會計循環(huán)實驗課程設計

會計循環(huán)實驗課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握會計循環(huán)的基本概念、環(huán)節(jié)和流程，理解會計信息生成的全過程。

2.使學生掌握會計分錄、過賬、編制試算平衡表和調(diào)整會計分錄等核心技能。

3.幫助學生了解會計循環(huán)在企業(yè)運營中的重要性，認識到會計信息在決策中的作用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用會計循環(huán)理論知識解決實際問題的能力，提高會計信息處理的實操技能。

2.培養(yǎng)學生獨立完成會計循環(huán)各環(huán)節(jié)工作的能力，包括編制會計分錄、過賬、編制試算平衡表等。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通與表達的能力，提高會計實務操作的效率。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)學生自主學習、持續(xù)探究的欲望。

2.培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作態(tài)度，樹立正確的會計職業(yè)道德觀。

3.幫助學生認識會計工作在社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要性，增強學生的社會責任感和職業(yè)自豪感。

本課程針對高年級會計專業(yè)學生，結(jié)合課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，將目標分解為具體的學習成果，以便于后續(xù)的教學設計和評估。課程旨在使學生通過實際操作，深入理解會計循環(huán)的理論知識，提高會計實務技能，為未來從事會計工作奠定堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容緊密圍繞課程目標，結(jié)合教材章節(jié)，科學系統(tǒng)地組織以下內(nèi)容：

1.會計循環(huán)基本概念：講解會計循環(huán)的定義、環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)之間的關系。

教材章節(jié)：第一章會計概述

2.會計分錄編制：介紹會計分錄的編制原則、方法和步驟。

教材章節(jié)：第二章會計分錄

3.過賬方法：講解過賬的基本概念、方法和注意事項。

教材章節(jié)：第三章過賬與賬簿

4.編制試算平衡表：闡述試算平衡表的作用、編制方法和步驟。

教材章節(jié)：第四章財務報表概述

5.會計調(diào)整分錄：分析會計調(diào)整分錄的原因、類型及編制方法。

教材章節(jié)：第五章會計調(diào)整

6.會計循環(huán)實際操作：組織學生進行會計循環(huán)全過程實操，鞏固所學知識。

教材章節(jié)：第六章會計循環(huán)實際操作

教學內(nèi)容安排和進度如下：

第1周：會計循環(huán)基本概念

第2周：會計分錄編制

第3周：過賬方法

第4周：編制試算平衡表

第5周：會計調(diào)整分錄

第6-8周：會計循環(huán)實際操作（含團隊協(xié)作、討論與總結(jié)）

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力。

1.講授法：針對會計循環(huán)的基本概念、原理和知識點，通過教師系統(tǒng)的講解，使學生掌握會計循環(huán)的基本理論和方法。

應用章節(jié)：第一章會計概述、第二章會計分錄、第三章過賬與賬簿、第五章會計調(diào)整

2.討論法：在會計分錄編制、過賬方法及會計調(diào)整分錄等環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，引導學生主動思考、分析問題，提高學生的溝通與表達能力。

應用章節(jié)：第二章會計分錄、第三章過賬與賬簿、第五章會計調(diào)整

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)會計案例，讓學生通過分析案例，理解會計循環(huán)在實際工作中的應用，提高學生解決實際問題的能力。

應用章節(jié)：第四章財務報表概述、第五章會計調(diào)整

4.實驗法：組織學生進行會計循環(huán)實際操作，包括編制會計分錄、過賬、編制試算平衡表等，讓學生在實踐中掌握會計循環(huán)各環(huán)節(jié)的操作技能。

應用章節(jié)：第六章會計循環(huán)實際操作

5.互動式教學：鼓勵學生在課堂上提問、分享心得，教師及時解答學生疑問，增加課堂互動，提高學生的學習興趣和參與度。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學內(nèi)容提前布置給學生預習，課堂上以討論、答疑和案例分析為主，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

7.跨學科教學：結(jié)合會計、財務管理等相關知識，幫助學生建立完整的知識體系，提高學生的綜合素質(zhì)。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設計以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：評估學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性、小組討論的貢獻度等，以10%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：課堂互動、提問與回答、小組討論等。

2.作業(yè)評估：布置與課本內(nèi)容相關的作業(yè)，包括會計分錄編制、試算平衡表編制等，以20%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、準確性、及時性等。

3.實驗報告：針對會計循環(huán)實際操作環(huán)節(jié)，要求學生撰寫實驗報告，總結(jié)操作過程和心得體會，以20%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：實驗報告完整性、分析深度、操作技能等。

4.期中考試：安排一次期中考試，測試學生對會計循環(huán)基本概念、環(huán)節(jié)和流程的掌握程度，以20%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：理論知識、會計分錄編制、過賬方法等。

5.期末考試：期末考試全面考察學生對整個會計循環(huán)知識的掌握，包括理論知識和實踐操作，以30%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：綜合運用知識解決問題、案例分析、會計循環(huán)實際操作等。

6.案例分析與展示：組織學生進行案例分析，并進行課堂展示，評估學生的分析能力、團隊協(xié)作和表達能力，以10%的比例計入總評成績。

評估內(nèi)容：案例分析深度、團隊協(xié)作、表達能力等。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第1周：會計循環(huán)基本概念與環(huán)節(jié)

-第2-3周：會計分錄編制與過賬方法

-第4周：試算平衡表編制與會計調(diào)整分錄

-第5周：會計循環(huán)實際操作指導與練習

-第6-8周：會計循環(huán)綜合案例分析與實踐操作

-第9周：期中復習與考試

-第10-12周：深入探討會計循環(huán)在實際中的應用，拓展相關知識

-第13周：期末復習與考試

2.教學時間：

-每周2課時，共26課時。

-期中考試1課時，期末考試2課時。

-課余時間安排2次實驗室實操練習。

3.教學地點：

-理論課：常規(guī)教室

-實踐操作：會計實驗室

-案例分析與討論：多功能教室或小組討論區(qū)

4.考慮學生實際情況：

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免下午疲勞時段。

-結(jié)合學生的興趣愛好，設計相關案例，提高學生學