14《圓明園的毀滅》公開課一等獎創(chuàng)新教案-6

14《圓明園的毀滅》公開課一等獎創(chuàng)新教案《圓明園的毀滅》教學設(shè)計

教學目標：

1.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。

2.領(lǐng)悟文章的表達特點。學習與運用搜索、整理資料的方法。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過。

教學難點：

領(lǐng)悟文章的表達特點。學習與運用搜索、整理資料的方法。

教學過程：

一、提問導(dǎo)入

首先，在黑板上寫下“圓明園"三個字，讓學生們仔細觀察并默讀。然后，邀請學生們回答關(guān)于圓明園的問題，例如：“你們知道圓明園是什么嗎？”或者“你們對圓明園有什么了解？"通過學生們的回答，可以了解他們對圓明園的背景知識，并激發(fā)他們對圓明園的興趣。

二、生字詞學習

好的，以下是《圓明園的毀滅》這篇課文中的生字詞：

-毀（huǐ）：毀滅、毀壞、銷毀

-估（gū）：估計、估摸、評估

-拱（gǒng）：拱門、拱形、拱橋

-輝（huī）：輝煌、光輝、輝映

-煌（huáng）：輝煌、敦煌、煌煌

-殿（diàn）：宮殿、殿堂、大殿

-陵（líng）：丘陵、陵園、陵墓

-覽（lǎn）：游覽、閱覽、覽勝

-境（jìng）：境界、境遇、環(huán)境

-宏（hóng）：宏偉、宏大、宏觀

-唐（táng）：唐朝、唐詩、唐山

-闖（chuǎng）：闖進、闖禍、闖蕩

-統(tǒng)（tǒng）：統(tǒng)一、統(tǒng)治、統(tǒng)領(lǐng)

-銷（xiāo）：銷毀、銷售、銷魂

-奉（fèng）：奉命、奉獻、奉承

-燼（jìn）：灰燼、余燼、燼滅

三、課文詳細講解

【第1自然段講解】

這句話表達了對圓明園毀滅所帶來的巨大文化損失的深深痛惜。

詳細講解如下：

1.“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失?！边@句話描繪了圓明園毀滅對中國文化歷史的巨大影響。圓明園曾是清朝皇家園林，集中體現(xiàn)了中國園林藝術(shù)的精華，其毀滅使得中國失去了一座極具歷史、藝術(shù)和科學價值的寶庫。

2.“也是世界文化史上不可估量的損失！"這句話進一步強調(diào)了圓明園毀滅對世界文化歷史的巨大影響。圓明園被譽為“萬園之園，萬境之境”，是東方園林藝術(shù)的典范，其毀滅使得世界失去了一個了解東方園林藝術(shù)和中華文化的窗口。

通過這句話，我們可以感受到作者對圓明園毀滅所帶來的巨大文化損失的深深痛惜。這也提醒我們，要重視文化遺產(chǎn)的保護，傳承和弘揚民族文化。

【第2自然段講解】

這段話主要介紹了圓明園的地理位置和組成。

詳細講解如下：

1.“圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。"這句話描述了圓明園的地理位置。圓明園位于北京市的西北郊，是清朝時期的皇家園林，因其獨特的建筑風格和豐富的文化內(nèi)涵而聞名于世。

2.“它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園?！边@句話介紹了圓明園的組成。圓明園是主園區(qū)，另外還有綺春園和長春園兩個園區(qū)，這三個園區(qū)合稱為“圓明三園"。

3.“此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！边@句話描述了圓明園周圍的小園區(qū)分布。除了圓明三園外，還有許多小園分布在圓明園的東、西、南三面，這些小園像眾星拱月一樣環(huán)繞在圓明園周圍，形成了龐大的園林體系。

通過這段話，我們可以了解到圓明園的地理位置和組成，以及其獨特的園林布局。這段話為我們展示了圓明園的壯觀景象，讓我們對這座舉世聞名的皇家園林有了更深入的了解。

【第3自然段講解】

這段話主要描繪了圓明園中的豐富景觀和建筑風格。

詳細講解如下：

1.“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的‘買賣街’，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。"這句話描述了圓明園中豐富多樣的景觀。圓明園內(nèi)既有金碧輝煌的殿堂，又有玲瓏剔透的亭臺樓閣；既有象征著熱鬧街市的“買賣街”，又有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野，展現(xiàn)了圓明園景觀的多樣性和豐富性。

2.“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。"這句話介紹了圓明園中景物的建筑風格。圓明園內(nèi)的很多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月和雷峰夕照等；此外，還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色等。這些建筑風格各具特色，為圓明園增添了無窮的魅力。

3.“園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀?！边@句話描述了圓明園中建筑風格的多樣性。圓明園內(nèi)既有中國傳統(tǒng)民族建筑，又有西洋風格的景觀，如仿照歐洲城堡建筑的西洋樓等。這種多樣性的建筑風格使得圓明園成為了一個包容中西文化的園林典范。

4.“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。"這句話形容了游覽圓明園的體驗。在圓明園中漫步，游客仿佛置身于天南海北的風景名勝之中，盡情欣賞中外美景；流連忘返之間，仿佛進入了幻想的境界。

通過這段話，我們可以了解到圓明園中豐富多樣的景觀和建筑風格，以及游覽圓明園的愉悅體驗。這段話為我們展示了圓明園的獨特魅力，讓我們對這座舉世聞名的皇家園林有了更深入的了解。

【第4自然段講解】

這段話主要介紹了圓明園的建筑風格和珍貴的歷史文物收藏。

詳細講解如下：

1.“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@句話描述了圓明園的建筑風格和文物收藏。圓明園的建筑宏偉壯觀，是清朝皇家園林的典范，而且園內(nèi)還收藏著大量的珍貴歷史文物。

2.“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。"這句話介紹了圓明園文物的年代跨度。圓明園收藏的文物涵蓋了從先秦時代到清朝的各個歷史時期，包括青銅禮器、名人書畫和各種奇珍異寶等。

3.“所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句話強調(diào)了圓明園在當時世界上的地位。由于圓明園收藏了大量的珍貴歷史文物，它被譽為當時世界上最大的博物館和藝術(shù)館。

通過這段話，我們可以了解到圓明園的建筑風格和珍貴的歷史文物收藏，以及其在當時世界上的地位。這段話為我們展示了圓明園的獨特魅力，讓我們對這座舉世聞名的皇家園林有了更深入的了解。

【第5自然段講解】

這段話主要描述了圓明園在1860年被英法聯(lián)軍入侵、掠奪和焚毀的過程。

詳細講解如下：

1.“1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。"這句話描述了英法聯(lián)軍入侵北京的時間和目的地。1860年10月6日，英法聯(lián)軍進入北京，并闖進了圓明園。

2.“他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉?！边@句話描述了英法聯(lián)軍在圓明園的掠奪行為。侵略者將園內(nèi)能夠拿得動的財物全部掠走，不能拿動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞和毀掉。

3.“為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。"這句話描述了英法聯(lián)軍焚毀圓明園的原因。為了銷毀他們掠奪和破壞的罪證，三千多名侵略者在10月18日和19日奉命在園內(nèi)放火。

4.“大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城?！边@句話描述了圓明園火災(zāi)的嚴重程度。大火連續(xù)燒了三天，煙云籠罩了整個北京城，可見火勢之大。

5.“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。”這句話表達了作者對圓明園毀滅的悲痛之情。圓明園是我國園林藝術(shù)和建筑藝術(shù)的瑰寶，在英法聯(lián)軍的入侵和焚毀下，變成了一片灰燼，這是對中國文化的極大損失。

通過這段話，我們可以了解到圓明園在1860年被英法聯(lián)軍入侵、掠奪和焚毀的過程，以及這一事件對中國文化的巨大影響。這段話讓我們對這段歷史有了更深入的了解，也讓我們更加痛惜圓明園的毀滅。

四、總結(jié)：

《圓明園的毀滅》這篇課文主要講述了我國著名的皇家園林圓明園的輝煌和毀滅。課文通過對比手法，展示了圓明園曾經(jīng)的美麗與宏偉，以及遭受侵略者肆意踐踏后的毀滅景象。

課文首先介紹了圓明園的地理位置和背景，它是北京西北郊的一座舉世聞名的皇家園林，由圓明園、萬春園和長春園組成，周圍還有許多小園環(huán)繞。接著，課文描繪了圓明園中的各種景觀，如金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺樓閣、象征著熱鬧街市的買賣街和象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野等。這些景觀既有仿照各地名勝建造的，如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照等，也有根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色等。

然而，如此美麗壯觀的圓明園在歷史上卻遭受了巨大的災(zāi)難。課文講述了1860年10月，