要講究

衛(wèi)生，就可以免除擔憂了。

反饋檢測：

1、頭癬是由（）引起的，也叫（）o

2、頭癬主要癥狀是什么？

3、怎樣防治頭癬？

教學反思：

用日光鍛煉身體

教學目標:

1、知道日光浴對人體的好處。

2、了解如何利用日光進行鍛煉。

3、懂得為保障人體健康，減少疾病，應多曬日光。

教學重點：懂得人多曬日光的意義；

教學難點：了解如何合理地利用日光進行鍛煉。

教具準備：幻燈片

教學課時：一課時

教學過程：

一、談話導入

出示幻燈片，提問：為什么他們愿意這樣在海邊曬太陽呢？

難道他們不怕自己被曬黑嗎？(學生思考，并說出自己的認識)

沒錯，這也是一種好的鍛煉方式，叫做用日光鍛煉身體，也叫日

光浴。(板書課題)

二、講授新課

1、了解日光

2、思考：日光對人體有哪些好處？

(1)學生自主閱讀，可以同桌間互相討論。

(2)集體交流。

(3)教師小結(jié)：以往我們對日光有很深的誤解，現(xiàn)在知道

了，我們就應該很好的利用日光為我們服務。

3、怎樣利用日光進行鍛煉？

(1)學生閱讀課文，思考你利用了日光為自己服務了嗎？

(2)指名說說，你將會怎樣合理利用日光為自己服務？

過渡：日光浴對身體的好處很多，那我們在進行日光浴時應該

注意什么呢？

(1)啟發(fā)學生思考進行日光浴的最好時間、最好方式。

(2)學生分組討論

(3)集體交流

三、拓展延伸

哪些地方可以讓我們充分進行日光浴呢？出示相關(guān)場所的幻

燈片。

四、課堂總結(jié)：

為了身體的健康，我們要經(jīng)常進行戶外活動，多吸收陽光,

強健我們的體格。

反饋檢測：每天定期讓自己充分享受陽光的沐浴。

教學反思：

用水鍛煉身體

教學目標：

1、知道冷水對人體的好處。

2、了解如何利用冷水進行鍛煉。

3、懂得為保障人體健康，減少疾病，應加強冷水鍛煉。

教學重點：懂得冷水鍛煉的意義；

教學難點：了解如何有效的利用冷水進行鍛煉。

教具準備：幻燈片圖片

教學課時：一課時

教學過程：

一、談話導入

出示一組圖片（冬泳）提問，人們?yōu)槭裁礋嶂杂谶@項活動呢？

（學生思考）今天我們就來看看冷水浴究竟有什么好處？（板書

課題）

二、講授新課

1、提問：水看似尋常，但是你真的了解它嗎？（學生思考）

教師匯總，重點提及冷水。

2、思考:冷水對人體有哪些好處？

（1）學生自主閱讀課文，可以同桌間互相討論。

（2）集體交流。

（3）教師小結(jié)：冷水的作用真是不可小看。那我們可以怎

樣利用冷水來進行鍛煉呢?

①學生思考：自己生活中是否用到了冷水？你打算在生活中

怎樣利用這么好的冷水資源？

A、學生分組討論

B、指名說說

C、集體交流

小結(jié)：任何鍛煉都重在堅持不懈。

三、拓展延伸

觀看人們在利用冷水進行鍛煉后的照片

四、課堂總結(jié)：

冷水浴給我們帶來了不一樣的體驗與感受，希望大家也行

動起來，為自己的健康融入新的力量。

反饋檢測：建議自己的家人多進行這項活動

教學反思：

五年級上冊健康教育期末測試卷

班級姓名分數(shù)

一、判斷題

1、健康人每分鐘呼吸18~24次。（）

2、人的情緒變化與健康無任何關(guān)系。（）

3、頭癬只是個人身體出現(xiàn)的問題，不存在任何傳染性。（）

4、三浴鍛煉指的是日光浴、空氣浴和冷水浴。（）

5、流腦的癥狀和流感一樣，同樣存在傳染性。（）

二、填空題

1、呼吸器官有、、、、，其中—

—是氣體交換的場所。

2、人們接觸外界事物所產(chǎn)生的心理活動的反映就是_____o

3、用一句俗語來說明良好情緒對我們的影響:o

4、流腦的特點是、,多見于、季

節(jié)。

三、問答題（任選一題作答）

1、舉例說明不良情緒對身體健康的危害？你會采取什么方式來調(diào)節(jié)

自己的情緒？

2、你該如何應對一切傳染?。?/p>

五年級上冊健康教育總結(jié)

兒童少年的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的

健康水平，就必須從小學生做起，使學校成為育人園地，培養(yǎng)有道德、

有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學生自我保健意識

和能力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明

的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他

們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識

有關(guān)知識。

在完成教學的基礎上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預

防，因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一

位老師的責任。在本年級無傳染病發(fā)生。

情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情

緒問題。針對這個影響學生健康發(fā)展的不利因素，本學期加強了課堂

對學生的心理教育，從多方面著手，引導他們健康向上發(fā)展。

學生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，建立文明

生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。發(fā)現(xiàn)學生不講衛(wèi)生的

行為，我就在課堂上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們

的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣一定要

從小做起。

總之，本學期的工作在學校領(lǐng)導大力的支持和幫助下，較好的完

成了衛(wèi)生工作任務。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學生是我

們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就要

把防病治病放到首位，為學生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身

體才能使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務。

健康教育教學計劃（五年級下冊）

填報日期年—月―日

本期教改本期教改:組織學生在處理生活中污染的問題上寫小論文。

項目

本學期的教學任務一共有七課，分別是：怎樣增強記憶力；外傷與出血的處理；紅十

本期教學字會常識；泥石流的防范；廢氣的危害；廢水的危害；在家如何防地震。根據(jù)前面講

內(nèi)容到廢氣、廢水的危害，所以補充了廢渣的危害。

周次教學內(nèi)容課時

1怎樣增強記憶力1

3外傷及其處理方式1

5出血得原因及其處理方式1

7紅十字會常識1

9泥石流的防范1

11廢氣的危害1

13廢水的危害1

15廢渣的危害1

17在家如何防地震1

19期末知識考察1

期初計劃制定是否及

教研組長時、認真？教研組長（簽名）_一年——月—日

考核期末計劃是否完成？

教學效果如何？教研組長（簽名）.一年——月_日

上交計劃是否及時？

教務主任是否按計劃施教?教

考核學效果如何?獲何種

教學獎勵或批評教務主任（簽名）_一年一—月—日

第一課時怎樣增強記憶力

教學目的：讓學生了解增強記憶力的有效方法。

教學重點：增強記憶力的有效方法。

教學難點：增強記憶力的有效方法在學習中的運用。

教學教具：投影儀、兒組圖片。

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影一組學生上課不認真和認真的圖片。投影一組持續(xù)學習

半天的圖片和學習半小時就休息一會的圖片，

三、認真閱讀課文并小組討論，回答提問。

1、增強記憶力的有效方法有什么？

2、注意力不集中主要體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合自己的實際談談。

3、避免精神疲勞有什么好辦法？

4、改善學習方法要注意什么？

5、為什么要加強復習？

6、請有學習經(jīng)驗的同學介紹自己學習的方法。

四、小結(jié)

五、作業(yè)

結(jié)合自己的實際，怎樣安排自己的學習使自己的學習效率達到最

佳。

六、教學反思。

第二課時外傷及其處理方式

教學目的：讓學生了解常見外傷有那些及造成外傷的根源。

教學重點：常見外傷。

教學難點：常見外傷的處理辦法。

教學教具：投影儀、常見傷口的的圖片和造成這些傷口的常見物體的

圖片。

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影常見傷口的的圖片和造成這些傷口的常見物體。

三、認真閱讀課文并小組討論，回答提問。

1、常見的外傷有那些？

2、造成割傷的常見的物體是什么？應該怎么處理？

3、造成刺傷的常見物體是什么？應該怎么處理？

4、造成擦傷的常見原因是什么？應該怎么處理？

5、造成挫傷的原因是什么？應該改怎么處理？

6、除了書上說了的常見外傷，那還有哪些常見外傷呢？哪些外

傷又是怎么造成的？又該如何讓處理？

四、小結(jié)：通過今天的學習，以后在日常生活中遇到常見外傷，知道如何

處理了嗎？千萬不要驚慌，要冷靜處理。

五：作業(yè)：上網(wǎng)查詢一些書上還沒有講到的常見外傷及其處理方式。課后

大家交流。

六、教學反思

第三課時出血的原因和處理方式

教學目的：讓學生了解出血分為兒種情況。

教學重點：遇到出血，判斷是屬于何種出血。

教學難點：出血自救和互救的方法。

教學教具：投影儀、動脈出血的圖片、靜脈出血的圖片和毛細血管出

血的圖片。

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影各種出血的圖片。

三、認真閱讀課文并小組討論，回答提問。

1、出血一般是什么原因造成的？大致分為幾種？各有有什么特

征？

2、止血的常用方法有哪些？

四：小結(jié)

通過今天的學習，知道出血的種類，并且知道根據(jù)出血的情況

如何及時止血。

五、作業(yè)

如何辨別出血的種類？各用什么方法止血？

六、教學反思

第四課時紅十字會常識

教學目的：讓學生了解紅十字會的作用。

教學重點：紅十字會的義務。

教學難點：紅十字會的義務。

課前準備：學生上網(wǎng)查有關(guān)紅十字會的資料和一些紅十字會的救助圖

片。

教學用具：投影儀、

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影紅十字會的救助圖片。

三、認真閱讀課文并小組討論，回答提問。

1、紅十字會是一個怎樣的組織？我國的紅十字會創(chuàng)立于哪一

年？前身叫什么？哪年得到紅十字會國際組織的正式認可？

2、中國紅十字會是一個什么樣的團體？它的義務是什么？

3、青少年紅十字會可以采取哪些方式參加紅十字會的活動？

四、小結(jié)

通過今天的學習，我們了解了紅十字會的義務是什么，是國際紅

十字會一個不可缺少的的部分。

五、交流

學生交流自己在網(wǎng)上查到有關(guān)紅十字會的資料。

紅十字運動一共有7項基本原則，但在國際外交實務下，并無法100%遵守。7項原

則分別為：人道Humanity＞公正Impartiality、中立Neutrality＞獨立

Independence、志愿服務VoluntaryService,統(tǒng)一Unity、普遍Universality

六、教學反思。

第五課時泥石流的防范

教學目的：讓學生了解泥石流的產(chǎn)生及產(chǎn)生的原因。

教學重點：泥石流的破壞性。

教學難點：遇到泥石流的防范措施。

課前準備：投影儀、泥石流的有關(guān)圖片

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影泥石流的圖片。

三、認真閱讀課文并小組討論，回答提問。

1、什么是泥石流？泥石流的特征？

2、泥石流形成的必要條件是什么？

3、泥石流的破壞性。

4、泥石流發(fā)生前的跡象是什么？

5、遇到泥石流我們?nèi)绾伪茈U？

四、小結(jié)

通過今天的學習，我們了解了泥石流形成的原因及其破壞性，還

有遇到泥石流時該怎么辦？

五、作業(yè)

課后去查與泥石流有關(guān)的資料并和同學交流。

六、教學反思。

第六課時廢氣的危害

教學目的：讓學生了解廢氣的產(chǎn)生和危害。

教學重點：廢氣的危害。

教學難：廢氣的處理。

教學教具：投影儀、廢氣對人體和環(huán)境污染的圖片。

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影廢氣對人體和環(huán)境污染的圖片。

三、認真閱讀課文并小組討論，回答提問。

1、工業(yè)三廢是什么？

2、廢氣是怎么產(chǎn)生的？

3、廢氣對人體、環(huán)境有哪些危害？

4、廢氣的治理的途徑有哪些？

四、小結(jié)

廢氣的產(chǎn)生是由于工廠、礦山的生產(chǎn)設備，鍋爐的煙囪或者汽車、

輪船、火車上排放出來的有害氣體。它們對人體和環(huán)境產(chǎn)生很大的影

響。對于處理廢氣這一塊，使我們大家努力的方向。

五、作業(yè)

課后查閱有關(guān)廢氣處理的方式，談談你對周圍生活中廢氣的處理

想法。

六、教學反思。

第七課時廢水的危害

教學目的：廢水的產(chǎn)生及其危害。

教學重點：廢水的產(chǎn)生。

教學難點：廢水的危害和處理。

教學教具：投影儀、排放廢水的一些圖片。

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影各種排放廢水的圖片。

三、認真閱讀課文并小組討論，回答提問。

1、廢水分哪些種類？

2、廢水為什么會對人體健康、生態(tài)環(huán)境有危害？

3、如何處理廢水？

四、小結(jié)

通過學習廢水的產(chǎn)生、廢水對人和生物的影響和廢水的處理。

大家要切記不能喝生水，一定只能喝飲用水。

五、作業(yè)

1、上網(wǎng)查有關(guān)處理污水的更好辦法。

2、在你身邊是否經(jīng)?？吹綇U水滿地流的情景，談談你對這樣的

情況的感想。假如你是一個治理污水的工作人員，你會怎么處理？

六、教學反思。

第八課時廢渣的危害

教學目的：了解廢渣的產(chǎn)生及其危害。

教學重點：廢渣的產(chǎn)生。

教學難點：廢渣的處理。

教學教具：投影儀、廢渣的圖片。學生課前去查與廢渣有關(guān)的資料

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影各種廢渣的圖片。（這節(jié)課的內(nèi)容是補充的，所以把有

關(guān)的內(nèi)容寫出來的）

三、學生交流自己查到與廢渣有關(guān)的資料

四、老師總結(jié)。

1、制漿造紙生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的回體廢物可分為無機物和有機廢

物兩大類。無機物包括動力鍋爐主生的灰渣、苛化工段的綠泥等沉渣、

苛化石灰消化和次氯酸鹽漂液制備過程中排出的石灰渣、亞硫酸鹽制

漿制藥工段的硫鐵礦渣、磨石磨木漿等紙漿生產(chǎn)過程中漿料凈化排出

的砂石及泥沙等，水處理排出的初級污泥等等。有機物包括貯木場及

備木工段的樹皮、薪材、樹節(jié)、鋸末、蒸煮后篩選出的木節(jié)、漿渣、

草類原料備料工段的草末和粉塵、蔗髓等、廢紙制漿過程中產(chǎn)生的污

泥以及廢水二級和三級處理所形成的污泥等。

紙漿篩選凈化排出大量廢渣，纖維性廢渣可用于生產(chǎn)包裝紙和紙

板等，或者作為燃燒。制漿造紙工業(yè)廢渣的數(shù)量隨著生產(chǎn)的發(fā)展而不

斷增加。廢渣若不加以處理，將會造成對環(huán)境的污染，其危害主要表

現(xiàn)在：1.侵占土地，2.污染土壤3.污染水體4.污染大氣

2、工業(yè)廢渣的危害都有哪些？

固體廢棄物長期堆存不僅占用大量土地，而且會造成對水系和大氣的

嚴重污染和危害

大量采礦廢石堆積的結(jié)果，毀壞了大片的農(nóng)田和森林地帶。工業(yè)

有害渣長期堆存，經(jīng)過雨雪淋溶，可溶成分隨水從地表向下滲透。

向土壤遷移轉(zhuǎn)化，富集有害物質(zhì)、使堆場附近土質(zhì)酸化、堿化、硬

化.甚至發(fā)生重金屬型污染。例如，一般在有色金屬冶煉廠附近的

土壤里，鉛含量為正常土壤中含量的10—40倍，銅含量為5—200

倍，鋅含量為5—50倍。這些有毒物質(zhì)一方面通過土壤進入水體，

另一方面在土壤中發(fā)生積累而被作物吸收，毒害農(nóng)作物。

工業(yè)廢渣與城市垃圾在雨水、雪水的作用下，流入江河湖海，造成水

體的嚴重污染與破壞，如果將工業(yè)廢渣或垃圾直接倒入河流、湖泊

或沿海海域中會造成更大污染。目前世界上原子反應堆的廢渣、核

爆炸產(chǎn)生的散落物以及向深海投棄的放射性廢物，已使能量為

0.74EBq(2000x10000Ci)的同位素污染了海洋，海洋生物資源遭

到極大破壞。

工業(yè)廢渣與垃圾在縮放過程中，在溫度、水分的作用下，某些有機

物質(zhì)發(fā)生分解，產(chǎn)生有害氣體，一些腐敗的垃圾廢物散發(fā)腥臭味，

造成對空氣的污染。例如：堆積如山的煤研石發(fā)生自燃時，火勢蔓

延，難以救護.并放出大量的SO2氣體，污染環(huán)境，此外，采取焚

燒方法處理固體廢物時排出的煙塵和有害氣體也會污染大氣。

五、作業(yè)，課后把剛才沒有交流完的信息和大家交流。

六、教學反思。

第九課時在家如何避震

教學目的：讓學生了解在室內(nèi)遇到地震時學會保護自己。

教學重點：遇到地震時該如何保護自己。

教學難點：自救和互救的方法有哪些。

教學教具：投影儀。

教學課時：一課時

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課。

二、投影各種地震時毀滅性的圖片。（以四川地震圖片為主）

三、認真閱讀課文并小組討論，回答提問。

1、當在室內(nèi)遇到地震時該怎么辦？

（讓學生閱讀教材找到答案，也可以在網(wǎng)絡上搜索有關(guān)的答案）

2、結(jié)合生活實際談自救與互救。

3、拓展：當我們遇到別的災難時，我們該怎么辦？

四、小結(jié)：

當災害發(fā)生時，要學會自救和互救，一旦發(fā)生火災，一定要沉著

冷靜，遇到地震，在室內(nèi)的要迅速疏散到安全地帶。

遇到其他緊急情況，要沉著冷靜，迅速找到脫險的辦法。

五、作業(yè)：上網(wǎng)查詢一些有關(guān)災難時互助互救的措施，跟自己的

家人或者同學交談。

六、教學反思：

五年級下冊健康教育測試題

一、填空題。

1、常見的外傷有________、____________、___________和

0

2、我國的紅十字會創(chuàng)立于_____年,____年一一月—一日得到國際

紅十字會的正式承認。

3、鮮血鮮紅，血液像一股噴泉急速地涌出，這是