會(huì)議策劃課程設(shè)計(jì)

會(huì)議策劃課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握會(huì)議策劃的基本概念、原則和方法。

2.使學(xué)生了解會(huì)議策劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如主題確定、場(chǎng)地選擇、日程安排、邀請(qǐng)嘉賓等。

3.幫助學(xué)生掌握會(huì)議策劃中所需的各種文案編寫技巧，如會(huì)議通知、邀請(qǐng)函、議程表等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成會(huì)議策劃方案的能力。

2.提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通、協(xié)調(diào)、組織、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用現(xiàn)代辦公軟件進(jìn)行會(huì)議策劃相關(guān)文案的編寫和排版。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)議策劃工作的興趣和熱情，激發(fā)其主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，使其養(yǎng)成良好的時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到會(huì)議策劃在促進(jìn)社會(huì)交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但對(duì)會(huì)議策劃的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)較少，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐。

教學(xué)要求：教師需采用案例教學(xué)、小組討論、模擬演練等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高其會(huì)議策劃能力。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到課程目標(biāo)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使其在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價(jià)值觀。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)議策劃概述：介紹會(huì)議策劃的定義、作用、分類及發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合教材第一章內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)會(huì)議策劃形成初步認(rèn)識(shí)。

2.會(huì)議策劃原則與方法：講解會(huì)議策劃的基本原則，如目標(biāo)明確、主題突出、內(nèi)容豐富等；介紹常用的策劃方法，如SWOT分析、PDCA循環(huán)等，參考教材第二章。

3.會(huì)議策劃流程：詳細(xì)講解會(huì)議策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括主題確定、場(chǎng)地選擇、日程安排、邀請(qǐng)嘉賓、宣傳推廣、現(xiàn)場(chǎng)布置、會(huì)后總結(jié)等，結(jié)合教材第三章內(nèi)容。

4.會(huì)議策劃文案編寫：教授會(huì)議通知、邀請(qǐng)函、議程表、演講稿等文案的編寫技巧，參考教材第四章。

5.會(huì)議策劃中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作在會(huì)議策劃中的重要性，分析溝通技巧和方法，結(jié)合教材第五章內(nèi)容。

6.會(huì)議策劃案例解析：分析成功會(huì)議策劃案例，讓學(xué)生了解實(shí)際操作中的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，參考教材第六章。

7.會(huì)議策劃實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬策劃一場(chǎng)會(huì)議，從主題確定到會(huì)后總結(jié)，全過程參與，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共8課時(shí)，具體安排如下：

1.第1課時(shí)：會(huì)議策劃概述（第一章）

2.第2課時(shí)：會(huì)議策劃原則與方法（第二章）

3.第3課時(shí)：會(huì)議策劃流程（第三章）

4.第4課時(shí)：會(huì)議策劃文案編寫（第四章）

5.第5課時(shí)：會(huì)議策劃中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通（第五章）

6.第6課時(shí)：會(huì)議策劃案例解析（第六章）

7.第7課時(shí)：會(huì)議策劃實(shí)踐（小組討論、模擬演練）

8.第8課時(shí)：會(huì)議策劃實(shí)踐（總結(jié)與反饋）

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握會(huì)議策劃的基本概念、原則、流程和文案編寫技巧。教師以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行生動(dòng)、形象的講授，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。討論主題包括但不限于：會(huì)議策劃原則、流程優(yōu)化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通等。

3.案例分析法：挑選具有代表性的會(huì)議策劃案例，讓學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，從而提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí)，通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，增強(qiáng)決策能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)議策劃實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握策劃流程、文案編寫、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等技能。實(shí)驗(yàn)過程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.角色扮演法：在模擬會(huì)議策劃過程中，讓學(xué)生扮演不同角色（如策劃人、組織者、嘉賓等），從不同角度體驗(yàn)會(huì)議策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個(gè)會(huì)議策劃項(xiàng)目。小組成員共同討論、分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。

7.課后作業(yè)與反思：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫會(huì)議策劃相關(guān)文案，并進(jìn)行自我反思和總結(jié)。通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

8.激勵(lì)評(píng)價(jià)法：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐成果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占課程總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作表現(xiàn)等方面。教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)，以此評(píng)估學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，積極參與課程活動(dòng)的表現(xiàn)。

-課堂討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的思考深度、觀點(diǎn)創(chuàng)新性和溝通表達(dá)能力。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)度、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)估：占課程總評(píng)的20%。通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如會(huì)議策劃方案、文案編寫等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和規(guī)范性。

-進(jìn)步程度：關(guān)注學(xué)生在完成作業(yè)過程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

3.實(shí)踐評(píng)估：占課程總評(píng)的30%。通過模擬會(huì)議策劃實(shí)踐，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中的綜合運(yùn)用能力。

-策劃方案：評(píng)估學(xué)生制定會(huì)議策劃方案的合理性、可行性。

-執(zhí)行能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐過程中的組織協(xié)調(diào)、溝通解決問題等能力。

-成果展示：評(píng)估學(xué)生小組在實(shí)踐中的成果展示，包括PPT制作、匯報(bào)表達(dá)等方面。

4.期末考試：占課程總評(píng)的20%。采用閉卷考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)會(huì)議策劃知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-選擇題：測(cè)試學(xué)生對(duì)基本概念、原則和流程的理解。

-簡(jiǎn)答題：評(píng)估學(xué)生對(duì)會(huì)議策劃方法、文案編寫等應(yīng)用能力的掌握。

-案例分析題：檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊且符合學(xué)生實(shí)際情況，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共8課時(shí)，每周2課時(shí)，持續(xù)4周。具體安排如下：

-第1周：第1課時(shí)（會(huì)議策劃概述）、第2課時(shí)（會(huì)議策劃原則與方法）

-第2周：第3課時(shí)（會(huì)議策劃流程）、第4課時(shí)（會(huì)議策劃文案編寫）

-第3周：第5課時(shí)（會(huì)議策劃中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通）、第6課時(shí)（會(huì)議策劃案例解析）

-第4周：第7課時(shí)（會(huì)議策劃實(shí)踐）、第8課時(shí)（會(huì)議策劃實(shí)踐總結(jié)與反饋）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，選擇在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論授課：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，以便教師利用多媒體設(shè)備展示案例、講解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：在校內(nèi)會(huì)議室或教室進(jìn)行，便于學(xué)生進(jìn)行會(huì)議策劃實(shí)踐和成果展示。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要，教學(xué)安排將遵循以下原則：

-合