《“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記》課件

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記01新課導(dǎo)入內(nèi)容總覽02整體感知03精讀研析04課堂小結(jié)05拓展延伸06布置作業(yè)07隨堂檢測(cè)新課導(dǎo)入一

中國(guó)跳水隊(duì)是中國(guó)體育王牌中的王牌，是中國(guó)體育奧運(yùn)冠軍團(tuán)隊(duì)，包括中國(guó)女子跳水隊(duì)和中國(guó)男子跳水隊(duì)，涌現(xiàn)了高敏、吳敏霞、郭晶晶、熊倪等領(lǐng)軍人物。

今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于跳水的新聞特寫，領(lǐng)略跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。新課導(dǎo)入整體感知二1.掌握新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確人物特寫的常用寫法。2.感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法。3.深入體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)夏浩然，男，漢族，光明日?qǐng)?bào)體育記者。2009年在中國(guó)體育新聞工作者協(xié)會(huì)成立30周年大會(huì)上獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。樊云芳，女，漢族，1945年5月生，光明日?qǐng)?bào)社湖北記者站原站長(zhǎng)、主任記者，全國(guó)優(yōu)秀新聞工作者，首屆長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者，中共十三大代表。樊云芳整體感知——作者簡(jiǎn)介本文選自1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》。1982年11月24日,在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉以較大優(yōu)勢(shì)獲得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍。呂偉16歲拿下亞運(yùn)會(huì)金牌，許多專業(yè)媒體稱她為“跳水皇后”。在當(dāng)時(shí)有關(guān)呂偉的眾多新聞報(bào)道中，本文是很有特色的一篇。整體感知——?jiǎng)?chuàng)作背景這屆亞運(yùn)會(huì)，是“文革”后中國(guó)派選手參加的第一個(gè)國(guó)際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了國(guó)內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，奪魁不成問(wèn)題，僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場(chǎng)景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來(lái)，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。整體感知——?jiǎng)?chuàng)作背景“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來(lái)讀它，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)”。整體感知——文體知識(shí)

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊的一種體裁。它是以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大的一種新聞體裁，兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，更接近于通訊體裁。它用類似電影“特寫鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深入事件新聞現(xiàn)場(chǎng)采寫的一種現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)，篇幅較短小精悍的新聞文體，側(cè)重“再現(xiàn)”。整體感知——文體知識(shí)

新聞特寫主要有事件特寫和人物特寫，事件特寫以寫事為主，人物特寫以寫人為主。描寫是新聞特寫的主要表現(xiàn)手法，截取新聞事件或人物的一個(gè)片斷、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)情景、一個(gè)鏡頭，運(yùn)用文學(xué)筆法進(jìn)行描寫，使讀者如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其人，具有強(qiáng)烈的感染力。但必須遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則，如實(shí)描繪真人真事，細(xì)節(jié)也必須是真實(shí)的。要以現(xiàn)場(chǎng)觀察為描繪的基礎(chǔ)，像新聞攝影一樣拍攝現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情景，捕捉典型瞬間的生動(dòng)形象，使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。寫作上要求集中、突出，忌面面俱到。整體感知——文體知識(shí)新聞特寫的特點(diǎn)：(1)生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)神經(jīng)、情感思維的感應(yīng)過(guò)程。(3)透視全局。整體感知——文體知識(shí)著陸桅桿凜冽艦艉浩瀚嫻熟默契鐫刻澎湃殫精竭慮zhuó

wéilǐnlièpéngpài整體感知——基礎(chǔ)知識(shí)1.我會(huì)讀wěihànxiánqìjuāndān給多音字注音參軍|參加人參cānshēn參監(jiān)

Jiānjiàn1.監(jiān)督2.監(jiān)本調(diào)tiáodiào調(diào)整曲調(diào)整體感知——基礎(chǔ)知識(shí)形近字bì（）壘pī（）柴yǎ（）興為nán（）壁bì（）玉璧劈雅難唯wéi（）一整體感知——基礎(chǔ)知識(shí)解釋下列詞語(yǔ)的意思。(1)翹首：___________(2)屏息：______________(3)酷似：______(4)慷慨：_______________(5)輕盈：________________________(6)由衷：___________(7)如夢(mèng)初醒：__________________________________________________________(8)震耳欲聾：______________________________抬起頭來(lái)。暫時(shí)抑止呼吸。極像。大方、不吝惜。形容身材苗條，動(dòng)作輕快。出于本心。好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺(jué)醒過(guò)來(lái)。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。整體感知——基礎(chǔ)知識(shí)辨析詞語(yǔ)。詞語(yǔ)震耳欲聾振聾發(fā)聵同都有“聲音大”的意思。異指耳朵都快震聾了，形容聲音很大。指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。例①馬路上，汽車的喇叭聲

。②她的一番話，起到了

的作用。震耳欲聾振聾發(fā)聵整體感知——基礎(chǔ)知識(shí)整體感知初讀文章，思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？它是著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)細(xì)致刻畫的？

呂偉跳水動(dòng)作跳水姑娘呂偉新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌請(qǐng)?jiān)谑崂砣膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。跳水騰空現(xiàn)場(chǎng)的氣氛本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。整體感知——理清結(jié)構(gòu)三、精讀研析

1、全文著重刻畫了呂偉跳水的幾個(gè)鏡頭？試著找一找。準(zhǔn)備起跳騰空入水精讀研析2、本文記敘呂偉跳水過(guò)程時(shí)是按照什么順序來(lái)寫的？還記敘了哪些內(nèi)容？明確：按照“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”的順序來(lái)記敘的。本文作者首先記敘呂偉跳水之前的場(chǎng)面，描繪出一幅靜態(tài)畫面；再寫呂偉跳水動(dòng)作全過(guò)程，其中包括“準(zhǔn)備”“起跳”“騰空”“入水”四個(gè)部分；最后寫呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。精讀研析3、“如何理解標(biāo)題“飛天凌空”的含義,能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？明確：文章把呂偉跳水的姿態(tài)比作“飛天”，生動(dòng)形象地寫出了呂偉跳水的全過(guò)程，感動(dòng)裁判和在場(chǎng)的觀眾，贏得了高分，獲得了冠軍。不能。跳水前的場(chǎng)景描寫，特別是對(duì)白云和飛鳥(niǎo)的描寫，是用白云和飛鳥(niǎo)的動(dòng)來(lái)襯托呂偉的沉靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。精讀研析

4、標(biāo)題《“飛天”凌空》能換成《呂偉跳水奪冠》嗎？為什么？

飛天是壁畫或石刻中在空中飛舞的神。以“‘飛天’凌空”比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)雅的身姿，增添了文采，新穎動(dòng)人，更能激起讀者的閱讀興趣。精讀研析1、“那一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！泵鞔_：比喻的修辭方法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。精讀研析——品析語(yǔ)言2、“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情?！泵鞔_：這里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫出了觀眾被呂偉的優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)澎湃的激情。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。精讀研析——品析語(yǔ)言3、“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁?！边@段描寫運(yùn)用了什么手法？有什么作用？明確：動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥(niǎo)掠過(guò)之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。精讀研析——品析語(yǔ)言文章除了正面描寫跳水的場(chǎng)面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？明確：還寫了外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫，襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將整個(gè)特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)。精讀研析——探究寫法記者在撰寫本則新聞時(shí)，重點(diǎn)采用了何種手法？有何作用？明確：寫法上重點(diǎn)采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過(guò)敏銳精細(xì)觀察、迅速準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法，把特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的典型人、典型事或典型場(chǎng)面惟妙惟肖地描繪出來(lái)，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最后奪冠的剎那間一連串的跳水動(dòng)作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個(gè)高難度動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。精讀研析——探究寫法思考：作者是懷著怎樣的情感來(lái)報(bào)道這則消息的？

整篇文章洋溢著對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉奮力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的贊美，為中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員自豪，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情。精讀研析——探究情感

通過(guò)學(xué)習(xí)本單元第1、2、3課，我們了解了消息和新聞特寫兩種新聞體裁。與消息相比，新聞特寫有哪些獨(dú)特的傳播價(jià)值呢？

1.從新聞描寫來(lái)看，新聞特寫的寫法細(xì)致入微且現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，能賦予新聞事實(shí)溫度，更有感染力。2.從新聞受眾來(lái)看，新聞特寫能滿足讀者對(duì)新聞事件“具體如何”的要求，使報(bào)道更豐滿、立體、有層次。精讀研析——對(duì)比閱讀四、課堂小結(jié)

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。課堂小結(jié)

俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比魏纬晒康亩际菙?shù)不清的汗水與淚水。比賽是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。我們從運(yùn)動(dòng)員身上學(xué)習(xí)到的不僅僅是他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的自豪與榮光，更重要的是他們?yōu)榱顺晒Χ冻龅漠愑诔Ｈ说呐?。課堂小結(jié)——學(xué)后感悟

文章描寫呂偉的動(dòng)作時(shí)，把飄浮的白云、飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若”對(duì)比，一個(gè)“托”字猶如把身體“定格”在空中，與下文的“動(dòng)作疾如流星”形成強(qiáng)烈的反差?！斑辍钡夭迦氡滩ㄖ械纳眢w與悄然不驚的水花，以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。作者采用以靜襯動(dòng)的方式，增強(qiáng)了作品的可讀性。?文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜穿插自如。課堂小結(jié)——寫作特色?多處運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

文章多處運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性。例如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”是暗喻。課堂小結(jié)——寫作特色飛天“凌空”表演前觀眾：翹首而望，屏息斂聲

表演后

表演中環(huán)境：白云漂浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)呂偉：沉靜自如，風(fēng)度優(yōu)雅

記者：跳起來(lái)贊妙

起跳：酷似翔舞“飛天”騰空：動(dòng)作疾如流星入水：像箭插進(jìn)碧波

觀眾：掌聲歡呼聲裁判：給打了高分飛動(dòng)之美愛(ài)國(guó)之情課堂小結(jié)——板書設(shè)計(jì)五、拓展延伸拓展延伸怎樣寫好現(xiàn)場(chǎng)短新聞？要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像、行動(dòng)、細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來(lái)。要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來(lái)，其他人物有意義的話錄下來(lái)。要成為“新聞嘴”。要張開(kāi)嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常，盡可能感受六、隨堂檢測(cè)1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（1）比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。（

眼花繚亂

）（2）暫時(shí)抑制呼吸。（

屏息

）（3）像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂；在別人或事實(shí)的啟發(fā)下；剛剛明白過(guò)來(lái)。（

）隨堂檢測(cè)如夢(mèng)初醒2.填空。（1）《“飛天”凌空》是一篇（

新聞特寫

）。這篇出神入化的特寫，記敘了中國(guó)跳水姑娘奪取