會計壞賬準備課程設計

會計壞賬準備課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解壞賬準備的概念、作用及其在會計核算中的重要性。

2.學生掌握計算壞賬準備的方法，并能根據給定數(shù)據準確計算出壞賬準備金額。

3.學生了解壞賬準備的會計分錄及其對財務報表的影響。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，對實際業(yè)務中的壞賬風險進行評估，并提出合理的壞賬準備方案。

2.學生通過案例分析和課堂討論，提高解決問題的能力和團隊合作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生認識到誠實守信、嚴謹負責的會計職業(yè)素養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)其在日常工作中遵循會計法規(guī)和職業(yè)道德。

2.學生通過學習，增強對會計工作的興趣，樹立正確的職業(yè)觀念。

課程性質：本課程屬于會計實務領域，以理論講授和實踐操作相結合的方式進行。

學生特點：學生為高中年級，具有一定的會計基礎知識，思維活躍，求知欲強。

教學要求：結合學生特點，注重啟發(fā)式教學，充分調動學生的主觀能動性，使學生在掌握知識的同時，提高實踐操作能力和綜合素質。通過對課程目標的分解，確保學生在課程結束后能夠達到預定的學習成果，為后續(xù)的會計學習奠定堅實基礎。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.壞賬準備基本概念：介紹壞賬準備的定義、作用及其在會計核算中的地位。

-教材章節(jié)：第2章“應收及預付款項的核算”第4節(jié)“壞賬準備”

2.壞賬準備的計算方法：講解壞賬準備的直接轉銷法、備抵法等計算方法，并通過實例分析進行演示。

-教材章節(jié)：第2章“應收及預付款項的核算”第4節(jié)“壞賬準備”

3.壞賬準備的會計處理：闡述壞賬準備的會計分錄，以及對企業(yè)財務報表的影響。

-教材章節(jié)：第3章“會計分錄與財務報表”第1節(jié)“會計分錄”

4.壞賬風險的評估與控制：引導學生學會分析壞賬風險，提出有效的壞賬預防和管理措施。

-教材章節(jié)：第2章“應收及預付款項的核算”第5節(jié)“應收賬款的管理與控制”

5.案例分析與課堂討論：結合實際案例，讓學生運用所學知識進行問題分析和討論，提高實際操作能力。

教學內容安排與進度：

1.第1課時：壞賬準備基本概念及計算方法介紹

2.第2課時：壞賬準備的會計處理及對財務報表的影響

3.第3課時：壞賬風險的評估與控制，案例分析及討論

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和實例，系統(tǒng)講解壞賬準備的基本概念、計算方法和會計處理，使學生掌握必要的理論知識。

-結合教材章節(jié)內容，以清晰的邏輯順序進行講解，注重知識點的串聯(lián)和總結。

2.案例分析法：選取具有代表性的實際案例，讓學生分組討論，分析壞賬風險的評估與控制方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決問題的能力。

-案例與教材內容緊密結合，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高分析能力和判斷力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂氛圍，促進師生互動。

-結合教材內容，設計具有思考性的問題，引導學生主動思考、提問和分享經驗。

4.實驗法：設置模擬實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自操作計算壞賬準備，加深對壞賬準備會計處理的理解，提高動手能力。

-結合教材實例，設計實驗任務，讓學生在實際操作中掌握壞賬準備的計算和會計分錄。

5.小組合作學習：將學生分成小組，以團隊合作的形式完成課程任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-教師設置明確的合作任務，指導學生分工合作，提高學習效果。

6.課后拓展：布置課后作業(yè)和拓展閱讀，鼓勵學生深入研究相關話題，提升學生的自主學習能力。

-結合教材內容，推薦相關閱讀資料，引導學生課后鞏固知識和拓展視野。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及回答問題等方面。

-課堂出勤：評估學生按時參加課堂的情況，培養(yǎng)學生的自律性。

-課堂表現(xiàn)：關注學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，鼓勵學生主動思考。

-小組討論：評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、溝通協(xié)調和協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%。包括課后作業(yè)和拓展閱讀，旨在鞏固所學知識，提高學生的自主學習和應用能力。

-課后作業(yè)：布置與課程內容相關的作業(yè)，檢驗學生對知識點的掌握程度。

-拓展閱讀：鼓勵學生閱讀與壞賬準備相關的文章和案例，拓寬知識面，提高分析問題的能力。

3.考試評估：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，全面檢驗學生的學習成果。

-期中考試：以選擇題、計算題和簡答題等形式，檢驗學生對壞賬準備知識的掌握和應用能力。

-期末考試：采用綜合題型，包括案例分析、論述題等，綜合評估學生在整個課程中的學習成果。

4.實驗報告評估：針對實驗法教學環(huán)節(jié)，要求學生提交實驗報告，評估其實際操作和總結能力。

-實驗報告：要求學生詳細記錄實驗過程，分析實驗結果，總結經驗教訓。

5.課堂展示評估：針對小組合作任務，組織課堂展示，評估學生在團隊合作中的貢獻和表現(xiàn)。

-課堂展示：學生以小組為單位，展示合作成果，教師和其他學生給予評價。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計15課時，每周3課時，持續(xù)5周。

-第1周：第1-3課時，壞賬準備基本概念及計算方法介紹

-第2周：第4-6課時，壞賬準備的會計處理及對財務報表的影響

-第3周：第7-9課時，壞賬風險的評估與控制，案例分析與討論

-第4周：第10-12課時，實驗法教學，課后拓展閱讀與作業(yè)

-第5周：第13-15課時，復習與考試，課堂展示與總結

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周一、三、五的下午2點至4點進行。

-避免與學生的其他課程和活動沖突，確保學生能夠專心學習。

3.教學地點：學校多媒體教室，便于采用多樣化的教學方法和手段。

-提供良好的教學設施，如投影儀、計算機等，以便于教師開展案例分析和實驗法教學。

4.課堂活動安排：

-每課時安排10分鐘進行課堂提問和討論，鼓勵學生積極參與。

-每周安排1課時進行小組合作學習，促進學生互動交流。

-每課程階段結束后，安排1課時進行課后作業(yè)講解和答疑。

5.課外輔導與支持：

-教師安排課后輔