2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Do you want some rice教案 湘少版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Doyouwantsomerice教案湘少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Doyouwantsomerice

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"Doyouwantsomerice?"和"Yes,please."等。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解日常生活中常見(jiàn)的飲食文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，例如能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的食物并說(shuō)明原因。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果，例如能夠獨(dú)立完成單詞和句型的練習(xí)，并與同學(xué)一起討論和解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-單詞：rice,noodles,soup,fish,vegetables,fruit,please,thankyou

-句型：Doyouwantsome...?Yes,please.No,thankyou.

2.難點(diǎn)：

-單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，特別是"vegetables"和"noodles"的發(fā)音。

-使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行日常對(duì)話。

3.解決辦法：

-通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉單詞和句型的發(fā)音。

-利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

-創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-分組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提供例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握句型的正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物和模擬情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于美食的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳里的點(diǎn)餐場(chǎng)景，練習(xí)本節(jié)課的單詞和句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的食物，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，分享給其他小組。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)食物配對(duì)游戲，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、找的方式，鞏固單詞和句型。

-總結(jié)與展示：學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并向全班展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的單詞、句型和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：選擇一段關(guān)于餐廳點(diǎn)餐的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-實(shí)物：準(zhǔn)備一些食物模型或真實(shí)食物，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識(shí)單詞的含義。

-在線工具：使用在線白板或教學(xué)平臺(tái)，方便學(xué)生和教師進(jìn)行互動(dòng)和交流。

-練習(xí)題和測(cè)試：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3"Doyouwantsomerice?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)點(diǎn)餐嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于餐廳和食物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即日常英語(yǔ)對(duì)話的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本概念、句型和用法。

過(guò)程：

-講解本節(jié)課的主題，即日常英語(yǔ)對(duì)話的基本概念。

-詳細(xì)介紹本節(jié)課的句型“Doyouwantsome...?”及其用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何使用這些句型進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語(yǔ)對(duì)話的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的點(diǎn)餐場(chǎng)景進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常英語(yǔ)對(duì)話的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常英語(yǔ)對(duì)話相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)對(duì)話的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常英語(yǔ)對(duì)話的基本概念、句型和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)對(duì)話在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常英語(yǔ)對(duì)話。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常英語(yǔ)對(duì)話的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教材補(bǔ)充材料：提供與Unit3"Doyouwantsomerice?"相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如餐廳評(píng)價(jià)文章、美食文化介紹等，以豐富學(xué)生的背景知識(shí)。

-在線資源：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或網(wǎng)站，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線語(yǔ)言交流社區(qū)等，讓學(xué)生能夠在家中繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)點(diǎn)餐對(duì)話。

-實(shí)物資源：建議學(xué)生收集一些與食物和餐廳相關(guān)的實(shí)物，如菜單、餐具模型等，以便在課堂上進(jìn)行模擬點(diǎn)餐練習(xí)。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看英語(yǔ)美食節(jié)目或電影，注意聽(tīng)懂并模仿其中的點(diǎn)餐對(duì)話，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)：建議學(xué)生與朋友或家人一起在餐廳進(jìn)行英語(yǔ)點(diǎn)餐練習(xí)，真實(shí)體驗(yàn)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)互相糾正和鼓勵(lì)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于美食和餐廳的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作英文菜單、設(shè)計(jì)餐廳宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，可以通過(guò)做練習(xí)題、與他人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)等方式，鞏固記憶并提高應(yīng)用能力。

-參加英語(yǔ)角或俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-利用社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組或論壇，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的Unit3"Doyouwantsomerice?"讓我有了很多思考。在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)點(diǎn)餐對(duì)話很感興趣，但有些人對(duì)一些特殊食物的發(fā)音和單詞拼寫(xiě)有困難。未來(lái)我可能需要花更多時(shí)間幫助這些學(xué)生。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的例子來(lái)解釋句型的用法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是不太能理解。我想，下次我可以使用更多實(shí)際的點(diǎn)餐場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生們能夠更好地聯(lián)系到實(shí)際生活。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與討論很積極，但有些小組的討論成果有點(diǎn)偏離了主題。今后我需要更明確地給出討論的方向和問(wèn)題，確保每個(gè)小組都能聚焦于點(diǎn)餐對(duì)話的用法和情境。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表達(dá)能力很強(qiáng)，但有些同學(xué)在點(diǎn)評(píng)時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)讓其他同學(xué)感到不舒服。我需要強(qiáng)調(diào)點(diǎn)評(píng)時(shí)的禮貌和建設(shè)性，創(chuàng)造一個(gè)更和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了日常英語(yǔ)對(duì)話的重要性，希望學(xué)生們能夠在生活中多應(yīng)用。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成度不高。下次我需要及時(shí)跟進(jìn)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作業(yè)，真正掌握點(diǎn)餐對(duì)話的技巧。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話。

-對(duì)話內(nèi)容：A:Doyouwantsomerice?B:Yes,please.A:Hereyouare.Howaboutsomevegetables?B:Sure,I'dlikesomevegetables,too.

-答案解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)日常點(diǎn)餐對(duì)話的理解和應(yīng)用能力。答案應(yīng)包括正確的單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.例題二：根據(jù)下列句子，完成填空題。

-句子：I_____somewater,please.

-答案解析：此題考查學(xué)生對(duì)肯定回答的句型結(jié)構(gòu)的理解。正確答案為"Doyouwant"。

3.例題三：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

-句子：Doyoulike_____?

-選項(xiàng)：A.noodlesB.soupC.bothAandBD.neitherAnorB

-答案解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句的回答。正確答案為C，即"bothAandB"。

4.例題四：根據(jù)下列對(duì)話，回答問(wèn)題。

-對(duì)話：A:Doyouwantsomerice?B:No,thankyou.Ihaditforlunch.A:Whataboutsomefruits?B:Yes,please.I'dlikesomefruits.

-問(wèn)題：Whatdidtheboyhaveforlunch?

-答案解析：此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。正確答案為"rice"。

5.例題五：編寫(xiě)一段關(guān)于點(diǎn)餐的對(duì)話。

-答案解析：此題主要考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維和英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一段合理的對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)①核心詞匯：rice,noodles,soup,fish,vegetables,fruit,please,thankyou

②核心句型：

-Doyouwantsome...?

-Yes,please.

-No,thankyou.

③點(diǎn)餐場(chǎng)景：

-餐廳環(huán)境：圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)

-菜單：列出本節(jié)課所學(xué)的食物名稱

-點(diǎn)餐流程：步驟1：詢問(wèn)對(duì)方是否想要某食物；步驟2：回答對(duì)方的問(wèn)題；步驟3：提供其他食物選項(xiàng)；步驟4：對(duì)方做出選擇；步驟5：表示感謝。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)圖片和簡(jiǎn)筆畫(huà)，將枯燥的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-簡(jiǎn)潔明了：將核心詞匯和句型清晰地展示在黑板上，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-重點(diǎn)突出：通過(guò)點(diǎn)