會計專業(yè)綜合課程設計

會計專業(yè)綜合課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握會計基礎知識，如會計準則、會計要素和會計分錄。

2.學生能掌握會計報表的編制方法和步驟，包括資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

3.學生能了解會計信息系統(tǒng)的工作原理及其在實際業(yè)務中的應用。

技能目標：

1.學生具備運用會計軟件進行日常賬務處理的能力，如錄入憑證、生成報表等。

2.學生能運用財務分析方法和技巧，對會計報表進行簡要分析，為企業(yè)決策提供參考。

3.學生具備一定的會計問題解決能力，能結合實際案例進行財務規(guī)劃和決策。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能樹立正確的會計職業(yè)道德觀念，遵循會計法規(guī)，誠信為本，操守為重。

2.學生能培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，善于與他人溝通，為企業(yè)的財務管理提供專業(yè)支持。

3.學生能關注會計行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，積極學習新知識，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

課程性質：本課程為會計專業(yè)綜合課程，旨在幫助學生將所學理論知識與實際業(yè)務相結合，提高會計實際操作能力。

學生特點：學生具備一定的會計基礎知識，但實際操作能力和分析解決問題的能力有待提高。

教學要求：教師需運用案例分析、小組討論等多種教學方法，引導學生將理論知識與實踐相結合，提高學生的會計綜合素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和團隊協(xié)作能力，為今后的工作打下堅實基礎。通過對課程目標的分解和教學設計，使學生在課程結束后能夠達到預定的學習成果，為后續(xù)的職業(yè)生涯做好準備。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.會計基礎知識回顧：包括會計準則、會計要素、會計科目和會計分錄等，重點回顧課本第一章至第三章的內容。

2.會計報表編制：詳細介紹資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的編制方法和步驟，對應課本第四章和第五章。

3.會計信息系統(tǒng)：講解會計信息系統(tǒng)的基本原理、功能及其在實際業(yè)務中的應用，涉及課本第六章。

4.財務分析：教授財務分析的基本方法和技巧，包括比率分析、趨勢分析等，結合課本第七章進行講解。

5.會計軟件操作：指導學生運用會計軟件進行日常賬務處理，如錄入憑證、生成報表等，以課本第八章為參考。

6.案例分析與討論：選取具有代表性的實際案例，讓學生運用所學知識進行分析和討論，提高解決問題的能力。

教學內容安排如下：

第一周：回顧會計基礎知識，重點講解會計分錄；

第二周：學習會計報表編制，分析資產(chǎn)負債表；

第三周：學習會計報表編制，分析利潤表和現(xiàn)金流量表；

第四周：介紹會計信息系統(tǒng)及其在實際業(yè)務中的應用；

第五周：教授財務分析方法，進行案例分析；

第六周：會計軟件操作教學，指導學生進行實際操作；

第七周：綜合案例分析，提高學生實際操作能力。

三、教學方法

為確保教學效果，提高學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，系統(tǒng)講解會計基礎知識和理論，重點闡述會計準則、會計科目、會計分錄等核心概念，使學生對會計知識有全面、深入的理解。此方法主要用于課程的基礎理論部分，對應課本第一章至第三章。

2.案例分析法：教師選取典型會計案例，引導學生運用所學知識進行分析、討論和解決實際問題。通過案例教學，培養(yǎng)學生的會計實務操作能力和解決問題的能力，提高學習的針對性和實用性。此方法貫穿整個課程，尤其在財務分析和會計軟件操作部分，對應課本第七章和第八章。

3.討論法：組織學生進行小組討論，就某一會計主題或案例展開深入探討，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。討論法主要應用于課程中涉及復雜問題和爭議性話題的部分，如財務分析方法和會計政策選擇等，對應課本第五章和第七章。

4.實驗法：設置會計軟件操作實驗課，讓學生在實際操作中掌握會計信息系統(tǒng)的應用，提高會計軟件操作能力。實驗法主要應用于會計軟件操作部分，對應課本第八章。

5.互動提問法：教師在授課過程中，適時提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此方法應用于課程各部分，以鞏固所學知識，提高學生的思維能力和應變能力。

6.小組合作學習：鼓勵學生以小組形式進行學習，共同完成作業(yè)、討論問題、分析案例等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。小組合作學習貫穿整個課程，尤其在案例分析和大作業(yè)環(huán)節(jié)。

7.反饋評價法：在教學過程中，教師及時給予學生反饋，指導學生調整學習方法，提高學習效果。同時，組織學生互評，培養(yǎng)學生的批判性思維和自我評價能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下多元化的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等。教師將記錄學生的課堂表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。課程中將布置與課本內容相關的作業(yè)，包括課后習題、案例分析、會計分錄編制等。作業(yè)旨在幫助學生鞏固所學知識，提高分析和解決問題的能力。

3.實驗報告：占總評的10%。學生在會計軟件操作實驗課后需提交實驗報告，報告應詳細記錄實驗過程、遇到的問題及解決方案。此部分評估學生的實際操作能力和對會計信息系統(tǒng)的應用理解。

4.期中考試：占總評的20%。考試內容涵蓋課程前半部分的知識點，包括會計基礎知識、會計報表編制等。考試形式為閉卷，旨在檢驗學生對課程知識的掌握程度。

5.期末考試：占總評的20%?？荚噧热莺w課程全部知識點，包括會計基礎知識、會計報表分析、會計軟件操作等?？荚囆问綖殚]卷，全面考察學生的會計綜合素養(yǎng)。

6.大作業(yè)：占總評的10%。學生需在課程結束時提交一份綜合性的大作業(yè)，包括案例分析、財務分析等。大作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的綜合分析能力和實際操作能力。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：教師將在課程過程中持續(xù)關注學生的表現(xiàn)，并在課程結束時給出評價。

2.作業(yè)：每兩周布置一次作業(yè)，學生需按時提交。教師將對作業(yè)進行批改，給予反饋。

3.實驗報告：在實驗課后一周內提交，教師將對實驗報告進行評分和反饋。

4.期中考試：課程進行到一半時進行，考試時間為90分鐘。

5.期末考試：課程結束時進行，考試時間為120分鐘。

6.大作業(yè)：課程結束前兩周布置，學生有足夠時間準備和完成。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計14周，每周2課時，共計28課時。教學進度根據(jù)課程內容和學生實際情況進行合理安排，確保在有限時間內完成教學任務。

-第1-3周：回顧會計基礎知識，重點講解會計分錄；

-第4-6周：學習會計報表編制，分析資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表；

-第7-8周：介紹會計信息系統(tǒng)及其在實際業(yè)務中的應用；

-第9-10周：教授財務分析方法，進行案例分析；

-第11-12周：會計軟件操作教學，指導學生進行實際操作；

-第13-14周：綜合案例分析，復習備考，期末考試。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，以避免與學生其他課程或活動沖突。具體教學時間如下：

-周一第1、2節(jié)（14:00-15:40）

-周四第1、2節(jié)（14:00-15:40）

3.教學地點：課程理論教學在教室進行，實驗課在計算機實驗室進行，以確保學生能夠實際操作會計軟件。

4.考試安排：

-期中考試：第7周周一進行；

-期末考試：