會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才班課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才班課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，如會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)分錄等；

2.學(xué)會(huì)分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并能正確運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行賬務(wù)處理；

3.掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法和分析技巧，了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行日常賬務(wù)處理的能力；

2.提高學(xué)生解決實(shí)際會(huì)計(jì)問(wèn)題的能力，如編制報(bào)表、處理稅務(wù)等；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠勝任會(huì)計(jì)崗位的工作需求。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛會(huì)計(jì)專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念；

2.增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德；

3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課程性質(zhì)分析：本課程為會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才班的示范課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，為未來(lái)從事會(huì)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生具備一定的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)，對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐操作有較高的興趣和熱情，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)綜合能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)：包括會(huì)計(jì)概念、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)分錄等，參考教材第一章內(nèi)容。

-會(huì)計(jì)概念與原則

-會(huì)計(jì)要素的識(shí)別與確認(rèn)

-會(huì)計(jì)科目的設(shè)置與應(yīng)用

-會(huì)計(jì)分錄的編制方法

2.賬務(wù)處理：以企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在具體業(yè)務(wù)中的應(yīng)用，參考教材第二章內(nèi)容。

-貨幣資金業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理

-存貨、固定資產(chǎn)等業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理

-負(fù)債、所有者權(quán)益業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理

3.財(cái)務(wù)報(bào)表：學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法、分析技巧，參考教材第三章內(nèi)容。

-資產(chǎn)負(fù)債表的編制與分析

-利潤(rùn)表的編制與分析

-現(xiàn)金流量表的編制與分析

4.會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際會(huì)計(jì)軟件，教授日常賬務(wù)處理操作，參考教材第四章內(nèi)容。

-會(huì)計(jì)軟件的初始化設(shè)置

-日常賬務(wù)處理操作

-財(cái)務(wù)報(bào)表的生成與輸出

5.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

本教學(xué)內(nèi)容安排注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生在掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高會(huì)計(jì)實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)地講解會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和理論，確保學(xué)生掌握必備的理論基礎(chǔ)。針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例進(jìn)行講解，提高學(xué)生的理解和記憶。

-對(duì)于會(huì)計(jì)概念、原則等基礎(chǔ)理論，采用啟發(fā)式講授，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；

-對(duì)賬務(wù)處理、財(cái)務(wù)報(bào)表等實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)具體會(huì)計(jì)問(wèn)題展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的會(huì)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開深入討論；

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-案例涵蓋會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、賬務(wù)處理、財(cái)務(wù)報(bào)表等方面；

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，培養(yǎng)綜合分析能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握會(huì)計(jì)技能。

-結(jié)合實(shí)際會(huì)計(jì)軟件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作流程；

-指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)；

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.情境教學(xué)法：設(shè)置實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用會(huì)計(jì)知識(shí)。

-模擬企業(yè)會(huì)計(jì)部門，進(jìn)行角色扮演；

-教師觀察并指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實(shí)際操作能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：通過(guò)課堂參與、提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，占總評(píng)的20%。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極性和參與度；

-關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作，占總評(píng)的30%。

-定期布置作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握；

-注重作業(yè)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高分析解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：針對(duì)會(huì)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)操作，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，占總評(píng)的20%。

-評(píng)估實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性；

-檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解。

4.期中考試：設(shè)置期中考試，考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握，占總評(píng)的10%。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點(diǎn)和難點(diǎn)；

-評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)和分析能力。

5.期末考試：設(shè)置期末考試，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，占總評(píng)的20%。

-考試內(nèi)容涉及會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、賬務(wù)處理、財(cái)務(wù)報(bào)表等；

-評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

6.綜合評(píng)估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、期中期末考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

-客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-提供反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-第一周至第四周：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，包括會(huì)計(jì)概念、要素、科目、分錄等；

-第五周至第八周：賬務(wù)處理，分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用；

-第九周至第十二周：財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與分析，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解；

-第十三周至第十四周：會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用，教授日常賬務(wù)處理操作；

-第十五周至第十六周：實(shí)踐操作，組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)模擬。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三下午1:30-3:00進(jìn)行授課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師運(yùn)用多媒體教學(xué)資源進(jìn)行授課；

-實(shí)驗(yàn)課：學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件操作實(shí)驗(yàn)。

4.調(diào)整安排：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

-學(xué)期中如有特殊情況，如學(xué)生需求、教學(xué)效果等，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；

-遵循教學(xué)大綱，確保課程知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題和需求，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間。

-定期安排課后答疑時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)；

-鼓勵(lì)學(xué)生主