第4課《古代詩歌四首-次北固山下》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級上冊

第4課《古代詩歌四首——次北固山下》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版語文七年級上冊《次北固山下》

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。

2.品位詩歌意境，領(lǐng)悟詩歌主題。

3.感受中國詩歌的思鄉(xiāng)旋律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、頸聯(lián)中所包含的哲理意義。2、本詩情景交融的寫作特點(diǎn)。教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課：

賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。"在古代那個交通不發(fā)達(dá)的時代，游走在外的人很久才能回一次家，于是，思鄉(xiāng)便成了旅人們的一大特色，也成為了古代詩歌的一大主題。今天我們將要學(xué)習(xí)《次北固山下》,讓我們一同去感受王灣的思鄉(xiāng)之情吧。

(二)檢測預(yù)習(xí)：

1、解題：

次，這里是停泊的意思。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。

2、介紹作者：

作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，唐代詩人。先天元年(712),也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，終洛陽尉。這首詩是他在吳、楚期間寫的。

3、詩歌常識：

(1)詩歌通常分為古體詩與近體詩。古體詩指唐代以前的古代詩歌。唐初開始形成的，在字?jǐn)?shù)、聲韻、對仗都有嚴(yán)格規(guī)定的一種格律詩，就是近體詩。

(2)古體詩：四言古詩、五言古詩、七言古詩

近體詩：絕句(四句)、律詩(八句，并要求頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗)絕句與律詩的區(qū)別：絕句是四句兩聯(lián)，律詩是八句四聯(lián)。

(3)律詩的特征：共有四聯(lián)(八句)首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。二、四、六句押韻。頷聯(lián)對偶句，頸聯(lián)對偶句。

(三)整體把握：

過渡語：書讀百遍，其義自見。下面，我們一起進(jìn)入朗讀環(huán)節(jié)。

1.一讀正字音。

2.二讀正節(jié)奏。次/北固山下

客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)歸雁/洛陽邊。

3.自由朗讀。4.齊讀課文。

5.三讀，譯讀全文。

譯文：一條彎曲幽深小路伸向青山外邊，山前澄清碧水中泛著一只小船。潮水洶涌平漫顯得兩岸更加闊寬，輕風(fēng)吹動的水面上蕩著一片孤帆。

海上朝日刺破殘夜吐出霞光萬道，江南春早已經(jīng)進(jìn)入了寒冷的舊年。寫好的書信如何才能寄回到家鄉(xiāng)急切地拜托這些北飛洛陽的歸雁。

(四)重點(diǎn)研讀

過渡語：古時交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此，鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。

1.作者乘著一葉扁舟在綠水中前進(jìn)，他要駛向青山，而思緒已飄向青山之外遙遠(yuǎn)的客路。詩人為什么要寫他的道路還在青山之外呢

明確：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之意。2.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”寫了怎樣一幅景象

明確：“闊"是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢宏闊大。“風(fēng)正一帆懸"愈見精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。詩人不用“風(fēng)順"而用“風(fēng)正”,是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順"還不足以保證“一帆懸”。若風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸",而“正”字兼包“順"與“和”的內(nèi)容?？梢妼懢皹O為傳神，全詩和諧優(yōu)美。

3.不知不覺，已到殘夜。作者見到了什么景象“海日生殘夜，江春入舊年"有人說這兩句詩“形容景物，妙絕千古”,作者在這兩句詩中流露出什么感情

明確：歲末臘殘之夜，歲末，正是旅人歸家的時間，夜晚，正是在家中安眠的時候，此時的詩人卻停泊在北固山下，遙望著“海日生殘夜，江春入舊年",正因?yàn)閺匾刮疵哐?。感慨時間過得太快，白天和夜晚，舊年和新春，為何這般匆匆啊海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁"相比，顯得開朗一些。

賞析“生”,“入"。擬人化的手法賦予海日江春人的意志和情思，海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗，江春闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬，美好的新生的事物必將取代舊的事物，光明必將取代黑暗。4.大雁飛過，詩人會說些什么。他在想什么表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。

明確：想家中妻兒父母；想一年又一年，一日又一日，不知何時能回家；想寫信。運(yùn)用了雁的意象，詩人傾吐的句句是思念，是鄉(xiāng)愁，是歸意。

描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者旅途中的思鄉(xiāng)之情。

小結(jié)：整首詩籠罩著淡淡的鄉(xiāng)愁情緒，但哀而不傷，明朗而又深沉。學(xué)生齊讀品味。

(五)探究提升

1.思鄉(xiāng)是中國文學(xué)的主題之一，無數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無數(shù)的詩人，同時無數(shù)的詩人創(chuàng)造了無數(shù)的鄉(xiāng)愁詩。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學(xué)世界。思鄉(xiāng)實(shí)際上已經(jīng)成了一個“結(jié)”,一個套在炎黃子孫身上的“結(jié)"。

春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。

結(jié)語：月是故鄉(xiāng)明，華夏民族是最戀家的民族。這種情結(jié)折射到文學(xué)作品中，體現(xiàn)出的是濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)。思念苦，相思憂，家書怯寫離愁。中國人走到哪里，都會在故鄉(xiāng)情結(jié)中良久徘徊，別離之愁、思?xì)w之渴，這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”,幾千年來，