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學(xué)前兒童的氣質(zhì)教學(xué)思路積極參與課前預(yù)習(xí)氣質(zhì)類型量表自測深入辨析氣質(zhì)類型積極參與課前預(yù)習(xí)氣質(zhì)類型量表自測氣質(zhì)自測了解氣質(zhì)分析案例應(yīng)用實(shí)踐下園見習(xí)觀察記錄應(yīng)用新知活化理論學(xué)習(xí)四種氣質(zhì)類型下園見習(xí)觀察記錄應(yīng)用新知活化理論你很想看一部話劇，但是因?yàn)楫?dāng)天有事遲到了，被攔在門外，只能在中場休息時才能進(jìn)去。這時你的反應(yīng)是……?心理活動動力方面比較穩(wěn)定的心理特征心理活動的強(qiáng)度心理活動的速度心理活動的強(qiáng)度心理活動的指向性心理活動的指向性】直率熱情，精力旺盛思維敏捷，反應(yīng)迅速焦慮的不安定的嚴(yán)峻的進(jìn)攻好斗冷靜莊重易激動的易變的沖動的樂觀的易變的沖動的樂觀的主動的社會化的不穩(wěn)定抑郁質(zhì)內(nèi)傾膽汁質(zhì)多血質(zhì)抑郁質(zhì)內(nèi)傾膽汁質(zhì)多血質(zhì)傾粘液質(zhì)開朗的健談的粘液質(zhì)開朗的健談的有思想的安寧的克制的悠閑的可靠的活潑的溫和的無憂慮的鎮(zhèn)靜的善領(lǐng)導(dǎo)的揭曉答案膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)44情緒不外露，在幼兒園遇到不高興細(xì)心敏感，易于覺察別人不易辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)44他上課時坐不住，即使教師對他有性子急，活動量大，對老師的提問愛逞能，和小朋友搶玩具時易辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)44他上什么課都注意力集中，旁邊的在堅持性的測查中，他堅持的時間辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)44她喜歡并擅長和小朋友交往，能較對感興趣的課能長時間集中注意力，對不感興趣的課則開小差，但看見議一議：學(xué)前兒童不同氣質(zhì)的指導(dǎo)抑制急躁沖動，學(xué)會表揚(yáng)適度，重點(diǎn)培養(yǎng)冷靜，訓(xùn)練自制力專注力和耐心鼓勵參與集體活動，多鼓勵，給予肯定，幫多提供發(fā)言的機(jī)會助交友，不看刺激畫面布置作業(yè)下

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