2024年秋部編版二年級(jí)上冊(cè) 15 八角樓上（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+反思）

2024年秋部編版二年級(jí)上冊(cè)15八角樓上（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+反思）15八角樓上

［教學(xué)目標(biāo)］

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講述“八角樓上"的故事。

3.體會(huì)課文重點(diǎn)詞句，感受毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。

4.初步了解毛主席對(duì)中國革命事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.了解課文內(nèi)容，了解毛主席為革命夜以繼日地工作，對(duì)革命事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，感受毛主席忘我工作的精神。

2.能用自己的話講述“八角樓上”的故事。

［教學(xué)課時(shí)］

2課時(shí)

第1課時(shí)

［課時(shí)目標(biāo)］

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。（重點(diǎn)）

2.正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

一、激趣導(dǎo)入

1.（出示井岡山革命根據(jù)地圖片）簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

師：1927年，毛主席率領(lǐng)秋收起義的部隊(duì)挺進(jìn)井岡山，創(chuàng)立了我國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。在這里，發(fā)生了許多令人感動(dòng)又難忘的故事。今天，讓我們一起走進(jìn)井岡山，看看“八角樓上"的故事。

2.板書課題：八角樓上。（齊讀課題）

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。

2.同桌合作讀，一人讀一句，相互正音。教師巡視指導(dǎo)。

3.檢查字詞認(rèn)讀情況。（出示生字詞）

（1）自讀生字詞，不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字音向他人請(qǐng)教。

（2）指名讀、開火車讀，請(qǐng)讀得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”帶讀。

（3）教師相機(jī)訂正讀音，指導(dǎo)易錯(cuò)字、難讀字。

臨：前鼻音，聲母是l。

爭(zhēng)：后鼻音，韻母是eng，注意與“真"字區(qū)分讀音。

翹舌音：爭(zhēng)、章、視、察。

（4）齊讀生字詞，去掉拼音再讀。

4.把生字詞帶入課文中，把課文讀正確、讀流利。

5.指名朗讀課文，師生共同糾正、點(diǎn)評(píng)。

6.教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考：你從文中知道了哪些信息？

三、初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？

2.交流討論，完成填空。(課件出示)

課文講的是寒冬臘月的__________（什么時(shí)間），________（誰）在________（哪里）上________（做什么）的事情。他寫下了許多_，指明了____的道路。

四、指導(dǎo)書寫

1.出示生字，指名讀，齊讀。

2.指導(dǎo)觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：

年：注意筆順，第四筆是短豎，最后一筆是長(zhǎng)豎。

夜：注意不要漏寫最后一點(diǎn)。

輕：注意車字旁的筆順，第三筆是豎，第四筆是提。

3.學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

4.學(xué)生展示，交流評(píng)價(jià)。

第2課時(shí)

［課時(shí)目標(biāo)］

1.能用自己的話講述“八角樓上”的故事。

2.感受毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神，以及他對(duì)中國革命事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)。（難點(diǎn)）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.抽讀生字卡片。

2.回顧課文的主要內(nèi)容。

3.導(dǎo)入：毛主席是怎樣工作的呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《八角樓上》這篇課文。

二、學(xué)習(xí)第1自然段

1.生自由讀第1自然段，說一說第1自然段主要講了什么內(nèi)容？（點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要人物。）

2.理解“艱苦"夜幕降臨”的意思，談?wù)勼w會(huì)。（當(dāng)時(shí)的條件很差、困難很多、生活很苦；天一黑，八角樓上的燈就亮了。）

3.出示句子讓學(xué)生對(duì)比理解。

（1）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。

（2）每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。

（“每"說明不止一次，不是一天、兩天，而是常常如此。從中體會(huì)毛主席常常夜以繼日地工作。）

師過渡：毛主席會(huì)在燈下做什么呢？接下來我們學(xué)習(xí)第2自然段。

三、學(xué)習(xí)第2自然段

1.自由讀，思考：這一自然段共有幾句話？（四句話）主要講了什么？（毛主席在燈下寫文章。）

2.學(xué)習(xí)第1句話。

（1）理解“寒冬臘月”的意思。（冬天最冷的時(shí)候）

（2）理解“單"和“薄”的意思。再結(jié)合“寒冬臘月"來體會(huì)生活條件十分艱苦。

師總結(jié)：天氣這么寒冷，條件這么艱苦，毛主席卻依然坐在竹椅上寫文章，這多么值得我們敬佩??！

3.學(xué)習(xí)第2、3句話。

（1）這兩句話分別是什么描寫？（動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫）

（2）毛主席右手握著筆，在干什么？（寫文章）他為什么要撥燈芯？（課件出示油燈照片）（燈光昏暗，再次說明當(dāng)時(shí)生活條件艱苦。）

（3）理解“凝視”的意思。（集中注意力看）思考：毛主席在凝視著什么？（星星之火）

（4）“星星之火"在這里指什么？（師從字面意思和深層意思兩個(gè)角度來講解。）

（5）理解“沉思”的意思。（專心地想，想得很深，想得時(shí)間很長(zhǎng)）

（6）毛主席凝視著“星星之火”，在沉思著什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上節(jié)課所了解到的時(shí)代背景自由討論）

師相機(jī)總結(jié)：“星星之火”除了指燈火以外，還暗指革命斗爭(zhēng)之火。毛主席從這“星星之火"中看到了中國革命的星火燎原之勢(shì)，陷入了對(duì)革命前途的深思，堅(jiān)定了必勝的信念。

（7）毛主席寫文章時(shí)，為什么連毯子滑落下來也沒察覺到？這說明了什么？（毛主席非常專注、忘我。）

師過渡：就這樣想著、寫著，毛主席寫出了怎樣的文章？

4.學(xué)習(xí)第4句話。

（1）什么樣的文章可以稱之為著作？（很有價(jià)值的文章）

（2）毛主席寫的著作起到了什么作用？（照亮了中國革命的道路，使革命一步步走向勝利）

四、總結(jié)全文，拓展延伸

1.齊讀課文，試著用自己的話講一講“八角樓上”的故事。

2.師：毛主席是中國革命的領(lǐng)航者、指路人，他所領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨把苦難的舊社會(huì)從兩千多年的封建枷鎖中，從外強(qiáng)侵略的漫漫硝煙中解放出來。面對(duì)這樣一位偉大的領(lǐng)袖，你想說些什么？

3.毛主席一生中的感人故事還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)他的故事讀一讀，進(jìn)一步了解他。

［教學(xué)板書］

［教學(xué)反思］

《八角樓上》這篇文章是傳統(tǒng)革命題材，它離學(xué)生現(xiàn)在的生活久遠(yuǎn)，所以在教學(xué)一開始，我便用簡(jiǎn)單的話語帶著孩子們回到了那個(gè)艱苦的年代