中級(jí)社會(huì)工作師社會(huì)工作綜合能力模擬56

中級(jí)社會(huì)工作師社會(huì)工作綜合能力模擬56一、單項(xiàng)選擇題(從每題備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)作為答案)1.

是自我為了消除不愉快的（江南博哥）情緒體驗(yàn)所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。A.否認(rèn)B.防衛(wèi)機(jī)制C.轉(zhuǎn)移D.反作用正確答案：B[解析]防衛(wèi)機(jī)制是自我為了消除不愉快的情緒體驗(yàn)所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。

2.

黃海是學(xué)校社會(huì)工作者，他每到一個(gè)新學(xué)校，總是首先通過(guò)調(diào)查確定想要解決的全面性問(wèn)題，其次詳細(xì)列明具體問(wèn)題及其形成的原因。這一認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的方法是

。A.德?tīng)柗品˙.焦點(diǎn)小組C.分支法D.問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表正確答案：C[解析]問(wèn)題認(rèn)識(shí)即要認(rèn)識(shí)需要解決的社會(huì)問(wèn)題。認(rèn)識(shí)方法有兩種：一是用“問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表”。二是用“分支法”。首先確定要解決的全面性問(wèn)題；其次列明形成這個(gè)問(wèn)題的“明確問(wèn)題”；最后是逐一列明造成這些問(wèn)題的原因。故答案選C。

3.

根據(jù)個(gè)案工作的過(guò)程，可以把個(gè)案工作的技巧分為五個(gè)不同方面，其中不包括

。A.方案策劃B.建立關(guān)系C.收集資料D.追蹤正確答案：D[解析]社會(huì)工作者只有掌握了個(gè)案工作的技巧，才能根據(jù)個(gè)案服務(wù)過(guò)程中的具體情況把個(gè)案工作的知識(shí)和價(jià)值觀順利轉(zhuǎn)化為具體的操作方法和策略，推動(dòng)服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效的改變。根據(jù)個(gè)案工作的過(guò)程，可以把個(gè)案工作的技巧劃分為：①會(huì)談；②建立關(guān)系；③收集資料；④方案策劃；⑤評(píng)估。

4.

下列對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)特征的表述，錯(cuò)誤的是

。A.領(lǐng)導(dǎo)比較重視通過(guò)溝通、互相尊重和平等對(duì)待方式與下屬相處B.領(lǐng)導(dǎo)較多在介入方法、策略、工作程序設(shè)計(jì)上給予員工適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓員工的服務(wù)產(chǎn)生良好的效果C.領(lǐng)導(dǎo)多以行政權(quán)力、金錢(qián)獎(jiǎng)賞和報(bào)酬來(lái)影響員工的工作D.領(lǐng)導(dǎo)基本不使用壓迫和懲罰的方法要求員工努力工作正確答案：C

5.

最早對(duì)個(gè)案工作進(jìn)行了清晰界定。A.瑪麗·里士滿(mǎn)B.鮑爾斯C.廖榮利D.羅杰斯正確答案：A[解析]最早對(duì)個(gè)案工作進(jìn)行清晰界定的是美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)家瑪麗·里士滿(mǎn)，她在1922年出版的《什么是社會(huì)個(gè)案工作》一書(shū)中對(duì)個(gè)案工作進(jìn)行了概括。

6.

下列關(guān)于中年階段面臨的問(wèn)題，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

。A.婚姻關(guān)系中可能出現(xiàn)離婚或者喪偶B.生理方面可能出現(xiàn)神經(jīng)衰弱C.經(jīng)濟(jì)收入不斷減少D.如何很好地度過(guò)更年期正確答案：C[解析]中年階段面臨的主要問(wèn)題包括：①如何很好地度過(guò)更年期；②很好地適應(yīng)婚姻關(guān)系的變化。中年人的婚姻關(guān)系可能會(huì)出現(xiàn)一些新的變化，如離婚、喪偶等；③中年人這時(shí)要處理工作中的各種關(guān)系，并且要適應(yīng)工作中的變化；④中年階段還容易出現(xiàn)一些生理方面的問(wèn)題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等。C項(xiàng)是老年階段面臨的問(wèn)題。

7.

西方社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理守則是以

的建立為前提的。A.專(zhuān)業(yè)團(tuán)體B.和諧社會(huì)C.社會(huì)制度D.價(jià)值觀正確答案：A[解析]西方社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理守則是以專(zhuān)業(yè)團(tuán)體的建立為前提的，由于歷史、文化和社會(huì)制度的差異，各國(guó)(或地區(qū))社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理守則的內(nèi)涵也不盡相同。

8.

以下對(duì)社會(huì)工作者應(yīng)該了解的知識(shí)描述錯(cuò)誤的是

。A.社會(huì)工作者應(yīng)該了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)B.社會(huì)工作者應(yīng)該r解就業(yè)、住房保障、醫(yī)療保障的知識(shí)C.社會(huì)工作者應(yīng)該了解生理解剖的知識(shí)D.社會(huì)工作者應(yīng)該了解宗教信仰、生活方式的知識(shí)正確答案：C[解析]社會(huì)工作者要扮演好自己的角色，就要具備一定的知識(shí)，主要包括學(xué)科知識(shí)、政策知識(shí)、技術(shù)知識(shí)和文化知識(shí)。社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、就業(yè)、住房保障、醫(yī)療保障、宗教信仰、生活方式等知識(shí)都需要社會(huì)工作者了解。

9.

中學(xué)生阿光經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故辱罵他人，引起同學(xué)關(guān)系不和。他自己比較懊惱，特來(lái)向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者應(yīng)該最先對(duì)其進(jìn)行______。A.生活輔導(dǎo)B.行為輔導(dǎo)C.就業(yè)輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)正確答案：B[解析]學(xué)校社會(huì)工作主要有三種方式：①治療型學(xué)校社會(huì)工作是針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”失常的心理和行為而開(kāi)展的工作；②變遷型學(xué)校社會(huì)工作是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的劇烈變遷而開(kāi)展的工作，包括生活輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)等；③社區(qū)—學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作則把社會(huì)工作延伸到學(xué)校外的社區(qū)，包括聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，支持學(xué)校的政策，實(shí)現(xiàn)家—校溝通，促進(jìn)學(xué)校教育，對(duì)離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)，開(kāi)展社區(qū)教育，以利學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等。

10.

理性情緒治療模式的理論基礎(chǔ)是

。A.集體主義B.人本主義C.實(shí)證主義D.人文主義正確答案：B[解析]理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)，認(rèn)為人天生就有一種不斷追求成長(zhǎng)發(fā)展的趨向。

11.

明明與小伙伴經(jīng)常打架，兒童社會(huì)工作者與明明進(jìn)行了兩次會(huì)談，并通過(guò)學(xué)校、老師了解了明明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績(jī)，但仍未完全搞清楚明明的問(wèn)題。此時(shí)社會(huì)工作者不宜運(yùn)用______方法，以便收集更多的資料。A.會(huì)談B.自我陳述C.觀察D.直接對(duì)答正確答案：D[解析]收集資料的常用技巧主要包括：①會(huì)談的運(yùn)用；②調(diào)查表的運(yùn)用；③觀察的運(yùn)用；④現(xiàn)有資料的運(yùn)用。在本題中，兒童社會(huì)工作者與明明已進(jìn)行兩次會(huì)談仍未完全搞清楚明明的問(wèn)題，因此僅通過(guò)直接對(duì)答獲取信息是不夠的。

12.

下列各項(xiàng)不屬于定性研究的準(zhǔn)備工作的是

。A.研究者需要根據(jù)目的確定研究對(duì)象B.確定分析單位C.選擇收集資料的方法D.整理和分析資料正確答案：D[解析]定性研究的準(zhǔn)備階段需要選擇調(diào)查對(duì)象和確定研究方法：①定性研究需要根據(jù)目的確定研究對(duì)象，研究對(duì)象多采用非概率抽樣方法抽??；②定性研究需要確定分析單位，其分析單位視研究題目與研究目標(biāo)而定；③定性研究需要選擇收集資料的方法，其主要方法包括深入訪談、焦點(diǎn)小組、座談、觀察等；④研究者還要做好其他準(zhǔn)備，包括聯(lián)絡(luò)被研究對(duì)象，收集相關(guān)資料，形成初步的資料收集思路等。

13.

鼓勵(lì)組員發(fā)表參與小組活動(dòng)的感受，討論彼此在小組活動(dòng)中的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)有益的啟示，這屬于小組活動(dòng)技巧中的

技巧。A.緊扣小組目標(biāo)B.考慮組員的特征及能力C.小組活動(dòng)的基本要素D.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)正確答案：D[解析]經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)是指不同階段的小組活動(dòng)方案，都應(yīng)該包含經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，都須預(yù)留一定的時(shí)間讓組員分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)組員發(fā)表參與小組活動(dòng)的感受，討論彼此在小組活動(dòng)中的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)有益的啟示。

14.

某學(xué)校三年級(jí)班主任向駐校社會(huì)工作者反映，剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的曉晨經(jīng)常擾亂課堂秩序。社會(huì)工作者在與曉晨面談時(shí)了解到，他之前一直和爺爺奶奶生活，在老家的學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，一個(gè)月前才與城里工作的父母團(tuán)聚。從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，社會(huì)工作者對(duì)曉晨行為問(wèn)題的分析應(yīng)側(cè)重于______。A.曉晨同年與父母分離經(jīng)歷所造成的心理影響B(tài).曉晨剛到一個(gè)陌生的環(huán)境所產(chǎn)生的適應(yīng)不良C.曉晨基于過(guò)往經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己表現(xiàn)有不合理期待D.曉晨在新的環(huán)境下改變自己不良行為的潛能正確答案：B[解析]生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的干預(yù)焦點(diǎn)應(yīng)將個(gè)人置于其生活的場(chǎng)境中，重視人的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展時(shí)期、生活空間與生態(tài)資源分布等有關(guān)個(gè)人與環(huán)境的交流活動(dòng)，并從生活變遷、環(huán)境特性與調(diào)和度三個(gè)層面的互動(dòng)中來(lái)考量社會(huì)工作的實(shí)施。故選B。

15.

張某夫婦反映12歲的兒子小明到處闖禍、無(wú)法管教，他們認(rèn)為兒子是受了朋友的不良影響，禁止兒子再與他們交往，并向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者適宜的做法是______。A.找小明談話并質(zhì)疑他的行為B.到社區(qū)了解小明朋友的情況C.了解張某夫婦的教養(yǎng)方式和小明對(duì)問(wèn)題的看法D.教給張某夫婦管教小明的技巧正確答案：C[解析]家庭對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭教養(yǎng)模式，不同的家庭教養(yǎng)模式對(duì)孩子的影響是不同的。正因?yàn)樯鐣?huì)工作服務(wù)對(duì)象幾乎所有問(wèn)題都和家庭有關(guān)系，因此，社會(huì)工作者應(yīng)首先了解張某夫婦的教養(yǎng)方式以及小明本人的看法。

16.

社會(huì)工作實(shí)踐的核心指南是

。A.專(zhuān)業(yè)倫理B.價(jià)值觀和職業(yè)倫理C.福利思想D.社會(huì)價(jià)值觀正確答案：B[解析]價(jià)值觀和職業(yè)倫理(或職業(yè)操守)不僅是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的重要屬性，也是社會(huì)工作實(shí)踐的核心指南。

17.

在社會(huì)工作問(wèn)卷調(diào)查中，旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則等內(nèi)容的是問(wèn)卷的

部分。A.封面信B.指導(dǎo)語(yǔ)C.編碼D.問(wèn)題和答案正確答案：A

18.

主要從哲學(xué)角度探討與學(xué)科體系和基本假設(shè)有關(guān)的一般原理，它探討研究的基本原則、邏輯基礎(chǔ)、研究程序和研究方法等。A.研究對(duì)象B.方法論C.研究范式D.具體技術(shù)正確答案：B[解析]方法論是關(guān)于研究方法的理論，主要從哲學(xué)角度探討與學(xué)科體系和基本假設(shè)有關(guān)的一般原理，它探討研究的基本原則、邏輯基礎(chǔ)、研究程序和研究方法等。

19.

社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)影響人類(lèi)行為。著名學(xué)者瑪格麗特·米德曾對(duì)南太平洋薩摩亞群島居民的青春期進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒(méi)有經(jīng)歷所謂青春期的“風(fēng)暴與壓力”，而是看到當(dāng)?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說(shuō)明了

對(duì)人類(lèi)行為的影響。A.遺傳B.家庭C.組織D.文化正確答案：D[解析]社會(huì)因素對(duì)人類(lèi)行為也有重要的影響。人是社會(huì)的人，人的行為既是對(duì)社會(huì)的適應(yīng)，又深受所處社會(huì)環(huán)境因素的影響。社會(huì)因素包括家庭、群體，經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，社會(huì)事件與文化等，社會(huì)因素對(duì)人的行為的影響是顯而易見(jiàn)的。

20.

在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者在建立目標(biāo)之后緊接著需要做的是______。A.評(píng)估所在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)執(zhí)行該計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)B.列出所有能達(dá)到目標(biāo)的可行性方案并比較選擇C.了解該社區(qū)內(nèi)有影響力的人士對(duì)計(jì)劃的期望D.為計(jì)劃的實(shí)施爭(zhēng)取財(cái)政支持和配置人力資源正確答案：B[解析]社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略中有一條是列出、比較并選擇可行方案，即在目標(biāo)建立后，就需要列出所有能達(dá)到目標(biāo)的可行性方案和策略，并確定各個(gè)方案的理論依據(jù)，使問(wèn)題的成因、解決方法和效果連接起來(lái)，以便能夠評(píng)估各個(gè)方案的收益與代價(jià)，掌握其效果和效率。故選B。

21.

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)集中于一般議題，而從專(zhuān)業(yè)角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，這屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的

類(lèi)型。A.咨詢(xún)式督導(dǎo)B.訓(xùn)練式督導(dǎo)C.管理式督導(dǎo)D.師徒式督導(dǎo)正確答案：D[解析]一般而言，社會(huì)工作督導(dǎo)的類(lèi)型分為四種：師徒式督導(dǎo)、訓(xùn)練式督導(dǎo)、管理式督導(dǎo)和咨詢(xún)式督導(dǎo)。其中，在師徒式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者扮演師傅的角色，提供教育訓(xùn)練。師徒式督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)集中于一般議題，而從專(zhuān)業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任。

22.

趙敏就職于一家外企，隨著職位的升高，她感覺(jué)自己所掌握的知識(shí)相對(duì)較少，計(jì)劃在工作之余參加一些輔導(dǎo)班，這屬于人類(lèi)的

。A.直接需要B.間接需要C.物質(zhì)需要D.精神需要正確答案：D[解析]精神需要是指人對(duì)自己的智力、道德和審美等方面的發(fā)展條件的需要，如人對(duì)學(xué)習(xí)提高的需要、創(chuàng)造發(fā)明的需要、貢獻(xiàn)能力的需要、獨(dú)立自尊的需要等。

23.

小軍由于交友不慎，染上了毒癮，家人對(duì)其十分擔(dān)心，勸其戒毒。小軍自己也希望戒掉毒癮，過(guò)正常人的生活，可每次都半途而廢。家人擔(dān)心如果一直這樣下去會(huì)危及小軍的生命，故向有關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助。最后，當(dāng)?shù)氐慕涠舅鶐退涞袅硕景a。這說(shuō)明社會(huì)工作的基本目標(biāo)是

。A.解救危難B.緩解困難C.促進(jìn)發(fā)展D.解決社會(huì)問(wèn)題正確答案：A[解析]危難是因社會(huì)或個(gè)人原因，個(gè)體的身體受到嚴(yán)重?fù)p傷、個(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，致使其自身生存受到嚴(yán)重威脅以至生命遭遇危機(jī)的狀態(tài)。題干中，小軍因染上毒癮而陷入危險(xiǎn)境地?zé)o法自拔，需要他人救援，當(dāng)?shù)氐慕涠舅鶐退涞袅硕景a，幫助他脫離了危難，體現(xiàn)了社會(huì)工作解救危難的基本目。標(biāo)。

24.

下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作者在小組結(jié)束階段的角色的是

。A.資源提供者B.使能者C.能力的促進(jìn)者D.領(lǐng)導(dǎo)者正確答案：D

25.

小娟是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，性格內(nèi)向。入學(xué)后不久，小娟就因?yàn)樯盍?xí)慣不同與同宿舍的同學(xué)發(fā)生了沖突。小娟感到同宿舍的同學(xué)都不喜歡她，她很煩惱，心理壓力很大，產(chǎn)生了退學(xué)的想法。學(xué)校社會(huì)工作者小劉運(yùn)用心理社會(huì)治療模式，對(duì)小娟問(wèn)題的產(chǎn)生時(shí)間、影響事件，進(jìn)行評(píng)估分析，小劉所做的評(píng)估是______。A.分類(lèi)診斷B.心理動(dòng)態(tài)診斷C.緣由診斷D.非理性信念診斷正確答案：C[解析]緣由診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析，是對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人歷史的考察。

26.

以下關(guān)于自我決定與知情同意的說(shuō)法，不正確的是

。A.社會(huì)工作者有義務(wù)向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息B.服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式C.如果服務(wù)對(duì)象沒(méi)有能力進(jìn)行選擇和決策，社會(huì)工作者應(yīng)代替服務(wù)對(duì)象做選擇和決策D.服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在事關(guān)自己利益的決策中起到主導(dǎo)作用正確答案：C

27.

關(guān)于馬斯洛的需要層次論，下列由低到高的層次排列正確的是______。A.安全需要→生理需要→歸屬與愛(ài)的需要→尊重的需要→自我實(shí)現(xiàn)的需要B.安全需要→生理需要→尊重的需要→歸屬與愛(ài)的需要→自我實(shí)現(xiàn)的需要C.尊重的需要→歸屬與愛(ài)的需要→安全需要→生理需要→自我實(shí)現(xiàn)的需要D.生理需要→安全需要→歸屬與愛(ài)的需要→尊重的需要→自我實(shí)現(xiàn)的需要正確答案：D[解析]馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要，依次構(gòu)成需要的層次：①生理需要；②安全需要；③歸屬與愛(ài)的需要；④尊重的需要；⑤自我實(shí)現(xiàn)的需要。

28.

學(xué)校社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小明身上有淤青，經(jīng)了解，發(fā)現(xiàn)小明的父親經(jīng)常打他，小明對(duì)挨打的事并不隱瞞，反而表示自己確實(shí)太調(diào)皮了，常惹父親生氣，父親打自己也是為了自己好，依據(jù)精神分析理論，小明的上述想法是一種______。A.自我貶抑的負(fù)面感受B.超越自我的內(nèi)在要求C.減少內(nèi)心沖突的調(diào)適方法D.轉(zhuǎn)化痛苦經(jīng)歷的積極努力正確答案：C[解析]根據(jù)佛洛依德的精神分析理論，自我是本我由經(jīng)驗(yàn)中發(fā)展起來(lái)的，包括意識(shí)和前意識(shí)，所以，自我具有管理人格體系的能力，它遵循現(xiàn)實(shí)原則，調(diào)解本我的欲望以及超我與外界要求。而防衛(wèi)機(jī)制是自我為了消除不愉快情緒所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允許或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。防衛(wèi)機(jī)制是一種自我調(diào)適的方法，包括正向和負(fù)向，對(duì)攻擊者的認(rèn)同被心理動(dòng)力學(xué)派視為非常重要的心理防衛(wèi)機(jī)制，不僅是在兒童時(shí)期對(duì)父母的感受，同時(shí)也發(fā)生在個(gè)人一生當(dāng)中面對(duì)握有實(shí)權(quán)的另一方時(shí)。題中小明認(rèn)同父親對(duì)自己的攻擊，是一種減少內(nèi)心沖突的調(diào)試方法。

29.

下列說(shuō)法中，最能反映中國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的是______。A.職業(yè)化發(fā)展優(yōu)于專(zhuān)業(yè)化發(fā)展B.專(zhuān)業(yè)性社會(huì)工作與行政性社會(huì)工作并存C.儒家思想對(duì)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的產(chǎn)生具有決定性作用D.慈善組織對(duì)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作形成具有實(shí)質(zhì)推動(dòng)作用正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展。

[解析]改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)工作表現(xiàn)出政府積極探索、社會(huì)工作教育率先發(fā)展、行政性社會(huì)工作與專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作并存、專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作不斷發(fā)展的特點(diǎn)。

30.

對(duì)于非常有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者，選擇

方式更容易有收獲。A.團(tuán)體督導(dǎo)B.同事督導(dǎo)C.個(gè)別督導(dǎo)D.行政督導(dǎo)正確答案：B[解析]同事督導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾方面：①?zèng)]有權(quán)威現(xiàn)象；②參與者可以在最方便的時(shí)間組織和安排督導(dǎo)會(huì)議；③不需要付費(fèi)；④對(duì)于非常有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者，選擇同事督導(dǎo)方式更容易有收獲。

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng))1.

社區(qū)工作是社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法解決社區(qū)問(wèn)題、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的方法和活動(dòng)。社區(qū)工作的基本特征包括

。A.集體行動(dòng)B.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的介人C.采用單種方法D.以解決社會(huì)問(wèn)題為目標(biāo)E.多元化的工作對(duì)象正確答案：ABDE[解析]社區(qū)工作的基本特征包括：①專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的介入；②采用多種方法；③多元化的工作對(duì)象；④集體行動(dòng)；⑤以解決社會(huì)問(wèn)題為目標(biāo)；⑥以民主價(jià)值觀念為工作指導(dǎo)思想。

2.

志愿者自愿貢獻(xiàn)自己的

。A.時(shí)間B.精力C.財(cái)富D.智慧E.學(xué)識(shí)正確答案：ABCD[解析]志愿者是自愿貢獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力、財(cái)富和智慧，為弱者和公眾提供服務(wù)而不求回報(bào)的人員。這些活動(dòng)一般是社會(huì)認(rèn)可的、以利他為目的的。

3.

相對(duì)而言，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的共性需求的是

。A.行政社會(huì)工作方法B.個(gè)案工作方法C.小組工作方法D.社區(qū)工作方法E.團(tuán)體工作方法正確答案：CD[解析]不同社會(huì)工作方法在應(yīng)用個(gè)別化原則時(shí)應(yīng)有所區(qū)別。個(gè)案工作方法最強(qiáng)調(diào)個(gè)別化原則，而小組工作和社區(qū)工作方法則相對(duì)關(guān)注服務(wù)對(duì)象的共性需求。

4.

社會(huì)工作研究方法主要有

。A.文獻(xiàn)研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.非干擾性研究D.問(wèn)卷研究E.行動(dòng)研究正確答案：BCDE[解析]社會(huì)工作研究的方法分為調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究和非干擾性研究三大類(lèi)，其中，調(diào)查研究包含定量研究(主要是問(wèn)卷研究)和定性研究的有關(guān)方法。此外，社會(huì)工作研究有時(shí)要在研究過(guò)程中直接指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)。從而，兼具研究品性和實(shí)務(wù)特性的行動(dòng)研究就成為了社會(huì)工作研究中值得關(guān)注的方法。

5.

某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)派遣社會(huì)工作者參與某區(qū)中心醫(yī)院組織的臨終關(guān)懷服務(wù)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)由護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)師、社會(huì)工作者及各專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生和志愿者組成，任務(wù)是為患癌癥的臨終者提供服務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員在服務(wù)過(guò)程中常遇到一些專(zhuān)業(yè)倫理困境及工作壓力問(wèn)題。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)應(yīng)承擔(dān)的督導(dǎo)任務(wù)包括______。A.加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)的溝通和激勵(lì)B.向服務(wù)團(tuán)隊(duì)介紹相關(guān)的社會(huì)政策C.為志愿者提供相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的培訓(xùn)D.為團(tuán)隊(duì)成員提供心理支持E.為各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生分派工作正確答案：ABCD[考點(diǎn)]本題考查的是督導(dǎo)的主要任務(wù)。

[解析]督導(dǎo)的任務(wù)不包括為專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生分派工作。

6.

關(guān)于治療小組，下列理解正確的有

。A.治療小組對(duì)社會(huì)工作者的素質(zhì)要求比較高B.治療小組的組員大多不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損C.為社區(qū)矯正對(duì)象開(kāi)展的“星星點(diǎn)燈小組”屬于治療小組D.治療小組要充分發(fā)揮小組組員的自主性E.改變小組組員的行為，重塑其人格，促使其成為健康、健全的社會(huì)人正確答案：ABCE[解析]D項(xiàng)，支持小組要充分發(fā)揮小組組員的自主性，鼓勵(lì)成員分享經(jīng)驗(yàn)并協(xié)助解決彼此的問(wèn)題。社會(huì)工作者通過(guò)小組工作的活動(dòng)過(guò)程，幫助小組組員了解自己的問(wèn)題及其背后的社會(huì)原因，利用小組的經(jīng)驗(yàn)交流和分享，輔以一定的資源整合或社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到對(duì)小組組員的心理和社會(huì)行為問(wèn)題的治療，從而改變小組組員的行為，重塑其人格，開(kāi)發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會(huì)人。

7.

下列選項(xiàng)中關(guān)于小組工作開(kāi)始階段的說(shuō)法正確的有

。A.是小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同的階段B.是社會(huì)工作者與小組組員之間關(guān)系建構(gòu)的階段C.是小組組員之間關(guān)系建構(gòu)的階段D.是制訂具體工作方案的階段E.是小組