2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們

建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書

寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他

們思維活躍，摹仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)

行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；四年級學(xué)生基本掌握一定的

英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基

礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求

上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生

活中使用英語的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語

言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在

做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫通學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如let'sfind

out/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還

特殊設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中

學(xué)習(xí)。

9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、

小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點難點

Io重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2o難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,

全面提高英語成績。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂

效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教

學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、

游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境

里習(xí)得“第二語言"。做至I」“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生斗膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(特別是英語基

礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈便性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求。匡助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或者小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句

型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如

打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)

生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高

差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試

能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動

態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通

過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基

礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃2

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。四年級英語在整

個小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探索英語快樂

課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計劃如

下：

一、學(xué)情分析

小學(xué)四年級的學(xué)生處于低年級和高年級之間，他們喜歡引起

老師和同學(xué)們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的

表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)該比較熟悉，但學(xué)困

生的學(xué)習(xí)還是存在一定的艱難。

二、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級好，要使學(xué)生

熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績有所提高，盡量減輕

兩極分化現(xiàn)象。

2.教學(xué)上的艱難

四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，特別是對

話內(nèi)容多，句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué)，以及學(xué)生接

受都比較艱難，加之每星期的課時量減少，課文內(nèi)容的多容量，

上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞

的初步掌握，對讀寫的要求提高，學(xué)生掌握較為艱難。

三、教學(xué)工作

1.教學(xué)中，備課是一個必不可少，又十分重要的環(huán)節(jié)。如

果備課不充分，一定會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課

時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點、同時還要能根據(jù)學(xué)生

的實際情況，采用不同的教學(xué)方。

2.注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說能力，

利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或

者詞的用法時，利用游戲或者實物進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生掌握。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生

譽(yù)寫句子，當(dāng)浮現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學(xué)生糾正錯誤，

重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。

四、作業(yè)

四年級教材要求對字母進(jìn)行鞏固，以及單詞的書寫，我要求

學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書

寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡單

多了。學(xué)生對單詞應(yīng)該多寫多練，才干記得更堅固。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作

中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不

足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、

《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，

切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，

努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的

平生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

我校的英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在全體英語教師的努

力和學(xué)校的關(guān)心、重視下，取得了一定的成績，但教育質(zhì)量任不

夠理想，特殊是在合格率上，還需要努力。為此，本學(xué)期的教學(xué)

工作形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、課時少，教學(xué)任務(wù)重：2、《牛津

小學(xué)英語》4B教材初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到

位，有一個認(rèn)識、磨合適應(yīng)的過程；3、中小學(xué)英語教材的銜接

對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。希翼全體教師不等、不靠，

扎扎實實開展教學(xué)工作實實在在提高自身水平，切切實實提高教

學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚

了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師要認(rèn)真學(xué)

習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參預(yù)

當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重

要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的

教學(xué)實踐活動。

2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，每位教師

要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素質(zhì)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課

程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，

明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)

生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語

進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求〉〉，切實做好教學(xué)

六認(rèn)真工作。本學(xué)期在以下幾個方面作更大的探索：

1、進(jìn)行集體備課。針對我校英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗

不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備

課相對封閉的情況，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍

活動。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）

確立課堂教學(xué)思路，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)

設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在摹擬或者真實交際中理解、摹仿

和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方

法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（2）采用以活動課為主的教學(xué)

模式，突出活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每一個活動

的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可

以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多

種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全體參預(yù)、全程參預(yù)，突出學(xué)

生的主題地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

3、加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，

它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，

是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識，要從

教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)

得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)

中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。要注意要求要依據(jù)教

材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積

極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得自信。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、促進(jìn)新教師成長。從“六認(rèn)真”著手，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，

通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓

新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)

小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、強(qiáng)化教研“三化”。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動的“三

化”，集體備課活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化，提高

教師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，教研活動

將繼續(xù)環(huán)繞“情感教育和教育的實踐研究”開展，并認(rèn)真做好資

料積累，寫好專題小結(jié)。

隨著初中英語教材的銜接，小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要，小學(xué)英

語教學(xué)改革也尤其緊迫。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，讓我校英語發(fā)展進(jìn)程

中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。

三、主要活動安排

二月份制定計劃、教學(xué)進(jìn)度

《牛津小學(xué)英語》3B4B5B教材培訓(xùn)

英語教研組長會議

三月份各年級教研活動

四月份吳江市小學(xué)生英語能力競賽

中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動

五月份吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動

校英語單詞、句子默寫比賽

各年級口語抽測

六月份六年級口語測試

期末工作小結(jié)

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級的英語教學(xué)工作。通過總結(jié)上

學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為

了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多鉆研課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)

律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，提高

教學(xué)能力。I

二、教學(xué)中從學(xué)生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學(xué)生的積

極性，不拋卻每一個學(xué)生，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。通

過認(rèn)真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授

給學(xué)生。在課堂上，組織好教學(xué)活動，認(rèn)真講課，力求抓住重點，

突破難點，精講精練。還要積極參預(yù)聽課、評課，虛心向同事學(xué)

習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有

力措施，重點培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。打造一個活潑向上的課

堂，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高

學(xué)生的英語應(yīng)用水平。

四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂效率。

五、形成課后培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，

使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)

習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)

學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基

礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡

單日常交流的能力。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)

學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，竭力使學(xué)生感興

趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定

語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、

加深。

三、教學(xué)重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的

話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點:

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自

覺的摹仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、

記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不

懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂

效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教

學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、

游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境

里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學(xué)生斗膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（特別是英語基礎(chǔ)

不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈便性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求?？镏⒄Z基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或者小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句

型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如

打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)

生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來

越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯

誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要

多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們縱情發(fā)揮。教師要耐心匡助他們，

以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃7

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生剛接觸到英語，大部份學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興

趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到艱難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之

有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具

有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交

際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步

學(xué)習(xí)或者終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來

跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序

背誦、默寫二十六個字母.

2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的匡助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa---Zzoo

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃8

一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部份學(xué)生對英語比較感興

趣，有一定的摹仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記

憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游

戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，

還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、二年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

1、掌握詞匯50個（其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常

見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購物、圣誕祝福、圣誕禮

物、表示動作的動詞、玩具、顏色等），能認(rèn)讀、辨義并能靈便

運(yùn)用。

2、能靈便使用表示問候的日常用語：Goodmorning/Hi/

Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight

/Hereyouare/Thankyou。并且能快速應(yīng)答/Lookat

the...Oh,it's..../能使用Whatarethese?Whatare

those?向他人問詢和確認(rèn)某些物品。

3、能用Thisis……？介紹人和物。

4、能用What'sthis?問別人...并能回答Ifs....。

5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)

的動作。

6、會使用新年的祝福語。

7、能用Whatcolour?來問顏色，并回答。

8、二年級上冊英語教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能根據(jù)圖片或者實物，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

四、二年級上冊英語教學(xué)措施

1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的

需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事

來說明英語的重要性。

2、賦予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件

愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學(xué)生，肯定

他們是一定能不斷成功的。

3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們

創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。

4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生

的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過

關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)

境。

6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。

不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、匡助學(xué)刁艱難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，時常反思，及時調(diào)整

教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。

五、二年級上冊英語教學(xué)進(jìn)度

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃9

一、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他

們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信

心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基

礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日

常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造

力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意

識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，

在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精

華，博采眾長，形成為了人套教材特有的編寫體系，同時，本套

教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)

英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的

模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能

和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的

語言任務(wù)。

三、本套教材的主要特點

1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；

2、注重能力的培養(yǎng)；

3、突出興趣激發(fā)；

4、重視雙向交流；

5、融合學(xué)科內(nèi)容；

6、重視靈便擴(kuò)展；

7、實現(xiàn)整體設(shè)計；

8、提供多媒體的.配套材料。

四.學(xué)生情況分析

大部份學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充

滿激情，但有個別學(xué)生還存在一些問題，針對這種情況，這個學(xué)

期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提

IWJ和進(jìn)步。

五.教學(xué)措施

1.教練結(jié)合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。

2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦。

3.加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。

4.因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要匡助的學(xué)生。

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃10

一、教材分析

1、全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)

內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。

2、新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學(xué)，2

周的時間對這四個單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，階段復(fù)習(xí)；

3、語言點較為集中，UnitOne是比較級，Unit3,Unit4

是過去時，是本冊的難點。

二、全冊教學(xué)目標(biāo)

A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個

單句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長度、高度、分量、身

體狀況、感情、周末、假期活動。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到斗膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

B類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個

單句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長度、高度、分量、

身體狀況、感情、周末、假期活動。

3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

C類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個

單句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長度、高度、分量、

身體狀況、感情、周末、假期活動。

3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項任務(wù)。

三、班級情況分析

本班共有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。根據(jù)班

級實際情況，講班級學(xué)生分成3大類：

A類學(xué)生名單：（5人）

南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程

B類學(xué)生名單：（9人）

鄭丹鄭玲玲朱超成陳粟葉淑明蔡夢如吳楊吳龍凱

葉鳴瑞

C類學(xué)生名單：（8人）

倪柏偉葉際成吳楊蔚倪佩雪吳忠林建輝朱恒葉崟濱

四、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體

學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首

位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方

法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，

做到斗膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

六、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，

做到斗膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

七、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)

行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

2022年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃11

一、教材基本情況

本教材一新標(biāo)準(zhǔn)英語（供三年級起始用）第二冊是供小學(xué)三

年級下學(xué)期使用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)

模塊，每一個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)

的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等；第二模塊提供若干任務(wù)

型練習(xí)，包括一首歌謠或者小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，

通過靈便多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊書中，學(xué)生

將學(xué)習(xí)26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法，學(xué)會表

達(dá)喜好與方位，學(xué)會用英語談?wù)搫游?、運(yùn)動、食物、時間、活

動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個單詞，16個詞組,

5首歌謠，6首歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

2、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

3、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；

直觀教學(xué)法-----使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆劃、

動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)

學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big>small>tall>short>

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