會計管理信息課程設計

會計管理信息課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解會計信息管理的基本概念，掌握會計信息的記錄、分類和匯總方法。

2.學生能夠掌握會計信息系統(tǒng)的結構和功能，了解其在企業(yè)管理中的作用。

3.學生能夠熟悉會計軟件的基本操作流程，掌握會計電算化處理的基本技能。

技能目標：

1.學生能夠運用會計信息管理的基本原理，進行會計數(shù)據(jù)的收集、處理和分析。

2.學生能夠獨立操作會計軟件，完成日常會計業(yè)務的信息錄入、查詢和報表生成。

3.學生能夠運用會計信息進行財務分析，為企業(yè)的經(jīng)營決策提供數(shù)據(jù)支持。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計信息管理的興趣，激發(fā)其學習主動性和積極性。

2.培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作態(tài)度，提高其會計職業(yè)道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，使其在會計工作中能夠與他人有效溝通與協(xié)作。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在使學生在掌握會計信息管理知識的基礎上，具備實際操作能力和分析解決問題的能力。課程目標具體、可衡量，便于學生和教師在教學過程中明確預期成果，為后續(xù)的教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

1.會計信息管理概述

-會計信息管理的定義與作用

-會計信息管理的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

2.會計信息系統(tǒng)的結構與功能

-會計信息系統(tǒng)的基本構成

-會計信息系統(tǒng)的功能模塊

3.會計信息管理的基本方法

-會計數(shù)據(jù)的收集與處理

-會計信息的分類與匯總

4.會計軟件的應用

-會計軟件的基本操作流程

-會計軟件的主要功能與操作方法

5.會計電算化處理實務

-日常會計業(yè)務的信息錄入與查詢

-會計報表的生成與輸出

6.會計信息在企業(yè)經(jīng)營決策中的應用

-財務分析的基本方法與指標

-會計信息在決策中的作用與局限性

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標進行選擇和組織，保證科學性和系統(tǒng)性。本教學大綱明確指出教材的章節(jié)和內(nèi)容安排，便于教師和學生了解教學進度。教學內(nèi)容分為六個部分，涵蓋會計信息管理的基本概念、方法、軟件應用及在企業(yè)經(jīng)營決策中的應用等方面，旨在幫助學生全面掌握會計信息管理知識，為實際工作打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，促進學生的主動參與和全面發(fā)展。

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握會計信息管理的基本概念、原理和方法。此方法適用于課程的概述、理論知識和原理的傳授。

2.討論法：針對會計信息管理中的熱點問題、案例進行分析討論，引導學生主動思考，提高其分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的會計信息管理案例，讓學生分組討論，培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行會計軟件操作實驗，使學生熟悉會計信息管理軟件的使用，提高學生的動手操作能力。

5.情景教學法：模擬企業(yè)實際會計工作場景，讓學生在實際操作中掌握會計信息管理的方法和技巧。

6.小組合作學習：鼓勵學生分組進行課題研究、討論和報告，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.課后實踐：布置課后實踐作業(yè)，讓學生將所學知識應用于實際工作中，鞏固所學內(nèi)容。

8.線上線下相結合：利用網(wǎng)絡教學資源，開展線上線下相結合的教學模式，提高學生的學習興趣和自主學習能力。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習成果，本課程設計以下評估方式，以客觀、公正地評價學生的表現(xiàn)。

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：鼓勵學生積極參與課堂討論，主動提問，對表現(xiàn)積極的學生給予適當加分。

-小組討論與報告：評價學生在小組合作中的貢獻，包括觀點闡述、協(xié)作態(tài)度和成果展示等方面。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論知識和實務操作，以檢驗學生對所學知識的掌握和應用。

-作業(yè)評分標準明確，關注學生的完成質量、分析能力和創(chuàng)新意識。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進行，主要測試學生對課程基本概念、原理和方法的掌握程度。

-期末考試：結合開卷和閉卷形式，綜合考察學生的理論知識、實務操作和綜合分析能力。

4.實踐評估：

-會計軟件操作：對學生進行會計軟件操作能力的測試，評估其熟練程度和實際應用能力。

-案例分析報告：要求學生針對實際案例進行分析，提交分析報告，評價其分析問題的能力和解決方法的創(chuàng)新性。

5.過程評估：

-紀錄學生在課程學習過程中的各項表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告等，以綜合反映學生的成長過程。

6.自我評估：

-鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，提高自我管理和學習能力。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本章節(jié)對教學進度、時間和地點進行以下安排：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-前8周重點講解會計信息管理的基本概念、原理和會計信息系統(tǒng)的結構與功能。

-中間4周進行會計軟件操作實務教學，結合案例分析，提高學生的實際操作能力。

-后4周進行會計信息在企業(yè)經(jīng)營決策中的應用教學，并結合課后實踐，鞏固所學知識。

2.教學時間：

-考慮學生的作息時間，教學安排在每周的固定時間進行，以利于學生形成穩(wěn)定的學習習慣。

-對于實踐性較強的教學內(nèi)容，可安排在周末或課余時間，確保學生有充足的時間進行操作練習。

3.教學地點：

-理論教學在普通教室進行，確保教學環(huán)境舒適、安靜。

-實驗教學在配備會計軟件的計算機實驗室進行，便于學生實際操作和教師指導。

4.教學調整：

-根據(jù)學生的實際學習進度和需求，教師可適時調整教學安排，以保證教學效果。

-對于學習困難