黑龍江省哈爾濱市賓縣二中2024-2025學年高一語文下學期期中試題含解析

PAGE15-黑龍江省哈爾濱市賓縣二中2024-2025學年高一語文下學期期中試題（含解析）考試要求：本試卷滿分為100分，答題時間為1小時，請各位同學細致審題，然后作答。提交分為兩部分，選擇題和填空題用問卷星提交。翻譯題和作文在釘釘?shù)募倚１纠锾峤?。選擇題和填空可以干脆在問卷星里作答。問卷星里有完整題目。預祝大家取得好成果！一、選擇題（共20道題，每題3分）1.下列各項中對文章的解說，有誤的一項是()A.《紅樓夢》（原名《石頭記》），是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的現(xiàn)實主義作品，其作者為清朝作家曹雪芹。B.《紅樓夢》全書以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會必定崩潰的歷史發(fā)展趨勢。C.《林黛玉進賈府》通過林黛玉的所見所聞，介紹了賈府一大批主要人物，初步描繪了人物活動的典型環(huán)境。D.課文《林黛玉進賈府》介紹人物筆法多變，疏密相間，有詳有略，虛實結(jié)合。如詳寫黛玉、鳳姐、寶玉、賈政，略寫賈赦、王夫人等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對文本相關內(nèi)容的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結(jié)合語境。本題中，D項，“如黛玉、鳳姐、寶玉、賈政”中“賈政”不屬于詳寫，“略寫賈赦”中“賈赦”屬于虛寫。文中著力描寫了鳳姐、黛玉、寶玉等人物的外貌、語言、心理、行動等，當屬詳寫。所謂虛寫，即側(cè)面描寫，它與實寫（正面描寫）是相對的。文本虛寫了賈赦、賈政。故選D。2.下列寫到祥林嫂的眼睛文字與表現(xiàn)人物的精神與心理狀態(tài)對應不正確的一項是（）A.只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。（精神麻木，不復有生的欲望）B.（但不到一頓飯時候，她便回來，）神氣很安逸，眼光也特別有神……（迷信神靈，在無知和虛幻中獲得勸慰）C.（她大約從他們的笑容和聲調(diào)上，也知道是在訕笑她，）所以總是瞪著眼睛，不說一句話……（哀思之極，丟失了生的志氣）D.（她像受了炮烙似的縮手，臉色同時變作灰黑，也不再去取燭臺，只是失神地站著……這一回她的改變特別大，）其次天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟了。（希望破滅，精神受到沉重打擊）【答案】C【解析】【詳解】本題考查對文本相關內(nèi)容的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結(jié)合語境。本題中，C項，“所以總是瞪著眼睛，不說一句話”是在開頭部分，祥林嫂知道大家在訕笑她，“所以總是瞪著眼睛，不說一句話”，表明她是有自尊心的，她對別人的訕笑內(nèi)心充溢了生氣。對應的人物的精神與心理狀態(tài)是：悲觀到無望，麻木地面對人世的冷漠。故選C。3.下列詞語中，對加點詞的說明有誤的一項是A.開國何茫然(完全不知道的樣子)B.捫參歷井仰脅息(屏住呼吸)C.凋朱顏(使……凋謝，這里指臉色由紅潤變成鐵青)D.以手撫膺坐長嘆(坐下)【答案】D【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中含義的實力。解答此類題目須要考生平常留意積累、識記，再結(jié)合原文語言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。D項，坐：徒，空。句意：用手撫胸驚恐不已徒然長吁短嘆。故選D。4.下列各項中詞語的說明不正確的一項是()A.上有六龍回日之高標回：回轉(zhuǎn)B.捫參歷井仰脅息捫：摸C.連峰去天不盈尺盈：滿D.錦城雖云樂雖：竟然【答案】D【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，D項，“錦城雖云樂”出自李白詩篇中的《蜀道難》，聯(lián)系上下道文，“錦城雖云樂，不如早還家。”意思是說：雖說錦城是個快樂，快樂之地，但是（蜀道難）所以還是早早的回家去了吧。所以“雖”是“雖然”的意思，不是“竟然”的意思。故選D。5.《蜀道難》想象豐富，大膽夸張，下列各句中不含夸張修辭的一項是（）A.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 B.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁 D.所守或匪親，化為狼與豺【答案】D【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列各句中，不含夸張修辭的一項”，這是考查修辭手法。A項，用“黃鶴”飛不過去，“猿猱”也愁攀援進行夸張，突出蜀道之險要。B項，“捫參歷井”突出蜀道之高。C項，“連峰去天不盈尺”突出蜀道之高險。D項含比方修辭，沒有夸張，“狼與豺”比方叛亂的人。考點：正確運用常用的修辭方法。實力層級為表達運用E。6.下列句子中詞語的說明有誤的一組是()A.可以橫絕峨眉顛橫絕：橫渡。B.連峰去天不盈尺去：離開。C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷砯：名詞作動詞，撞擊。D.以手撫膺坐長嘆坐：空，徒。【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，B項，“連峰去天不盈尺”出自李白詩篇中的《蜀道難》，意思是：山峰座座相連離天還不到一尺，所以“去”在這里是“距離”的意思，形容山峰很高，和天之間的距離連一尺都不到。故選B。7.下列詞語在句中的意義說明有誤的一項是()A.玉露凋傷楓樹林凋傷：使草木凋落衰敗。B.無邊落木蕭蕭下落木：樹上落下的樹枝。C.萬里悲秋常作客作客：客居他鄉(xiāng)。D.艱難苦恨繁霜鬢霜鬢：白霜似鬢發(fā)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，B項，“無邊落木蕭蕭下”這句詩出自杜甫的《登高》，意思是：無窮無盡的樹木蕭蕭地飄下落葉。所以“落木”指秋天飄落的樹葉。故選B。8.下列各句中的詞語，與例句中列出詞語的用法相同的一項是()例句：歌以贈之歌A.潯陽江頭夜送客夜B.遂命酒酒C.問君西游何時還西D.西望夏口，東望武昌東西【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題是對此類詞類活用的考查，本題中，例句的“歌以贈之”中“歌”是名詞作動詞，歌：歌曲，能唱的詩，引申為動詞“作歌，編歌權(quán)”。A項，“夜”名詞作狀語，在夜里；B項，“酒”名詞作動詞，擺酒；C項，“西”名詞作狀語，向西；D項，“東，西”都是名詞作狀語，向東，向西。故選B?！军c睛】名詞作動詞古代漢語當表示同某事物或方位處所等有關的行為改變時，經(jīng)常運用表示這一事物、方位處所的名詞來表示，這就是名詞活用為動詞。①規(guī)律：名詞連用，非并列修飾關系，且無謂語，一般前一個名詞做動詞。例：晉軍函陵?！稜T之武退秦師》軍為名詞，在這里就說明為駐軍，作動詞用②規(guī)則：名詞后緊接代詞或所處名詞，介賓短語。名詞活用做動詞今王鼓樂于此。鼓樂：擊鼓奏樂③名詞前有副詞或能愿動詞（欲，能）名詞活用做動詞云霏霏兮欲雨。雨：下雨④名詞前用“而”與動詞或動詞性短語相連接，名詞活用做動詞扣舷而歌之。歌：唱歌衣冠而見之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子⑤否定詞后的名詞活用為動詞未云何龍。云：形成云小信未孚，神弗福也。孚：為人所信服⑥“所”之后的名詞活用為動詞置人所罾魚腹中。罾：用網(wǎng)捕撈⑦“皆”“都”等副詞之后的名詞活用為動詞皆指目陳勝。指：指指引點9.下列句子中，有錯別字的一項是()A.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。B.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。C.別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。D.東船西舫悄無言，惟見江心秋月白?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音的實力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，形似字要依據(jù)意義的不同，讀音也不一樣。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結(jié)合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重點。本題中，D項，“惟”——“唯”?！拔ㄒ娊那镌掳住币馑际牵褐煌娊行挠持那镌路褐坠?。故選D。10.對下列各句中加線詞的含義說明不精確的一項是()A.一弦一柱思華年華年：青春年華，這里指一生B.錦瑟無端五十弦無端：沒有來由地，無緣無故地C.他生未卜此生休卜：預料D.空聞虎旅傳宵柝虎旅：威猛善戰(zhàn)的軍隊，這里指敵軍【答案】A【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，A項，“這里指一生”分析錯誤?！耙幌乙恢既A年”意思是：一弦一柱都叫我追憶青春年華?！板\瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”想象一下：繪有花紋的美麗如錦的瑟有五十根弦，詩人也一邊在感慨快到五十歲了，一弦一柱都喚起了他對逝水流年的喜悅追憶，示意自己才華出眾而年華消逝。故選A。11.下列語句中字的說明不正確的一項是()A.河內(nèi)兇，則移其民于河東兇：谷物收成不好，荒年B.谷與魚鱉不行勝食勝：盡C.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也憾：缺憾，不滿足D.謹庠序之教，申之以孝悌之義謹：慎重【答案】D【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，D項，“謹庠序之教”的意思是：細致地興辦學校教化，所以“謹”是形容詞作動詞，細致從事，而不是“慎重”的意思。故選D。12.下列句子中詞語的說明，不正確的一項是()A.王無罪歲歲：年成B.無貴無賤，無長無少無：沒有C.聲非加疾也，而聞者彰彰：清晰D.奮六世之余烈烈：功業(yè)【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，B項，“無貴無賤，無長無少”意思是：無論地位凹凸貴賤，無論年紀大小，所以“無”是“無論”的意思，而不是“沒有”的意思。故選B。13.選出下列各句中詞義有誤的一項()A.王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻好：喜愛B.謹庠序之教謹：這里指細致從事C.或百步而后止或：或者D.王道之始也始：開端【答案】C【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，C項，“或百步而后止”意思是：有人逃了一百步然后停下來，所以“或”是“有的人”的意思，而不是“或者”的意思。故選C。14.下列各句中沒有通假字的一項是（）A.則知明而行無過矣B.雖有槁暴不復挺者C.君子博學而日參省乎己D.君子生非異也【答案】C【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題是對通假字的考查，本題中，A項，“知”通“智”，才智；B項，“有”通“又”；D項，“生”通“性”本性。故選C。15.對下列各句中詞的說明，不正確的一項是()A聲非加疾也疾：強，這里指聲音宏大B.而聞者彰彰：清晰C.不如須臾之所學也須臾：少量，少部分D.而絕江河絕：橫渡【答案】C【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，C項，“不如須臾之所學也”意思是：不如片刻學到的學問（多）。所以“須臾”意思是“片刻”，而不是“少量，少部分”的意思。故選C。16.從詞類活用的角度來看，下列各句中加點詞的用法不同于其他三項的一項是（）A.君子博學而日參省乎己 B.假舟楫者，非能水也C.上食埃土，下飲黃泉 D.箕畚運于渤海之尾【答案】C【解析】【詳解】B項中是名詞用作動詞，其他各項都是名詞作狀語。17.下列各句中所列出詞語的活用與其他三項不同的一項是()A.外連衡而斗諸侯斗B.諸侯恐驚，會盟而謀弱秦弱C.天下云集響應，贏糧而景從云D.于廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首愚【答案】C【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題是對詞類活用的考查，本題中，A項，“斗”使……相爭斗；B項，“弱”使……減弱；C項，“云”像云彩一樣，名詞作狀語；D項，“愚”使……愚蠢。故選C?！军c睛】使動用法指動詞謂語表示主語使賓語“怎么樣”的用法。有些名詞和形容詞活用為使動詞，表示“使……”的意思。有三種：1.動詞的使動用法。如“必先苦其心志，勞其筋骨”中的“勞”，意思是“使……勞累”。2.名詞的使動用法。是“使……成為……”的意思。3.形容詞的使動用法。特點是使賓語表示的人或物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。18.對下列詞語的活用現(xiàn)象，說明有誤的一項是()A.位卑則足羞(形容詞的意動用法，以……為羞愧)B.是故圣益圣，愚益愚(形容詞作名詞，聰慧的人；愚昧的人)C.小學而大遺(形容詞作名詞，小的方面；大的方面)D.孔子師郯子(名詞的意動用法，以……為師)【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題是對詞類活用的考查，本題中，B項，“是故圣益圣，愚益愚”意思是：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。所以后一個“圣”和后一個“愚”都是形容詞，翻譯為“圣明”“愚昧”。故選B。19.對下列句子中詞語的說明，不正確的一項是()A.是故無貴無賤，無長無少是故：因此，所以B.其聞道也固先乎吾固：堅實C.余嘉其能行古道嘉：贊許D.是故圣益圣，愚益愚益：更加【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見文言實詞在文中含義實力。解答此類題要靠平常對課文學問的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，B項，“其聞道也固先乎吾”的意思是：他懂得道理原來就早于我，所以“固”這里指的是：當然，原來的意思。故選B。20.下列句子排序正確的一項是（）①我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解實力。②它們信任它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。③鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。④我喜愛坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。⑤它們大部分時間在池底漫游，因此它們只模糊地意識到在水面之上存在有另一個外部世界。A.①④③⑤② B.③②⑤①④C.①④③②⑤ D.②③⑤①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的連貫性。本題屬于語句的排序題，首先整體把握，了解語段整體主題。依據(jù)五個句子的內(nèi)容，涉及到“鯉魚”和“我”兩個主體，依據(jù)句子之間的關系可知是先說鯉魚，再到“我”。然后將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，這段文字的標記性的詞語有“鯉魚們的一生”“它們……意識到……另一個外部世界”“我的世界……超過了它們的……”等，所以應當是③②⑤放一起，①④放一起，最終進行局部調(diào)整，整體排列，應當是先說鯉魚，再到“我”，最終符合條件的只有B項。故選B?！军c睛】排序題答題步驟：①把握基本內(nèi)容。首先應當初步推斷需調(diào)整語段的基本表達方式——記敘、描寫、爭論、抒情、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關鍵語句及表明層次的語句。②初步分層歸類。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。③連綴排列依次。這是排序的關鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的連接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。④檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫穿，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，馬上調(diào)整。在整體諦視之后，可最終確定。二、填空題（共5題，每空2分，不要寫標點符號，否則按錯誤處理。）21.填空（1）小說的三要素是：人物、（）、環(huán)境。（2）（），百年多病獨登臺。（《登高》）（3）連峰去天不盈尺，（）。（《蜀道難》）（4）（），此時無聲勝有聲。（《琵琶行》）（5）假輿馬者，非利足也，（）；（《勸學》【答案】(1).情節(jié)(2).萬里悲秋常作客(3).枯松倒掛倚絕壁(4).別有幽愁暗恨生(5).而致千里【解析】【詳解】本題考查名句的默寫實力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。留意重點字的寫法，如“作”“幽”“致”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應當結(jié)合詩句的意思。三、翻譯題（共3題，每題5分，寫到紙上，拍照上傳到釘釘家校本）22.翻譯句子。（1）孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策。（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（3）鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？【答案】（1）秦孝公已經(jīng)死了，惠文王、武王、昭襄王承繼從前的基業(yè)，沿襲前代的策略。（2）所以說弟子不肯定不如師父，師父也不肯定會比弟子厲害（3）鄰國的百姓并不見削減，我的百姓不見增多?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考核理解并翻譯文中的句子實力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，平常訓練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題中，第一句重點字詞：“沒”死；“蒙”承繼；“故業(yè)”從前的基業(yè)；“因”沿襲。其次句重點字詞：“是故”所以；“不必”不肯定；“不如”比不上；“賢于弟子”狀語后置句，“于弟子賢”，比弟子厲害。其次句重點字詞：“加”更；“少”和“多”都是名詞作動詞，變少，變多?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。四、作文。（15分，寫到紙上，拍照上傳到釘釘家校本）23.作文。2024年的假期真的好長!你是否已經(jīng)懷念我們的校內(nèi)，我們的教室，我們的老師和同學呢？信任你肯定有許多話想說。請以“我們開學了”為話題，寫一個300字以內(nèi)的片段。要求字跡工整，結(jié)構(gòu)完整。【答案】范文開學第一天這是一個特殊而美妙的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟識而生疏的校內(nèi)，心中感慨萬分。在家待了兩個多月寒假的我，是多么想回到我那美麗的校內(nèi)，見見我的老師，見見我的同學！開學第一天，恒久是那么記憶猶新，那激烈的心跳至今還未安靜。這一天，恒久是美妙的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗了?？吹酵瑢W和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗璧臅?，一股新穎 從心底萌發(fā)，學習的愛好不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學校里看不到任何不文明的行為，大家都按部就班，或許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧！當朗朗的讀書聲回蕩在校內(nèi)上空時，那艷麗的五星紅旗也更是刺眼?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作實力。本題是一道話題作文，話題作文只供應寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度：地發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力。但是，假如不留意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要擅長縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切人口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。本題作文要求以“我們開學了”為話題，寫一個300字以內(nèi)的片段?！拔覀冮_學了”的話題寫作范圍較大，可寫的內(nèi)容也較豐富，材料中已經(jīng)給考生一些寫作角度角度份提示，如“你是否已經(jīng)懷念我們的校內(nèi)，我們的教室，我們的老師和同學呢？”，可描寫校內(nèi)的改變，比之前變的更干凈、更美麗了；也可寫自己教室的改變，新的年級，新的教室，給自己帶來新的感受；也可寫相識的新老師，新同學等；還可以寫新科目帶給你的新穎 感受，寫升入新年級的苦惱、壓力；寫競選班委，參與的活動等等。要選擇一個小的切人口，從一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等話題角度寫細寫深寫透。參考立意：（1）又見熟識的校內(nèi)；（2）校內(nèi)的快樂照舊；（3）新學期，新起點；（4）開學第