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幼兒園社會領(lǐng)域教育及其領(lǐng)功社會領(lǐng)域教育的概念及意義特征。aVea(r00dtimeiπ502社會性的意義社會領(lǐng)域教育的意義化，使他們從參與同伴與成人的活動系，學(xué)會克制自己的情緒，排除攻擊性，知道與人合作，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)生活的習(xí)慣，塑造健引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的文化，分辨并欣要領(lǐng)域，促進(jìn)兒童情緒的成熟與社會社會領(lǐng)域教育的總目標(biāo)社會領(lǐng)域教育目標(biāo)的內(nèi)容取向分析■以社會關(guān)系建構(gòu)為維度的內(nèi)容取年齡階段目標(biāo)與分類目標(biāo)它反映了兒童社會性發(fā)展目標(biāo)的年齡差異性和連續(xù)性。■分類目標(biāo)是從橫向的角度對總目標(biāo)的展開。它反應(yīng)了兒童社會性發(fā)展的內(nèi)容全面性與完整性?！瞿挲g階段目標(biāo)與分類目標(biāo)共同構(gòu)成學(xué)前兒童社會教育第二層級的目標(biāo)，但它們都服從于總目標(biāo)，是總目標(biāo)的具體化。社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容及選擇原則社會領(lǐng)域教育在課程中的滲透與健康教育的關(guān)系：幼兒身心健康是社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，同時，社會性發(fā)■與語言教育的關(guān)系：幼兒語言是在模仿互動與交流中學(xué)習(xí)的，這既是一個■與科學(xué)教育的關(guān)系：科學(xué)教育的最終目的在于讓孩子形成一種正確對

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