《第2課時(shí) 光合作用與能量轉(zhuǎn)化》 教學(xué)課件2

第5章

第4節(jié)光合作用和能量轉(zhuǎn)化

（第2課時(shí)）

1.設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的

影響。2.關(guān)注光合作用原理的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.科學(xué)思維：運(yùn)用歸納與概括的方法，理解光合作用的原理，并根據(jù)原理闡釋日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

實(shí)例。2.社會(huì)責(zé)任：能夠關(guān)注光合作用原理的廣泛應(yīng)用，認(rèn)

同科學(xué)技術(shù)的重要價(jià)值。素養(yǎng)要求預(yù)設(shè)及反饋問題1.環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響有哪些？2.影響光反應(yīng)的因素會(huì)不會(huì)影響暗反應(yīng)？1.光合作用強(qiáng)度(1)概念：植物在單位時(shí)間內(nèi)通過光合作用制造___________。(2)影響因素和衡量指標(biāo)糖類或有機(jī)物的數(shù)量色素酶影響光合作用的因素單位時(shí)間原料的消耗量單位時(shí)間產(chǎn)物的生成量植物自身因素：環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響：1）光照強(qiáng)度2）二氧化碳濃度3）4）土壤中的水分5）礦質(zhì)元素影響光合作用的因素溫度①原理：光直接影響光反應(yīng)階段，制約NADPH和ATP的生成，進(jìn)而制約暗反應(yīng)階段。②曲線分析(如圖)在一定范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快，但光照強(qiáng)度增加到一定強(qiáng)度時(shí)，光合速率不再加快，甚至降低(細(xì)胞灼傷)。影響光合作用的因素——光照強(qiáng)度（1）光照強(qiáng)度A點(diǎn)：只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，CO2釋放量表示此時(shí)的呼吸強(qiáng)度強(qiáng)度。B點(diǎn)：光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)：光飽和點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最小光照強(qiáng)度。光補(bǔ)償點(diǎn)光飽和點(diǎn)AB段：光合作用強(qiáng)度<細(xì)胞呼吸強(qiáng)度BC段：光合作用強(qiáng)度>細(xì)胞呼吸強(qiáng)度影響光合作用的因素——光照強(qiáng)度AB光照強(qiáng)度0CO2吸收量C影響光合作用的因素——光照強(qiáng)度D呼吸速率凈光合速率真光合速率真光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率用O2、CO2、有機(jī)物的量怎么表示？三個(gè)量的表示方法O2CO2有機(jī)物總光合量呼吸量(黑暗)凈光合量釋放量吸收量積累/儲(chǔ)存量消耗量釋放/產(chǎn)生量消耗量產(chǎn)生/制造量固定/利用/同化/消耗/轉(zhuǎn)化量產(chǎn)生/制造/合成量AB光照強(qiáng)度0CO2吸收量陽生植物陰生植物應(yīng)用：應(yīng)根據(jù)植物的生活習(xí)性因地制宜地種植植物。C光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)：陽生植物陰生植物>影響光合作用的因素——光照強(qiáng)度D光照強(qiáng)度a.陰雨天適當(dāng)補(bǔ)充光照，及時(shí)對(duì)大棚除霜消霧。b.間作套種、合理密植*陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都比陽生植物低，注意間作套種時(shí)農(nóng)作物的種類搭配、林帶樹種的配置。光合作用原理的應(yīng)用

閱讀教材105頁實(shí)驗(yàn)“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”，找出本實(shí)驗(yàn)一下幾個(gè)概念：1、實(shí)驗(yàn)課題：_________________________________________2、自變量：__________,如何控制______________________3、因變量：______________,觀察指標(biāo)是___________________4、無關(guān)變量：___________________________任務(wù)一：（2分鐘）光照強(qiáng)度調(diào)節(jié)小燒杯和光源之間的距離光合作用強(qiáng)度小圓葉片浮起的數(shù)量CO2的濃度，溫度，葉片的大小，燈源的功率---探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)：探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響操作步驟打出葉圓片（避開大葉脈）排出葉圓片中的空氣，置黑暗處清水中準(zhǔn)備3只小燒杯，裝有富含CO2的清水向小燒杯內(nèi)加入葉圓片，控制光強(qiáng)觀察并記錄一段時(shí)間內(nèi)葉圓片浮起數(shù)量材料用具根據(jù)操作步驟列出材料用具實(shí)驗(yàn)：探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響(1)植物的光合作用和細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行(

)(2)能進(jìn)行光合作用的生物是自養(yǎng)生物(

)(3)真正光合速率常用單位葉面積單位時(shí)間內(nèi)O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機(jī)物的產(chǎn)生量來表示(

)(4)凈光合速率常用單位葉面積單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量、CO2吸收量或有機(jī)物的積累量來表示(

)(5)測綠色植物的呼吸速率需要在黑暗條件下進(jìn)行(

)×√√√√隨堂練習(xí)1.生長旺盛的葉片，剪成5mm見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理(如圖所示)，這4個(gè)處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是√隨堂練習(xí)2.如圖兩曲線分別表示陽生植物和陰生植物CO2的吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的情況。當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，兩植物的有機(jī)物積累速率分別為a1、b1，兩植物有機(jī)物合成速率分別為a2、b2，結(jié)果是A.a1＝b1；a2＞b2

B.a1＝b1；a2＜b2C.a1＞b1；a2＞b2

D.a1＜b1；a2＝b2√隨堂練習(xí)3.如圖表示甲、乙兩種植物CO2釋放量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，下列分析正確的是A.光照強(qiáng)度為c時(shí)，甲、乙兩種植物固定的

CO2的量相等B.光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞不發(fā)生細(xì)胞呼吸C.圖中曲線表明，乙植物的光飽和點(diǎn)是e點(diǎn)D.甲、乙兩種植物中適宜在弱光環(huán)境中生長的是乙植物√隨堂練習(xí)4.如圖表示測定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是A.該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響B(tài).加入NaHCO3溶液是為了吸收細(xì)胞呼吸釋放的CO2C.拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2

濃度D.若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度√隨堂練習(xí)5.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到30℃