初中數(shù)學++++生活中的立體圖形+第2課時+課件+北師大版（2024）數(shù)學七年級上冊+

第2課時

第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形1.通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,初步感受點、線、面、體之間的關系。2.經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出幾何圖形的過程,從構成圖形的基本元素的角度進一步認識常見幾何體的特征;通過大量的實例,經(jīng)歷觀察、分析、抽象、概括、操作等實踐活動,進一步發(fā)展學生的空間觀念。3.通過小組合作與交流,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力及團結合作精神,通過大量實例,讓學生認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的實用價值,從而讓學生進一步體會到數(shù)學就在身邊,激發(fā)學生的學習熱情和學習數(shù)學的興趣。重點重點難點學習目標目錄壹情境導入肆課堂小結叁當堂達標貳新知初探

在上節(jié)課中我們學習了一些常見的幾何體，請同學們思考下列圖形都是由什么元素構成的?情境導入第一章新知初探探究一

認識點、線、面、體2.是不是所有的圖形都是由點、線、面構成的？觀察下圖，回答下列問題：1.從下面這些圖形中，你能否找到點、線、面？3.在你所找到的線中，可分為哪幾種？4.在你所找到的面中，又可分為哪幾種？新知初探小結：認識點、線、面、體

圖形是由點、線、面構成的.點：地圖上的城市，幾何體上的頂點；線：地圖上的公路、鐵路、幾何體上的棱；面：水面，黑板面，球的表面，水桶的側面；體：各種各樣生活中的物體.新知初探請同學們說一說熟悉的正方體：2.每兩個面之間相交成一條____線；1.正方體是由_____個面圍成的,它們都是_____；3.正方體有___個頂點，經(jīng)過每個頂點有___條棱,共_____條棱.六平面直八三十二新知初探請同學們說一說常見的圓柱1.圓柱是由____個面圍成的，其中上下兩個面是_____，側面是_____；2.圓柱的側面和底面相交成___條線，它們是___.三平面曲面兩圓新知初探面有___面和___面；線有___線和___線.平曲直曲結論1結論2面與面相交得到___，線與線相交得到___.線點小結：新知初探探究二

點、線、面、體的關系觀察下面這些圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？新知初探點動成線線動成面面動成體歸納總結新知初探貳嘗試·思考（1）圓柱可以看成由哪個平面圖形旋轉得到？圓錐呢？球呢？新知初探（2）各個花瓶的表面可以看作由哪個平面圖形繞虛線旋轉一周而得到？用線連一連.第二章當堂達標1.如圖所示，下列的圖形旋轉一周形成左邊圖形形狀的是（

）D2.如右圖所示，把一個長方形繞著給定的直線旋轉一周后，可能形成的幾何體是（）DABC

D3.天上一顆顆閃爍的星星給我們以“

”的形象；中國武術中有“槍扎一條線，棍掃一大片”的說法，這句話給我們以“

”的形象；賓館里旋轉的大門給我們以“

”的形象．4.我們經(jīng)常能看到汽車的雨刷器把汽車玻璃上的雨水刷干凈,說明了數(shù)學中的

事實.(填“點動成線”、“線動成面”或“面動成體”)點點動成線，線動成面面動成體線動成面5.想象下列平面圖形繞軸旋轉一周，可以得到哪些立體圖形？第三章課堂小結課